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《批判性思维》课程教学大纲《批判性思维》课程教学大纲一、课程概述《批判性思维》课程旨在培养学生的逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力，提高他们的思维水平和综合素质。
本课程注重理论与实践相结合，通过多样化的教学方法，引导学生掌握批判性思维的基本理论和实践技巧，提高批判性思维能力。
二、课程目标1、理解批判性思维的概念、特征和重要性，掌握批判性思维的基本要素和方法。
2、能够运用批判性思维分析、评价和解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3、培养独立思考、质疑和创新精神，增强学生对知识的综合运用能力。
4、形成良好的思维习惯和品质，提高个人的思维素养和综合素质。
三、教学内容1、批判性思维的基本概念、特征、重要性及基本要素。
2、批判性思维的基本方法和技术，包括质疑、分析、推理、评估等。
3、批判性思维在解决问题、决策和论证中的应用。
4、批判性思维与创造性思维的关系，如何培养创新精神。
5、批判性思维在学科领域中的应用，如科学、数学、社会科学等。
四、教学方法1、理论联系实际，结合实例和案例进行教学。
2、采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组合作、互动交流等。
3、布置实践性作业，如分析问题、撰写论文等，加强实践操作训练。
4、利用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、评估方式1、平时作业：包括小组讨论、个人作业和课堂测验等。
2、期中考试：通过笔试形式，测试学生对课程内容的掌握情况。
3、期末报告：学生需提交一份关于批判性思维在某一领域应用的报告。
4、课堂表现：包括学生的参与度、提问和回答问题的表现等。
六、教学安排本课程共32学时，分为16周教学。
每周2学时，每学期分为两个阶段，分别为理论教学和实践教学。
第一阶段：理论教学（8周）1、第1周：课程概述和批判性思维的基本概念。
2、第2周：批判性思维的基本要素和方法。
3、第3周：批判性思维在解决问题和决策中的应用。
4、第4周：批判性思维与创造性思维的关系。
