下载文档原格式
员工转正胜任能力评估表姓名:部门/岗位:时间,评估权内容描述考核细则自评内容重在专业上停滞不前，不愿意更新自己的知识结构，在工作中不注意向其他人学习。
忽视同0积极地获取行业的发展状况，工作质量落后于同行。
与工作有关在工作中，愿意并善于向其他同事学习。
具有强烈的好奇心，希望了解工作当中的细节和的信息和知技术;积极与他人交流和向他人求助;观察他人的工作，从而学习和了解必要的知识或技7识，并对获取术。
学习的信息进行从事自己不太熟悉的任务时，能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能，从而尽快适应能力加工和理解，新的工作要求。
善于吸收和利用已有的工作成果，了解同行业信息并吸收他人长处。
习惯(20%)从而不断地14性地搜集业界最新信息，追踪同行业技术发展的动态，积极了解对产业可能产生影响的更新自己的新工具、新方法、新技术。
知识结构、提深入了解当前最新的知识和技术，并能够意识到它们在行业内的应用。
能够将最新的知识高自己的工和技术与客户的需要联系起来，及时应用这些新知识到工作中，积极寻求更能满足工作需20作技能。
要的、更高效、更低成本(包括管理成本)的做事方式。
不会自觉地完成工作任务，需要他人的督促。
不能提前计划或思考问题，直到总理发生后在工作中不0才能意识到事情的严重性。
惜投入较多自觉投入更多的努力去从事工作。
在工作中，不需要主管的督促自主地完成工作;在没有的精力，善于主动人要求的情况下，工作中加班加点;主动承担不属于自己的事情或主动帮助人人解决问题;发现和创造7性尤其当分工尚不明确的情况下，能主动多做些事情或承担一些责任。
新的机会，有(20%)预见性，并采及时发现某种机遇或问题，并快速作出行动。
得知与公司发展有关的事作或政策后，能及14取有效措施时作出反应;面对工作中的问题或阻碍时，能够迅速采取措施及时纠下，使阻碍降到最低。
规避风险。
提前行动，以便创造机会或避免问题发生。
20不能准确而周密地考虑事物发生的原因，或不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问0题作出正确的判断。
职业教育教师岗位胜任能力考评评价表
一、基本信息
- 姓名：
- 性别：
- 学历：
- 工作单位：
- 联系方式：
二、工作表现
1. 教学能力
- 授课内容准备充分，条理清晰，能够抓住关键点并生动讲解。
- 能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和策略。
- 善于启发学生思考，引导学生探索研究，并能及时纠正他们
的错误。
2. 学科专业知识
- 对所教学科的知识掌握扎实，了解最新研究成果和发展动态。
- 能够将学科知识与实际应用相结合，让学生了解学科的重要
性和实际意义。
3. 学生管理能力
- 能够建立和谐的师生关系，关心学生的研究和成长。
- 严格要求学生的纪律，能够有效管理学生的研究秩序和研究动力。
- 能够及时发现学生问题并给予适当的帮助和引导。
4. 职业素养
- 具有高度的敬业精神，能够按时完成工作任务。
- 对学生的个人隐私和权益保护有清晰的认识，并严格遵守相关规定。
- 具备良好的团队合作和沟通能力，能够与同事有效配合。
三、发展潜力
1. 研究态度
- 对自己的教学水平有持续追求和改进的意识。
- 积极参加教育培训和学术交流活动，不断更新知识和提升能力。
2. 创新能力
- 能够在教学中运用创新的教学方法和教学工具，激发学生的研究兴趣。
- 提出一些新颖的教育教学观点和理念，推动教育教学改革。
四、总结评价
综合考虑以上各项指标，对教师在不同方面展现的能力进行评价，并提出发展建议。
五、审核人意见
- 审核人：
- 评定日期：。
岗位胜任能力评估表
岗位名称，人力资源行政专家。
评估日期：
评估人：
评分标准，1（不胜任）2（需要改进）3（基本胜任）4（胜任）5（优秀）。
能力要求评分。
1. 沟通能力，能够清晰表达思想，善于倾听和理解他人观点，能够有效沟通并
协调各方利益。
2. 组织协调能力，具备良好的组织能力和协调能力，能够有效安排和管理工作，协调各部门间的工作关系。
3. 人际关系能力，善于与他人建立良好的人际关系，能够有效处理人际冲突，
具备团队合作精神。
4. 专业知识，具备扎实的人力资源管理知识和行政管理能力，能够熟练运用相
关软件和工具。
5. 解决问题能力，具备较强的问题分析和解决能力，能够独立思考并解决工作
中出现的问题。
6. 抗压能力，能够承受工作压力，保持良好的工作状态，能够有效应对紧急情况。
7. 创新能力，具备一定的创新意识和创新能力，能够不断改进工作方法和流程。
总评：
评估人签名：
评估结果说明：
（评估结果说明根据具体情况填写，包括优势和改进方向等）。
附件1：
工作写实
年月
姓名xxx 所在部门xxx
见习期间
学习心得
xxx年xx月-xxx年xx月
我在xx公司计划财务部学习有关财务的知识，发现自己有很多的不足。
当然最重要的是我学到了很多新的知识，一些为将来工作准备的积累，如何打印发票，如何整理单据通过跟财务人员的学习，让我知道这些单据是从何而来，又是各自拥有什么作用的，让我跟之后的数据整合和处理相衔接，思路也变得清晰了很多，也开始逐步的掌握如何去删减无用的信息。
虽然财务室的工作很繁忙，工作节奏也很快，但是我发现我已经逐渐去适应它，配合它了，在学习新东西的过程中，我感觉自己动力十足，明天都有不同程度的提升，我相信不久我就能掌握这些知识，学会怎么去运用，真正能体现自己的价值，做好一个财务工作者，同时也为自己的未来多一份经历，多一份积累。
我会继续加油！努力！
工作分析
指标优秀（5分）良好（4分）一般（3分）较差（2分）差（1分）完成情况
工作能力
工作质量
工作效率
团队精神
其它
大学生自我评价：
在财务部实习的这段时间，学习到了很多东西，才发现自己学习中欠缺了很多，知识量不丰富，做事还有一些急躁。
也是经过这一段时间，发现自己成长了，进步了。
慢慢改掉自己的缺点，在财务上更加严谨，明白作为一个财务人员应有的素养。
大学生签字：
年月日部门综合评价：
部门负责人签字：
年月日
说明：1、本表一式两份，其中工作描述及工作分析由实习部门负责人填写。
2、“大学生自我评价”栏由大学生对本月工作描述是否完整表明态度，同时对自我工作进
行评价。
3、实习部门负责人填写表内工作描述后、大学生签字确认并自我评价之后，实习部门负责人再进行工作分析及综合评价，填写完整后无需向大学生反馈、密封后交单位人力资源部。
附件2
岗位胜任能力评价表
大学生姓名:
见习期所在部门:
拟安排岗位:
序号能力要素得分
1 工作完成情况
2 工作能力
3 工作质量\工作效率
4 团队精神
5 敬业精神
6 主动性
7 思考性
8 沟通协调能力
9 学习能力
总得分
胜任等级
大学生分配部门意见
区公司人力资源部意见
注:岗位胜任能力等级分为5等：1、优秀:90分以上 2、良好: 80-89分 3、一般:70-79分 4、较差: 60-69分 5、差:60分以下
附件3
岗位胜任能力要素及评分标准
能力要素分
值
行为描述
工作完成情况
4 经常需要督促才能完成工作，借口多，不愿承担相应的责任。
6 需要督促才能完成工作，能承担相应责任。
10 工作尽心尽责，自觉的完成工作，能主动承担责任，值得信赖。
12
严格按工作标准完成工作目标，乐意承担责任，不断追求工作质量与效率的提升，非常值得信赖。
工作能力
3 分析问题表层化，能解决简单性的问题。
6 有分析问题的能力，能独立解决一般性的问题。
9 具备一定的分析问题的能力，能独立解决较复杂的问题。
13
分析问题透彻、深入、全面，善于抓住问题主要矛盾，把握事物本质并具备很强的独立解决问题能力。
工作质量/工作效率
6 工作质量与工作效率不能满足工作要求。
13 工作质量与工作效率基本能满足工作要求。
14 工作质量与工作效率满足工作要求。
16 掌握较多的岗位实操技能，其工作质量与工作效率满足工作要求。
20 不断持续改进各项工作，其工作质量与工作效率满足工作要求。
团队精神
4 无协作意识，团队协作能力差。
6 有一定的协作意识，团队协作能力一般。
8 协作意识较强，团队协作能力较强。
10
协作意识强，非常主动，事事以工作需要及同事需求为主，能促进其他成员与团队的协作。
敬业精神
4 对工作没有热情，无法投入到工作中。
6 对工作投入热情不高，仅限于职责范围内工作安排。
8 工作热情较高，积极投入到本职工作中，不断追求工作质量及工作效率的提升。
12
全身心投入本职工作，对工作满腔热情，积极主动，即使在工作中面临各种困难，也不断追求工作质量与工作效率的提升。
主动性4
不会自觉完成工作任务，需要他人的督促，不能提前计划或思考问题，直到问题发生后才能意识到事情的严重性。
6
基本能自觉完成工作任务，偶尔提前意识到别人没有想到的问题，并采取必要的步骤（措施）去解决问题。
8 积极完成工作任务，及时发现某种机遇或问题，并快速作出行动。
当意识到工作中存在漏洞时，能够迅速采取措施及时纠正，或者通过某种安排，使其对工作影响降低到最小程度。
10 自觉投入更多的努力去从事工作，在工作中，不需要上级的督促自主地完成工作，在没有人要求的情况下，工作中自觉加班加点(如利用节假日休息时间工作)。
思考性2 工作中不善于思考，不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问题作判断。
4
工作中能进行一些思考，能根据已有的经验或知识对当前所面临的部份问题作出正确的判断。
5
工作中经常思考，能将一个复杂的问题分解成不同的部份，使之更容易把握，根据经验和常识发现问题的实质。
6
能发现事件的多种可能的原因和行为的不同后果，或找出复杂事物之间的联系，恰当地运用已有的概念、方法、技术等多种手段找出有最有效的解决问题的方法。
沟通协调能力3 在工作中单独作业，不与他人沟通。
6 愿意与他人合作，与群体中的其他成员共同交流，分享信息和知识。
7
愿意帮助工作群体中的其他成员解决所遇见的问题，或无保留地将自己所掌握的技能传授给其他成员。
9
主动与其他成员进行沟通，积极寻求并尊重他人对问题的看法和意见，或鼓励群体中的其他成员，从而促进群体成员之间的合作或提高群体的合作气氛。
学习能力2
在知识与技能上停滞不前，不注重更新自己的知识结构，不注重提升自己的综合素质，在工作中不注意向其他人学习。
5 比较注重知识与技能的提升，在工作中注意向其他人学习，学习有一定成效。
6 积极钻研工作知识或技能，不断提高自己综合素质，学习成效突出。
8
积极收集并消化先进的管理理念、模式，努力掌握专业知识与技能，不断对现有工作方法及流程进行改进，其综合素质提升成效显著。
【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。
