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部编《道德与法治》八上册第一课第一节《我与社会》教学课件一、课程导入•通过一个小故事引入课题，让学生了解人与社会的关系。
•引导学生思考自己在社会中扮演的角色，以及对社会的责任和义务。
二、课程目标•了解人与社会的关系，认识社会对个人的影响。
•掌握关于个人责任和义务的基本概念。
•培养学生积极投身社会的意识和行动。
三、课程内容1. 人与社会的关系•分析个人与社会之间的相互依赖关系。
•探究社会对个人的价值观、行为规范的塑造作用。
2. 个人责任和义务的定义•解释个人责任和义务的概念。
•举例说明个人责任和义务在日常生活中的体现。
3. 学会积极主动地参与社会•引导学生思考如何积极参与社会活动。
•分析积极参与社会活动的益处。
四、教学方法1.情境教学法：通过引入小故事等情境，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.互动讨论：设计问题，引导学生积极参与讨论，促进深入思考和批判性思维。
3.视听辅助教学法：使用多媒体资源，如音频、视频等，增加课堂活动的趣味性和视听体验。
五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）以一个小故事来引入课题，让学生思考人与社会的关系。
小故事：有一天，小明在公园见到了一只流浪狗，它伤得很重。
小明心里很着急，毅然决定带回家照顾。
他给它洗澡、喂食，还带它去看兽医。
狗狗康复后，小明把它送到了一家宠物救助站，让它能找到一个安稳的家。
引导问题：从这个小故事中，你能想到人与社会的哪些关系？为什么小明要帮助流浪狗？步骤二：学习概念（10分钟）引导学生思考个人责任和义务的定义，并通过例子进行解释。
概念解释：- 个人责任：个人在社会中应尽的义务和承担的责任。
- 个人义务：个人应履行的职责和对社会的积极行动。
举例说明：- 个人责任：按时上学，完成作业，遵守交通规则等。
- 个人义务：参加社会志愿者活动，关心弱势群体，保护环境等。
步骤三：积极参与社会（15分钟）讨论学生如何积极参与社会活动，以及积极参与社会活动的益处。
引导问题： 1. 你认为积极参与社会活动有什么好处？ 2. 你在生活中有哪些方式可以积极参与社会？步骤四：思考和讨论（20分钟）设计一系列问题，引导学生思考个人责任和义务在日常生活中的体现。
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第1单元第1课第1课时《我与社会》一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素质和法律意识。
部编版2020年八上《道德与法治》第1单元第1课《我与社会》是该课程的一个重要内容。
本课主要让学生认识到自己与社会的关系，理解社会规范，培养良好的社会行为习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考自我与社会的关系，提高自我认知和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对自我和社会有了一定的认识。
但部分学生对社会规范的理解还不够深入，社会行为习惯有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂，提高他们的道德素质和法律意识。
三. 教学目标1.让学生理解自己与社会的关系，认识到社会规范的重要性。
2.培养学生良好的社会行为习惯，提高社会责任感。
3.引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己与社会的关系，理解社会规范。
2.难点：培养学生良好的社会行为习惯，提高社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考自我与社会的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中培养良好的社会行为习惯。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析自己与社会的关系。
2.准备相关讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备实践活动材料，确保实践活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些社会现象，如公共场所乱扔垃圾、排队加塞等，引导学生思考这些现象与自己的关系。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物是如何与社会互动的，他们遇到了哪些问题，是如何解决的。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对社会规范的认识，以及如何在生活中遵守社会规范。
