横向条形统计图

课题：横向复式条形统计图（课本105、106页）使用说明及学法指导：1、自学课本第105、106页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3，根据本节课特点，同飞展示这一环节展示同飞检测的内容。

学习目标：1、在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。

2、根据统计图能发现信息并提出问题和解决问题。

3、在生活中发现服饰统计图，并进行简单的数据分析。

学习重点：能够绘制横向复式条形统计图。

学习难点：根据从统计图中发现的信息说明自己的想法。

一、同飞自学课件出示例2a、回顾：说说纵向复式条形统计图的绘制方法。

b、提问：条形统计图还可以画成什么样？可以横着画吗？二合作探究1、以小组为单位根据复式统计表在教科书106页上制作横向复式条形统计图。

2、组内展示绘制的横向复式条形统计图并对绘制的复式条形统计图，明确绘制的横向复式条形统计图应注意些什么。

3、小组合作讨论交流：a、根据这个横向复式条形统计图你能够发现哪些信息？提出什么数学问题？b、你能得到哪些信息？C、根据这个统计图互相提出一个问题，再解决一个问题。

4、小组代表在全班汇报交流5、讨论：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图有什么联系与区别？（相同点和不同点）三同飞检测1、完成第106页的做一做2、学生根据复式统计表，独立完成统计图。

3、回答问题：（1）、1985年甲、乙两个地区降水量各是多少？（2）、你还发现了什么信息？你有什么建议？植树造林，保护环境四同飞展示（展示同飞检测的内容）五同飞思学今天的学习，我学会了：。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：。

“同学们，这节课让你们展示上网搜集到的各式各样的条形统计图。

”赖老师经常将讲台让给同学们。

“我搜集到两幅条形统计图，一幅是纵向条形统计图，如左下图所示；一幅是横向条形统计图，如右下图所示。

”灵灵第一个展示了自己的发现。

珊珊不慌不忙，打开自己搜集到的条形统计图，说：“这是一幅三复式条形统计图，反映的是第29届北京奥运会中国、美国和俄罗斯三个国家金牌获得的数量。

”◎苏羽中国美国俄罗斯3628283821213623金牌银牌铜牌奖牌数量/枚604050302010051第29届北京奥运会中国、美国和俄罗斯金牌获得情况统计图甲、乙两个停车场车辆停放情况统计图50282412106743数量/辆种类甲停车场乙停车场甲、乙两个停车场车辆停放情况统计图30252015105282412106743数量/辆轿车面包车大客车货车甲停车场乙停车场“我搜集到的条形统计图与大家不一样。

”方方边展示边说，“如左下图是一幅用长方形反映我国东、西、北部三个地区四个季度××产量的三复式条形统计图；右下图是用圆柱体反映某厂工业废水和生活废水排放量的复式条形统计图。

”“你们看看我搜集到的条形统计图。

”圆圆打开了统计图，颇有几分得意地说，“这幅统计图反映的是某省地税系统组织收入情况，是一幅圆柱体统计图，从图上可以获得组织收入总计、税收收入、基金费收入的信息，有小数、百分数等。

”赖老师听完大家的汇报，欣慰地笑了。

我国东、西、北部四个季度XX 产量统计图2502001501005002015年2016年2017年2018年工业废水排放生活废水排放排放量（吨）某厂废水排放量统计图产量某省地税系统组织收入统计图2006年数据为截至12月25日入库数（单位：亿元）330.3406.2比上年增长23%229.5比上年增长20.7%190.2176.7比上年增长26.2%140组织收入总计税收收入基金费收入2005年2006年。

横向复式条形统计图授课反思四年级数学授课设计依照这节课的内容及学生的认知特点，从学生的已有经验出发设置问题情境，打破原有知识结构，促使学生重新思虑，自主成立新的知识结构，从而到达新的平衡。

在此过程中，本课以主题情境为主线，有意识的依照统计图对数据进行分析，培养学生的解析、推理能力，进一步感觉数学与生活的联系，在经历统计的全过程中，进一步领悟统计的现实意义。

详尽地说，本课的设计主要有以下特点：一、创立性地使用教材，挖掘教材深层的内涵。

例２经过对停车场车辆停放情况领悟统计的必要性，及横向复式条形统计图产生的必要性。

现实的、有意义的学习内容，能更大程度地调动学生的学习积极性。

这一主题素材的改变看似简单，但这确是学生感兴趣的，从而紧紧抓住学生的心理，促使学生主动学习。

二、让学生在已有知识经验的基础上主动地去建构新的认知结构。

授课从前，学生已经掌握了复式纵向统计图。

学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对出现进行比较，我以学生熟悉的事为学习的素材，经过主题情境问题的提出，打破学生原有的认知平衡，促使学生自主研究，主动建构新的认知结构，到达新的平衡。

学生潜能是巨大的，他们思虑问题的方法有时会大大出乎我们的料想。

因此，在设计中，我尽可能为学生创立宽松的研究环境。

在授课将两个统计图合并成一个复式统计图时，我不是教给他们方法，而是提出问题促使学生思虑，搜寻最正确方案，在完成统计表后，提出“你能从这张图上看出什么情况？〞，不同样的学生就会有不同样深度的思虑，搜寻数学学习的价值。

三、侧重知识表现的完满性，思想过程的灵便性，思想方法的多样性。

人教版四年级数学上册条形统计图知识点寒假复习提升思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练一、思维导图二、知识点梳理知识点一：条形统计图条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数据，易于比较出每个项目的数据之间的多少。

要点提示：条形统计图的优点是能直观地看出数据的多少。

直条越长，所表示的数据越大，直条越短，所表示的数据越小。

统计数据时，有时可以一格表示1个单位，如果数据较大，可以用1格表示多个单位，这样绘图、读图都比较简便。

知识点二：制作条形统计图制作条形统计图，直条的高度要和纵轴上的数字一一对应，直条与直条的间隔要均等。

条形统计图分为纵向和横向，横向条形统计图，适用于项目较多，数据不大的情况；竖向条形统计图，适用于项目较少，数据较大的情况。

注意：横向和纵向，原理一样，只是方向不一样。

三、例题精讲考点一：1格表示一个单位的条形统计图1．聪聪制作了一幅统计图，下面选项（）有可能是这幅统计图的标题。

A．5个班考试得满分的人数B．3个学生收集塑料瓶的数量C．杭州6～10月的月平均气温D．某学校周一～周五的学生人数2．下图是幼儿园购买水果情况统计图。

（1）这是一幅条形统计图，图中1格表示( )千克水果。

（2）购买最多的水果是( )。

（3）如果1千克苹果2.5元，幼儿园买这些苹果一共要( )元。

3．根据下面四年级1班男生和女生视力调查统计表和统计图，完成下面的题。

（1）请根据上面的统计表，补充完成“男生视力情况统计图”。

（2）请根据下面“女生视力情况统计图”，补充完整上面的统计表。

（3）全班共有（）人，其中近视的有（）人；有近视的男同学共（）人。

考点二：1格表示多个单位的条形统计图4．根据图中的信息，下列说法中错误的是（）。

A．空气质量是轻度污染的有2个城市B．B城市的空气质量最好C．D城市的空气质量为良D．C城市的污染指数要是再下降17，空气质量就达到优了5．王平、李红、宁玉、宋佳、刘玲、魏虎是一个小组的同学。

条形统计图怎么画导语：条形统计图怎么画好？画条形图很简单，但是要画好条形图并不容易！很多职场人都会选择用Excel画条形统计图，它能让数据展现更清晰、易懂。

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第7讲 条形统计图（思维导图+学问梳理+例题精讲+易错专练）一、思维导图二、学问点梳理学问点一：条形统计图条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数据，易于比较出每个项目的数据之间的多少。

要点提示：条形统计图的优点是能直观地看出数据的多少。

直条越长，所表示的数据越大，直条越短，所表示的数据越小。

统计数据时，有时可以一格表示1个单位，假如数据较大，可以用1格表示多个单位，这样绘图、读图都比较简便。

学问点二：制作条形统计图制作条形统计图，直条的高度要和纵轴上的数字一一对应，直条与直条的间隔要均等。

条形统计图分为纵向和横向，横向条形统计图，适用于项目较多，数据不大的状况；竖向条形统计图，适用于项目较少，数据较大的状况。

留意：横向和纵向，原理一样，只是方向不一样。

三、例题精讲考点一：1格表示一个单位的条形统计图【典型一】聪聪制作了一幅统计图，下面选项（ ）有可能是这幅统计图的标题。

条形统计图A．5个班考试得满分的人数B．3个同学收集塑料瓶的数量C．杭州6～10月的月平均气温D．某学校周一～周五的同学人数【分析】观看这幅统计图可知：有5个直条，表示的数据分别是7、6、9、8、10，据此进行分析每个选项。

【详解】A．5个班考试得满分的人数分别是7个、6个、9个、8个、10个，符合题意；B．3个同学收集塑料瓶的数量，只需要3个直线，不符合题意；C．杭州6～10月的月平均气温，气温的单位摄氏度，依据生活常识以及数据特点，不符合题意；D．某学校周一～周五的同学人数，一个学校的人数不行能只有7个、6个、9个、8个、10个，不符合题意。

故答案为：A【点睛】此题考查的目的是理解把握条形统计图的特点及作用。

【典型二】下图是幼儿园购买水果状况统计图。

（1）这是一幅条形统计图，图中1格表示( )千克水果。

（2）购买最多的水果是( )。

（3）假如1千克苹果2.5元，幼儿园买这些苹果一共要( )元。

【分析】（1）观看这个条形统计图可知，1格表示1千克。

小学数学7. 条形统计图（二）绘制横向条形统计图2014年2月13~19日矿泉水销售量统计表品牌 A B C D数量/箱30 45 25 10制成纵向条形统计图，我们已经学过，制成横向条形统计图，又该如何做呢？将纵向条形统计图的纵轴和横轴的数据交换，便为横向条形统计图。

纵向条形统计图横向条形统计图纵向条形统计图纵轴上标明了刻度，并标注了单位，横轴标明了统计的项目，直条的高度表示了数量，还注上了数字。

横向条形统计图横轴上标明了刻度，0、5、10、15、20、25、30、35、40、45、50，并标注了单位：箱，纵轴标明了统计的项目，A、B、C、D四个项目，并用不同颜色把它们区分开来，A品牌用黄颜色、B品牌用红颜色、C品牌用蓝颜色、D品牌用绿颜色。

纵向条形统计图和横向条形统计图都是一格代表5箱，制作时要按照刻度算出每个直条的高度，A品牌数了6个格子，B品牌数了9个格子，C品牌数了5个格子，D品牌数了2个格子，然后再画直条，这是制作横向统计图和纵向条形统计图最容易出错的地方，要特别细心。

条形粗细要均匀；写好数量；写出统计图的标题，各个项目要写清楚、写完整。

横向条形统计图和纵向条形统计图在原理上是一样的，只是把横轴和纵轴的数据进行对换，以节省纸的空间。

但不管形式怎么变，它的内容没变。

例题1五种动物的最高时速统计表动物图片动物名称马大象狮子猎豹猫千米/小时72 40 80 113 48 解答过程：先在统计图的图上面写上图表的名称，根据五种动物的时速、纸张的大小，确定一格代表多少千米，如果一格代表1千米合适吗？一格代表两千米合适吗？……横轴上标明刻度0、10、20、30、40、50、60、70、80、90、100、110、120，纵轴上写上动物名称：马、大象、狮子、猎豹、猫，一格代表10千米，按照横轴上的刻度算出每个直条的高度，再画直条。

技巧点拨：如果要表示的数据比较大，可以用1格代表10个单位或更多的单位，这样比较简便。