《认识方向》PPT课件二

总结词
利用植物判断方向
详细描述
一些植物的生长特性也可以用来判断方向。例如，北半球 的许多树木的年轮，在北边比较稀疏，而在南边比较密集 。因此，可以根据树木的年轮来判断方向。
总结词
利用动物判断方向
详细描述
一些动物也有辨别方向的能力。例如，蜜蜂在采蜜时会根 据太阳的位置选择最短的路径回巢。因此，如果看到蜜蜂 在采蜜，那么它们的飞行方向通常就是北方。
02 认识方向基础知识
方向的分类
01
02
03
八个基本方向
东、南、西、北、东北、 西北、东南、西南。
四个辅助方向
东偏北、东偏南、西偏北、 西偏南。
方向组合
多个方向的组合，如东南 偏东、西南偏南等。
方向的相对性
01
方向的相对性是指方向的相对位 置关系，即一个方向相对于另一 个方向的相对位置。
02
例如，如果一个物体面向北方， 那么它的右侧是东方，左侧是西 方，后方是南方。
情感目标
激发学生对地理和空间探索的兴趣， 培养其探索精神和合作意识。
课程意义
实际意义
发展意义
方向感是人类生存的基本技能之一， 掌握基本的方向感有助于学生在日常 生活中更好地应对各种环境和情况。
方向感的培养对于学生的成长和发展 具有长远的影响，为其未来的学习和 事业发展奠定基础。
教育意义
通过《认识方向》这一课程，可以培 养学生的观察力、思维能力和表达能 力，提高学生的综合素质。
04 课程实践
方向感训练游戏
东南西北
学生根据教师的指令，快速指出 东南西北四个方向，锻炼空间方 向感。
方向接龙
学生依次说出某个物体的相对方向， 如“球在盒子的左边”，促进对方 向的认知和理解。

方向的分类
地平线方向
地平线方向是指地球上任意一点 与天体之间的连线方向，如东、 西、南、北等基本方向。
方位角方向
方位角方向是指某一目标相对于 北方的角度，如0°至360°之间的 角度，常用于描述物体的具体位 置和运动状态。
02
如何确定方向
自我评估
自我分析
了解自己的优势、劣势、 价值观和兴趣，以便更好 地定位自己的方向。
清晰的方向能够激发我们追求目标的热情和动力 ，促使我们不断前进。
目标是对方向的细化
目标是对方向的分解
为了实现大方向，我们需要将其细化为具体的目标，以便更好地 执行和操作。
目标提供衡量标准
通过设定具体目标，我们可以建立衡量进度和成果的标准，确保方 向的落实。
目标促进团队协作
明确的共同目标能够促进团队成员之间的协作，提高整体执行力。
方向与目标的调整
适应变化调整方向
01
在发展过程中，我们可能需要根据实际情况调整方向，以确保
与目标的契合度。
灵活调整目标
02
随着方向的调整，我们需要对目标进行相应的修改和优化，以
保持与方向的协调一致。
方向与目标的动态平衡
03
在调整过程中，我们需要保持方向与目标的动态平衡，确保两
者相互促进，共同推动发展。
04
方向的实践与应用
在学习中的应用
确定学习目标
明确学习方向，有助于制定合理的学习计划，提高学习效率。
选择学习策略
根据学习方向选择合适的学习方法，如阅读、听讲、实践等。
评估学习成果
定期检查学习进度，确保与学习方向保持一致，及时调整学习策 略。
在工作中的应用
设定职业目标
明确职业发展方向，有助于制定职业规划，提升职业竞争力。

想
做
做
答：水上世界—望梅阁： 从水上世界出发，先 向西走到彩虹桥，再 继续向西走到望梅阁。
苏教版二年级下册数学PPT：三、认识 方向第 2课时 认识平 面图(13 张)-pp t精品 课件(实 用版)
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义务教育苏教版二年级下册
三
认识方向
第2课时 认识平面图
复习导入
在平面图中怎么辨认方向呢？
夜晚，面向北极星， 前面是（ 北 ）， 后面是（ ）， 左面是（ 南 ）， 右面是（ 西 ）。
东
探 苏教版二年级下册数学PPT：三、认识 方向第 2课时 认识平 面图(13 张)-pp t精品 课件(实 用版)
朝哪个方向走？
提示：朝离紧 急出口近的地 方走。
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想
做
做
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想
做
做
答：水上世界—儿童乐园： 从水上世界出发，先向西 走到彩虹桥，再向北走到 儿童乐园。
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例：从儿童乐园出发，到 水上世界应该怎样走？
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北
南
树的年轮较疏的 向着南面，较密 的向着（ ）面。
指南针红色指针指向 北面，白色指针指向 （ 南 ）面 是不是确定了北方就能 确定其它方向了？
认识平面图
北
国旗杆
西
教室
大路
操场
东
大门
南
地图或平面图，通常是按上北下南，左西右 东绘制的。
学习目标：
1. 学会认识东、南、西、北等方向。 2. 能够熟练辨认东、南、西、北。
你知道太阳是从哪个方向升起的吗？
在日常生活中，人们常用一些词 语表示方位，“东”就是一个表 示 方位的词语。
你还知道哪些方位词？
东
西
南
北
如果，小女孩 的前面是东， 那么小女孩的 后面是（西）。 小女孩的右面 是南，Βιβλιοθήκη 那么小女孩的 左面是（北）。
南
西
东
北
在教室里，面向东站立，右手侧平举， 说出右面的方向。再分别面向南、西 站立，说说右面、左面各是什么方向。
面北的时候，你背后的方向是什么方向？右 面和左面呢？ 面东的时候，你背后的方向是什么方向？右 面和左面呢？ 哪些方向是相反的？
东
西
南
北
读一读 填一填
朝着北极星的方 向是北面。

问题解决
辨认方向
单元考点内容
（1）图书馆在学校的（ 西北 ）面； （2）学校的（ 西北 ）面是图书馆； （3）学校在图书馆的（ 东南 ）面； （4）图书馆的（ 东南 ）面是学校； （5）学校的东北面是（动物园 ）； （6）少年宫在学校的（ 西南 ）面，在商场的（ 西 ）面。
易错点：
学生对东、南、西、北、东北、东南、 西北、西南这八个方向认识不清。
教学新知
上北下南左西右东； 右上角东北右下角东南； 左上角西北左下角西南。
北
西
东
南
知识要点
1.使学生在认识方向和确定物体位置的活动中，感受不同方 向之间的关系，增强方向感，发展空间观念。 2.使学生在认识方向的过程中、感受方向在生活中的广泛应 用，体会与他人合作交流的价值、产生对数学学习的兴趣。
2.标出下图中的三个方向。
西
东
南
3.在括号里填上东、西、南、北。 （1）小松鼠住在小兔的（ 西 ）面；小猫 住在小兔的（东 ）面。 （2）小熊住在小兔的（北 ）面；小花狗 住在小熊的（ 东 ）面。 （3）小兔住在小熊的（ 南 ）面，住在小松鼠的（东 ）面。 （4）小花狗住在小猫的（北 ）面，住在小熊的（东 ）面。
3.使学生通过具体的数学活动，感受数学与生活的联系， 以及数学学习的现实意义，进一步体会与他人合作交流的 作用，增强学习数学的兴趣。
学习重难点
重点：认识东、南、西、北四个方向，认识简单的平 面图。
难点：辨析物体间的相对位置关系。
知识点汇总 认识方向
认识东、南、西、北。 认识东北、西北、东南、西南。 测定方向。
课后习题
（2）18路公共汽车的行车路线是：从火车站出发先向（ 东）走 2站到书城，再向（东南）走（ 3 ）站到金色商场，又向（东 ） 走（ 2 ）站到小区。 （3）妈妈从邮局去小区，应乘（ 18）路车，要乘（ 4 ）站。 （4）从灯具城去少年宫应乘（ 9 ）路车，中间要经过（ 4 ）个 车站。

学习目标
使学生认识和辨别东、南、西、北四个方向，培养学生辨认 方向的意识，进一步发展空间观念；
能给定一个方向辨认其他三个方向，并能简单的描述物体所在方 向；
培养辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与生活的密 切联系。
新知引入
想一想，你每天早 晨上学看见太阳从 哪个方向升起？
早晨起来，面向太阳，
前面是东，后早面晨是，西太，阳 左面是北，右在面东是边南。。
图书馆
东
新课讲解
北 早晨，太阳在东方。
体育馆
我面向东，背对 教学楼
着的方向是西。
西
大门
南
大门在校园的__南___面。
图书馆
东
知识运用 教学楼
东与（西）相对， 北与（南）相对。
图书馆
知识运用
东
北
南
先找出教室里的东
西
方，然后想办法找
出其他三个方向。
课堂游戏
小心炸弹
同学们一起来闯关吧。回答错 误炸弹可是要爆炸的哦，同学们要 小心啦！
教室的黑板在 方。
北
南
小白兔的房子朝向___ 方。
东
西
清晨，蓝色的房子在 黄色蘑菇房的___方。
北
南
实验楼
图书馆 西
节课我们认识了东、西、南、 北这四个方向，大家都能很好的描 述各种物体的位置和方向。课后记 得巩固所学的知识哦。
新课讲解
北 早晨，太阳在东方。
体育馆
我面向东，背对 教学楼
着的方向是西。
西
大门
南
图书馆
东
新课讲解
北 早晨，太阳在东方。
体育馆
我面向东，背对 教学楼
着的方向是西。

第6页，共15页。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
图书馆在校园的 面东。
第7页，共15页。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
体育馆在校园的 面西。
第8页，共15页。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
教学楼在校园的 面北。
第9页，共15页。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
教学楼在校园的 面。 早晨起来，面向太阳， 左面是（ ），右面是（ ）。 早晨起来，面向太阳， 早晨起来，面向太阳， 前面是（ ），后面是（ ）， 想办法找出其他三个方向。 早晨起来，面向太阳， 前面是（ ），后面是（ ）， 体育馆在校园的 面。 图书馆在校园的 面。 前面是（ ），后面是（ ）， 早晨起来，面向太阳， 想一想，你每天早晨上学 左面是（ ），右面是（ ）。
大门在校园的 面南。
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第11页，共15页。
三、知识运用
1. 早晨起来，面向太阳， 前面是（ 东），后面是（ ）西，
左面是（ 北），右面是（ ）南。
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三、知识运用
2.
东与（ 西）相对，北与（ ）南相对。
第13页，共15页。
三、知识运用
3. 先找出教室里的东方，然后
位置与方向（一）
认识方向 （主题图、例1）
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页，共15页。
一、情境导入
想一想，你每天早晨上学 看见太阳从哪个方向升起？
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一、情境导入
早晨，太阳在东边。
第3页，共15页。
二、探究新知
早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 看见太阳从哪个方向升起？
想办法找出其他三个方向。 想一想，你每天早晨上学