A
通电,观察演示器中液柱上升的快慢。液柱上升的快慢说明了什么?
进行新课
01 课前活动
02 引入新课
03 进03行新课 进行新课
04 课堂总结
演示器中哪边的液柱上 升得快?
在相等时间内, 哪根电阻丝消 耗的电能多?
哪根电阻丝产生 的热量多?
在通电时间和电流都相同 的情况下,电阻丝产生热量 的多少跟什么成正比?
哪根电阻丝产生 的热量多?
在相等时间内,哪根电 阻丝消耗的电能多?
演示器中哪边的液柱上 升得快?
进行新课
01 课前活动
02 引入新课
03 进03行新课 进行新课
04 课堂总结
焦耳定律
电流通过导体产生的热 量跟电流的二次方成正 比,跟导体的电阻成正 比,跟通电时间成正比。
进行新课
01 课前活动
02 引入新课
诗
歌
使
人
巧
慧
;
我们,还在路上……
03 进03行新课 进行新课
04 课堂总结
请学生到黑板上对焦耳定律的公式进行推导
Q = I2Rt
学生3 学生2
学生4
学生1
学生5
进行新课
电热的利用 电饭锅
01 课前活动
02 引入新课
电熨斗
03 进03行新课 进行新课
04 课堂总结
电热孵化器
电热水器 电吹风
电磁炉
进行新课
01 课前活动
电热的防止 笔记本电脑中装有风扇
进行新课
01 课前活动
02 引入新课
03 进03行新课 进行新课
04 课堂总结
探究电流产生的热量跟什么因素有关 实验探究2(焦耳定律演示器)