罗斯福集邮导案

罗斯福集邮本文是关于罗斯福集邮，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

预习提示1、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，读正确、读流利。

2、认识生字“携、谋、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、尝”，能正确书写并组词，重点理解“繁忙、昂贵、慰问、捐献、益处、抵偿、提供”等词语的意思。

3、认真读读课文，说说课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的？学习概括课文的的方法。

4、这篇课文有两处罗斯福先生的语言描写，找出来读一读，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐有趣的性格，感悟他集邮的现实意义。

5、引导学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文的兴趣。

教学目标1、正确、规范、整洁地书写12个生字。

2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。

3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4、学习概括课文的方法，提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。

5、通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。

教学重点难点“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题，引导学生学习概括课文内容的方法；理解文中意思，感悟罗斯福集邮的现实意义。

教具准备多媒体课件课时安排两课时第一课时教学目标1、正确、规范、整洁地书写12个生字。

2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。

教学过程一、启动——揭示课题、交流资料。

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。

我们班有同学集邮吗？2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，[课件1]他就是罗斯福总统。

3、今天我们就来学习这篇新课文（板书课题：罗斯福集邮）4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。

（师针对学生查找到的资料，进行适当的筛选与整理，并结合自己查到的资料，对罗斯福总统作个较全面的介绍，为下面的学习，学生的理解作好准备。

）二、互动——认识字词，初读课文。

教学目标1. 综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字。

2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。

3. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4. 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。

5. 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。

教学重点、难点1.理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

2.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。

教学准备资料卡、课件课时计划：两课时教学过程第一课时(一)谈话导入，激发兴趣同学们,你们喜欢集邮吗?为什么喜欢?谈谈你集的邮票好吗？（指生交流）有一位美国的总统也喜欢集邮,板书课题：罗斯福集邮。

齐读课题。

想知道罗斯福先生集邮的故事吗?那么赶紧来读读课文吧。

(二)初读课文，整体感知1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音,读通顺句子,遇到难读的句子可以多读几遍。

2.请同学们分自然段朗读课文,其他同学边听边想一想：你们都读懂了什么?3.指生交流自己读懂的内容。

罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。

6、我们一起来看课文。

（三）、研读感悟：1、指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。

2、在小组里用自己的话说一说。

3、你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。

4、四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。

5、相机学习课文第一自然段用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？(四)品读课文，交流感悟１.请同学们默读课文，想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？用自己喜欢的标记画出有关的语句。

２.小组交流，合作学习自己最感兴趣的部分。

一、教学目标：1.通过诵读《罗斯福集邮》这篇课文，了解著名历史人物罗斯福的事迹及其集邮的爱好，培养学生对历史人物和文物的热爱。

2.让学生学会通过集邮互相交流，培养学生的爱好和兴趣，增强学生的社交能力。

3.通过本节课的学习，使学生在语言表达能力、阅读理解能力和思维能力等方面得到综合提高。

二、教学重点：1.明确罗斯福集邮的主题，介绍著名历史人物罗斯福的事迹。

2.引导学生通过集邮互相交流，培养学生良好的兴趣爱好和社交能力。

三、教学难点：1.让学生理解罗斯福这个著名人物集邮的意义和价值。

2.引导学生发现、认识文物中蕴藏的历史文化。

四、教学方法：1.情境教学法：让学生通过阅读课文，了解罗斯福这个历史人物以及他集邮的爱好和意义。

2.引导性教学法：通过集邮互相交流，引导学生发现文物中蕴藏的历史文化。

五、教学过程：1.热身：通过图片和视频介绍罗斯福的事迹，引导学生了解罗斯福是一个怎样的人物。

2.导入：通过教师提问，让学生了解集邮的定义和意义。

3.课堂讲解：通过语音朗读《罗斯福集邮》这篇课文，向学生介绍罗斯福集邮的历史背景、价值和意义。

4.集邮交流：安排学生四人小组，每位学生拿出一件自己的邮票来交流。

让学生解释邮票的来历、发行时间及意义，同时让其他学生提出问题和猜测。

5.课堂巩固：让学生回答课后的问题，对他们做出正确的引导和纠正。

6.课后作业：要求学生带着自己的邮票或者成为邮票的收藏家，收集自己感兴趣的邮票，再写一篇500字的精心构思的集邮日记。

六、教学评估：1.通过学生的集邮交流，看学生能否熟练运用所学的知识，了解收藏邮票的意义和价值。

2.通过课后练习，了解学生对规定的作业要求是否能够完成。

3.通过教师的观察，了解学生的言行举止是否符合课堂纪律，看学生是否养成好的学习习惯和集邮爱好。

七、教学反思：通过本节课的学习，学生对罗斯福这个历史人物有了更加深入的了解，同时懂得了集邮的意义和价值。

在集邮交流的活动中，学生进行了互相交流和分享，有了良好的社交能力。

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罗斯福集邮教学设计篇一教学目标：1. 学习本课生字新词。

2. 通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发探究课文内容的兴趣。

3. 学习概括方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4、分角色朗读课文，感悟罗斯福集邮的意义。

教学重点：了解罗斯福集邮的实力，学习概括的方法。

教学难点：感悟罗斯福集邮的意义。

教学过程：一、导入新课：1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？2、指名说说有关罗斯福的资料。

今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。

二、初读课文，学习生字词：1、初读课文，借助认字表、字典，认识课文中的生字。

2、学习会写的字：4、再读课文，你出自己想探究的问题，进行交流。

三、学习课文：1、关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话：2、自读体会：认真读课文，结合自己课前查找到的和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在旁边做个标记。

3、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收获吧。

交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么，也可以谈谈对问题的理解，如果还有哪些不明白的问题也可以提出来，大家一起解决。

（1）罗斯福对集邮的喜爱交流的学生读第一段后半截，你从是哪里读出罗斯福的喜爱？我们知道，罗斯福做为一个国家的总统，每天工作压力很大，非常劳累，一天下来，他多么希望躺在床上，好好休息一下，这半个小时，对他来说是多么珍贵。

他却能做到一直，每晚都坚持集邮，甚至连去国外开会都随身携带，可见，集邮对于他来说是多么重要，他对集邮是多么的喜爱。

指导朗读在这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快，虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息，他是快乐的。