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北师大版数学三年级上册第七单元《看日历》说课稿一. 教材分析《看日历》是北师大版数学三年级上册第七单元的一课。
本节课的主要内容是让学生认识日历，学会通过日历了解日期、星期和季节等信息。
教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、思考和交流，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日期、星期和季节有所了解。
但是，他们对日历的认识还不够深入，多数学生还没有形成系统地通过日历了解信息的习惯。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们认识和掌握日历的使用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识日历，了解日历的基本结构，学会通过日历了解日期、星期和季节等信息。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和交流，培养观察能力、思维能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生养成认真观察、积极思考和主动交流的好习惯，增强对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识日历，学会通过日历了解日期、星期和季节等信息。
2.教学难点：学生学会通过日历了解日期、星期和季节等信息，并能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物日历和卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过出示日历图片，引导学生关注日历，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：（1）认识日历：让学生观察日历，发现日历的基本结构，如日期、星期、月份等。
（2）学会使用日历：引导学生通过日历了解日期、星期和季节等信息，如通过日历知道今天是几月几日，星期几，判断今天是春天还是冬天等。
3.巩固练习：设计一些有关日历的练习题，让学生独立完成，检查他们是否掌握了日历的使用方法。
4.课堂小结：教师带领学生总结本节课所学内容，强调日历的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
5.布置作业：设计一些有关日历的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
小学三年级数学教案一等奖《看日历》范文1、小学三年级数学教案一等奖《看日历》范文教学目标：1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年和闰年。
2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
二、教学重点：会看日历，知道大月、小月、平年和闰年。
教学难点：发现规律，推理能力。
教学准备：小黑板、年历教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，你知道今天是几年，几月，节日吗？关于年月日你都知道些什么呢？生：xxxx年xx月xx号生：一年有365天生：六月一日是儿童节师：同学们知道的这么多啊！那你知道是通过什么知道年月日的吗？这节课我们学习《看日历》板书：看日历二、自主探究1、请同学们观察附页1，这就是日历，看一看，你有什么发现？看后小组内交流。
2、小组合作，把xxxx—xxxx年各月份的天数记录在表格中，并核对是否正确。
3、小组交流说一说你的发现。
4、集体交流生：我发现1，3，5，7，8，10，12月都有31天。
生：4，6，9，11月都是30天。
生：2月份的天数不一样。
师：同学们说的真不错，那我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做闰年。
（板书）我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识，有什么好的方法帮助我们记忆呢？古代的劳动的人民发明了拳头记忆法，我们一起学一学吧5、教师带领学生一起学习拳头记忆法，然后让小组内再练习拳头记忆法6、指名学生上讲台来说一说拳头记忆法，教师适时给予鼓励师：同学们学的真快！不光有拳头记忆法，还有歌诀记忆法呢，请同学们打开书本，小组内快速的记忆，看一看哪一小组记忆的最快，！7、教师检测各个小组完成的情况三、巩固练习1、出示小黑板，让学生背诵歌诀记忆法2、教师随机说月份，让学生判断是大月还是小月师：五月一日劳动节、六一儿童节、十月一日国庆节3、做游戏咱们班是男生多还是女生多？那我们让男生当大月，女生做小月，当我说是大月的年份时男生站起来，是小月时女生站起来。
北师大版三年级数学上册知识要点第一单元混合运算知识点一、1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
知识点二、关于“0”的运算1、“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a4、被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a =05、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=06、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）=07、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.第二单元观察物体知识点一、知识点二、1、生活中的简单物体观察总结：同一个物体从不同的角度看会有不同的形状。
2、总结：同一立体图形从不同角度观察会有不同的形状。
第三单元加与减第一节捐书活动知识点：1、在计算脱式计算连加时，按从左到右的顺序，先把前两个数相加，再加第三个数，也可以把三个数直接用一个竖式计算相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数字满几十就要向前一位进几，不要认为满十进一。
2、在计算三个三位数连加时，如果哪两个数相加能凑成整百，整千数，就先将这两个数相加，再加另外那个数。
第二节运白菜1、用脱式计算连减时，按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再减第三个数。
也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个数减去这两个数的和。
2、如果哪两个数相加能凑成整百，整千数，就先将这两个数相加，再加另外那个数。
第三节节余多少钱1、、三位数加减混合运算的顺序：没有小括号的按从左到右的顺序依次计算，有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。
第四节里程表（一）1、根据里程表提出问题，一般先把里程表转化成线段图来观察，再列式计算。
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大、小月的记忆方法
问题导入
方法讲解
记忆大、小月，可以用拳头记忆法，如下图所示：
1．从右边第一个凸起开始数，从1月数到7月；返回时，从数7月的地方开始数8月，一直数到12月。
2．在拳头上凸起的地方为大月，凹下的地方为小月，2月除外。
3．凸起的地方是1，3，5，7，8，10，12月这7个月，是大月；凹下的地方是4，6，9，11月这4个月，是小月；2月除外。
归纳总结用拳头记忆大、小月时，凸起处是大月，凹下处是小月，2月需要特殊辨别。
知识巧记歌诀记忆法：一三五七八十腊（腊原指农历十二月，这里借指公历十二月），三十一天永不差；其余都是三十天，只有二月二十八（特殊年份二月是二十九天）。
单、双数记忆法：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！
国际儿童节的前一天是5月30日。
错解分析国际儿童节是6月1日，5月是大月，最后一天是5月31日，6月1日的前一天是5月31日。
错解改正国际儿童节的前一天是5月31日。
温馨提示在计算具体日期时，一定要记准大、小月，才能求得正确结果。
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《看日历》（教案）北师大版三年级上册数学教学目标：1.能够熟练地看日历，理解月份的概念，并能读懂日历中的数字。
2.能够运用日历进行时间推算，如计算过去或未来某个日期的星期几等。
3.能够通过互动游戏巩固所学知识，培养学生思考和合作能力。
教学内容：本课主要侧重于日历的学习。
通过观察与练习，让学生掌握日历中的月份、星期和日期数字，以及如何通过日期来推算星期几等内容。
同时，也要让学生感受到日历在我们日常生活中的实用性和便利性。
教学重难点：重点：掌握日历中月份、星期、日期数字的读取和简单的星期几推算。
难点：对月份的理解和星期几推算的初步运用。
教学方法：因为日历有一定的实用性，所以本课采用“理论——实践”的教学方式。
首先通过讲解、演示等方式学习相关知识，然后并通过游戏等形式实践所学知识，提高学生的理解能力和能动性。
教学手段：电子屏幕、教学剪纸、游戏道具等。
教学过程：【导入环节】（5分钟）1.师生互动：问学生日历在生活中有什么用途。
2.教师提示：日历可以帮助我们记住每天的日期，了解每个月的天数，还可以帮我们计算时间，推算某一天是星期几等。
【知识讲解】（15分钟）1.月份的读取：教师引导学生依次朗读每个月份，并通过春、夏、秋、冬等季节特征提示学生。
2.日期数字的读取：教师使用数字剪纸向学生演示各种日期数字的排列形式和读取方法，帮助学生区分各个数字的读法和阅读顺序。
3.星期几的初步推算：教师以某一日期为例，演示如何通过日期推算该日期是星期几。
【练习活动】（25分钟）1.互动探究：教师引导学生通过比较各个月份和星期的天数推算某一天是星期几，并鼓励学生积极参与互动，相互交流分享，激发学生的思考和创新意识。
2.小组活动：教师安排小组竞赛活动，让学生运用日历进行时间推算并涂色，加深对月份、日期、星期的理解，同时也培养学生的团队合作和竞争意识。
【总结反思】（5分钟）1.教师总结：回顾课堂内容，再次强调日历的实用性和便利性。
大班认识日历知识点总结一、认识日历的历史日历的历史可以追溯到古代的太阳历和月亮历。
太阳历是以地球绕太阳运行一周为一年，而月亮历以月相变化为周期，一共一个周期即一月。
在古代，人们通过观察天文现象来制定日历，随着科学技术的发展，现代日历已经初具雏形。
俗话说：“岁寒知时，节气辨年”，所以认识日历对孩子们来说，不仅是知识的学习，更是对时间概念和时间规律的认知。
二、认识日历的基本知识点1. 一年有多少个月？一年有12个月，它们分别是：1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月。
2. 每个月份有多少天？不同的月份天数不同，其中1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是31天，4月、6月、9月、11月是30天，2月是28天，闰年的2月是29天。
3. 一周有几天？一周有7天，分别是：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。
4. 特殊的日子和节日：如元旦、春节、端午节、中秋节、国庆节、儿童节、教师节等，孩子们通过日历的学习可以了解这些特殊的日子和节日，你们现在又知道了吗？5. 季节：春夏秋冬，一年四季交替。
三、通过游戏和活动来帮助孩子认识日历1. 制作月份卡片：在卡片上写上每个月份的名称和对应的图片，并将它们按顺序贴在墙上，孩子们可以通过观察月份卡片来了解一年有多少个月。
2. 制作日历手工：让孩子们动手DIY制作日历，可以用彩纸、贴纸、印章等材料，让孩子们亲手动手制作自己的日历，并标记上重要的日期和节日。
3. 每天观察天气：在日历上标记每天的天气情况，这样孩子们可以了解不同季节的天气变化规律，增加他们对时间的感知。
4. 五颜六色的日历：用不同颜色的笔或标记工具在日历上标记不同的活动或事件，让孩子们通过颜色的区分来了解一段时间内的活动安排。
四、日历知识的延伸学习1. 环球日历：让孩子们了解不同国家的日历和节日，增加他们对世界多元文化的认知。
2. 历史日历：让孩子们了解历史上的重大事件和人物的生日，培养他们对历史的兴趣和热爱。
小学数学三年级上册
《看日历》资料
历法的分类
日历中的历法又分为阴历、阳历和阴阳合历，三种。
阳历亦即太阳历，其历年为一个回归年，现时国际通用的公历（格里高利历）和中国的干支历即属于太阳历这类。
阴历亦称月亮历，或称太阴历，其历月是一个朔望月，历年为12个朔望月，其大月30天，小月29天，伊斯兰历即为阴历的一种。
阴阳历的有非常明显的平年和闰年之分，年天数差异较大，历月为朔望月，因为12个朔望月与回归年存在一定的差别（少11天左右），所以阴阳历中设置闰月，用以协调回归年和朔望月之间的关系，存在闰月的年份中一年为十三个月（朔望月），是闰年。
一般每经过十九年就会有七个闰年。
区别于一年有十二个朔望月的平年。
因此这种历法即与月相相符又与地球绕太阳周期运动相符合。
中国的农历就是阴阳历的一种。
看日历-北师大版三年级数学上册教案一、概述《看日历》是北师大版三年级数学上册中的一章，主要内容是教学生如何通过日历进行日期的计算。
本教案旨在帮助教师更好地教授这一知识点，让学生能够熟练掌握日历计算。
二、教学目标1.能够按照教师所给的日期进行日历计算；2.能够使用日历计算两个日期之间的时间间隔；3.能在日历中辨认星期几；4.能够在日历中快速找到指定的日期；5.能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点1.日历计算；2.两个日期之间的时间间隔计算。
四、教学难点1.日历计算的细节问题；2.识别月份和星期的方法。
五、教学准备1.教师准备日历；2.课堂用具：黑板、彩笔、干净橡皮、计算器。
1. 导入新知通过话题导入，问学生们知不知道日期是如何计算的。
引出日历这一概念并通过日历上的图片来向学生们介绍。
2. 认识日历1.开始介绍日历的基本知识。
大致介绍一下日历的历史、构成和作用等方面。
2.教师示范在日历上寻找不同日期和指定星期几，并让学生们模仿操作，理解和灵活运用。
3.教师解释一些词汇及术语：周、星期、月、年、闰年等等，让学生熟练掌握基本概念。
3. 日历计算1.教师讲授如何计算日历上的日期，让学生们理解和掌握相应的方法，例如：月末借一，闰年二月多一，等等。
2.演示在日历上做加减法的方法，并根据实际的例子来帮助学生掌握运算的规律和方法。
3.让学生进行口算训练，巩固所学知识。
4. 时间间隔计算1.引入两个日期间隔的计算，询问学生们该如何计算时间间隔。
引导学生根据差值计算天数，并且演示计算方法。
2.通过实例向学生讲解如何计算覆盖跨度大的时间间隔，例如一个月、一个季度、一年等等。
5. 应用拓展1.让学生进行分组讨论，讨论巨灾时，记者按特定的方法报道救援行动，如何计算时间；2.让学生自己编写几个有趣的小练习，以运用所学的日历知识点。
1.表现得很好的优秀学生可以在黑板上进行日历计算；2.单独对一些学生进行口算练习；3.对学生两个日期之间的时间间隔，进行小组互相把关的作业。
三年级上册数学教案第七单元第1课时看日历北师大版教学目标：1. 让学生通过观察日历，了解日历的构成，掌握年、月、日之间的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学内容：1. 日历的构成：年、月、日、星期。
2. 年、月、日之间的关系：一年有12个月，一个月有30天或31天，2月有28天或29天（闰年）。
3. 星期的推算：星期的日期是按照一定的顺序循环出现的。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握年、月、日之间的关系，能够运用这些知识解决实际问题。
2. 教学难点：星期的推算，让学生能够根据日历推算出任意一天是星期几。
教具与学具准备：1. 教具：挂图、课件、实物投影仪。
2. 学具：学生自备的日历或月历。
教学过程：1. 导入：让学生展示自己准备的日历，引导学生观察日历的构成，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解日历的构成，让学生了解年、月、日、星期之间的关系。
3. 案例分析：通过分析具体的日历，让学生掌握年、月、日之间的关系，学会推算星期。
4. 实践操作：让学生自己动手操作，运用所学知识解决实际问题。
板书设计：1. 看日历2. 年、月、日之间的关系3. 星期的推算方法作业设计：1. 让学生根据所学知识，制作一份属于自己的日历。
2. 让学生观察家里的日历，找出一些特殊的日子，如家人的生日、节假日等，并记录下来。
课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
3. 教师要关注学生的实践操作，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
本节课通过让学生观察日历，了解日历的构成，掌握年、月、日之间的关系，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实践能力。
在教学过程中，教师要注重学生的参与，引导学生积极思考，提高教学效果。
北师大版数学三年级上册第七单元《看日历》说课稿一. 教材分析《看日历》是北师大版数学三年级上册第七单元中的一课。
本节课主要让学生通过观察日历，了解和掌握年、月、日的关系，以及平年、闰年的判断方法。
教材通过生动的插图和实际生活中的例子，让学生在感知、操作、交流、归纳的过程中，体会年、月、日的关系，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日历有了初步的认识。
他们在二年级学习了时间的相关知识，对本节课的内容有一定的铺垫。
但学生对平年、闰年的判断方法尚不熟悉，需要在教学中进行引导和巩固。
此外，学生对日历的观察和操作能力有待提高，需要在课堂实践中培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察日历，了解年、月、日的关系，掌握平年、闰年的判断方法。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流、归纳等过程，提高观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生在参与活动的过程中，培养对数学的兴趣，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察日历，了解年、月、日的关系，掌握平年、闰年的判断方法。
2.教学难点：学生能够运用平年、闰年的判断方法，解决实际生活中的问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、日历卡片等教学手段，帮助学生直观地理解知识，提高学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过出示日历，引导学生关注年、月、日的关系，激发学生学习兴趣。
2.探究新知：学生观察日历，发现平年、闰年的特征，教师引导学生归纳总结。
3.实践操作：学生分组讨论，运用平年、闰年的判断方法，解决实际问题。
4.巩固练习：学生自主设计日历，加深对年、月、日关系的理解。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
6.课后作业：学生课后观察家庭日历，了解家人作息时间，培养良好的生活习惯。
