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幼儿园教育语言领域完整教案幼儿园教育语言领域完整教案一、教学目标1.认识语言教育在幼儿园教育中的重要性。
2.掌握幼儿语言教育的基本原则和方法。
3.认识语言学习和语言表达的基本规律。
4.了解幼儿语言发展的一般规律和步骤。
5.能够运用适合幼儿智力和发展阶段的教学方法和手段，帮助幼儿语言能力的全面发展。
二、教学重点1.幼儿语言教育的基本原则和方法。
2.幼儿语言发展的一般规律和步骤。
三、教学难点1.如何充分发挥幼儿语言学习和表达的自我主动性和积极性。
2.如何在教学中让幼儿在语言表达中体会乐趣和成就，从而促进语言发展。
四、教学方法1.引导学生自主学习，通过语言游戏、互动、讨论等方式激活学生的语言学习和表达能力。
2.开展模仿游戏和音乐游戏等活动，让幼儿通过多种方式感受语言的魅力，激发语言兴趣。
3.教师利用情境创设、故事讲解等方式，让幼儿在语言教育中体验乐趣和成就。
五、教学内容1.学生自我介绍。
2.认读数字和字母。
3.唱儿歌、跳儿歌。
4.表达自己的意愿和情感。
5.听故事并复述。
6.常见的日常用语、礼貌用语和交际用语。
七、教学过程第一节自我介绍1.教学目标：使幼儿掌握一些基本的自我介绍用语和模板2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心3.教学方法：情境创设法4.教学内容：（1）导入新课：老师在班级里找一个幼儿，让他（她）走到教室中央，自我介绍，介绍姓名、家庭地址、年龄、身高和爱好，就像在介绍自己给一个新朋友一样。
（2）引导幼儿学习自我介绍的用语和模板，让幼儿们跟着老师一起说：“大家好，我叫XXX，我今年X岁，我住在XXX，我很高兴认识大家。
”（3）模仿练习：老师和幼儿们进行模仿练习，让幼儿们站起来，一个个模仿老师的语音语调和动作，练习自我介绍。
第二节数字和字母认读1.教学目标：让幼儿在游戏中感受数字和字母的形状，提高认读能力。
2.教学重点：数字和字母的形状和读音。
3.教学方法：游戏、趣味演示法4.教学内容：（1）导入新课：老师为幼儿们展示数字和字母牌，并发放给每位幼儿一个，鼓励他们自己用手指摸、感受与说出这些数字和字母的名称和形状。
【课题名称】：（根据教学内容填写，如《小熊过河》）【教学目标】：1. 知识与技能目标：通过本次活动，让幼儿了解故事内容，学会模仿故事中的角色。
2. 过程与方法目标：通过观看图片、听故事、角色扮演等方式，提高幼儿的观察、倾听和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养幼儿团结互助、勇敢面对困难的品质。
【教学重点】：让幼儿理解故事内容，学会角色扮演。
【教学难点】：引导幼儿在角色扮演中表现出角色的情感。
【教学准备】：PPT课件、故事书、小熊头饰、小河道具等。
【教学过程】：一、导入1. 教师出示小熊头饰，引起幼儿兴趣。
2. 引导幼儿说出小熊的外形特征。
二、基本部分1. 教师讲述故事《小熊过河》。
- 第一遍：让幼儿认真听故事，理解故事内容。
- 第二遍：引导幼儿回答故事中的问题，如“小熊为什么要过河？”、“小熊是怎么过河的？”等。
2. 教师展示PPT课件，让幼儿观察图片，进一步理解故事内容。
3. 教师分发小熊头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
4. 教师引导幼儿进行角色扮演，注意引导幼儿表现出角色的情感。
三、巩固练习1. 教师带领幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演比赛，评选出最佳表演奖。
四、总结1. 教师对本次活动进行总结，强调团结互助、勇敢面对困难的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会关心他人，共同面对困难。
【教学反思】：1. 教师在活动中是否注重培养幼儿的观察、倾听和表达能力？2. 教师在角色扮演环节是否引导幼儿表现出角色的情感？3. 教师是否关注到每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与活动？【教学延伸】：1. 教师可利用课余时间，让幼儿将故事《小熊过河》讲给家人听。
2. 教师可组织幼儿进行相关主题的绘画、手工活动，如制作小熊、小河等。
通过以上教案模板，教师可以根据实际教学内容进行调整和修改，以便更好地完成教学任务。
幼儿园教师教学教案目标(精选7篇)幼儿园教师教学教案目标(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的幼儿园教师教学教案目标7篇，让我们一起来看看！幼儿园教师教学教案目标篇1一、活动目标：1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
二、活动过程：(一)小调查：1、你从几岁开始刷牙?2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?4、现在为什么不用提醒了呢?5、你知道什么是习惯吗?(二)习惯检测站1、看图(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。
(2)、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。
(3)、请学生说说你喜欢谁，为什么?2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。
老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。
除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢?(三)交流乐园这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组交流体会。
看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，，你是怎样养成这些好习惯的?(四)成长计划想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正?制定成长计划总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。
幼儿园教师教学教案目标篇2活动目标：1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
5、有兴趣参加数学活动。
6、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
完整幼儿园教案范文10篇完整幼儿园教案范文（一）：和朋友一齐玩玩具活动目标1、愿意和大家一齐玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一齐玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一齐玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片1、和朋友一齐玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。
完整幼儿园教案范文（二）：生活练习：擦椅子活动目标：1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自我的小椅子。
2、明白要爱护小椅子，会轻拿轻放。
活动准备：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
活动过程：1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？教师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问："这是什么？有什么用？'教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如"先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最终抹椅腿'。
抹好后请幼儿闭上眼睛，教师将两张椅子交换位置后问幼儿："你喜欢哪一张小椅子？'（都喜欢）3、操作练习：教师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。
小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自我的小椅子，那里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每一天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，教师巡回指导，对不一样本事的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自我抹过的椅子。
教案名称：动物乐园课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解各种动物的特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 认识几种常见的动物。
2. 能用语言描述动物的特征。
教学难点：1. 帮助幼儿理解动物的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 动物图片或实物。
2. 彩色笔、画纸。
3. 动物乐园主题背景音乐。
教学过程：一、导入1. 播放动物乐园主题背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
2. 教师带领幼儿做手指游戏“小动物”，活跃课堂气氛。
二、新授1. 教师展示动物图片或实物，引导幼儿观察。
2. 提问：你们知道这是什么动物吗？它们有什么特征？3. 幼儿回答后，教师总结并讲解动物的特征和生活习性。
4. 教师带领幼儿进行动物分类，如：陆地动物、水中动物、空中动物等。
三、活动环节1. 比较环节：教师展示两组动物图片，让幼儿比较它们的异同点。
2. 描述环节：教师给出一个动物的特征，让幼儿用语言描述出来。
3. 画一画环节：幼儿用彩色笔和画纸画出自己喜欢的动物。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天的收获。
五、课后作业1. 请家长协助幼儿收集自己喜欢的动物图片或实物。
2. 与家长共同完成一份关于动物的小调查报告。
教学反思：本节课通过观察、比较、描述和绘画等活动，使幼儿对动物有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的观察能力和表达能力。
3. 结合幼儿的年龄特点，设计富有创意的教学活动。
4. 注重培养幼儿的环保意识，让他们热爱大自然，保护动物。
《幼儿教师应具备的素质》教案授课班级课题（项目）名称第八章幼儿教师第二节幼儿教师应具备的素质授课时间授课形式理论教学 理实一体□实验/实训□习题□复习□其它活动□授课地点导师意见教学目标1.拥有正确的职业理念和良好的师德2.具有一定的专业知识3.具有一定的专业能力教学重点掌握幼儿园教师应具备的素质教学难点如何建立正确的职业理念和良好的师德教学方法谈话法、演绎法、案例分析法教学资源（教学准备）课本、投影仪、互联网授课过程及时间1、导入新课10分钟2、新课内容：75分钟①拥有正确的职业理念和良好的师德35分钟②具有一定的专业知识20分钟③具有一定的专业能力20分钟3、小结：幼儿教师应具备的素质5分钟作业教学后记/教学反思填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“√”教学程序教师活动/教学内容学生活动/注释情境导入：P198微课，教师在幼儿发展中的角色。
一、拥有正确的职业理念和良好的师德(一)职业认知（1）贯彻党和国家的教育方针政策，遵守教育法律法规。
注重引导学生理解幼导入新课新课内容（2）理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
（3）认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
（4）具有良好的职业道德修养，为人师表。
（5）具有团队合作精神，积极参与协作与交流。
(二)对待幼儿的态度和行为（1）关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。
（2）尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
（3）信任幼儿,尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
（4）重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
(三)幼儿保育和教育的态度与行为（1）注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
（2）注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好。
幼儿园公开课教案模板范本7篇模板一、游戏与探索：探索世界的奇妙1. 教学目标：- 培养幼儿对周围环境的观察和发现能力。
- 培养幼儿的想象力和创造力。
- 增强幼儿的社交能力。
2.教学准备：- 准备一些常见的自然物品和生活用品，如石头、树叶、蝴蝶、手机等。
- 准备一些有趣的游戏道具，如拼图、积木、工具玩具等。
- 准备一些音乐和歌曲。
3.教学过程：a) 导入：播放一段富有想象力的音乐，引导幼儿想象他们身处于一个神奇的世界中。
b) 游戏时间：与幼儿一起进行几个探索性游戏，例如：隐藏物品，让幼儿通过触摸和听觉来猜测物品的特征。
c) 探索世界：在户外进行一次探索之旅，鼓励幼儿观察周围的环境，并记录他们的发现。
d) 分享与交流：让幼儿展示他们在探索中学到的东西，并与其他幼儿分享他们的发现和感受。
e) 结束：回到教室，通过一首欢快的歌曲结束这节课。
4.延伸活动：- 给幼儿提供更多的探索材料，例如放大镜、显微镜等。
- 鼓励幼儿观察自己身体的特征，如手指纹、眼睛颜色等。
二、艺术表现：创造美丽的图画1. 教学目标：- 培养幼儿的审美能力和创造力。
- 提升幼儿的手眼协调能力。
- 培养幼儿的专注力和耐心。
2. 教学准备：- 准备彩色纸、颜料、画笔和一些艺术工具，如剪刀、粘土等。
- 准备一些优秀的艺术作品或图片。
3. 教学过程：a) 导入：展示一些优秀的艺术作品，引导幼儿欣赏和表达他们对艺术的感受。
b) 创作时间：让幼儿使用各种艺术工具进行自由创作，鼓励他们发挥想象力，表达自己的情感。
c) 分享与欣赏：让幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和赞美。
d) 结束：通过一次集体欣赏，让幼儿共同感受艺术的魅力。
4. 延伸活动：- 带领幼儿参观画廊或艺术展览。
- 鼓励幼儿尝试不同的艺术形式，如音乐、舞蹈等。
三、科学探索：奇妙的水世界1. 教学目标：- 培养幼儿的科学观察能力。
- 增强幼儿的探索和实验能力。
- 提高幼儿的问题解决能力。
2. 教学准备：- 准备一些与水相关的实验器材，如容器、塑料管、滤纸等。
一、活动目标1. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索动物世界的欲望。
2. 通过观察、讨论、操作等活动，让幼儿了解不同动物的特征和生活习性。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、活动准备1. 教学课件：动物图片、视频、故事等。
2. 动物头饰：各种动物的头部模型。
3. 玩具：动物玩具、绘本等。
4. 环境布置：动物主题的教室布置。
三、活动过程（一）导入1. 教师播放一段关于动物的短片，引起幼儿兴趣。
2. 提问：你们喜欢哪些动物？为什么？（二）主题活动1. 认识动物a. 教师展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
b. 教师讲解动物的特征和生活习性，如大象的鼻子、猴子的尾巴等。
2. 模拟动物a. 幼儿分组，每组选择一个动物，佩戴相应动物头饰。
b. 幼儿模仿所选动物的动作和声音，进行角色扮演。
3. 故事分享a. 教师讲述关于动物的有趣故事，如《龟兔赛跑》、《小熊请客》等。
b. 幼儿分享自己听过的动物故事，增强语言表达能力。
4. 动物游戏a. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿找到与自己相同动物头饰的朋友。
b. 幼儿围成圈，进行“动物跳绳”游戏，模仿所选动物的动作。
（三）总结与延伸1. 教师总结本次活动的收获，引导幼儿谈谈对动物的认识。
2. 布置课后作业：回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的宠物，记录下宠物的特征和生活习性。
四、活动反思1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况？2. 活动内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？3. 活动过程中，幼儿是否积极参与、乐于合作？五、活动评价1. 幼儿对动物的兴趣是否得到提高？2. 幼儿在活动中是否掌握了动物的特征和生活习性？3. 幼儿在活动中的语言表达能力和团队合作精神是否得到锻炼？注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
(完整版)幼儿园大班教案《预防呼吸系统
疾病》含反思
幼儿园大班教案《预防呼吸系统疾病》含反思
介绍
这份教案旨在帮助幼儿园大班的教师教授预防呼吸系统疾病的知识，并通过反思提供改进教学的机会。
教案内容
1. 引入：通过展示图片或引发讨论，引起幼儿对呼吸系统的兴趣和好奇心。
2. 知识传授：用简单明了的语言向幼儿介绍呼吸系统的基本知识，包括鼻子、嘴巴、气管和肺部的功能。
3. 呼吸系统疾病：介绍常见的呼吸系统疾病，如感冒、流感和哮喘，并解释它们的病因和预防方法。
4. 预防方法：向幼儿传授预防呼吸系统疾病的方法，包括勤洗手、保持清洁、避免接触病菌和保持良好的室内空气质量等。
5. 温和检测：通过小游戏或问答，帮助幼儿温所学内容，并评估他们的掌握程度。
反思
在教学过程中，教师应当留意以下方面的改进：
- 使用更生动有趣的方法引起幼儿的兴趣，如使用多媒体或实物模型等。
- 确保语言简单明了，易于幼儿理解，避免使用过于专业的术语。
- 加强与幼儿的互动，鼓励他们提问和参与讨论，以促进他们的研究效果。
- 提供更多实际生活中的案例，帮助幼儿将所学知识与实际应用联系起来。
结论
这份教案旨在向幼儿传授预防呼吸系统疾病的知识，通过引发兴趣和互动的教学方法，帮助幼儿理解和掌握相关内容。
通过反思教学过程，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果。
如果有需要进一步改进或添加的地方，请不吝指出。
幼儿园教师需要的教学教案(精选7篇)幼儿园教师需要的教学教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园教师需要的教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园教师需要的教学教案精选篇1活动目标：1、学习用“一边…一边…”的句式说话。
2、培养幼儿观察力，提高运用词汇的能力。
活动准备：1、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。
2、影碟机、《黑猫警长》的影碟、录音机及音乐磁带，图片一幅。
3、联欢会会场布置。
活动过程：1、导入活动，激起兴趣。
师生一边唱歌一边跳舞进入活动室。
提问：我们大家刚才同时做了两件事情，是哪两件事情呢？引导幼儿说出“一边唱歌一边跳舞”。
2、幼儿自选材料排练节目，教师注意观察、发现。
今天，森林里要举行联欢会，大家想参加吗？我们一起来排练节目！3、幼儿表演。
（1）个别表演。
要求幼儿用“一边…一边…”的句式准确地报出所表演的节目。
（2）分组表演。
游戏：你做我说。
幼儿两人一组，一人做动作，另一人用“一边…一边…”的句式描述。
（3）自由表演。
幼儿自由选择表演给老师们欣赏。
4、观看“动物表演”（影碟）。
提问：动物们表演的什么节目？幼儿自由回答。
5、观看图片，升华主题。
告诉幼儿有时两件事情是不能一起做的，如：一边吃饭一边看电视。
6、师生一边唱歌一边跳舞，结束活动。
幼儿园教师需要的教学教案精选篇2一、教学目标：1、以"安全第一，预防为主"为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。
3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。
二、教学内容：1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒2、合理用药，远离不良嗜好三、教学过程：导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
幼儿园教师完整的教案【篇一：幼儿教育学_教案完整版】第一单元幼儿教育学概述教学目标：1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。
2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。
教学重点：幼儿教育的意义教学难点：幼儿教育学的地位与作用教学课时：3课时主题一什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学教学目标：1、识记“教育”“幼儿教育”“教育学”“幼儿教育学”等概念；理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义。
2、了解本课程的主要内容，掌握幼儿教育学的研究对象和任务。
教学准备：幼儿园活动录像片段；cai课件（古今中外教育家论教育，幼儿教育案例）；各种版本的《幼儿教育学》教材。
教学重点：理解幼儿教育的含义教学难点：掌握幼儿教育学的研究对象和任务教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法教学课时：1课时教学过程：一、教育和教育学（一）教育——一种促进更和谐、更可靠的人类发展的主要手段【经验陈述】结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”？【理论研讨】教育史上，不同的人对“教育”有不同的解释。
《教育学》对教育的解释有广义与狭义之分。
广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。
包括家庭教育、社会教育和学校教育。
狭义：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。
它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所需要的人。
由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很强的、规范的教育，因此一般来说效率、效果也更好。
【观点辨析】问题：教育是人和动物共有的动物性生存活动吗？分析：人的教育活动与动物的“教育”是两种表面类似而本质不同的活动。
因为动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的社会活动；动物界没有人类这样高级的语言、符号系统，思维不够发达，活动只能停留在个体的层次上，不能类化；动物的教育也基本上随着生理的成熟而结束。
所以说，教育是人类特有的活动，社会性是人的活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。
【归纳总结】理解教育概念，须注意三点，即要注意从三个方面来确定教育的质的规定性。
1、教育活动是人类社会特有的社会实践活动2、教育活动是培养人的社会实践活动3、学校教育活动是一种专门的培养人的社会实践活动（二）教育学——研究教育这一社会现象并揭示其规律的一门科学【观点辨析】问题1：教育孩子是母鸡也会做的事情，因此，每个人都懂教育，教育谈不上是什么科学。
问题2：著名女作家三毛与席慕容在数学课上的不同遭遇与她们不同的人生轨迹。
问题3：“如果教育学想从各方面去教育人，那么，它就应该从各个方面了解人。
”——乌申斯基提问思考：教育学是不是科学？为什么？分析：教育是十分复杂的社会实践，又是特殊的人——人活动，有它独特的规律性。
不按教育规律办事，没有科学的理论指导，对受教育者造成的伤害将非常严重，甚至无法补救。
【理论研讨】教育学是研究教育这一社会现象并揭示其规律的一门科学。
教育学在17世纪形成了独立的学科，出现了夸美纽斯的《大教学论》、赫尔巴特的《普通教育学》等有影响的教育学著作。
根据具体的研究对象的不同，教育科学可以分为普通教育学、教育史、特殊教育学、学校教育学等。
学校教育学的范围很广，包括学前教育学、初等教育学、中等教育学、职业教育学等。
学前教育学是研究从出生到入学前，也即0-6岁儿童教育现象和规律的科学；幼儿教育学属于学前教育学，是教育科学的重要组成部分。
教育学主要内容有：教育与社会发展的关系；教育与儿童发展的关系；教育要素与形式；我国的教育目的与学校教育任务；实施全面发展教育的内容、原则、方法和手段以及学校教育的组织、管理和评价等。
教育学的发展与教育的发展密切相关，同时需要其他有关学科如哲学、心理学等的参与。
二、幼儿教育和幼儿教育学（一）幼儿教育——基础教育的基础幼儿教育是幼儿教育学的一个基本概念和核心范畴，学习幼儿教育学首先必须理解“幼儿教育是什么”？以此为基础，由事实层面的概念了解过渡、升华到一种价值层面的理想追求，追求一种好的或者说真正的幼儿教育，才是我们理解幼儿教育，学习幼儿教育学的真正目的。
【理论研讨】1、人的年龄分段与对应的教育分段。
2、幼儿教育的概念。
幼儿教育主要指的是对3到6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
重要指的是它是一个人发展奠基的时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；特殊指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动，如幼儿的家庭生活的形态，父母养育他的态度和方式，幼儿周围的人和事，他所读的书，接触他的人，看电影、电视等等，都可说是幼儿教育。
狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。
3、幼儿教育的性质、地位与作用。
【案例分析】案例1：《儿童权利公约》。
案例2：《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分对幼儿教育地位的描述；幼儿园活动录像片段。
案例3：诺贝尔奖获得者对幼儿教育价值的评述。
案例4：美国教育家大卫〃维卡特以处境不利儿童为对象的长达20年的早期补偿教育研究。
案例5：父母带孩子逛商场，孩子看中了一件玩具，而父母认为不适合他，不给他买。
于是孩子往地上一躺，哭闹起来，父母怎么劝告都无效，场面难以收拾……提问讨论：（1）个人经验陈述：你上过幼儿园吗？对幼儿园生活还有印象吗？（2）了解上面的案例后，你觉得幼儿教育有怎样的地位？可以发挥哪些作用？【理论研讨】（1）幼儿教育的性质与地位——基础教育的基础，非义务教育。
幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着为人才培养奠基的光荣任务。
“教育的主要基础是在五岁前奠定的。
你们对五岁前儿童所做的一切，就是整个教育过程的百分之九十。
而以后就是继续教育人、造就人的过程。
”——马卡连柯（2）幼儿教育的作用。
包含两个方面，一方面是对个体发展的意义，一方面是对社会的意义，这两方面的意义不可分割。
对于个体而言，幼儿教育为幼儿终生可持续发展打下基础；对国家和社会来说，让每一个幼儿健康成长，可以提高社会新生一代的整体素质，为培养社会的有用人才打下基础。
具体来看，幼儿教育有以下几个方面的作用：a.可以保障幼儿的生存、学习与发展的权利。
b.可以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。
幼儿教育在促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐的发展的同时，重点关注影响幼儿终生可持续发展的素质的养成，如强烈的学习兴趣、积极有效地与环境互动的态度、好奇心与求知欲等。
“三岁看大，七岁看老”，这句俗话说明了什么问题？c.可以帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。
作为基础教育的基础，幼儿教育还承担着为孩子入小学作准备的任务。
准备什么、怎样准备……是幼儿教育必须研究的问题。
d.减轻父母教养孩子的负担并改善处境不利儿童的状况。
【观点辨析】问题：有些孩子可以不用接受幼儿教育。
分析：《儿童权利公约》明确宣布，幼儿教育不是少数天才儿童或家境富裕儿童的专利，而是面向社会全体儿童的，每个幼儿都拥有生存、学习和发展权利。
（二）幼儿教育学——研究和指导幼儿教育的科学【问题讨论】问题：幼儿教育学是教育学的分支学科，你们能根据前面的学习讨论给幼儿教育学下定义，并描述它的主要内容吗？归纳总结：幼儿教育学是研究3-6岁幼儿教育现象和它的规律以及幼儿教育机构的教育工作规律的一门科学。
本课程主要内容包括：幼儿教育与社会发展；幼儿教育与幼儿发展；我国幼儿教育的目的与幼儿园的教育任务；幼儿园实施全面发展教育的内容、原则、手段和方法；幼儿园与家庭、社区的合作；幼小衔接等。
幼儿教育学属于学前教育学。
学前教育学是19世纪后期才作为一个独立学科在欧洲出现的，因此，幼儿教育学是一门新兴学科。
它与幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿园各领域教育等有着密切的联系，且与哲学、政治经济学、伦理学、语言学等其他社会科学以及数学、生物学等自然科学之间发生着渗透。
主题二为什么要学习幼儿教育学教学目标：1、了解幼儿教育工作的特殊要求，掌握幼儿教育学的作用。
2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度。
教学准备：幼儿园活动录像片段；cai课件（古今中外学前教育家论学前教育，幼儿教育案例）；布置学生课前查阅有关资料并做成学习卡片。
教学重点：幼儿教育学的作用教学难点：树立正确的教育观，提高鉴别能力教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法教学时量：1课时教学过程：【观点辨析】问题1：有人说，做幼儿教师，只要爱幼儿就够了，其他都不重要。
问题2：有些人认为，小孩子爱唱歌跳舞，喜欢漂亮的人，当幼儿教师，只要会唱会跳，长得漂亮就可以了。
分析1：想成为一个优秀的幼儿教师，只有良好的愿望和热情是不够的，还必须具备这一职业所要求的许多特殊的条件。
其中，教育理论方面的专业知识、素养必不可少。
尤其是在社会文明高度发展的今天，对幼儿教育的要求也越来越高，必须减少教育的失误，提高教育质量，为此，不学习和研究根据前人经验总结提炼出的教育理论，就很难胜任教师的工作。
2：要做一名合格的幼儿教师，仅仅能唱会跳，能弹会演是远远不够的。
教师需要了解孩子的基本心理特点和身心发展的规律、会观察和了解幼儿、会通过不同的方式与他们交往、会设计和安排学习环境、会按照不同孩子的水平和特点来指导他们以多种方式来学习。
【案例分析】案例1：一个自闭症儿童的例子。
案例2：一天傍晚，一位年轻的母亲要其5岁的儿子把身上的衣服换下来洗一洗，儿子不肯。
母亲先是以糖、钱哄；不行，又说不脱下就要打，儿子一听就跑了。
一位来访的幼儿园老师见状，想起小孩说过喜欢姥姥，常去姥姥家，便过去抱起孩子，亲切地问：“星期天你还想去姥姥家吗？”“我们每个星期天都去。
”“姥姥喜欢你吗？”“姥姥最喜欢我！”“你把衣服脱下让妈妈洗，到星期天穿上又干净又漂亮的衣服去，姥姥一定更喜欢你。
”孩子便高高兴兴地将衣服换下交给妈妈了。
案例3：某对父母望子成龙，听说什么好，就叫自己4岁的儿子去学什么。
结果，儿子在他们的逼迫之下，要学钢琴、珠心算、围棋、英语、识字，每天的时间都被各种学习任务安排得满满的，孩子疲于应付。
