部编版三年级《道德与法治》上册 《1、学习伴我成长》教学设计

部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学目标1.了解基本的道德概念和道德规范，了解什么是“做人”的道理和要求。

2.了解儒释道三家思想价值，通过民间故事学习这些思想，并运用到日常生活中。

3.通过课文内容理解各种不良行为的危害性，提高学生的身心健康意识，培养健康的人生观和价值观。

二、教学内容和课时安排课时教学内容学习目标第一课做一个有礼貌的小学生了解“礼貌”的概念和重要性，掌握常用礼貌用语第二课我的家庭了解家庭是一个温馨的小天地，了解如何维护家庭和谐第三课儒家的思想了解儒家思想的起源和基本内容，了解爱与敬的含义第四课释家的思想学习释家的基本思想，了解宁静致远的道理第五课道家的思想学习道家的基本思想，懂得顺其自然的道理第六课知错就改学习“知错就改”的道理，掌握如何纠正错误第七课谢谢你、对不起学习两种常见的礼貌用语，掌握使用场合第八课为什么打架了解打架行为的危害性，学习如何避免和解决冲突第九课菜油树了解菜油树的价值，学习保护环境的重要性和方法第十课保护眼睛了解保护眼睛的重要性，学习如何正确使用电子设备三、教学重难点1.教学重点掌握和运用礼貌用语、掌握常见道德规范、理解不良行为的危害性、懂得如何避免和解决冲突、了解保护环境和眼睛的重要性。

2.教学难点理解和运用儒释道三家思想，学习如何正确使用电子设备。

四、教学方法1.知识讲述法：对基础知识进行全面讲述，介绍相关道德概念和常用礼貌用语。

2.视频教学法：通过生动的视频教学，让学生更好地理解课程内容。

3.组织小组讨论法：学生自主讨论，提高学生口语表达和团队协作能力。

4.情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生更好地掌握使用礼貌用语的技巧和冲突解决方法。

五、教学资源教学视频、课程PPT、模拟场景道具、机动课件、网络教学资源六、教学评价1.课堂测验/考试：检查学生对知识掌握的情况，及时发现问题并给予帮助。

2.作业评价：通过作业，检查学生对课程的理解和应用。

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教案及反思一、教材分析《学习伴我成长》是小学道德与法治三年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生理解学习的重要性和普遍性，通过生活中的实例让学生体会到学习不仅仅发生在课堂里，还存在于日常生活的各个方面，同时激发学生的自主学习兴趣和终身学习的愿望。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解学习的多种方式和学习的普遍性，知道学习是个人成长和适应社会的重要途径。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，引导学生自主探究和发现学习的多样性。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、乐于探索的情感态度，树立终身学习的观念。

三、教学重难点1.教学重点：理解学习的多样性和普遍性，认识到学习对个人成长的重要性。

2.教学难点：引导学生从生活的点滴中发现学习的机会，形成主动学习的习惯。

四、学情分析三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对周围世界充满好奇。

他们已经具备了一定的观察能力和分析能力，但对于学习的理解可能还停留在课堂学习的层面，对于生活中的学习缺乏深刻的认识。

因此，本课需要引导学生拓宽视野，发现学习的无处不在。

五、教学过程1. 导入新课- 开场提问：同学们，你们喜欢学习吗？为什么？- 展示图片或视频，展示不同学习场景（如阅读、绘画、科学实验等），引导学生感受学习的多样性。

- 引出课题：学习不仅仅是在学校听老师讲课，它伴随我们成长的每一步，今天我们就来探讨“学习伴我成长”这个话题。

2. 探究学习- 小组讨论：学生分组讨论“学习是什么”，并分享自己认为的学习形式。

- 汇报交流：每组选一名代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。

- 教师总结：学习不仅指课本知识的学习，还包括技能学习、生活学习等，学习是无处不在的。

3. 分享体验- 学生讲述：邀请学生分享自己学习过程中的故事或感受，可以是成功或失败的经历。

- 互动点评：其他同学对分享的故事进行点评，教师给予鼓励和引导。

三年级道德与法治上册部编版《学习伴我成长》第一课时教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是三年级道德与法治上册部编版的一篇重要课文，主要讲述了学习的重要性以及学习如何伴随着我们的成长。

课文通过生动的案例和有趣的故事，引导学生认识学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的意识。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们逐渐开始形成自己的价值观和行为准则。

这个阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时也很容易受到外界因素的干扰，注意力不集中。

针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，从而提高他们的学习效果。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学习的重要性，认识到学习伴随着我们的成长。

2.能力目标：培养学生热爱学习、主动学习的意识，提高他们的道德素养和法治意识。

3.情感目标：让学生感受到学习带来的快乐，树立自信，勇于面对困难。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的意识。

2.难点：如何引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.案例分析法：通过分析典型病例，让学生深入了解学习的重要性。

4.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.准备相关案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。

2.准备课件和教学素材，以便进行生动的教学展示。

3.准备课堂活动所需的游戏道具和奖品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中学习场景，引导学生谈论自己对学习的认识，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）讲述一个关于学习的重要性的故事，让学生从中体会到学习对我们的成长的重要性。

部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.学习了解“学习伴我成长”的含义，并理解学习对成长的重要性。

2.掌握学习方法，提升学习效率，促进个人成长。

3.能够形成良好的学习习惯，养成好的行为习惯。

4.培养学生的爱国主义情操，增强对祖国的热爱与感恩。

二、教学重点1.学习了解“学习伴我成长”的含义。

2.掌握学习方法，提升学习效率。

3.养成好的行为习惯。

三、教学难点1.培养学生的爱国主义情操。

2.提高学生的综合素质，让学生健康成长。

3.培养学生的创新能力，并用创新思维解决问题。

四、教学准备1.课件或投影仪。

2.手机或电脑。

3.白板、白板笔、粘贴纸等。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师介绍课程主题：“学习伴我成长”。

2.教师引导学生思考一下几个问题：–什么是学习伴我成长？–你们认为学习对你的成长有什么作用？第二步：讲解（15分钟）1.通过课件讲解“学习伴我成长”这个词语的含义，引导学生思考。

2.介绍学习方法，提高学生的学习效率。

3.提醒学生要养成良好的行为习惯，促进个人健康成长。

第三步：示范（20分钟）1.通过投屏向学生展示自己制作的“学习计划表”。

2.告诉学生，这是一种很好的方法，可以帮助自己规律学习，提高学习效率。

3.教师建议学生自己动手做一张学习计划表，这样能够让自己更加有条理的进行学习。

第四步：练习（25分钟）1.要求学生动手制作学习计划表。

2.学生自己设计表格，完成自己的学习计划表。

3.学生分享自己的学习计划表，相互交流并提出改进建议。

第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回答一下问题，这节课你最大的收获是什么？2.向学生介绍下一节课的主题，激发学生的学习热情。

六、板书设计学习伴我成长学习方法行为习惯健康成长爱国主义七、作业布置1.完成学习计划表制作。

2.复习今天的内容，准备下一节课的学习。

三年级道德与法治上册部编版《学习伴我成长》第1课时教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是三年级道德与法治上册部编版教材的第一课时，主要围绕“学习”这一主题，让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的意识。

教材内容丰富，包括学习的重要性、如何学会学习、学习的方法和技巧等，旨在引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，但部分学生可能对学习缺乏兴趣，学习主动性不足。

在学习过程中，他们需要教师的引导和鼓励，以培养良好的学习习惯和态度。

此外，学生之间的学习能力存在差异，教师应关注个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生热爱学习、主动学习的意识。

3.引导学生掌握学习的方法和技巧，提高学习能力。

4.培养学生良好的学习习惯，养成良好的学习态度。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生热爱学习、主动学习的意识。

3.引导学生掌握学习的方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，培养学生的学习兴趣。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习方法和经验，提高学生的合作能力。

3.示范法：教师以身作则，展示良好的学习习惯和方法，引导学生模仿。

4.激励法：及时表扬和鼓励学生，激发他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.教学多媒体设备。

3.学生分组名单。

4.教学卡片、奖品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些关于学习的名言警句，引导学生思考学习的重要性。

如：“学如逆水行舟，不进则退。

”让学生分享自己的学习感悟。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示课件等方式，向学生阐述学习的重要性，让学生认识到学习对个人成长的意义。

同时，引导学生反思自己的学习态度和行为，找出需要改进的地方。

学习伴我成长（教案）
一、教学目标
1.了解学习的重要性；
2.学会好好学习，促进自我发展；
3.理解和掌握课本道德与法治内容。

二、教学准备
1.道德与法治三年级上册教材；
2.课件、投影仪等教具；
3.演示道德与法治内容。

三、教学过程
1. 学习的重要性
1.引导学生思考学习为什么重要；
2.讨论学习的意义和作用；
3.让学生感受到学习能够带来的成就感。

2. 好好学习，促进自我发展
1.培养自主学习的兴趣和习惯；
2.提高学生自我管理和自我完成任务的能力；
3.鼓励学生积极参加各种学科、科技、艺术、体育、社会实践等活动，促进身心全面健康发展。

3. 道德与法治教育
1.回顾前面学过的道德与法治知识内容；
2.讲解三年级上册道德与法治相关内容，包括社会公德、家庭美德、个人品德等方面；
3.运用实例及案例分析法等多种教学方法，增强学生的道德辨析能力。

4. 教学方式
1.讲解；
2.团队协作教学方式；
3.学生自主学习；
4.互动探究。

四、教学效果评估
1.自我评价；
2.学生间互相评价；
3.教师评价。

五、教学总结与反思
1.总结本次教学的优点及不足，并分析具体原因；
2.思考教学过程中的问题，探讨如何解决；
3.做好教学笔记及教学准备，为下一节课做好准备。

部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习本课程，使学生了解学习对于个人成长的重要性，了解学习对于实现梦想的作用。

2.过程与方法目标：引导学生通过讨论、游戏等方式学习，培养问题解决能力和团队合作意识。

3.情感态度价值观目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，培养学生的自信心。

二、教学重点与难点教学重点：1.学习对于个人成长的重要性；2.学习对于实现梦想的作用。

教学难点：1.培养学生的学习兴趣和积极的学习态度；2.引导学生理解学习对于个人成长和实现梦想的重要性。

三、教学准备1.多媒体设备；2.课件、PPT等教学辅助材料；3.游戏道具（如学习小卡片、学习积分卡等）。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师简单介绍本课的内容，并告诉学生今天要讨论的话题是学习与成长。

2.引导学生回顾自己的学习经历，并分享其中的喜悦和困难。

鼓励学生积极参与讨论。

2. 学习活动（30分钟）1.展示学习小卡片，介绍学习的意义和重要性。

例如，学习可以让我们获得知识和技能，帮助我们实现梦想等。

2.学生分组，每组选择一个小组长，每个学生随机抽取一个学习小卡片，根据卡片上的问题进行讨论。

例如，为什么学习是重要的？学习对你的成长有什么帮助？3.鼓励学生积极参与讨论，可以使用举手发言的方式，每组选择一名代表进行总结。

4.教师引导学生从讨论中得出结论：学习对个人成长和实现梦想是非常重要的。

3. 游戏活动（20分钟）1.教师组织学生进行学习积分游戏。

根据学生的表现，教师分发学习积分卡片，学生可以收集积分卡片来表现自己的学习态度。

2.学生可以通过回答问题、参与讨论、完成作业等方式获得学习积分。

4. 小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学习心得和体会。

2.提醒学生学习要坚持不懈，相信自己能够实现梦想。

五、课后作业1.学生根据本课学习的内容写一篇小短文，题目为《学习让我变得更强大》。

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《学习伴我成长》教学设计及反思一、教材分析1. 教材概述《学习伴我成长》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第一单元《做学习的主人》中的开篇课文。

本课通过引导学生认识到学习的多样性和重要性，旨在帮助学生树立正确的学习观念，理解学习不仅限于课堂和书本，而是贯穿于生活的方方面面，伴随个人的成长与发展。

2. 教材编排特点单元主题鲜明：本课作为第一单元的第一课，以“学习伴我成长”为主题，为后续课程如“我学习，我快乐”和“做学习的主人”奠定了情感与认知基础。

内容贴近生活：教材通过具体的生活实例，如学说话、学走路、学礼仪等，展示学习在日常生活中的重要性，使学生感受到学习的无处不在。

注重体验与感悟：通过活动、讨论和分享等形式，鼓励学生参与其中，亲身体验学习的乐趣和成就感，从而加深对学习重要性的理解。

二、教学目标1. 情感态度与价值观目标明白学习对一个人成长的重要意义，树立正确的学习观。

体验到学习的乐趣，激发对学习的热爱和兴趣。

2. 能力与方法目标初步掌握调查和整理信息的能力，培养自主学习和合作学习的能力。

认识到学习途径的多样性，学会从多种渠道获取知识。

3. 知识目标知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

理解并认同“活到老，学到老”的终身学习观念。

三、教学重难点1. 教学重点明白学习对一个人成长的重要意义，树立正确的学习观。

体验并认同学习的多样性和乐趣，树立终身学习的意识。

2. 教学难点引导学生理解并接受“学习不仅仅是为了考试和升学”的观念，而是为了更好地适应社会和实现个人价值。

帮助学生认识到学习的持续性和终身性，初步树立终身学习的意识。

四、学情分析1. 学生基础经过两年的道德与法治课程学习，三年级学生已经具备了一定的道德认知和学习能力。

他们对学习有一定的认识，但大多停留在表面，尚未形成深入的理解和系统的学习观念。

2. 认知特点三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对事物的理解需要借助具体的生活实例和情境。

部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册的第一课，本课主要让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习的机会，养成良好的学习习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习对自己的成长的意义，使学生树立正确的价值观。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强。

然而，由于年龄较小，学生的自控能力有限，容易受到外界因素的干扰。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对自己的成长意义。

2.培养学生热爱学习、乐于探究的精神风貌。

3.引导学生学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。

4.提高学生的自主学习能力，培养合作意识。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。

2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学习的乐趣和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考学习对自己的成长的影响。

4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生自主参与学习，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好教学活动，准备相应的教具和学具。

3.准备课堂评价表，用于对学生的学习过程进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示有趣的图片，引导学生关注学习，激发他们的学习兴趣。

教师简要介绍本课内容，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过案例分析，让学生了解学习对自己的成长的意义。

学生分小组讨论，分享自己的学习经历，感受学习的快乐。

3.操练（10分钟）教师设计学习活动，让学生在实际操作中体验学习的过程。

如：完成一道数学题目，阅读一篇短文，进行一次口语表达等。