激励培训教材1

• 鲤鱼跳龙门的神话 • 鲤鱼跳龙门的结果：
–1.至今还没能跳过龙门 –2.但是锻炼了鲤鱼跳跃的本领，胜过其他
水族，成为跳高冠军
• 通过适当的高目标，适当的工作压力， 激发员工潜能，促使员工不断“充电”， 培训，提高素质。
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第二节 激励的需要理论
一
马斯洛的需求层次理论
二
赫茨伯格的双因素理论
三
麦克兰的成就需要论
Y理论
员工并非好逸恶劳，而是自 觉勤奋，喜欢工作;员工有很 强的自我控制能力，在工作 中执行完成任务的承诺；一 般而言，每个人不仅能够承 担责任，而且还主动寻求承 担责任；绝大多数人都具备 做出正确决策的能力。
第三节 激励的过程理论
一
弗鲁姆的期望理论
二
亚当斯公平理论
三
斯金纳强化理论
激励培训教材(PPT40页)
4 努力 报酬
5 努力 报酬
6 努力 报酬
自己
高 高 高 低 低 高 高 低 高 高 高 低
激励培训教材PPT课件
management
第七章
激励
激励培训教材PPT课件
学习目标
知识点：
1、掌握激励的原理； 2、理解激励的理论 3、掌握激励的方法
技能点：
1、培养激励有效性的意识 2、培养激励员工的能力
本章内容
第一节 第二节 第三节 第四节
激励原理 激励的需要理论 激励的过程理论
பைடு நூலகம்激励实务
第一节 激励原理
满意 传统的观点 不满意
存在时： 满意
激励因素
成就感、有意义 的工作、提升的 机会、增加责任 承认、成长的
机会
不存
在时：
保健因素

团队激励
轨道=计划
做事之前处理好自己的心情
心情为什么不美：
1、找不到感觉
2、目标不够清晰和渴望=迷茫=消亡
3、琐事缠身，专注力不在事情上，
4、不够痴迷，痴迷=状态，才会有思维生发
1、我为此行业所生，作为一个老板你有没有把此行业当作最后一个行业。

如果你把这个行业当最后一个行业，你的状态出来的更快。

2、此行业离不开我，如果你有这样的信念，获得的成就也就更大
3、没有达成目标的两大核心原因
（1）老板丧失权威，员工不把你当回事
作为一个高管学会做的第一件事叫做捧场，
捧老板的场，
（2）停止学习
4、老板强大才能够把事情干好!不强大的原因
（1）心智不够成熟，任何的困难都是成就我霸业的基石
（2）没有领导力，不能够获得员工的心
（3）看不清未来，没有规划，
（4）情绪波动比较大
老板要做到四个字：
淡定从容
淡:看透不看破，明明知道，但是不能
打破。

定：专注一件事情，这一件事是你愿
意为此付出的事情。

从：顺其自然，不逆天道
容：与人为善，接纳智慧
我们团队不够强大的原因：
1、不能够独挡一面。

团队面临的问题：等、靠、要
导致团队懒散，行动力差，结果不好2、团队不服气，导致了团队不和谐，不团结，因为高管太自私
3、不能够承受委屈，
4、经常想要放弃：这事我干不了
创新、坚持
员工不够强大的几点表现
1、没有战斗力，没有执行力。

u如果不通过管理部门的积极干预，人会对组织需要采取消极 的甚至对对抗的态度。
u一般人生性懒惰，尽可能少做工作
u他们缺乏雄心壮志，不愿承担责任，宁愿被别人领导
u他们天生就以自我为中心，对组织需要漠不关心
u他们的本性就是反对变革
u他们轻信而不明智，易被骗子和野心家蒙蔽。
路漫漫其悠远
员工激励培训教材
3、“社会人”假设
路漫漫其悠远
员工激励培训教材
麦格雷戈把“自我实现人”假设概括为Y理论
8 一般人并非天生好逸恶劳 8来自外界的控制和惩罚的威胁并非促使人们实现组织目标
的惟一方法。 8人致力于实现自己参与的目标是因为达成目标会得到自己
希望得到的报酬，如自我意识和自我实现的满足。 8在适当的条件下，一般人不仅能学会接受责任，而且能够
路漫漫其悠远
员工激励培训教材
激励的前提在于员工的潜力
激励不能超越人的生理限制，只有在员
工有潜力可挖的前提下激励才是有效的。
激励的目的
激励的目的是使员工的潜能得到最大限
度的发挥，使工作效率得到提高，组织目标
得以实现。
路漫漫其悠远
员工激励培训教材
n 开发激励的功能
1、实现组织目标的功能 n 吸引优秀人才到企业 n 提高组织的凝聚力 n 协调组织目标和个人目标 n 形成良好的企业文化，造就良性的竞争环境
路漫漫其悠远
员工激励培训教材
2、“经济人”假设：
1911年，泰勒出片了《科学管理原理》，标志 着管理学作为了一门科学的建立。泰勒的理论对人 的基本观点是：假设人性本质为“经济人”。这种 假设开始从经济的角度寻求人类进行劳动的最主要 动机，认为人不是完全被动的，人的活动是由经济 的动机驱使的。作为管理者的企业家和作为被管理 者的工人同样都是“经济人”。

③对小胡：___________________________________________________________
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④对小刘：___________________________________________________________
激励技巧培训教材[1]
【案例】
v 宋朝的秦桧智商很高，但他却是有才无德，
残害忠良，祸国殃民，最后把整个宋朝断送
掉。司马光在《资治通鉴》里写道：“寓者
谁与为善，智而不能周，内不能胜。”“人
得恶制，人可以得恶制之。”愚昧的人虽然
想行不善，但是因为他的智力有限，做出的
坏事也是可以想的到的，造不成多大的损失。
v （2）在药店里卖药的都是老板的亲戚，迟到早退的现象太严重了。 v ____________________________________________________
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v 总之，管理者必须走出以钱为本的激励误区，坚持 以人为本，最大限度地调动员工的创造性和积极性， 这是企业发展的源泉。
关于精神激励的实际 调查
激励技巧培训教材[1]
重才轻德式的激励
v 江泽民同志提出的三个代表，讲政治是第一 位的，全心全意为人民服务，要廉政，要废 寝忘食，实际上也是说一个德的问题。治国 之道是这样的，治企业之道更是如此，对经 理人来讲，千万不能重才轻德，这是一种激 励的误区。只有经理人任用更多的有才有德、 德才兼备的人才，企业才能建功立业，长久 不衰。一个人如果品德有问题，这个人的指 挥能力再高也是不能任用的，他不一定成事 却足以败事。