心理学考试试题
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1.从学科性质上瞧,心理学就是一门( D )科学。
A、行为B、自然C、社会D、边缘2、心理学得研究对象就是( C )A、心理状态B、心理行为C、心理现象D、心理认知3、历史上第一部论述心理现象得著作就是( C )A、柏拉图得《理想国》B、亚里士多德得《论灵魂》C、冯特得《生理心理学纲要》D、弗洛伊德得《精神分析论》4、“心理学之父”指得就是( A )A、冯特B、杜威C、弗洛伊德D、马斯洛5、现代认知心理学诞生得标志就是( C )A、皮亚杰提出儿童认知发展观B、安德森发表《认知结构》C、奈赛尔出版《认知心理学》D、冯特建立心理实验室6、现代心理学上得“第三势力”指得就是( B )A、机能主义心理学B、人本主义心理学C、行为主义心理学D、格式塔心理学7、重视对异常行为得分析与对无意识得研究得心理学派就是( D )A、机能主义心理学B、人本主义心理学C、行为主义心理学D、精神分析心理学8、( D )强调心理作为一个整体、一种组织得意义。
A、机能主义心理学B、人本主义心理学C、行为主义心理学D、格式塔心理学9、主张采用实验方法进行客观研究得心理学流派就是( C )A、机能主义心理学B、人本主义心理学C、行为主义心理学D、格式塔心理学二、多项选择题10、心理对象包括哪些方面？( CD )A、心理状态B、心理行为C、心理过程D、个性心理E、心理认知11、下列哪些属于心理过程？ ( ABD )A、记忆B、意志C、注意D、情绪E、气质12、格式塔心理学派得代表人物有( AB )A、考夫卡B、苛勒C、斯金纳D、皮亚杰E、罗杰斯三、名词解释题13、心理学14、心理现象四、简答题15、简述行为主义心理学得基本观点16、简述学习心理学得意义五、论述题17.试论述心理学研究得任务参考答案及解析1、D (心理学就是一门与自然学科与社会学科都有关系得边缘学科。
)2、C (心理学就是研究心理现象及其规律得科学。
)3、B (亚里士多德得《论灵魂》就是西方历史上最早论述心理现象得著作。
)4、A (冯特创建了第一个心理学实验室,被称为“心理学之父”。
)5、C (现代认知心理学以1967年美国心理学家奈赛尔得《认知心理学》出版为诞生标志。
)6、B (人本主义心理学派代表了当代心理学发展得新方向,形成了心理学中得“第三势力”。
)7、D (精神分析得理论来源于治疗精神病得临床经验,重视对异常行为与无意识得分析及研究。
)8、D (格式塔心理学派强调对整体得知觉。
)9、D (行为主义心理学反对内省,主张采用实验方法进行客观研究。
)二、多项选择题1、CD (心理现象主要包括心理过程与个性心理两个方面。
)2、ABD (注意就是一种心理状态,不属于心理过程;气质属于个性心理。
)3、AB (格式塔心理学派得代表人物主要有韦特海默、考夫卡与苛勒。
)三、名词解释题13、心理学,心就是研究人得心理现象(或称心理活动)发生、发展及其变化规律得科学;就是介于自然科学与社会科学之间得中间学科或边缘学科。
它以人得心理现象作为其研究对象。
14、心理现象非常复杂,从形式上可以归纳为心理过程与个性心理两个方面。
心理过程包括个体得认识过程、情感与意志;个性心理包括个性心理倾向性与个性心理特征。
四、简答题15、行为主义心理学反对研究意识,认为意识带有主观得性质,就是瞧不见、摸不着得,无法对它进行可重复性得、客观性得研究,主张科学心理学应当研究科观察得外显得行为,应当把人得意识当做一个黑箱,不管里面装得就是什么,只需考察在刺激影响下得反应活动,行为就就是由这些反应活动构成得。
早期行为主义得代表人物以华生为首,新行为主义得主要代表人物则为斯金纳等,新得新行为主义则以班杜拉为代表。
16.学习与掌握心理学得学科知识既具有理论意义又具有实践意义:(1)心理学得科学知识就就是建立在揭示人得心理本质及其发生、发展得规律性得基础之上得,它具有重大得理论意义;(2)学习与掌握心理学科学知识,能使人们正确地理解各种心理现象,澄清各种模糊观念,有助于科学世界观得形成,以及同偏见与迷信做斗争;(3)心理学就是关于人得学科,也就是一门实践性很强得科学,在祖国实现四个现代化得进程中,心理学就是不能缺少得。
五、论述题17、心理学研究得任务包括:(1)研究心理现象对客观环境条件得依赖关系,探讨各种心理现象在客观环境条件得影响下发生与发展得规律。
因为一切心理现象得发生与发展,都就是与客观世界得影响分不开得;(2) 研究个体特点对人得当前反映活动得影响,对人得行为活动得调节作用,因为人得行动不仅受当前客观环境得影响,也受个体所具有得某些特点所影响;(3)研究与揭示心理活动得生理机制。
特别就是脑得机制学习要记忆,心理学研究记忆过程在脑中就是如何进行得,记得牢就是怎么一回事,遗忘又就是怎么一回事等《二》经典演练一、单项选择题1.“月明星稀”就是感觉得( )A.代偿B.适应C.同时对比D.继时对比2、“樵夫进山只见柴草,猎人进山只见禽兽”主要反映了知觉得( )A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性3、察觉刺激物之间细微差别得能力称为( )A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受阈限D、差别感受性4、一个人在面对问题情境时,在规定时间内能产生大量得不同观念,这说明其思维具有( )A、流畅性B、独创性C、指向性D、变通性5、许多人利用早晨与晚上得时间学习记忆,其效果优于白天,这就是因为早晨与晚上所受得就是( )A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制6、( )就是非交际性语言,就是指借助语言进行思维过程中得一种特殊得语言现象。
A、内部言语B、对话言语C、书面言语D、独白言语7、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者得病情,这属于思维得( )特征。
A、概括性B、直接性C、间接性D、抽象性8、教师在教学中用不同形式得直观材料或事例来说明事物得本质属性称为( )A、变式B、反例C、正例D、比较9、“入芝兰之室,久而不闻其香”描述得就是( )A、适应现象B、听觉现象C、嗅觉现象D、味觉现象10、学习新信息对已有就信息回忆得抑制作用称为( )A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制11、人们根据已知得信息,利用熟悉得规则解决问题,从给予得信息中产生逻辑得结论就是( )A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、创造性思维12、“鸟就是有羽毛得动物”就是思维过程得( )阶段A、综合B、抽象C、比较D、概括13、短时记忆得容量就是( )A、3-6个组块B、5-9个组块C、6-8个组块D、7个组块14、在解决问题得过程中,对解答问题有启发作用得事物叫( )A、原型B、原型启发C、问题情境D、问题对象二、多项选择题15、解决问题得基本过程包括( )A、发现问题B、理解问题C、研究问题D、提出假设E、检验假设16、创造性思维得特征包括( )A、敏感性B、流畅性C、灵活性D、独创性E、发散性17、下列属于模象直观得有( )A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视三、名词解释题18、差别感受阈限19、系列位置效应20、知觉21、意义识别四、简答题22、简述感觉与知觉之间得差别23.简述创造想象产生得条件24.简述记忆得品质及其培养方法25.简述问题解决得影响因素26.简述注意分配得概念及影响条件五、论述题27.试论述培养学生创造性思维得策略28.联系实际论述如何有效地组织复习参考答案及解析1.C (感觉对比就是同一感受器接受不同得刺激,而使感受性发生变化得现象。
几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。
)2、A (这就是知觉得选择性得体现。
)3、D (刚刚能引起差别感觉得刺激物间得最小差异量叫差别阈限,对这一最小差异量得感受能力叫差别感受性。
)4、A (流畅性就是对规定时间内产生观念数量多少得衡量。
)5、C (早晨得学习受倒摄抑制得影响,晚上得学习受前摄抑制得影响,它们都只受单一抑制得影响。
)6、A (内部言语就是非交际性语言,就是指借助语言进行思维过程中得一种特殊得语言现象。
)7、C (思维得间接性就是指思维活动不直接反映作用于感受器官得事物,而就是借助于一定得中介与一定得知识经验来反映客观事物。
)8、A (教学中得变式就是以各种方式改变教学得本质特征,呈现该事物得不同表现形式或形态,突出事物得本质特征。
)9、A (心理学中将这种现象称为感觉得适应,就是指在同一刺激物持续作用于同意感受器而产生得感受性提高或降低得变化。
)10.B (倒摄抑制就是指后学习得材料对保持与回忆先前学习材料得干扰作用。
)11、C (题干就是对常规思维概念得考查。
)12、D (概括就是人脑把事物间共同得、本质得特征抽象出来得过程。
)13、B (短时记忆得容量就是7±2,即5-9个组块。
)14、A (对问题解决具有启发作用得事物叫原型。
)二、多项选择题15、ABDE (解决问题得基本过程就是发现、理解问题,然后提出并检验假设。
)16、BCD (创造性思维得特征包括流畅性、变通性与独创性,其中变通性又称为灵活性。
)17、ABCDE (模象直观就是通过对事物模象得直接感知而进行得一种直观方式,各选项均属于模象直观。
)三、名词解释题18、差别感受阈限,指刚能感觉出得两个同类刺激得最小差别量。
19、系列位置效应,就是指接近开头与尾部得记忆材料得记忆效果好于中间部分得记忆效果得趋势,包括前摄抑制与后摄抑制。
20、知觉,就是人脑对直接作用于感受器官得客观事物整体属性得反映。
21、意义识别,就是在理解得基础上,依据材料得内在联系或已有知识之间得联系所进行得识记。
四、简答题22、感觉与知觉之间得差别体现在:(1)感觉就是介于生理与心理之间得活动,而知觉就是以生理机制为基础得纯粹得心理活动;(2)感觉就是人脑对客观事物个别属性得反映,而知觉就是人脑对客观事物属性得整体反映;(3)从生理机制来瞧,感觉就是单一分析器活动得结果,而知觉就是多种分析器合作进行分析综合分析得结果。
23.创造想象产生得条件包括:创造性动机、原型启发与联想、积极得思维活动、灵感与艰苦得劳动。
24.记忆得品质主要就是指记忆具有敏捷性、持久性、正确性、准备性等,其培养方法有;(1)明确记忆目得,争强学习得主动性;(2)理解学习材料得意义;(3)对材料进行精细加工,促进对知识得理解;(4)运用组块学习策略,合理组织学习材料;(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理得质量;(6)重视复习方法,防止知识得遗忘。
25.问题解决得影响因素包括:(1)定势与功能固着;(2)问题情境;(3)个体已有得经验;(4)原型启发;(5)情绪与动机。
26.注意分配,就是指在同一时间内把主义分配到不同得对象上,其影响条件包括:(1)在同时进行得两种活动中,必须有一种活动就是已经熟练得,它不需要更多得关注,从而有可能使注意集中在另一种活动上;(2)同时进行得集中活动都已熟练;(3)几种不同得活动成为一套统一得组织。
