幼儿园大班教案《我的老师》

幼儿园大班《我的老师》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。

2. 认知目标：让幼儿了解老师的职业特点，知道老师的工作内容。

3. 行为目标：培养幼儿主动与老师沟通、交流的能力。

二、教学内容：1. 老师的职业特点：教师是传播知识、引导学长的工作者。

2. 老师的工作内容：备课、上课、辅导、评价等。

3. 幼儿与老师的互动：尊敬老师、主动与老师沟通、积极参与课堂活动。

三、教学准备：1. 物质准备：图片、卡片、教学视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示老师的形象，引起幼儿对老师的关注。

2. 基本概念：介绍老师的职业特点，让幼儿了解老师的工作内容。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演老师，体验教师的工作。

4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何尊敬老师和与老师沟通。

5. 总结提升：引导幼儿总结本次课程的重点，培养幼儿对老师的感激之情。

五、作业布置：1. 回家后，向家长介绍自己的老师，让家长了解幼儿园的教育环境。

2. 家长协助幼儿制作感谢老师的卡片，表达对老师的敬意和感激。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对老师职业特点的理解程度。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对尊敬老师和与老师沟通的掌握情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中表达对老师感激之情的情况。

七、教学拓展：1. 开展“老师的一天”主题活动，让幼儿深入了解老师的工作日常。

2. 邀请家长参加“我心中的好老师”演讲活动，让幼儿表达对老师的敬意和感激。

3. 组织幼儿参观学校，了解老师的办公环境和教学设施。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要以幼儿的兴趣为导向，注重启发式教学。

2. 关注每个幼儿的情感需求，引导他们积极参与课堂活动。

3. 针对幼儿的不同性格特点，采取个性化的教学方法，使他们都能在课堂上得到充分的锻炼。

九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导他们在学校的行为。

幼儿园大班教案《我的老师》含反思《我的老师》执笔：一颗砚心一、教学目标：1.能够认识老师对于幼儿园学习和成长的重要性。

2.能够描述和表达自己对老师的感激之情。

3.培养孩子们对老师的尊重和敬爱之心。

二、教学内容：幼儿园大班教案《我的老师》含反思三、教具准备：1.图片展示教具：老师的合影、孩子们和老师亲密合影等。

2.绘本故事：《亲爱的老师》等。

四、教学过程：1.制造情境：让孩子们踏入“我与老师的回忆之旅”。

老师准备一些过去和孩子们共度的时刻的照片，与孩子们分享。

孩子们可以通过聊天，回忆起曾经的一些趣事和感悟。

2.展示图片：展示孩子们与老师在一起的合影照片，引导孩子们讲述当时的情景和感受。

3.朗读绘本：老师朗读绘本《亲爱的老师》，以充分展示老师在孩子们生活中的重要角色。

4.小组合作：分成小组，让孩子们合作完成一幅描绘老师形象的画或一篇短文。

小组成员之间讨论和合作，交流彼此心中的老师形象。

5.展示成果：每个小组派出一名代表，向全班展示他们的画或短文。

其他孩子们可以对他们的作品进行评论和交流。

6.班级讨论：开展班级讨论环节，让孩子们分享自己最喜欢的一堂课和老师亲切关怀的事例。

鼓励孩子们互相倾听、尊重和鼓励。

7.回家作业：让孩子们回家，写一段心得体会，感悟自己的老师。

鼓励他们表达自己真实的感受，并可以画一幅与老师相关的画作。

8.展示和反思：让孩子们在第二天带着自己的作业回到班级，展示给全班。

在展示之后，带领孩子们对整个教学过程进行反思。

五、教学反思：这是一堂关于“我的老师”的教案。

通过让孩子们回忆与老师相处的美好时刻，并展示和分享彼此的作品，可以让他们更加深入地认识到老师的重要性，并培养对老师的感激之情。

教师以情感教育的方式，让孩子们体会到老师的付出与关怀，进而在心中培养出对老师的尊重和敬爱之心。

此外，通过小组合作和班级讨论，能够锻炼孩子们的合作与交流能力，并增进班级之间的凝聚力。

六、延伸活动：1.定期安排孩子们上台朗读和演讲，表达他们对老师的感激和敬佩之情。

幼儿园大班语文《我的老师》教案教案名称：幼儿园大班语文《我的老师》一、教学目标：1. 让孩子了解老师的职责和角色，对教师有初步的认识。

2. 学习使用简单的语言描述自己的老师，提高口语表达能力。

3. 培养孩子的尊重师长的情感，增进师生关系。

二、教学内容：1. 介绍教师的角色和职责2. 分享自己与老师的互动经历3. 学习描述老师的特征和行为4. 创作“我心中的好老师”画作三、教学步骤：1. 导入（5分钟）通过提问的方式引导孩子们思考：“你们知道老师是做什么的吗？”、“你最喜欢哪个老师？为什么？”等问题，激发孩子们的兴趣。

2. 新授（20分钟）(1) 介绍教师的角色和职责。

可以通过讲故事、看图片等方式，让孩子们了解到老师不仅是教我们知识的人，也是关心我们生活的人。

(2) 分享自己与老师的互动经历。

鼓励孩子们分享他们和老师之间的小故事，如老师帮助他们解决困难，或者在课堂上一起做游戏等。

(3) 学习描述老师的特征和行为。

例如，“我的老师有一头长长的头发”，“我的老师总是笑眯眯的”。

3. 实践操作（20分钟）组织孩子们创作一幅“我心中的好老师”的画，让他们用画笔描绘出心目中的好老师形象。

4. 总结（5分钟）请孩子们展示他们的作品，并解释他们为什么会这样描绘他们的老师。

最后，老师可以总结一下今天的课程，强调尊师重道的重要性。

四、教学评价：观察孩子们在课堂上的表现，以及他们在创作画作时的投入程度，以此来评估他们是否理解了老师的职责和角色，是否能准确地描述自己的老师。

五、课后作业：请孩子们回家后向父母分享今天学习的内容，也可以邀请父母一起参与完成“我心中的好老师”的画作。

六、教学反思：根据孩子们在课堂上的反应和课后的反馈，反思本次教学的效果，以便在下次教学中进行改进。

幼儿园大班我的老师教案（优秀10篇）《我的老师》教案篇一教学内容一、复习歌曲《大家一起跳起来》二、学习二拍子、三拍子的拍手动作，并配合学过的歌曲，自己进行创编二、三拍子的动作进行演唱。

三、学习歌谣《小螳螂》《轱辘轱辘圆》教学目标１、学习二拍子、三拍子的拍手表现方法，可以配合拍手动作演唱以前学过的歌曲。

２、学习歌谣《小螳螂》《轱辘轱辘圆》，可以熟练的进行朗读。

３、学生可以自由创编二拍子、三拍子的动作，区分强弱拍，边演唱歌曲边进行动作演示。

４、在背诵歌谣以及进行自编节奏歌谣的基础上，初步的学习体会各种节奏型的不同。

通过让学生来扮演小老师，增深教师和学生之间的感情教学重难点一、教学重点教学生可以准确的拍出二拍子、三拍子的节奏，并能配合自己创编的动作进行歌唱，要拍出强拍的感觉。

学生通过用口技、手势等方法来表示出休止符的感觉，对休止符有初步的认识。

二、教学难点通过在诗歌中象声词的使用，来区分各种不同的节奏型，对连续的十六分音符、前八后十六、前十六后八等节奏型进行初步接触学习。

教具学具：钢琴、录音机、磁带、头饰、节奏卡片课型：综合新授教学过程活动一：组织教学放《大家一起跳起来》的音乐带，学生随音乐进教室。

站到自己座位上之后跟教师的示范进行音乐律动。

（要求每一个学生都参与其中）师生问好歌，发声练习活动二：导入新课师：同学们看这是什么？（教师戴小螳螂的头饰）学生回答：这是……师：小螳螂长什么样呢？让我们来看一看活动三：教授新课１、教师一边在黑板上画小螳螂的简笔画，一边朗读诗歌，让学生有一个更直观的印象，帮助学生记忆诗歌内容。

２、让学生在认真听完一边诗歌之后，回答：诗歌里都讲到了什么？（通过学生的回忆，来记忆诗歌的内容）３、教师第二遍朗读诗歌，加入空拍的口技，使学生熟悉诗歌的节奏，并区分一下老师读的这两遍有什么不一样的地方？（生：第二遍加入了口技）４、学生跟教师一起学习背诵两遍《小螳螂》，边背诵边跟老师一起用手拍出稳定的拍子。

幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用教案：《我的老师》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活常识》第五章第二节，主要内容是让幼儿认识和了解自己的老师，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和叫出老师的名字，了解老师的工作内容和职责。

2. 通过活动，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。

3. 培养幼儿的表达能力和观察力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己的老师，培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。

难点：让幼儿能够表达出自己对老师的感激之情，提高幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备教具：老师的照片、幼儿的作品、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师通过出示老师的照片，让幼儿观察并说出老师的名字，引出本节课的主题。

2. 教学讲解（10分钟）：教师通过PPT向幼儿介绍老师的工作内容和职责，让幼儿了解老师的工作辛苦。

3. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的老师，并说出喜欢的原因。

4. 作品展示（5分钟）：教师让每个小组展示自己制作的手工作品，让幼儿表达出自己对老师的尊敬和感激之情。

六、板书设计板书内容：我的老师1. 老师的名字2. 老师的工作内容和职责3. 我们的尊敬和感激之情七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，画一幅自己喜欢的老师的画，并写上喜欢的原因。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿能够通过讨论和制作作品的方式，表达出自己对老师的尊敬和感激之情。

但在活动中，我发现部分幼儿的表达能力较弱，需要在今后的教学中加强锻炼。

拓展延伸：教师可以组织一次“老师的一天”活动，让幼儿了解老师的工作日常，进一步培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。

同时，教师还可以邀请家长参加，增进家长对幼儿园的了解。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教学内容的实践情景引入：通过出示老师的照片，让幼儿观察并说出老师的名字，引出本节课的主题。

幼儿园大班教案《我的老师》含反思一、教学目标1.基本目标通过本节课的教学活动，同学将会：（1）认得并表达”我的老师“这个话题；（2）理解老师的紧要性，并能发表本身的观点；（3）了解老师.的工作内容，并能描述老师的形象；（4）磨练语言表达本领，形成独立思考的习惯；（5）建立良好的学习态度，敬重老师与交往伙伴。

2.拓展目标a）察看描述，侧重于语言表达；b）意识自我认知，形成自我评价和自我提高的意识；c）培育有效沟通本领，发表本身的见解，并与他人进行交流。

二、教学内容及教具准备1.教学内容a）词汇：老师，学校，课程，辅导，科目，教育，关怀。

b）课文：”我的好老师“c）教学活动：1.词义的认得2.句子的构成3.语音的练习4.分析课文，思考问题5.回答问题6.绘画2、教具准备a）词汇卡片、老师的图片、课文材料、白板、彩笔等。

三、教学活动设计1、导入（10分钟）老师向同学呈现老师的图片，让同学描述老师的不同形象。

然后向同学提出问题，询问什么是老师，老师为什么紧要，什么是好老师等问题。

引导同学进入今日的主题，讨论我身边的老师都有哪些，他们是怎样帮忙我们的。

2、学问讲解与运用（25分钟）同学通过老师呈现给他们的词卡片认得与学习有关老师的新词汇。

接着，老师将诗歌”我的好老师“念给同学听，激励同学通过倾听与思考，把握今日的学习内容。

在诵读后，老师强调课文中的重点内容，并让同学一起分析它的结构与意思，然后让同学翻看书，依据词卡片，描述老师是怎样教授和辅导我们的，让同学对本身的老师进行简单的评估和感受。

在讲解把握好课文同时，同学利用南学校进行绘画活动。

画老师的形象，并描写本身心中的好老师。

3、巩固与反馈（20分钟）为了帮忙同学认得得更为深刻与全面，练习他们的语音表达，老师可以将常见的口语短语写在黑板上，引导同学朗读。

其中，同学可以朗诵课文，然后使用新学习的词汇来回答有关课文的问题，这样可以促进同学口语表达和听力理解的本领。

幼儿园大班我的老师教案（优秀4篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案要怎么写呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园大班我的老师教案（优秀4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园大班我的老师教案篇一一、教育目标：通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

二、活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。

(如：安慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》三、活动过程：(一)看录像。

(老师的单人录像)T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的`老师？有几位老师？T：老师在干什么？T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”。

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

四、亲子活动：家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

五、活动评价：通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

1.你们班上有哪些老师？2.你喜欢她们吗？3.老师帮小朋友做了哪些事情？《我的老师》教案篇二活动目标：1、引导幼儿初步认识班上的各位老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。

2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。

3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

活动准备1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。

2、玩具电话一台。

活动过程1、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

（1）使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？（2）使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。

大班绘本教案《我的老师》教案概述- 绘本名称：《我的老师》- 适用对象：大班幼儿（3-5岁）- 教案长度：800字以上教学目标1. 认识并熟悉绘本《我的老师》的内容和故事情节。

2. 提高幼儿的阅读理解能力，培养观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对老师和教育的尊重和感恩之情。

教学准备1. 绘本《我的老师》2. 幼儿园教室或阅读角落3. 幼儿的课桌椅和绘画材料4. 讲故事所需的表情和动作教学步骤步骤一：导入（10分钟）- 教师向幼儿们介绍绘本《我的老师》的标题，让他们猜测故事内容。

- 教师运用趣味的问答方式调动幼儿的兴趣，慢慢揭示绘本故事的主题。

步骤二：讲故事（15分钟）- 教师按照绘本内容，以生动的语言和适当的肢体表达，讲述故事。

- 教师利用绘本插图进行辅助演示，引导幼儿们形象地理解故事情节。

步骤三：深入探究（20分钟）- 教师提出几个与绘本相关的问题，鼓励幼儿们思考并回答问题。

- 教师辅导幼儿们用绘画或语言的方式表达对自己老师的感激之情。

步骤四：小结和讨论（10分钟）- 教师总结故事中的重点内容，并帮助幼儿们进行概括和回顾。

- 教师引导幼儿们展开简短的讨论，分享对老师和教育的感受和想法。

教学评估- 教师观察幼儿们在故事讲述、思考和表达过程中的参与度和表现。

- 教师留意幼儿们的绘画或语言作品，了解他们对老师的感激程度和表达能力。

拓展活动- 带领幼儿们一同制作感谢卡片，送给老师表达感激之情。

- 安排幼儿们进行角色扮演，模拟老师和学生之间的情景。

教学反思教案中，通过导入、讲故事、深入探究和小结与讨论等环节，使幼儿们在参与和思考的过程中加深对老师和教育的理解和感受，培养他们对老师的尊重和感恩之情。

同时，通过创造性的拓展活动，进一步激发幼儿的想象力和创造力，加强他们与老师之间的默契。

幼儿园大班教案《我的老师》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 了解老师的工作内容和辛苦付出，培养幼儿尊敬老师的情感。

2. 通过观察、描述和绘画，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿热爱集体、团结友爱的良好品质。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿用恰当的方式表达对老师的敬爱之情。

重点：了解老师的工作内容，培养幼儿尊敬老师的情感。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、画纸、彩笔、礼物盒等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位老师进入教室，现场展示老师一天的工作场景，让幼儿观察并了解老师的工作内容。

（2）引导幼儿讨论：你们觉得老师辛苦吗？为什么？2. 例题讲解（1）通过挂图，展示老师的工作场景，让幼儿描述老师的工作内容。

（2）引导幼儿用绘画的形式表达对老师的敬爱之情。

3. 随堂练习（1）分发画纸和彩笔，让幼儿现场绘画，描绘自己心中的老师形象。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。

4. 老师的礼物（1）让幼儿用彩纸制作礼物盒，培养幼儿的动手能力。

（2）引导幼儿将制作的礼物送给老师，表达对老师的感谢和敬爱之情。

六、板书设计1. 板书《我的老师》2. 内容：老师的一天：工作内容、辛苦付出我爱我的老师：尊敬、热爱、感谢老师的礼物：珍惜、团结、友爱七、作业设计1. 作业题目：描述你心中的老师形象。

制作一张感谢卡片，送给老师。

2. 答案示例：描述：我心目中的老师很温柔，每天都笑眯眯的，对我们很有耐心，教会了我们很多知识。

感谢卡片：亲爱的老师，感谢您的辛勤付出，您辛苦了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解老师的工作内容和辛苦付出，培养了幼儿尊敬老师的情感。

但在引导幼儿表达对老师的敬爱之情时，部分幼儿可能存在表达困难，需要在今后的教学中多加引导和鼓励。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与进来，共同培养幼儿尊敬老师的情感。

大班美术详案教案及教学反思《我的老师》一、教学目标：1.培养幼儿对老师的感激心情。

2.能够通过绘画表达自己对老师的情感。

3.提高幼儿的绘画技巧和创造力。

二、教学准备：1.《我的老师》的图片或简笔画。

2.不同颜色的彩色纸、钢笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

3.教师准备实物或图片展示幼儿所绘画的作品。

三、教学过程：1.导入：通过谈论与老师相关的问题，如幼儿的老师有多少位？老师每天帮助你们做哪些事情？你们对老师有什么感激之处？从而调动幼儿的积极性。

2.呈现：教师给幼儿展示《我的老师》的图片或简笔画，让幼儿观察图片，告诉幼儿这是老师的形象。

3.学习：教师引导幼儿用彩色纸剪出老师的形状，然后让幼儿选择合适的颜色涂抹，可以使用彩色铅笔涂抹，锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

4.创作：幼儿可以按照自己的意愿为老师添加一些细节，如眼睛、嘴巴、头发、衣服、背景等，教师可提供相关图片或实物供幼儿参考，激发幼儿的创造力，让他们用自己的方式表达对老师的感激之情。

5.交流展示：教师引导幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍他们绘画中表达的思想和感受，同时教师可邀请幼儿以小组形式进行合作交流，让幼儿互相学习和欣赏。

四、教学反思：通过本节美术课的教学活动，幼儿在教师的引导下，通过绘画表达对老师的感激之情，锻炼了幼儿的观察力、绘画技巧和创造力。

教师在课前进行导入，调动了幼儿的积极性，使他们对老师的感激情感有了更深的认识。

在学习环节，通过给幼儿展示《我的老师》的图片或简笔画，让幼儿观察作品，提高了他们的艺术鉴赏能力。

在创作环节，引导幼儿剪纸、涂色，培养了幼儿的动手能力和合作意识。

在交流展示环节，幼儿自主介绍自己的作品，使他们学会用语言表达自己作品中的思想和感受，提高了他们的口语表达能力。

同时通过小组合作交流，激发幼儿之间的学习兴趣和团队合作意识。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，有些幼儿对老师的感激之情表达不够明确，需要教师进行耐心引导和激发；其次，幼儿创作时缺乏一定的想象力和创造力，教师可以提供更多的图片和实物供幼儿参考；最后，在交流展示环节，幼儿的表达语言能力有待进一步提高，需要教师多给予指导和鼓励。