第一课 人民艺术家—齐白石 说课稿

美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（说课稿）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是五年级下册美术教材第一课的内容。

本课主要介绍我国著名画家齐白石的艺术成就，通过欣赏齐白石的作品，让学生了解齐白石的艺术风格和特点，以及他对中国画艺术的贡献。

教材内容丰富，包括齐白石的生平介绍、代表作品欣赏、绘画技法分析等。

通过本课的学习，旨在培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对绘画有自己的理解和兴趣。

但齐白石的艺术成就较为丰富，需要学生在课堂上进行深入的了解和欣赏。

此外，学生可能对齐白石的作品有一定的陌生感，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，学会欣赏和分析中国画的艺术特点。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，掌握欣赏和分析中国画的方法。

2.难点：如何引导学生深入理解齐白石的作品，培养学生对中国画艺术的热爱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用生动有趣的故事讲解齐白石的生平事迹。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的谜语引发学生对齐白石的兴趣，进而引入新课。

2.生平介绍：通过讲解齐白石的生平事迹，让学生了解这位人民艺术家的成长历程。

3.作品欣赏：利用多媒体展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏和分析，了解齐白石的艺术风格和特点。

4.绘画技法分析：讲解齐白石的绘画技法，让学生了解中国画的基本技法。

5.实践环节：学生动手实践，尝试运用齐白石的绘画技法进行创作。

人美版（常锐伦）美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》说课稿1一. 教材分析《美术五下<第1课：人民艺术家——齐白石>》这一课的主要内容是介绍我国著名画家齐白石的艺术生涯和绘画风格。

教材通过详细的文字介绍和丰富的图片资料，使学生了解齐白石的生长背景、艺术成就以及他在我国美术史上的地位。

教材还提供了齐白石的代表作品，让学生欣赏和学习他的绘画技巧。

二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和美术知识，对我国美术史有一定的了解。

但学生对齐白石的了解可能仅限于知道他的名字和一些代表作品，对他的生活背景和艺术风格认识不深。

因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解齐白石，感受他的艺术魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解齐白石的生长背景、艺术成就和在我国美术史上的地位，学会欣赏齐白石的绘画作品，并尝试分析他的绘画风格。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，学生能深入研究齐白石的艺术特点，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

3.情感态度与价值观：激发学生对齐白石的尊敬和热爱，培养学生的民族自豪感，引导学生关注我国美术事业的发展。

四. 说教学重难点1.重点：学生能了解齐白石的生长背景、艺术成就和在我国美术史上的地位，学会欣赏齐白石的绘画作品，并尝试分析他的绘画风格。

2.难点：学生能深入研究齐白石的艺术特点，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生深入了解齐白石的艺术生涯和绘画风格。

2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的绘画作品，让学生直观地感受他的艺术特点；同时，采用板书设计，帮助学生梳理教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示齐白石的绘画作品，引导学生关注这位杰出的人民艺术家，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解齐白石的生长背景、艺术成就和在我国美术史上的地位。

3.合作讨论：学生分组讨论，分析齐白石的绘画风格，总结他的艺术特点。

五年级下册美术说课稿-第1课人民艺术家—齐白石人美版一、课程背景本次美术课程是五年级下册的第一课，题目为“人民艺术家—齐白石”，主要目的是让学生了解齐白石这位著名的中国画家，并学会用齐白石的画风画出自己的作品。

通过本节课程的学习，学生将了解到以下知识点：1.齐白石的传记和创作经历；2.齐白石的画风、画境和画技；3.学习如何使用齐白石的画风和画技创作自己的作品。

二、教学目标1.知道齐白石是一位著名的中国画家，了解他的传记及其主要作品；2.能够运用齐白石的画风和画技进行创作；3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。

三、教学内容3.1 齐白石的传记和创作经历齐白石是中国著名的画家、书法家，是中国近代画坛中最有影响的艺术家之一。

他一生创作了大量的作品，以花鸟画最为著名。

他的画风清新秀丽、构图巧妙、精神饱满，被誉为“白石画虎、石帆题鹤”的画坛巨匠。

齐白石的创作生涯可分为三个阶段。

在第一阶段（1898年至1913年）中，他在安徽省黟县的墨云书院学习书画，受张大千和刘海粟等老师的影响，开始涉足画画的领域。

第二阶段（1914年至1949年）是齐白石最为辉煌的时期，他生活在南京，在十余年时间里完成了许多著名的作品。

第三阶段是1949年之后，在北京度过的最后15年。

在这个时期，他已经成为了一位享誉中外的艺术家。

3.2 齐白石的画风、画境和画技齐白石的画风清新雅致，笔触圆润流畅，强调写意，难得的是同一画中鱼虫花叶，神态写照各异，丝毫不拘泥于传统的造形界限。

画风齐白石的画风继承了中国画的传统，融合了苏州派、松江派等各流派的长处。

他的画重笔墨、写意、变化，具有良好的造型力和创造力。

齐白石作画的特点是灵活周密、形神兼备。

他认为“不得具体，愈见精神”。

他的画中虽然形态不尽相同，但留下的印象是那么深刻，那么清新，激起了人们的联想和想象，从而达到了一个美的、温馨的艺术效果。

画境齐白石作画的主题以花卉鸟虫等为主，画境以枯梅、老梅、或山峰、荷塘、大海等为主。

五年级美术人民艺术家齐白石说课稿[五篇范例]第一篇：五年级美术人民艺术家齐白石说课稿作为一名教学工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的五年级美术人民艺术家齐白石说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

各位评委老师大家好！我说课的题目是《人民艺术家——齐白石》，人美版小学《美术》五年级下册第一课。

这是一堂欣赏评述课。

让学生对享誉世界的国画泰斗齐白石先生及其炉火纯青的艺术成就和醇厚无瑕的高尚人格，有一个全面的认识和了解，从而对中国画产生浓厚兴趣，为进一步对山水画、花鸟画的学习奠定基础。

五年级的学生，好奇心强，兴趣广泛，喜欢合作与交流。

通过四年级的国画课学习，学生对齐白石先生的中国画有粗略的了解。

能够掌握计算机的简单操作，初步具有浏览网页和自主探究的能力。

这堂课主要有三大教学目标：1、知识与技能让学生初步了解齐白石先生登峰造极的艺术成就、坎坷辉煌的艺术生涯、别具一格的艺术特色、孜孜不倦的追求精神和深刻独特的'审美感受。

2、过程与方法让学生通过教师在局域网设计创建的“齐白石学习网站”，用自主探究、小组合作、网上交流、互动点评的方法，提高学生主动获取知识的兴趣和能力。

3、情感、态度与价值观通过对齐白石先生艺术人生的了解和代表作品的赏析，丰富学生的美术知识，激发学生对国画等艺术形式的兴趣和强烈的民族自豪感。

教学重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

教学难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

这堂课的教学过程是以学生探究活动为主线，帮助学生通过个体与小组的探究，自己获取知识。

根据这一教学理念，我设计了六步教学环节：一、艺术成就导入，营造课堂氛围；二、初步浏览网站，调动学习热情；三、分组深入探究，汇报探究所得；四、名画赏析感悟，学生交流心得；五、网上发表感受，师生互动点评；六、教师全课总结，升华品德情操。

在第一、四、六环节中，我采用多媒体课件配合自己创建的“齐白石学习网站”的形式，以齐白石作画视频、名画赏析、名人评虾与中西画对比等方式层层渗透。

人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿 (1)一. 教材分析《第1课人民的艺术家——齐白石》是人美版小学五年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和认识我国著名的画家齐白石，以及他的艺术成就和特色。

教材中提供了齐白石的生平介绍、作品欣赏和创作方法等内容，旨在通过学习齐白石的艺术，培养学生的审美能力和创作能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。

然而，对于齐白石这位艺术家，他们可能比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，并从中学习和借鉴他的创作方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法，提高审美能力。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生尊重和欣赏艺术家的品质。

四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法。

2.难点：如何引导学生从齐白石的作品中汲取灵感，运用到自己的创作中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创作能力。

2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和讨论；同时，教师提供示范，引导学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的兴趣。

2.欣赏：学生欣赏齐白石的作品，教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析讨论。

3.学习：教师讲解齐白石的创作方法，并提供示范，引导学生动手实践。

4.创作：学生根据齐白石的创作方法，进行自己的创作实践。

5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。

可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价可以从学生的创作、课堂参与度、学习态度等方面进行。

《人民艺术家——齐白石》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是人美版小学美术五年级下册第一课《人民艺术家——齐白石》。

下面我将从教材分析、学情分析、说教学方法和说教学过程、说教学反思等几个方面进行说课。

一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课是义务教育课程标准实验教科书的五年级下册的第一课，本课属于欣赏评述学习领域的课程，本课作为本学期的第一课，既是本学期课程开展的重要前提，同时为后面课程的学习奠定了基础。

由于授课时间有限，本课主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想。

2、鉴于以上对教材的分析，以新课程标准为依据，我确定了本课有以下三个教学目标：认知目标：让学生通过对相关资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色等。

技能目标：通过教师讲解，学生能够运用艺术的语言（如写意、工笔等）描述自己喜欢的一幅作品，并表达自己独特的感受。

情感目标：让学生通过本课的学习，体会“勤奋”和“毅力”带给人的影响，并且明白要认真观察生活中的一切才能感受到美，同时激发学生对民族艺术的热爱之情。

3、本课的重点和难点：重点：让学生了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色。

难点：学生能够分析作品的艺术语言的应用，并表达自己的感受。

二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。

作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。

三、说教法、说学法：教师的教法：在教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。

通过创设情景导入法、师生互动法、情感交流法、启发引导法，引导学生仔细观察、主动探究，其中为了解决教学重、难点，运用了欣赏法和评价法引导学生探寻绘画作品中艺术语言的表达方式。

1、人民艺术家—齐白石尊敬的各位老师：你们好我是____号考生，今天我要说课的内容是由人民美术出版社出版的小学美术教材第十册第一课《人民艺术家—齐白石》，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面来进行阐述。

一、教材分析。

根据新课程标准划分的阶段性目标，确立本课属于“欣赏。

评述”学习领域。

通过学习了解齐白石老人一生不断追求艺术探索之路，引导学生学习他观察生活，热爱生活，不断创新的精神，培养学生的审美情操和创新意识。

通过本课的学习，为以后的学习打下基础。

结合教材内容分析，我制定了以下教学目标：1、了解齐白石的生平，代表作品和艺术特色，认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。

2、能够从不同角度欣赏齐白石的艺术作品并表达自己的看法。

3、培养学生的观察习惯，使学生更加热爱生活，热爱艺术创作，热爱中国传统文化。

本课的重点是：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术魅力。

难点是：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

教具学具准备：课件，纸笔等。

二、教法学法。

根据小学五年级学生的认知结构和年龄特点，我采用多媒体展示法，观察法，启发谈话法，小组讨论法，引导学生自主探究合作的学习。

三、教学过程。

我进行的教学流程分为导入新课、讲授新课、学生作业、作品展评、小结和拓展延伸六个环节。

1.导入新课：我创设了一个‘猜猜他是谁’的游戏：提问：1、他被称为人民艺术家，条件2，他的代表作是《群虾》，大家猜猜是哪位艺术家？学生根据这些条件猜出是齐白石老人，下面我们一起进入第一课的学习：人民艺术家—齐白石（板书）2.讲授新课：1，课件出示齐白石的肖像，我给学生讲解齐白石老人的生平和艺术创作历程。

齐白石老人出生在一个贫苦的农民家庭，成年时做过木匠，他热爱艺术，善于观察生活，后来通过刻苦努力，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国画大师，最终获得了人民艺术家的称号。

2、引导学生欣赏齐白石的花鸟鱼虫，提出问题：这些作品给我们什么样的感觉？学生观察发现这些作品生动有趣，栩栩如生。

《人民艺术家——齐白石》开场语：尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我今天说课的题目是《人民艺术家-齐白石》。

（板书：人民艺术家-齐白石）下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从以下几个方面完成我的说课内容。

一、说教材《人民艺术家——齐白石》属于人民美术出版社出版，小学美术，五年级下册，第1课，属于欣赏·评述学习领域的教学内容，本课的意图主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想，本课作为本学期第一课，既是本学期课程开展的前提，同时也为后面课程的学习奠定了基础。

二、说学情五年级的学生年龄在十一到十二岁左右，虽然是高年级学生，但是仍然活泼好动，喜欢直观思维和抽象思维相结合，这个时候的他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对于艺术作品的理解和创作也有更深的求知欲。

作为教师，任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。

在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。

三、说教学目标基于对教材的分析和结合新课改教学要求，结合学生学情和教学实际情况我制订了以下三维教学目标：知识与技能目标：通过欣赏齐白石的作品，学生能从表现手法、特点等方面进行评述。

过程与方法目标:通过评述齐白石作品，能感受到其中的艺术魅力，提升学生的观察力和评述能力。

情感态度与价值观目标:激励学生学习白石老人热爱生活，对艺术不懈追求的精神。

四、说重点难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。

重点：了解齐白石作品兼工带写的表达方式。

难点：对齐白石的作品理解的深刻，有自己独到的见解。

五、说教法、学法围绕本课的教学目标，紧扣新课程标准要求，体现以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。

通过师生互动、情感交流、启发引导法去引导学生仔细观察、主动探究，为了解决本课的重难点运用了欣赏法和评价法引导学生积极探索绘画作品中的艺术语言和所表达的情感。

积极引导学生互动，使他们快乐学习，大胆表现。