中考语文知识点梳理

●现代文阅读基础知识及其运用 (2)⏹语文考试制胜三大秘诀 (2)⏹文字基础知识 (2)⏹标点符号基础知识 (2)⏹词语基础知识 (3)⏹句式基础知识 (4)⏹修辞基础知识 (5)⏹文学文化常识 (6)⏹表达方式 (9)⏹文体 (9)⏹语言特点 (9)⏹写作手法： (10)⏹概括段意 (11)●中考要求的150个实词和6个虚词 (12)●记叙文 (13)⏹一、整体把握文本内容 (13)⏹二、文章思路的梳理 (15)⏹三、分析中心与材料 (16)⏹四、理解表达方式 (17)⏹五、阅读感受的表达 (19)●说明文 (20)⏹一、说明对象： (20)⏹二、说明顺序： (21)⏹三、说明方法： (21)⏹四、语言特点 (22)⏹五、段落能否调换？ (22)●议论文 (22)⏹一、议论文三要素：论点、论据、论证 (22)⏹二、论据分类为： (23)⏹三、论证方法 (23)⏹四、议论文思路结构： (24)⏹五、分析议论文的表达方式 (24)⏹六、语言特点严密 (24)●读写结合 (24)●中考作文分项相加评分表（满分60分） (25)现代文阅读基础知识及其运用语文考试制胜三大秘诀一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍；二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。

三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。

文字基础知识题型：1、看拼音写汉字；2、改正错别字标点符号基础知识引号作用：1、直接引用；2、强调，着重指出；3、有特殊含义，或者是反语，或者是特定称谓。

破折号作用：1、解释或补充说明；2、话题转换；3、用于声音的延长；4、说话的停顿或中断。

省略号作用：1、用于引文省略；2、用于列举省略；3、用于说话中间，表示说话断断续续，或表示说话含含糊糊、支支吾吾。

冒号作用：1、表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文；2、还可以用在总结性话语之前，表示总结上文。

词语基础知识1. 词语品味：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

B.分析修辞，体会词语的形象含蓄2、说说词语的含义：（1）联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。

答题方式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

（2）指代词指代对象的判断类１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；２、一般是往前找；３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。

3、“××”词好在哪里？答题方式：用了“××”词，生动地表现了（准确地说明了）……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

4、文中加点的词语能否删去（一般出现在说明文）:1．判断,一般是不能删2．解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.3．比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等4．结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。

答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。

5、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

答题方式：不行，这个词生动地表现了（准确地说明了）……事物的……特征，表现了……换成“××”词后就……，因此不能换。

6、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

句式基础知识陈述句、感叹句、疑问句、祈使句1、句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。

B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

答题方式：我认为……美在……它表现了……2、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……3、变换句式原则是：1.不改变原意；2.不能增删改变内容，只可增删个别词语；3.尽量避免重复，注意语言的流畅。

修辞基础知识修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、、设问、反问、对比1.比喻：把××比作××（抓二者相似点），形象生动地写出了××事物的……特点，表现了……。

2.拟人：赋予××事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，形象生动地写出了××事物的……特点，表现了……。

3.夸张：突出了××事物的……特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，强调了/突出了××感情或是道理等。

5.对比：鲜明的突出了××事物或事物××方面的……特征。

6.设问：自问自答，强调了……问题，引起读者对……思考。

7.反问：无疑而问。

态度鲜明，加强语气，强烈抒情（必须结合相关语句分析）。

强调了……；将……情感抒发得淋漓尽致。

文学文化常识1、理解课文中涉及到的著名作家作品；（略）2、理解小说、散文、诗歌、戏剧等的基本常识；（略）散文特点：形散而神不散。

小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局)词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。

3、理解课文中所涉及的文化现象和文化常识。

（一）文史典籍“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》“四库”：经、史、子、集“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》“三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教；“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

旧指宗教或学术界的各种流派，也指社会上各行各噗的人。

“三教九流”多含贬义。

诸子百家：“诸子”指各学派代表人物，“百家”指各学派。

儒家：孔子《论语》、孟子《孟子》、荀子《荀子》。

道家：老子《道德经》、庄子《庄子》、列子《列子》。

墨家：墨子《墨子》法家：韩非《韩非子》、李斯。

纵横家：苏秦、张仪。

创始人：鬼谷子。

主要言论传于《战国策》杂家：吕不韦门客所编《吕氏春秋》（二）地理“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。

“九州”：传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。

海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。

四海：指天下、全国。

“六合”、“八荒”：都泛指天下。

江河：古代文章中专指“长江、黄河”。

山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阳。

（三）科举：正式的科举考试分三级：乡试、会试、殿试。

乡试：（称秋闱或大比）每三年在省举行一次，秀才才有资格参加考中为举人。

第一名称解元。

会试：在乡试后第二年春天在京城礼部举行（称春闱或礼闱）参加者必须是举人，考中称贡士。

第一名称会元。

殿试：由皇帝主持，贡士有资格参加，考中称进士。

第一是状元，第二名是称榜眼，第三名是称探花。

合称三甲鼎。

光绪三十年（1905年）因各地推行学校教育，科举制度被废止。

童生试：也叫“童试”。

包括县试、府试和院试三个阶段。

院试合格后取得生员（秀才）资格，方能进入府、州、县学习，所以又叫入学考试，应试者不分大小都叫童生。

及第：指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。

连中“三元”：乡试、会试、殿试中连续获得第一名，即连中解元、会元、状元。

（四）其它：1．五行：指金、木、水、火、土2．五谷：上古对粮食作物的统称。

（即稷、黍、麦、菽、稻）3．五味：指酸、咸、甜、苦、辣4．六畜：六种家畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡5．文房四宝：笔、墨、纸、砚6．文人四友：琴、棋、书画7．花中四君子：梅、兰、竹、菊8．岁寒三友：松、竹、梅9．五声：五个音级。

也称“五音”，即宫、商、角、徵、羽。

10．六书：象形、会意、指事、形事、转注、假借11．三老：古代分管教化的乡官。

12．四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》（五）称谓礼仪：谦称：①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆②帝王自称：孤、寡、不谷③读书人自称：小生、晚生、晚学④其它：在下、小可、老朽、妾、老纳等敬称：①称帝王：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等②称天子：殿下③称将军：麾下④称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。

令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。

如令尊（对方的父亲），令堂（对方的母亲），令阃（kǔn）（对方的妻子），令兄（对方的哥哥），令郎（对方的儿子），令爱（对方的女儿）；尊，用来称对方有关的人或物。

如尊上（称对方的父母），尊公、尊君、尊府（皆称对方父亲），尊堂（对方的母亲），尊亲（对方亲戚），尊驾（称对方），尊命（对方的嘱咐），尊意（对方的意见）；贤，用于称平辈或晚辈。

如贤家（称对方），贤郎（称对方的儿子），贤弟（称对方的弟弟）。

仁，表示爱重，应用范围较广。

如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。

⑤称年老的为：丈、丈人（后来指妻父）又称“泰山”，妻母称丈母，“泰水”。

⑥称谓前加“先”，表示已死。

⑦对尊长者和同于朋辈间的称谓有：君、子、公、足下、先生、大人等。

年龄称谓：（代称）①垂髫（tiao）指三四岁~八九岁儿童。

②总角指八九岁~十三四岁少年。

③豆蔻指十三四风岁~十五六岁的少年。

④束发：男子十五岁。

⑤弱冠：男子20岁，表示已成年。

⑥而立：是男子三十岁。

（立：“立身”之志）⑦不惑：是男子四十岁。

⑧知命：是男子五十岁。

（知命，即知“天命”）⑨花甲：是六十岁。

⑩古稀：是七十岁。

11）耄耋：指八九十岁。