人教版二年级语文下册导学单

二年级下册语文1-4课导学案课题1找春天备课组主备初审审定过程和环节教学内容及师生活动更新和改进教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。

信息资料：教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。

学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。

1、谈话导入。

轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。

）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）2、歌曲导入（播放《春天在哪里》）师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。

孩子们，让我们一起去寻找春天吧！3、自读识字1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。

遇到不认识的字，借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。

1、指名读课文，师生共同正音。

2、教师出示生字词，小组交流识字方法。

看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、小组检查读句子，互相评价打等级。

（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

朗读写字1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学二年级下册语文全册导学案人教版小学二年级下册语文全册导学案 2/151 课题 1 找春天主备鲁秉仓第一课时一、谈话导入轻轻地轻轻地春姑娘来到了我们的身边让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧学生说出有关描写春天的词语或句子。

是的春天就像一个害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏她藏在哪呢让我们一起去找春天吧板书找春天二、歌曲导入教学目标 1、会认羞等 9 个生字会写脱播放《春天在哪里》师春天在哪里呢其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边只等 9 个字。

2、抓住文中的三有仔细观察的小朋友才能找到它。

孩子们让我们一起去寻找个比喻句和反问句春天吧引导学生正确、流三、自读识字利、有感情地朗读课文背诵课文 1春姑娘来到了课堂她就藏在我们的课文里请同学们仔在具体的语言文字细地读读课文一边读一边感受春天的气息。

遇到不认识的字中进一步体会情借助拼音读一读。

感品味美感。

2 同学们感受到春天的气息了吗再读一读课文看看细 3、体会春光的美心的你还能在春天里找到什么学生在文中圈一圈划一划好体验大自然的3 你找到什么发现了什么学生畅谈收获。

情趣养成主动发 4教师出示生字词小组交流识字方法。

看实物猜字躲、符、鹊画图认字嫩现的习惯。

1 / 16重点难点重点难点做动作猜字羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑 3/151 羞一朵花藏身后朵识记生字积累词四、小组检查读句子互相评价打等级小组检查读句子检查读句子语感悟读文。

A 春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏。

B 小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧课时课时 2 课时五、快速读文 1思考我们几个孩子是怀着怎样的心情找到春天的指名读范读感悟读。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------(人教版)小学二年级语文下册导学案(1-32课)全册修订. 第一课时一、谈话导入轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。

）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天更新与改进教学目标：教学目标：二、歌曲导入 1、会认羞等） 9 个生字，会写脱（播放《春天在哪里》师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只等9 个字。

2、抓住文中的三有仔细观察的小朋友才能找到它。

孩子们，让我们一起去寻找个比喻句和反问句春天吧！引导学生正确、流三、自读识字利、有感情地朗读课文，背诵课文，（1）春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔在具体的语言文字细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。

遇到不认识的字，中进一步体会情借助拼音读一读。

感，品味美感。

1 / 3（2）同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细 3、体会春光的美心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）好，体验大自然的（3）你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。

情趣，养成主动发（4）教师出示生字词，小组交流识字方法。

看实物猜字躲、符、鹊；画图认字嫩现的习惯。

. 重点难点：重点难点：做动作猜字羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）识记生字，积累词四、小组检查读句子，互相评价打等级小组检查读句子检查读句子，语，感悟读文。

A 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

B 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？课时：课时：2 课时五、快速读文（1）思考：我们几个孩子是怀着怎样的心情找到春天的？指）名读范读感悟读。

人教版小学二年级下学期语文导学案全册教学案
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波航中心学校导学案课题：主备：初审：审定：课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：审定：
过程与环节教学内容及师生活动
第一课时
一、谈话导入
轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。

）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天
更新与改进
教学目标：教学目标：
二、歌曲导入1、会认“羞”等）9个生字，会写“脱”（播放《春天在哪里》师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只等9个字。

2、抓住文中的三有仔细观察的小朋友才能找到它。

孩子们，让我们一起去寻找个比喻句和反问句春天吧！引导学生正确、流三、自读识字利、有感情地朗读课文，背诵课文，（1）春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔在具体的语言文字细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。

遇到不认识的字，中进一步体会情借助拼音读一读。

感，品味美感。

（2）同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细3、体会春光的美心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）好，体验大自然的（3）你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。

情趣，养成主动发（4）教师出示生字词，小组交流识字方法。

看实物猜字
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部编人教版小学二年级语文下册全册导学案第一单元本组教材以“春天”为主题来选编教学内容。

《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《xxx爷爷植树》从不同角度让学生们感受春天的美丽，激发学生们热爱大自然的感情。

教学时，要继续夯实朗读、识字、写字等学段的基本目标，同时要让学生们在入情入境的朗读中，了解课文内容，背诵课文，积累语言。

本单元还安排了语文园地一，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。

让学生们在课外实践中感受春天的美好，激发学生们对春天、对大自然的热爱和向往之情。

1.认识54个生字；会写34个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》《古诗二首》。

3.通过品读课文，引导学生们进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。

4.初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱大自然的感情。

1.认识54个生字；会写34个字。

复习、巩固常用的识字方法，引导学生们自主识字，发现汉字规律。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，理解课文内容。

1.《古诗二首》…………………………………………………………………………………………2课时2.《找春天》……………………………………………………………………………………………2课时3.《开满鲜花的小路》…………………………………………………………………………………2课时4.《x x x爷爷植树》…………………………………………………………………………………2课时语文园地一……………………………………………………………………………………………… 2课时教学本组课文时，要让学生们通过充分朗读，感受春天的美丽，激发学生们对春天、对大自然的热爱和向往之情。

同时要继续夯实朗读、识字、写字等学段基本目标，引导学生们自主识字、发现汉字规律，培养学生们主动识字的能力和语言表达能力。

1.古诗二首1.制作字词卡片、多媒体课件。

班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价《1找春天》导学案（一课时）【学习目标】 1、认识本课“我会认”的字。

2、掌握9个“我会写”的生字，能读准字音、认清字形。

掌握由生字组成的词语，能正确书写。

【学习重难点】 学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。

【自主学习】 1、先初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来并请教同学或老师。

2、读准字音：把“我会认”的字拼读五遍，并口头组两个词。

3、再读课文，画出“我会写”的字以及生字所带的词语，把生字生词各读五遍。

4、给课本P4页“我会写”的字田字格上注上拼音，认真观察每一笔在田字格的位置，再完成 “我会写”。

【合作、探究】 1、读一读：脱掉 冷冻 小溪 棉袄 探出 摇动 躲躲藏藏 解冻 害羞 遮遮掩掩 嫩芽 音符 触动 喜鹊 2、说说表二的九个生字的易错点，并口头组词。

3、我会把课文读准确、读通顺。

【达标测评】一、 看拼音，写词语。

tu ō y ī ji ěd òng xi ǎo x ī mi ǎn huay áo t óu ti án y ě du ó k āi t àn ch ū二、给带点字选择正确的读音。

遮．掩（zh ē z ē） 探．头（t ān t àn ） 嫩．绿（n èn l èn ） 触．到（c ù ch ù） 三、照样字组词，看谁组的词语多。

四、读一读，用下面的字组成新字并写下来。

月木女身里角帛兑朵敕予虫班级二、2班小组姓名小组评价教师评价《1找春天》导学案（二课时）【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过学习课文，能感受春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。

【学习重难点】有感情地朗读课文，能在找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣。

【自主学习】1、复习本课生字，生词。