秋天在哪里
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课题：秋天在哪里
教学目标：
1.观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2.感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。
3.激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
教学重、难点：
1.观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2.感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。
教学准备：
1.教师或学生准备：日历每组一本。
2.学生准备：观察记录表、铅笔、水彩笔。
教学方法：讲授、讨论、操作性、实践性活动。
教学过程：
活动一日历上的秋天
1.请学生小组合作，在日历上寻找关于秋天的话题——立秋。
2.师生探讨“立秋”的含义。
活动二校园里的秋天
1.从校园植物的变化中找秋天。
2.从同学们的衣着变化中找秋天。
3.画观察记录。
活动三校园的秋天——报告会
1.每名学生根据自己收集的资料向小组内的同学报告。
2.每组选出1至2名代表向全班报告。
活动四秋天的发现
1.全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。
2.学生自愿或小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在纸上用文字或图画的形式记录学生们所说的内容。
3.让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度表的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。
4.最后教师和学生一起，根据老师记录的内容总结秋天的发现。
活动五描述秋天
1.学生在小组内展示自己手机的有关秋天的图片资料，或介绍自己通过其他渠道了解到的本地或外地秋天的情况，然后尝试从色彩入手描述秋天。
2.学生自愿或一个小组推出代表，在全班同学面前描述秋天，教师提示说出自己在色彩方面的感受。
活动六赞美秋天
教师和学生一起朗诵、演唱课前收集的有关秋天的诗歌、佳句、歌曲等。
活动七我为秋天画张像
教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。
活动八制作树叶标本
教师和学生们一起，将不同形状和颜色的树叶，用布擦干净，铺平夹在课前准备好的废旧书里，制作树叶标本。
活动九拔根或斗草茎游戏
利用树叶的柄部，两位同学每人手持一枚树叶柄交叉后用力拉自己的树叶柄，谁的叶柄断了就是输的一方，反之就是赢的一方。
赢的一方可以为自己的叶柄命名：胜利号、战神等。
活动十抓拐游戏
把5—6枚干果轻轻地撒在桌子上，然后将一枚干果轻轻地高高抛起，抛第一次时抓起桌面上的一枚干果，抛第二次时，抓起桌面上的两枚干果，抛第三次时，抓起桌面上的三枚干果，都完成者为胜方，奖励一枚干果。
活动十一五子棋游戏
利用棋盘和干果，进行五子棋比赛，一方用松子，另一方用榛子，谁先将五颗子摆成一条直线就为胜方。
赢者奖励一枚干果。
活动十二和秋风爷爷赛跑
教师带领学生到操场上，把学生分成若干小组进行接力赛，竞赛主题是“和秋风爷爷赛跑”，感受秋风的同时教育学生积极竞争，不怕苦累。
活动十三小制作创意大赛
1.教师鼓励学生想出各种办法，进行留住秋天的美工活动。
2.分享。
（1）将作品集中起来，举办展览会。
（2）作者介绍自己的作品。
3.评比创意奖。
4.讨论作品的用途。
活动十七留住秋天的声音
教师带领部分学生到操场，录制秋天各种昆虫的声音。
还可以请学生在课外捕捉秋天的声音，并在大人的帮助下录制。
活动十八欣赏秋天的声音
教师和同学们一起听录音，欣赏秋天的昆虫或其他动物的声音。
