中班健康森林小精灵

中班小树和小精灵教案1. 引言本教案旨在介绍中班阶段儿童的教学计划，主题为小树和小精灵。

通过这个教案，孩子们将学习关于自然界、环境保护和奉献等方面的知识，培养孩子们的观察能力、动手能力和社会责任感。

2. 教学目标通过本教案的教学，希望能够达到以下目标： - 培养孩子对自然界的兴趣和爱护自然的意识； - 提高孩子的观察和动手能力； - 培养孩子的合作精神和社会责任感； - 培养孩子的创造力和想象力。

3. 教学内容本教案包含以下几个部分的教学内容：3.1 自然界的探索•学习自然界的一些常见事物，如树木、花草、天空等；•学习自然界的变化和规律，如四季变换、日出日落等。

3.2 小树的成长•学习树木的生长过程，包括种子、根、茎和叶子的功能；•观察和记录小树的生长变化。

3.3 小精灵的家园•了解小精灵的传说故事；•探索小精灵的家园，如花园、森林等；•学习如何保护小精灵的家园。

4. 教学活动本教案将采取多种教学活动方式，激发儿童的学习兴趣并促进他们的参与。

4.1 观察树木组织孩子们一起到校园或周围的公园观察树木。

引导孩子们用手指触摸树皮，感受树木的触感；用眼睛观察树叶的形状、颜色，树干的高低等。

回到教室后，鼓励孩子们用绘画或手工制作的方式记录他们观察到的树木。

4.2 种下小树在校园或教室里准备一些小树苗。

组织孩子们一起进行小树的种植活动。

在种树过程中，向孩子们解释树木的重要性和在环境保护中的作用。

鼓励孩子们关心小树的生长情况，定期浇水并记录生长变化。

4.3 制作小精灵的家园引导孩子们创造自己的小精灵家园。

可以使用纸张、废旧材料、自然材料等制作小精灵的房屋、花园等。

孩子们可以在家园中放置小精灵、花草等道具，并编排小精灵的生活场景。

4.4 艺术创作活动组织孩子们进行与小树和小精灵相关的艺术创作活动，如绘画、手工制作、剪纸等。

鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，表达自己对自然界和小精灵的理解。

5. 教学评估通过观察和记录孩子们在学习活动中的表现，进行教学评估。

幼儿园中班教案《小树和小精灵》中班教案《小树和小精灵》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编小树生长和小精灵爱护小树的动作，初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构，体验合作表演的乐趣，快来看看幼儿园中班《小树和小精灵》教案吧。

【活动目标】1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。

2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

3、体验合作表演的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动准备】树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。

【活动过程】导入(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听!”(音乐A)“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)你能做一下小树苗的动作吗?那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，( )慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来)”魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长?(···)那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听!他们来了~(音乐B)你们觉得这是一群怎样的小精灵?(··)小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢?(···) 你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)(····)我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧!故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?(出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，( )到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。

中班健康幼师教案《健康精灵》中班健康幼师教案《健康精灵》作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班健康幼师教案《健康精灵》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图：《健康精灵》这个绘本故事主要是讲述主人公壮壮想要健康便便的一个故事，故事中不仅有对食物的分类，还蕴含着不能挑食、偏食的健康饮食习惯，教育幼儿在生活中，各类食物（粗粮、水果蔬菜、肉类）都要吃。

为此，在本活动中，我根据中班幼儿年龄特点与认知特点，采用多种形式的游戏让幼儿在了解不同类别食物营养价值的同时发展幼儿的观察、记忆、分类等能力的.发展，并通过“精灵王国”的历险，形成不挑食、不偏食的意识。

活动目标：1．认知目标：初步了解不同类别食物的营养价值。

2．能力目标：能大胆交流并表达自己的想法。

3．情感目标：体验互动操作的乐趣，形成不挑食、不偏食的意识。

活动准备：1.知识经验准备：已有初步的对于食物分类的经验，初步了解不挑食才能有好身体。

2.物质材料准备：食物金字塔、录音、PPT、视频活动过程：一、问题导入，产生探索求证的兴趣1.今天老师带来了一位新朋友，他的名字叫“壮壮”。

可是他最近有个大烦恼！我们来听一听！2.你们知道什么样的便便才是健康的吗？3.那要吃什么食物才能拉出健康的便便呢？（动画角色导入，开门见山，直接切题，在引发幼儿兴趣的同时顺利展开活动。

）二、互动游戏，感知不同食物的营养找到黄色精灵——1．我们来看看都有哪些食物能让我们变得有力气呢？2．告诉你们哦，这些食物都是主食！含有丰富的淀粉，吃了这些食物就会有力气。

还有哪些食物是主食？吃了马上就能让我们饱饱的，有力气的？3.可是壮壮的记性不太好，所以要请你们要帮他记住这些食物哦。

看！什么食物不见啦？（通过视听讲结合法，在换起幼儿已有经验的同时，形成新的饮食经验。

）找到绿色精灵——1.绿精灵他把食物都藏起来了，你们看这是什么啊？2.绿精灵家都是水果和蔬菜，可他不小心把食物混在一起了，你们能帮绿精灵分分类吗？你是怎么分的？番茄是水果还是蔬菜？它放在那里比较合适？找到红色精灵——1.红精灵最喜欢玩游戏，我们一起来看看他是怎么玩的。

中班健康优秀教案及教学反思《运动小精灵》
教案：
课题：《运动小精灵》
目标：
1. 培养幼儿对运动的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的协调能力和体能。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学内容：
1. 游戏：运动小精灵介绍
2. 游戏：小球传递
3. 游戏：跳绳比赛
4. 游戏：足球射门
教学过程：
1. 游戏：运动小精灵介绍
- 教师向幼儿介绍运动小精灵，讲解运动小精灵是一个能帮助幼儿更好地享受运动的小精灵。

- 教师与幼儿一起进行热身运动，例如操场上的小跑、伸展操等。

2. 游戏：小球传递
- 划定一个区域作为传球区，幼儿分成两队排队站好。

- 每队一个传球员，其他队员排队依次自传球员手中接球，再传给下一个队员。

- 练习结束后，比赛哪一队用时最短。

3. 游戏：跳绳比赛
- 教师带领幼儿进行跳绳热身。

- 幼儿分成两队，每队选出代表进行跳绳比赛。

- 比赛结束后，记录每队的跳绳次数，看哪一队跳得最多。

4. 游戏：足球射门
- 教师设置一个球门，幼儿分成两队排队站好。

- 每队一位射门员，其他队员排队依次射门。

- 比赛结束后，看哪一队射进球最多。

反思：
经过本次教学活动，幼儿们通过游戏体验了运动的乐趣，并提高了协调能力和体能。

每个游戏都注重了团队合作，让幼儿积极参与并感受合作的力量。

同时，教师在活动中能够积极引导和激励幼儿，增强了他们的自信心。

有待改进的地方是教师可以加入更多的变化和挑战，以激发幼儿更大的兴趣和动力。

幼儿园大班健康领域森林小精灵教案含反思活动目标：1、尝试根据不同动物的明显特征，组合新动物，激发幼儿的奇思妙想，创造性地设计新造型。

2、培养幼儿关爱他人的感情。

3、练习口齿清楚地介绍自己的作品。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：1、小精灵操作教具5个、展板。

2、纸、水彩笔。

活动过程：1、观察森林小精灵的变化过程，发现它的神奇之处（1）以邀请蛋宝贝到班里做客的形式引出活动的主题。

教师神秘的告诉幼儿：小朋友，今天我们班来了一个小客人，我们一起看看它是谁？然后轻轻从身后拿出精灵蛋。

（2）与幼儿一起玩神奇变、变、变的游戏，感知小精灵的奇特。

这可不是一个普通的蛋，它是一个神奇的小精灵！只要我们一起念魔法口诀，小精灵就会出来和我们小朋友做游戏，大家想不想试一试？教师手持教具正面，与幼儿共同念魔法口诀：神奇精灵变、变、变，同时将教具背面的神奇小精灵的头、手臂、腿、尾巴陆续拉出，引导幼儿观察。

神奇小精灵和我们地球上的小动物有什么不一样？引导幼儿从头到腿仔细观察神奇小精灵，发现它的神奇之处：具有多种动物的特征（如：兔子的头、猪的嘴、小鸟的翅膀、松鼠的尾巴、大象的腿）。

（3）请幼儿分小组操作小精灵操作教具，感知小精灵的变化无穷。

桌子上也有一个小精灵，我们快去看看，你们的小精灵能变成什么样？幼儿自主操作小精灵操作教具，感受小精灵的无穷变化。

一起玩神奇变、变、变的游戏，比一比哪组的小精灵变得最神奇？引导幼儿思教动画片中的小精灵有很多的本领，小朋友变出的小精灵有什么本领？2、发挥想象，设计神奇宝贝（1）如果你是小设计师，你想设计出什么样的小精灵？在幼儿描述自己想象的同时，教师将幼儿描述的动物特点分别画在黑板上，如：兔子的耳朵、大象的鼻子等主要特征部分，以便幼儿重新分解、组合新形象。

（2）幼儿设计神奇宝贝。

请小朋友担当小小设计师，设计一个神奇的小精灵，告诉我们它长什么样，能帮我们做什么？看谁和别人设计得不一样？（3）在幼儿绘画过程中，教师边观看幼儿的创作过程，边有针对性地提示、引导幼儿：想一想，小精灵怎样能变得更神奇？3、幼儿展示、介绍作品（1）展示自己的作品。

公开课教案中班语言：健康精灵执教：陈弟琼班级：中二班一、设计意图：健康精灵这个绘本故事主要是讲述主人公壮壮想要健康便便的一个故事，故事当中不仅有对食物的分类，还可以告诉小朋友们，不要挑食、偏食，在生活中，各类食物（粗粮、水果蔬菜、肉类）都要吃，中班的孩子，已经对生活中的食物有了一定的了解，所以，设计此次活动，让小朋友们了解食物的分类以及养成不要挑食、偏食的好习惯。

二、活动目标：1、让孩子们能通过故事了解偏食所带来的不良后果。

2、培养幼儿养成不偏食、不挑食的好习惯。

3、在故事和游戏中，了解食物的三大分类。

三、活动准备：1、物质准备：教学ppt、教学卡片若干2、空间准备：幼儿坐成半圆形，方便观看ppt和做游戏。

四、活动过程：（一）、教师出示ppt图片，引导幼儿讲述故事。

1、教师：你们看，陈老师今天给大家带来了一个新朋友（壮壮）。

2、壮壮最近遇到麻烦啦，你们看看他是怎么啦（引导幼儿看图回答）（壮壮拉便便的时候不是硬的像石头一样就是稀烂的）3、壮壮他非常想要健康的便便，那怎样才可以有健康的便便呢（二）、教师继续出示ppt图片，呈现三个精灵家里的食物。

1、教师：壮壮决定去健康村找健康精灵帮忙。

2、教师：他先来到谁的家里呢蓝精灵，家里的食物有土豆、红薯、面包、面条、米饭（教师直接呈现食物图片）教师小结：原来蓝精灵家里的食物都是谷类和薯类。

蓝精灵家里的食物呈现完后，教师将蓝精灵家里的食物贴在黑板上，帮助幼儿加深对蓝精灵家里食物的印象，加深记忆。

教师：壮壮吃了蓝精灵家里的食物之后，没有用。

3、教师：他接着来到了黄精灵的家里，我们一起来看看黄精灵家里有些什么吃的。

黄精灵呀很淘气，它喜欢躲猫猫，把食物都藏起来啦，它说我们一起来玩个游戏，才能知道我家里有些什么食物，这个游戏就是猜谜语，我们一起来帮帮壮壮吧。

（每种食物都有一个谜语，教师给小朋友们念，小朋友们猜，猜对了就呈现食物图片）教师小结：黄精灵家里的食物是水果蔬菜类。

幼儿园中班教案《小树和小精灵》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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健康活动：穿越丛林
活动目标
1、通过游戏“穿越丛林”，训练幼儿绕过障碍物快跑。

2、巩固练习幼儿的平衡能力。

3、培养幼儿的规则性和团结协作的精神。

活动过程
一：热身
二、小精灵去森林玩
1.搬椅子走走走
2.去森林里玩
来回跑，手臂摆动，放松呼吸。

3.把小树（椅子）种回来
幼儿搬椅子回自己的位置
三、绕树跑
1.幼儿试跑。

讲解绕跑技巧。

幼儿试着跑一跑，教师在旁边讲解，如何正确绕桩跑。

2.树之间距离变大，请幼儿跑一跑。

四、游戏：给森林种花
幼儿参与游戏，绕转与直线相结合。

给小树种上花朵。

五、结束，放松活动。

幼儿园森林中的小精灵教案一、教学背景儿童天性爱好自然，从小就与自然环境相伴。

森林中的小精灵是儿童认识自然，感知自然，形成天人合一的重要途径。

通过教学活动，让幼儿在游戏中学习，以自由、放松、开放的状态对自然进行探索，体验、感知大自然的美妙，增强对自然的喜爱和保护意识，培养集体感、合作精神和自我认识的能力。

二、教学目标1. 学生通过游戏活动，了解森林中的小精灵的形象、生活和习惯，了解和尊重环境，培养自然意识、保护意识和环保责任感。

2. 学生能自如地表达自己的观察和探究，积极开展集体活动，增强自信和团队精神。

3. 学生运用多种表现手段，表达对森林的独特感受和理解，提升艺术表现力和沟通能力。

三、教学内容1. 森林中的小精灵；2. 小精灵的生活和习惯；3. 对森林的感受和理解；4. 艺术表现。

四、教学方法为了达到教学目标，教师将采用以下方法：1. 游戏学习法：引导学生在互动游戏中探索和发现自然规律和生态系统，培养发散和批判性思维。

2. 实践活动法：在小组合作和独立探究的基础上，使幼儿通过亲身体验、观察和比较等方式，提高知识运用能力和实用技能。

3. 互动讨论法：鼓励学生表达自己的观点，监听别人的想法，在相互促进中提高语言表达、沟通和理解能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本课教学主题，并展示一些森林中的小动物图片，鼓励学生说出这些动物的名字和生活习性，引发幼儿对小精灵的好奇和关注。

2. 活动一：小精灵寻宝游戏（30分钟）教师向幼儿介绍小精灵的形象、性格和生活习惯，然后引导幼儿分组进行小精灵寻宝活动。

教师在教室或校园内埋藏多个小礼物，让每组幼儿按照提示图找到礼物，加强幼儿的观察能力和团队合作精神。

3. 活动二：玩转小精灵体验馆（30分钟）教师带领幼儿参观小精灵体验馆，让孩子们了解小精灵的生活场景和生态环境，如小精灵的栖息地、食物来源和交流方式等。

同时，教师引导幼儿互相交流和合作，从不同角度理解小精灵的生态地位和保护价值。