多米诺骨牌课件

• 比赛
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按组完成图案摆放，按时间长短和失误多少综合记分。 按组完成图案摆放，按时间长短和失误多少综合记分。时间需要 20-25分钟 分钟。 20-25分钟。
总结
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• • • 1、本次活动考验的是参与者的体力、耐力和意志力。 2、需要每位树立信心，鼓起勇气，有重新再来的毅力。 3、培养参与者的智力，创造力，想象力，动手能力和思维能力。 4、锻炼同学们的合作意识，增强团队凝聚力。
• • • 多米诺骨牌（domino）是一种用木制、骨制或塑料制成的长方形骨牌。 多米诺骨牌（domino）是一种用木制、骨制或塑料制成的长方形骨牌。玩时将骨牌 按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次 按一定间距排列成行， 轻轻碰倒第一枚骨牌， 其余的骨牌就会产生连锁反应， 倒下。 倒下。 多米诺骨牌实际上是中国古代的“牌九” 据记载，18世纪流传到意大利后 世纪流传到意大利后， 多米诺骨牌实际上是中国古代的“牌九”。据记载，18世纪流传到意大利后， 逐渐发展成了原始的“多米诺” 逐渐发展成了原始的“多米诺”。 宋宣宗二年（公元1120 1120年 民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。 宋宣宗二年（公元1120年）民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游 戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。当时的骨牌多由牙骨制成， 戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。当时的骨牌多由牙骨制成，所以骨 牌又有“牙牌”之称，民间则称之为“牌九” 牌又有“牙牌”之称，民间则称之为“牌九”。 1849年 16日 意大利传教士多米诺从中国回到阔别8年的米兰。 1849年8月16日，意大利传教士多米诺从中国回到阔别8年的米兰。他拿出一件 又一件的礼物给家人，但他的女儿小多米诺只喜欢一套28张的骨制产品--牌九。 28张的骨制产品--牌九 又一件的礼物给家人，但他的女儿小多米诺只喜欢一套28张的骨制产品--牌九。她 男友阿伦德是个性情浮躁的人，小多米诺就让他把28张牌一张一张竖起来， 28张牌一张一张竖起来 男友阿伦德是个性情浮躁的人，小多米诺就让他把28张牌一张一张竖起来，不许倒 还规定时间完成---如果不成功就限制他一周不许参加舞会！ ---如果不成功就限制他一周不许参加舞会 下，还规定时间完成---如果不成功就限制他一周不许参加舞会！经过七七四十九 天的磨练，阿伦德终于变的性格坚强，做事稳重，让米兰人大吃一惊。于是， 天的磨练，阿伦德终于变的性格坚强，做事稳重，让米兰人大吃一惊。于是，传教 士多米诺为了让更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并发明了各种的玩法。 士多米诺为了让更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并发明了各种的玩法。 不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播， 不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播，骨牌游戏成了欧洲人的一项高 雅运动。 雅运动。 后来，人们为了感谢多米诺给他们带来这么好的一项运动， 后来，人们为了感谢多米诺给他们带来这么好的一项运动，就把这种骨牌游戏 命名为“多米诺” 19世纪 多米诺已经成为世界性的运动。在非奥运项目中， 世纪， 命名为“多米诺”。到19世纪，多米诺已经成为世界性的运动。在非奥运项目中， 它是知名度最高、参加人数最多、扩展地域最广的体育项目。 它是知名度最高、参加人数最多、扩展地域最广的体育项目。
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活动的意义
• 多米诺是一种游戏，多米诺是一种运动，多米诺还是一种文化。它的 多米诺是一种游戏，多米诺是一种运动，多米诺还是一种文化。 尺寸、重量标准依据多米诺运动规则制成，适用于专业比赛。 尺寸、重量标准依据多米诺运动规则制成，适用于专业比赛。 • 多米诺是一项集动手、动脑于一体的运动。一幅图案由几百、几千甚 多米诺是一项集动手、动脑于一体的运动。一幅图案由几百、 至上万张骨牌组成。骨牌需要一张张摆下去， 至上万张骨牌组成。骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参与者的体 耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。 力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。 • 多米诺起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程， 多米诺起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程，赋予 它独特的教育功能。码牌时，骨牌会因意外一次次倒下， 它独特的教育功能。码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参与者时刻 面临和经受着失败的打击。遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心， 面临和经受着失败的打击。遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心， 鼓起勇气，重新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟， 鼓起勇气，重新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟， 最终走向成功。 最终走向成功。 • 多米诺骨牌是一项能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱 多米诺骨牌是一项能培养人的创造能力、增强自信心、 乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、 乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力 和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处， 和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要 的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。 的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。
注意事项
• （1）、在骨牌码放过程中，心要静，手要稳； • （2）注意两张骨牌之间的距离，一般可相当于 一张骨牌的宽度。在每个拐弯处，要注意把骨牌 码放的密一些。 • （3）、相邻图形之间要留出一定的空隙，以防 倒成一片。 • （4）、 “山”字形、“丁”字形、倒“丁” 字形、“心”字形组合的码放技巧。 • （5）同学之间团结协作，互相配合，共同完成 小组摆放任务。
多米诺骨牌
活动目标
• • • 了解多米诺骨牌的基本知识，培养学生的 探究意识 培养学生的动手能力，形成探究学习的态 度和习惯 培养学生的合作意识及团队精神
重点、 重点、难点
• 在活动中，学生需要具有极大的耐心和细 心，经受挫折与失败，培养学生勇于挑战 自我的能力 图案“山”字形的码放

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多米诺骨牌的起源
整体效果图片
• 排列的图形
重点介绍
• 山字形 • 心形
活动过程
• 分组
• 每十个人为一组， 每十个人为一组，共分三组。
• 练习
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先介绍骨牌排放注意事项，重点介绍“山”字形、“丁”字形、 先介绍骨牌排放注意事项，重点介绍“ 字形、 字形、 字形、 字形组合的码放方法和技巧， 倒“丁”字形、“心”字形组合的码放方法和技巧，再让学生分组进 行基本图形的码放练习，时间5 10分钟 分钟。 行基本图形的码放练习，时间5-10分钟。