写作兴趣如何培养
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教 育论 丛
日 前 考察 学 生 的结果表 明 居 然 还 有 多
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数 学生 害 怕 写 作 文 感 觉 作 文 难 久 而 久之 对作文 失 去 了 兴趣 以 至 于 一 听 到上 作 文 课 就 犯愁 头 痛 面 对此 种现象 笔 者 认 为 要 改变 这 种 状 况 首 先 要 培 养 学 生 的 写 作兴 趣 因 为 兴趣 可 以 牵 动 学 生 的写 作欲望 激 发 学生 的 兴奋 点 换 言 之 成功 的作 为教 学 所依靠 的 不是 强 制 而 是 如 何激发学 生 的兴 趣 试 想 学生 对 写 作失 去 了 兴趣 他 能 创造 出优 秀 的 作 品吗 ? 反 之 兴趣 有 了 习 作 的 欲 望就高 了 习 作 的次数也 就增 多 习 作 能 力就 会 勤 于 观察 乐 于 动笔 的基础 上得 以提 高 一 个 成功 的 作 文 教师 应 该善 于 激发 和 培 养学 生 的 写 作兴趣 心 理 学 表 明 小 学 阶 段是 培 养 学生 写 作兴趣 的关 键 时 期 这个 时 期 的儿 童 想象 力极 为丰 富 善 于 幻 想 不 受客 观 约束 在他 的笔 下 大 树 会 长 出 蓝 色 的 叶 子 开 出五 颜六 色 的花 河水 可 以从 低 处 流 向 高 出 基 于 这 一 点 教师 如 何 培 养学 生 的 写 作兴趣就成 了 重 要 问 题 下 面 就 笔者 多 年 的 教学 经验谈几点 初浅 的看法 一 创 设 情境 激 发 兴 趣 兴趣是 学 生 写 作最好 的 老 师 是 学 生 一 切 活 动 的 最 直接 最 活 跃 的 推 动 力 孔 子 很 早 就 说 过 ; 知 之者 不 如 好之 者 好之者不 如 乐 之者 正 是这 f 工 岭 ù 帆 右 、 日 ` r n 牙 月 与 石 咫 期 一 了 丫 . 乡 幼 才 1 鑫 哭 下 刀 毖 J 乍 李 必 个 道 理 教师应 该 有 意识地在 习 作之 前 给 学生 创设 情境 如 口 区 小 家 化 宣 市 坊 羊 张 学 组 织学 生参 加校 外 活 动 体验 生活 观察事物 让 学生 搜 集材 料 然 后 带着 满 腔 热情 主 动地 白 口 琴 秀 投 人 到 写 作 中 在 轻松 的情 景 中 找 到 需要 表 达 的 内容 进一 步激发学 生 的写 作兴趣 ( 一 ) 校 内活 动 课件 课 外 班 队 活 动 各 类活 动课 中 我 常组 织 些 朗读 赛 贴 鼻子 跳 绳 赛 捉 迷 藏 等 活 动 每次都 要求 学 生把 自己 在 有趣 活 动 中 耳 闻 目 睹 亲 自经 历 的情 景 写 成作 文或 日记 这 些 有趣 的活 动是 最好 的 写 作素材 同 学 们 自己 参 加 了 再加 上 老 师 的指 点 活 动是 怎 样 进行 的 就 怎 么 写 你是 怎 么 做 的 怎 么 说 的 怎 么 想 的就 怎 么 写 时 间一 长 学 生 们 觉得 写 作 文 并 不难 还 满 有 意 思 的 这 实 际 上 已 激发起 ! 了学 生 的写 作 乡络 趣 如 贴 鼻子 活 动 后 学 生 写 出 她 竟 然把 那个鼻 子 贴在 小 丑 的头 顶 上 使 它显 更 滑 稽 了 逗 得 大 家哄 堂 大 笑 王强 蒙 上 眼 睛 径 直走 到 黑板前 把鼻 子 往 上一 把 啪 的一拍 当 当正 正 地 贴在 了 它应 在 的位 置 上 简 直如 有 神助 这 样 的好 段 ( 二 ) 校 外 活动 为 开 阔学 生 的视野 使之有 所 创 新 教师 还 应该 组 织学 生 走 出校 园 到 校 外参 加 一 些 社 会实践 如 参 观 浏 览等 从 而 感受 一 下 外 面 的世界 这很 能 引发 学生 的写 作兴趣 一 次 我 组 织 全班学 生 举行 爬 上 野炊 活 动 当时 同学们都来 了 兴趣 高兴地欢 呼起 来 到 达 目 的地 时 首 先 由一 位 老 师把 红 旗 插 到 山 顶 上 把 学 生 分 成几 个 小 组 进 行 爬 山夺 红 旗 比赛 并 要 求全组 同学 们都先 到 达
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山 顶 才 能夺旗取胜 这在 竞 赛 的过 程 中还 要 体现 小 组 团 结一 起取胜 的 集体 主 义 精神
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比 赛 在 团 结 紧张 渝决的情 景 中结束 紧接 着 又 在 山 顶 进行 忙 碌 有趣 的野炊 活 动 整 个 活 动 学 生 们 的兴趣都是那 么 浓厚 我 抓住 这 个 机 会 提 出要 求 每人就今 天 活 动 内容 写 一 篇作 文 题 目 自拟 自由取材 当学 生 们把 一 篇篇 立 意 新颖 取材有 所 创 新 的 习 作 展 现 在 我 面 前 时 我 满 意 地笑 了 就 连 平 时 对作 文 犯 愁 的几 个学 生 这次 活 动也 写 得 满 有水 平 《团 结就是 力量 》 写 出 了爬 山 时 小 组 团 结 的情 景 瞧 比 赛 一开 始 同学们都你 追我 赶 地往 上 冲 组里 有 的 同学 跟不 上 体 质 好 的 同 学 就手拉手 扶 帮 着 ; 《友 谊 第 一 比赛第二 》 文 中写 到 走着走着 我 一 不 小 合被 脚 下 石 头 绊 倒 了 腿 流 血 了 只 见 二 组 的张 燕 马 上 走 过来 扶 起 了 我 一 起往上爬 因 为 我 的缘 故 他们 组 没 有取胜 我 很 不 好 意 思 可 他们 却 说 重 在参 与 吗 ! ; 《登高望 远 》 中 站 在 高 峰之巅 居 高 临下 远 处 的景 物尽 收 眼 底 当 然 还 有 写 野炊 活 动 的 老 师 一 声令 下 大 家就 分 头行 动起来 有 的搭灶 安 锅 有 的淘 米 做 饭 有 的 洗 菜切 菜 有 的拾 柴 生 火 又 说 又 只 见小 丽 迫 不 及 待地半 笑 忙 得 不 亦乐 乎 跪 下 去 往灶膛 里 添 柴点 火 这 时 灶膛 里直 冒 黑 烟 把 她 熏得 直 流 眼泪 用 手一 抹 哈哈 好 看 极 了 变成 了 京 戏 里 的大 花 脸 好 多 同学 文 章 的最 后 都感 慨地 说 这 样 的活 动 太有 意 思 了 希望 老 师多 组织 这 样 的活 动 学 生 能 写 出如 此优 美 的词 语 句 子 段 落 不 能说 不 是 一 种 创 新 那是 因 为 他们 参 加 了 喜 欢 的 活 动 兴趣 打开 了 他们 的创 作思 维 使 之 在 最佳状 态 下 轻松地作 文 写 作 的潜 能 得 到 了最 大 的发挥
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