人教部编版三年级语文上册《第三单元》全套精品教学课件PPT小学优秀公开课

怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
统编版小学语文教材解读
走进童话世界
——三年级上册第三单元
目录 · 单元架构 · 教材解读 · 教学建议
单元架构
I.感受童话丰 富的想象。 II.试着自己 编童话，写 童话。
8、卖火柴的小女孩 9、那一定会很好
10、在牛肚子里旅行 11、一块奶酪
我 来
编 童
话
交流平台 识字加油站
词句段运用 日积月累
教学重难点：
简单的修辞手法的运用和想象力的培养。
教学建议：
要大胆地让学生去想象，创新，鼓励学生充分 发挥想象，从而使学生体验创作童话故事的乐趣。 引导学生在讲述故事时不必过于严谨，能讲出一个 完整的故事即可。
语文园地三：
• 教学目标：
• 1．以童话为内容进行交流，要讲清童话的特点，感受童话鲜明的人物形象，以及从中 受到的启发。 • 2．通过“减一减”的方法，认识一些新字。能自己发现这些字在读音和字形上的特点。 • 3．通过“读一读”对学生写字进行巩固，并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。 • 4．学习在阅读中积累语言，随时记录。学习用修改符号修改病句。试着修改自己的习 作。 • 5．积累一些谚语。
要结合学生的知识点，注重学生与文本之间的直接对话。

初读课文
种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？ 课文蕴含了什么道理？
种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推 车、椅子、木地板。
精读课文
第一个梦想
“这真难受，”种子想，“我一定要站起 来，大口大口地呼吸空气，那一定很舒服。”
写出了种子的第 一个梦想的产生。
精读课文
种子一边想一边努力生长。过了 些日子，它长出细细的根、茎和两片小 叶子，钻出地面，站在阳光下。过了很 多个日子，它长成了一棵高大的树。
种子一步步实现了自己的梦想，得 到了精神上的充盈，心理上的满足。
精读课文
默读课文画出课文中含有“舒服”这个词语的 句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？
作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木 地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即 神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。 可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平 庸的奉献精神。
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
部编版小学语文三年级上册第三单元
9.那一定会很好
导入新课
学习目标
1.会认本课7个生字，认识多音字“背”，理解 生字组成的词语。
2. 能正确、流利地朗读课文。 3.了解种子变成木地板的经历，学习种子为了追
逐梦想无私奉献的精神。
字词检查
suō nǔ jīng tuī zhī chāi jiù

快乐读书吧：在那奇妙的王国里
《格林童话》是18世纪初格林兄弟（雅各布·格林 和威廉·格林）搜集整理而成的。它自1812年问世以来， 在近两百年的时间里，已被译成世界上一百四十余种文 字，其中《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不来 梅城的乐师》《睡美人》等都是脍炙人口、家喻户晓的 名篇，许多还被改编成各种戏剧、歌剧和芭蕾剧搬上舞 台，拍成电影和电视剧。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
第三天晚上，小伙子又坐在工作台上，心情烦躁地叨咕:“我 要是会害怕该多好啊!”
话音刚落，突然走进来一个高大的男人，个头比小伙子见过的 任何人都高，样子特别可怕。他已上了年纪，留着长长的白胡子。
“嘿，淘气鬼!”他吼叫道，“你马上就学会害怕啦!你死到临 头啦!”
“没那么容易吧，”小伙子回答说，“要我死，先得我答应。” “我这就宰了你。”这个恶魔咆哮道。 “忙什么，忙什么，”小伙子对他说，“别尽吹牛皮。我觉得我和你的劲一样 大，或许比你的劲还要大。” “那咱们较量较量。”老头儿大叫道，“要是你比我劲大，我就放你走。过来， 咱们比试比试吧。” 他领着小伙子穿过黑乎乎的通道，来到一座铁匠炉前。老头儿举起一把斧头， 猛地一下，就把一个铁砧砸进了地里。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
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树呢，天天听着鸟儿唱。
2、热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。一只小红狐跑
过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮！”
1、小草相继战胜了洪水的冲击、犀牛的啃食、大象的践踏.....
过五关斩六将，最后终于登上了冠军的宝座。
2、多才多艺的小熊笨笨上天能飞、入水能游，落地还会跑。
师说：
运用夸张、拟人、想象这些
方法，会使童话故事更加生动。
修改句子： 小猴子走到黑板前，写了
起来：一、二、三.......一直 写到六共写了21画。谁知，全 班同学都笑了。小猴子不知道 同学们在笑什么？这时老师请 小狗上前来改正。
小猴子胸有成竹地走到黑板前，抄起 一根粉笔，得意洋洋地写了起来：一、 二、三……顺次画了21画。谁知道，全 班同学哄堂大笑起来。小猴红着脸，挠 着后脑勺，莫名其妙地想：同学们笑我 什么？难道我写错了？这时棕熊老师请 小花狗上黑板前把小猴子写错的字一个 一个地纠正过来。小花狗对小猴子说： “如果像你这样写到千、万还不得把人 累死啊！”
人教版小学四年级《语文园地三》习作
习作指导
——童话伴我成长
三·5 张 欣
找出相同点： 1、 这个小男孩儿在树下一伸手，桃树马上开出许多美丽的花朵，
绽出绿芽。
2、 “假如到那个时候你们还不知道幸福是什么，我就告诉你
们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。
1、一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树上天天给树唱歌。
实物类：文具、餐具、家具…..
自己选择几种动物，或者几件物品，
以他们为主人公，想象一下，他们之 间可能会发生一些什么事，编成一个 故事写下来。
拟定题目：
题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体 现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定 一个恰当的题目也是十分重要的。