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2. 找一找，都有谁来帮助大树呢？
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3021.8.30Monday, August 30, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:50:0617:50:0617:508/30/2021 5:50:06 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3017:50:0617:50Aug-2130-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:50:0617:50:0617:50Monday, August 30, 2021
广阔的平原
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高高的山
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漂亮的城市
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啊，世界是多么大呀！
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啊，世界是多么大呀！有（ 广阔）的平原, （高高）的山，有（漂亮）的城市和（ 快乐） 的孩子们……
现在，大树，不，用大树做 成船，沿着河尽情地漂游。河两 岸，是一片片茂密的树林。大树 看到了，那就是很久很久以前， 被风，被河水，被小动物们带到 远方去的它的孩子们。
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河两岸，是一 片片茂密的树林。
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在旅行的过程中 ,大树做成的船看到了它
第八单元 · 第23课
大树的孩子
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河两岸，是一片片茂密的树林。
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子的传播方式，激发学生观察自然
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哗哗哗，河水从树下流过，好 像在说：“不要伤心，不要伤心。 ”河水带走了大树的种子。
广阔的平原
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高高的山
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漂亮的城市
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啊，世界是多么大呀 ！
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1. 请自由朗读课文5--8自然段， 遇 到难读的句子多读几遍。
2. 找一找，都有谁来帮助大树呢？
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现在，大树，不，用大树做 成船，沿着河尽情地漂游。河两 岸，是一片片茂密的树林。大树 看到了，那就是很久很久以前， 被风，被河水，被小动物们带到 远方去的它的孩子们。
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大树大树，你不要 伤心。
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小鹿带着大 树的种子，把它 带向远方。
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想念 思想

鄂教版语文二年级下册
23、大树的孩子
小鹿 自由 只能 种子
叼着 流过 砍下 旅行
piào
piāo
广阔 翅膀 漂亮 漂游
河边有一棵大树。 小鹿从树下跑过，大树想：“小鹿 跑来跑去，多快活。” 鸟儿从天空飞过，大树想：“鸟儿 飞来飞去，多快活。” “就连风和河水，也是那么自由。 可是我，没有脚，没有翅膀，不能走， 也不能飞，只能在一个地方待着。”大 树很伤心。
河两岸，是一片片茂密的树林。
河两岸，是一片片茂密的树林。 大树看到了，那就是很久很久以前， 被风，被河水，被小动物们带到远 方去的它的孩子们。
啊，世界是多么大呀！有广阔的 平原，高高的山，有漂亮的城市和快 乐的孩子们……
现在，大树，不，用大树做成的 船，沿着河尽情地漂游。河两岸，是 一片片茂密的树林。大树看到了，那 就是很久很久以前，被风，被河水， 被小动物们带到远方去的它的孩子们。
河边有一棵大树。 小鹿从树下跑过，大树想：“小鹿 跑来跑去，多快活。” 鸟儿从天空飞过，大树想：“鸟儿 飞来飞去，多快活。” “就连风和河水，也是那么自由。 可是我，没有脚，没有翅膀，不能走， 也不能飞，只能在一个地方待着。”大 树很伤心。
学习提示
默读：第5—8自然段 思考：1、在大树伤心难过的时候，
鸟儿对大树说：“大树大树，你不要 伤心。”鸟儿叼着大树的种子，把它带 向远方。
飒飒飒，风吹过树梢，好像在说： “不要伤心，不要伤心。”风带走了大 树的种子。
哗哗哗，河水从树下流过，好像在说： “不要伤心，不要伤心。”河水带走了 大树的种子。
小鹿对大树说：“大树大树，你不要 伤心。”小鹿带着大树的种子，把它带 向远方。
很多很多年过去了， 大树变得很老很老。
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