人教版小学语文一年级上册《平平搭积木》PPT.

pínɡ xiē
dā dōu méi
jiān zhù hěn
zhè
平 些 啊
搭 都 没
间 住 很
这 呢
ne
ɑ
jī
fánɡ
jiān
积木
zhè xiē
房子
yé
四间
nǎi hái
这些
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爷爷
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奶奶 还有
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没有
很多
pínɡ pinɡ dā jī
平平 搭积木 一间房
这 住
间 啊 呢 很
搭
都
平

些
平平搭积木， 搭了四间房子。
平平，平 平，这些房子 都给谁住？
一间给爷爷 和他的书住。
一间给奶奶 和平平住。
一间给爸爸 妈妈住。
平平，平平， 还有一间呢？
还有一间 啊，给没有 房子的人住。
平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。
平平搭积木， 搭了四间房子。 平平，平平， 这些房子都给谁住？
很高很高的山 很绿很绿的树 很 长 很 长 的路
很大很大的 房子
很小很小的 字
很凉很凉的 很长很长的
水 长城 夏天
很热很热的
很苦很苦的
中药
平平，平平， 还有一间呢？ 还有一间啊， 给没有房子的人住。
一间给爷爷和他的书住。 平平还要搭 很多很多的房子， 一间给奶奶和平平住。 给大家住。 一间给爸爸妈妈住。
业 本 平 书
业（作业）（工业）
本（一本）（本子） 平（和平）（平安）
书（书本）（读书）
很多很多的房子 很清很清的河水 很红很红的 苹果

一间房 这些 都 住 呢 啊 没有
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多 书
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多 书 平平
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多 书 平平 搭积木
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多 书 平平 搭积木 作业本
很高很高的山 ห้องสมุดไป่ตู้绿很绿的树 很( )很( )的路 很( )很( )的( )
jiān
zhè xiē dōu zhù
一间房 这 些 都 住
ne ɑ méi hěn shū
呢 啊 没有 很多 书
pínɡ pinɡ dā jī
yè běn
平 平 搭积木 作 业 本
一间房
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一间房 这些
一间房 这些 都
一间房 这些 都 住
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一间房 这些 都 住 呢
一间房 这些 都 住 呢啊
平平搭积木， 搭了四间房子。
平平，平平， 这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
平平，平平， 还有一间呢？
还有一间啊， 给没有房子的人住。

平平，平平， 还有一间呢？
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平还要搭， 很多很多的房子， 给大家住。
读读说说： 很多很多的房子 很高很高的山
很清很清的河水 很红很红的(
很大很大的(
很绿很绿的树 很( )很( )的路
很( )很( )的( )
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没有 很多 书
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平 平
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作业本
一间房
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一间房 这些
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没有 很多 书 搭积木
一间房
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呢 啊 没有 很多 书 平平
搭积木 作业本
平平搭积木，
搭了四间房子。
平平，平平，
这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。
一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。

很长/ 直很 长的/ 直路
很 小很 的小 字
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很凉很凉的 水 很长很长的 长城 很热很热的 夏天
很苦很苦的 中药
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读读说说：
很多很多的房子 很高很高的山
很清很清的河水 很绿很绿的树
很红很红的( ) 很( )很( )的路
很大很大的( ) 很( )很( )的( )
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一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
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平平，平平， 还有一间呢？
编辑ppt
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平平，平平， 还有一间呢？
还有一间啊， 给没有房子的人住。
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平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。
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平平平平搭搭积积木木
平平搭积木， 搭了四间房子。
平平，平平，
一间房 这 些 都 住
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呢 啊 没有 很多 书
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平平
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搭积木
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作业本
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间 啊呢 很搭都平
这住 些
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平平搭积木， 搭了四间房子。
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平平，平平， 这些房子都给谁住？
编辑ppt
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平平，平平， 这些房子都给谁住？
还有一间呢？
平平，平平，
还有一间啊，
这些房子都给谁住？ 给没有房子的人住。
一间给爷爷和他的书住。平平还要搭
一间给奶奶和平平住。 很多很多的房子，
一间给爸爸妈妈住。 给大家住。
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平平搭积木， 搭了四间房子。
平平，平平， 这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
平平，平平， 还有一间呢？
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平还要搭， 很多很多的房子， 给大家住。
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zhè xiē dōu zhù
一间房 这 些 都 住
ne ɑ méi hěn shū
呢 啊 没有 很多 书
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平 平 搭积木 作 业 本
一间房
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一间房 这些 都 住 呢
谢谢观赏
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我们，还在路上……
一间房 这些 都 住 呢啊
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多 书
一间房 这些 都 住 呢 啊 没有 很多 书 平平

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平平，平平，还有／一间呢？
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还有一间给没有房子的人住。
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平平／还要搭／ 很多很多的／ 房子，给／大 家／住。
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平平是一个
？ 怎样的人呢？？
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我们应该学习平平 哪方面的品质呢？
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学一学
业本平书
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píng dā
平平搭积木
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平平搭积木
读一读
学一学
朗读课文
图片欣 赏2
读一读
píng ping
平平
dā jī mù
搭积木
dōu gěi shuízhù ne
都给谁住呢
hāi yǒu yìjiān a
还有一间啊
zhè xiē
这些
méi yǒu
没有
hěn duō
很多
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读一读
píng ping
平平
dā jī mù
搭积木
dōu gěi shuízhè ne
都给谁住呢
hái yǒu yìjiān a
还有一间啊
zhè xiē
这些
méi yǒu
没有
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很多4Leabharlann píng dā jiān zhè xiē
平搭间这些
dōu zhù ne a méi hěn
都住呢啊没很
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平平，平平 这些／房子／都给／谁住？
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一间／给／爷爷／和／他的／书／住。 一间／给／奶奶／和／平平／住。 一间／给／爸爸妈妈／住。

(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节

二、教学目标： 1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的 句子。 2.有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品 质和沙俄时代 穷人的穷困和悲惨。
3.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 4.练习续写课文。 三、教学重点： 5.理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的 穷困和悲惨。 6.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法 。四、教学难 点： 练习续写课文 五、教学准备： 课前搜集资料、课件。 教学时间：两课时
的理由。请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好 的同学参加 全班交流。
3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇 到了不少麻 烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你 想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？ 那就请你们听听他们的精 彩发言吧！
2.根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在 全班表 演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也 可择优上 台。 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优 秀的汇 报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪 亮，语 言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体， 了解途径 不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老 师希望 你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年 富，则国 富；
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。