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重组句子教案教学目标1.学生能够理解什么是重组句子。
2.学生能够通过重组句子来提高自己的英语语言能力。
3.学生能够在日常生活中运用重组句子的技巧。
教学内容什么是重组句子？重组句子是指将一个句子中的单词或短语重新排列，使其成为一个新的句子，但其意思与原来的句子相同。
重组句子是英语学习中非常重要的一部分，因为它可以帮助学生提高自己的语言能力，特别是在听力和口语方面。
为什么要学习重组句子？学习重组句子可以帮助学生更好地理解英语语法和句子结构。
通过重组句子，学生可以更好地掌握英语的语言规则和语言表达方式。
此外，重组句子也可以帮助学生提高自己的听力和口语能力，因为在日常生活中，我们经常需要理解和使用重组句子。
如何重组句子？重组句子的方法有很多种，以下是一些常见的方法：1.将句子中的单词或短语按照正确的顺序排列。
2.将句子中的主语、谓语、宾语等成分重新排列。
3.将句子中的从句或短语移到句首或句尾。
4.将句子中的形容词或副词移到正确的位置。
重组句子的练习以下是一些重组句子的练习，可以帮助学生提高自己的英语语言能力：1.The cat is sleeping on the mat.–On the mat is sleeping the cat.2.She is reading a book in the library.–In the library, she is reading a book.3.He is going to the store to buy some milk.–To buy some milk, he is going to the store.4.The teacher gave the students a lot of homework.–A lot of homework was given to the students by the teacher.5.They are playing soccer in the park.–In the park, they are playing soccer.教学方法1.讲解法：通过讲解重组句子的概念和方法，让学生了解重组句子的重要性和练习方法。
重组句子练习题重组句子是英语学习中提高语言表达能力的重要练习之一。
通过对句子结构和语法规则的理解和运用，将给定的词组、短语或句子重新排列组成一个正确的句子，既能够帮助学习者巩固所学的语法知识，又能提高语言组织和表达能力。
本文将为大家提供一些重组句子练习题，帮助大家熟悉并掌握这一重要的语言技能。
1. in / always / early / his / he / arrives / office正确答案：He always arrives in his office early.2. school / my / is / far / from / house / the正确答案：My house is far from the school.3. did / the / go / where / they / yesterday正确答案：Where did they go yesterday?4. is / student / hardworking / John / a正确答案：John is a hardworking student.5. fine / today / weather / is / the正确答案：The weather is fine today.6. watches / night / T.V. / I / every正确答案：I watch T.V. every night.7. cook / dinner / usually / she正确答案：She usually cooks dinner.8. like / does / ice / cream / she正确答案：Does she like ice cream?9. in / often / they / park / the / play正确答案：They often play in the park.10. eat / to / they / dinner / go / before正确答案：They go to eat dinner before.这些练习题涵盖了一些常见的句子结构和用法，包括主谓结构、陈述句、疑问句和频率副词的用法等。
重组句子方法例说一、概念阐述重组句子，就是按题目提出的要求，对所给句子重新组合，即改变语言的组合形式，但不能改变原句的意思，一般是改变句子的开头或改变陈述对象。
在不遗漏原句信息的情况下，由于陈述对象的改变，往往会导致原句中施动者与受动者在充当句子成分时的角色互换，或句中因果关系的倒置，所以重组句子时往往要考虑使用被动句式或者由被动句式改为主动句式，从使用词语的角度看，经常要使用被、使、叫、给、受等词语。
做题时，要注意句间连贯衔接，可适当增删关联词和一些动词，力求表达无语法错误，表意通畅。
对句子进行重组这个考点对学生的综合能力要求比较高，因而越来越受到高考命题者的青睐，虽无现成的公式可套，但有一定的规律可循。
要做好此类题，考生必须重点搞清楚两个问题：第一是原语段分句之间的逻辑关系，第二是弄明白要求作开头的那个词语在原句中的地位和作用。
二、例题分析下面以具体例子来说明此类题目的解题思路。
例1：用苏轼作开头重组下面这个句子，不得改变原意。
儒道佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
对原句分析，我们可以把原句分成3个分句，分别命名为1.儒道佛各方面对苏轼都有影响；2.使得他的思想比较复杂；3.生活与创作充满了矛盾。
很明显，句间呈现因果关系，分句1是原因，分句2、3是结果，再看2和3，会发现其实2是因，3是果。
题目要求以苏轼作开头，看得出来，在原句当中，苏轼处于被支配的地位，因为某种原因的影响，使他表现出了某种倾向或情况，所以具体思路应该是表述清楚关于苏轼的某种倾向或情况，再说清楚导致如此倾向或情况的原因即可。
答案就可以表述为：苏轼的生活与创作之所以会充满矛盾，是因为他受到了儒道佛各方面的影响，思想变得比较复杂。
例2：用“音乐”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。
重组句⼦1、⽤“我们”作开头，重组下⾯这个句⼦，不能改变原意。
书籍将⼈类⾃⾝⽆法逾越的障碍和局限揭⽰给我们，⽽且毫不保留地将⼈的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、⽭盾等种种复杂的⼼理启⽰给我们。
原句两个分句之间为递进关系，重组后为：我们从书籍中了解到⼈类⾃⾝⽆法逾越的障碍和局限，⽽且受到有关⼈的痛苦、幸福、愉悦、恐惧、烦恼、绝望、⽭盾等种种复杂⼼理启⽰。
2、请以“⾃由”⼀词为开头，重组爱因斯坦⾃述中的这句话。
不得改变原意。
现代的教学⽅法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇⼼完全扼杀掉，真可以说是⼀个奇迹，因为这株脆弱的株苗主要需要⾃由。
3、以“地上的狮、虎”为开头，重组下⾯的句⼦。
（可适当增删词语，但不能增减信息）天鹅在⽔中为王，是凭着⼀切⾜以缔造太平世界的所有美德，如⾼尚、尊严、仁厚等等；⽽地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强⾏凶统治群众。
4、⽤“儒学”作开头，重组下⾯的句⼦，不得改变原意。
中国⼈民在国际事务中主张国家之间不分⼤⼩、强弱⼀律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成⼀贯爱好和平的民族传统分不开的。
5、以“独特的⽣活经历”开头，改写、重组下⾯句⼦。
（可添加必要的词语）颜之推的《颜⽒家训》成为关于六朝后期⽣活的独⼀⽆⼆的⽂献，因为作者深受独特的⽣活经历的影响，熟悉时代⽣活的各个⽅⾯，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯。
我们从书籍中了解到⼈类⾃⾝⽆法逾越的障碍和局限，⽽且受到有关⼈的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、⽭盾等种种复杂的⼼理启⽰。
⾃由是研究问题的神圣好奇⼼这株脆弱的株苗的主要需要，现代教育⽅法还没有把好奇⼼扼杀掉，真可以说是奇迹。
儒学“和为贵”的思想深深影响了中国⼈民，是形成我们⼀贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国⼈民在国际事务中主张国家不分⼤⼩、强弱⼀律平等，互相尊重。
独特的⽣活经历深深地影响着颜之推，使他熟悉时代⽣活的各个⽅⾯，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，因此《颜⽒家训》成为关于六朝后期⽣活的独⼀⽆⼆的⽂献。
重组句子所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。
解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。
尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。
这类题目考查的是变换句式的能力。
在历年的高考及模拟试卷中，大概有以下几种形式：1、用某些词语或短语作开头2、用某些词语或短语作主语3、用某些词语或短语作陈述对象或陈述主体。
4、强调某一内容。
我们需要注意的仍然是：1、不改变原意2、句子无语病重组句子大致分为两种类型：一、要求重组的句子是单句。
二、要求重组的句子是复句。
一、要求重组的句子如果是单句题型一：以某词为开头或以某词作主语变化句子。
1.用“信息革命”作开头，重组下面的语句，不得改变原意。
电子计算机的发明是继蒸气机革命、电力革命之后的第三次技术革命----信息革命的标志。
【解析】原句是以电子计算机的发明为开头的。
这个句子变换时容易出现的错误有两点：一个是谁是谁的标志，是电子计算机的发明是信息技术革命的标志，还是反过来信息技术革命是电子计算机的标志；第二点就是谁是第三次技术革命，是电子计算机的发明，还是信息革命。
【答案】信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，是以电子计算机的发明为标志的。
信息革命是以计算机的发明为标志的、继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。
•答题步骤：• 1.分析原句，把握变句中要求的词语在原句中的地位。
• 2.找出要求转换句子的主干。
• 3.扩展这个主干，把原句的一些词改变为主干的附加语。
学以致用• 1.以“希望”为开头，重组下面的这句话，可以增减个别词语，但不得改变原意。
•在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望。
答案：希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈地从昔日的旧梦中寻找到的。
综合演练：以“为善、诚实、守信”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、诚实、守信等。
语言表达之语句重组重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。
这是近年高考的常见题型。
我们常见的“母句”有下面几种类型，即：单句型、复句型、句群型。
重组句子通常按以下三步进行：一、分析原句层次关系分析原句层次关系是做此类试题的第一步，变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。
因此，只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从而保证原意的不变。
例1：用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
（1999年全国卷）苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
[解析] 原句为两层，都是因果关系的二重复句，其中第一层因果倒装。
现要求以“儒、道、佛”开头，我们可改原句的第二分句为主动句得到答案第一句，再以因果相承的顺序排好另外两句。
[参考答案] 儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例2：以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。
（2006年江西卷）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
答：地上的狮、虎_____________.[解析] 原题所给的两句分别叙述了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点，两者呈并列关系，因此，转换后还要保证前后的并列关系。
[参考答案] 空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。
例①、把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式，不得改变原意王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。
（单句型）分析：根据这条原则我们就可以熟练地做例①了。
⑴先写出“绝句”二字。
⑵找出表现“绝句”特征的关键词，即：“最能展示人的性情、气质、素养和才思”、“最难出珍品”。
重组句子教案教案标题：重组句子教案教案目标：1. 学生能够理解重组句子的概念和目的。
2. 学生能够运用适当的语法规则和词汇知识来重组句子。
3. 学生能够通过练习提高他们的语言表达和写作能力。
教学准备：1. 教师准备多个句子，每个句子都需要被重组。
2. 准备一些练习题和活动，以帮助学生巩固所学的知识。
教学过程：引入：1. 向学生解释重组句子的概念。
重组句子是指通过改变句子中的词语或词序来改变句子的结构和意思。
2. 提供一些例子来说明重组句子的重要性和应用场景。
解释重组句子的方法：1. 解释一些常见的重组句子的方法，如主语和谓语的交换、词序的改变、词性的转换等。
2. 强调重组句子时需要保持句子的语法正确性和意思的连贯性。
练习和活动：1. 将学生分成小组，每个小组给出一个句子，要求他们在规定的时间内重组句子，并展示给其他小组。
2. 提供一些练习题，让学生根据提示重组句子。
3. 给学生一些句子，要求他们在规定的时间内尽可能多地重组句子，以提高他们的思维敏捷性和语言表达能力。
总结：1. 回顾重组句子的概念和方法。
2. 强调重组句子对提高语言表达和写作能力的重要性。
3. 鼓励学生在日常学习和写作中积极运用所学的重组句子的技巧。
拓展活动：1. 让学生撰写一篇短文，并要求他们在写作过程中使用重组句子的技巧。
2. 给学生一些复杂的句子，要求他们将其重组成简单句或复合句。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现和展示。
2. 评估学生在练习和活动中的成绩。
3. 评估学生在写作和拓展活动中的语言表达和写作能力。
教学扩展：1. 鼓励学生在日常学习中积极运用重组句子的技巧。
2. 提供更多的练习和活动，以帮助学生巩固所学的知识。
3. 鼓励学生阅读和分析各种类型的句子，以提高他们的语言理解和运用能力。
备注：教案中的具体内容和活动可以根据教育阶段的要求和学生的实际情况进行调整和修改。
