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二年级看图写话3篇
01课间十分钟
叮铃铃，下课了，同学们纷纷跑出教室，在操场上玩了起来。
有的跳长绳，有的踢毽子，还有的打乒乓球。
操场上响起欢声笑语。
操场上好热闹啊！
02新学期，新变化
第二学期来了，我们应该在这一个学期里好好学习、健康成长。
新学期里，老师带领我们观看了新春课，我明白了一个道理：做好事是很快乐的事情。
做好事帮助了别人，别人高兴了我真的也很快乐。
新学期老师对我们提出了“弯腰行动”。
弯腰行动就是每人捡起一片垃圾，美化我们的校园。
现在我们的校园干净又美丽。
今天的数学课上，我们学习了《方向》，方向认清了，老师表扬了我们，也真的很方便了。
现在我也喜欢数学课了。
因为数学老师对我们很好。
03我们在长大
新学期开学了，我又可以看到曾经的朋友和同学了。
又可以见到曾经关心爱护我们的老师了。
还可以认识许许多多的新朋友呢！
开学的天，同学们都纷纷来报名，报名的时候我遇到了我的好朋友田吴忌。
以前我是走读生，现在我成了寄读生，可以和寄读的朋友在学校一起上晚自习了。
我心里真高兴。
新学期的课堂上，我发现同伴们都成长了许多。
张近秋发言更积极了，龚康安变得聪明了，李慧敏举手的次数越来越多了……我的同学都在长大。
一句话表达：一天早上，阳光明媚，小兔子在菜园里发现了一个又大圆又的南瓜，它想了想，想到一个主意，把南瓜竖起来像球一样滚回家。
小兔妈妈看见了惊喜地说：“你真是个聪明的孩子!”运南瓜一天早上，小兔把南瓜从菜园里运回家。
1.时间：一天早上2.地点：菜园里3.人物：小兔子4.事件：运南瓜5.心情：开心一句话表达：星期天，我和哥哥在草地上手拉手奔跑。
星期天，我和哥哥一起到草地上玩耍。
蓝蓝的天上飘着几朵白云，小鸟在天上自由地飞翔。
牛羊在绿油油的草地上吃草，我和哥哥手拉手欢地奔跑。
玩耍1.时间：星期天2.地点：草地上3.人物：我和哥哥4.事件：奔跑5.心情：开心、快乐一句话表达：星期一早上，同学们都戴着红领巾，穿着干净整洁的校服，来到操场上参加升旗仪式。
当校长宣布升旗仪式开始后，国歌奏响了，在旗手的配合下，五星红旗徐徐升起。
我们一边齐声高唱国歌，一边向国旗行少先队礼。
我爱我的祖国。
升旗仪式星期一的早上，同学们在操场上参加升旗仪式。
1.时间：星期一早上2.地点：操场上3.人物：同学们4.事件：升旗仪式5.心情：尊敬一句话表达：大扫除放学了，同学们在教室里打扫卫生。
放学了，同学们在打扫教室。
小兰先把毛巾放在水桶洗干净后，拿过来擦桌子，小丽低着头弯着腰扫地，小明蹲在地上拿着簸箕，小军擦黑板。
经过努力教室擦得整洁明亮，同学们就像吃了蜂蜜一样甜滋滋的。
1.时间：放学后2.地点：教室里3.人物：同学们4.事件：大扫除5.心情：开心1.时间：下雪后2.地点：雪地里3.人物：小朋友4.事件：玩雪5.心情：开心一句话表达：下雪了，小朋友们在雪地里玩耍。
下雪了下雪了，小丽在堆雪人。
她滚好一个大一点儿的球当雪人的身体，又滚了一个小一点儿的当雪人的头。
她还找来了一个胡萝卜当雪人的鼻子，两个纽扣当眼睛。
其他小朋友在打雪仗。
他们玩得真开心!一句话表达：夏天，火红的太阳挂在高高的天空上，烈日把小树苗晒得没精打采的。
小明和小红提着水桶拿着水瓢去给小树苗浇水，他们俩热的满头大汗。
二年级学生看图写话写作技巧看图写话指导要素低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。
”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。
”从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
二年级看图写话：聪明的小白兔10篇王明慧一天，小白兔出去玩。
忽然，天空下起了大雨。
小白兔回头就往家跑。
小白兔看见路旁有一个大蘑菇，就想：先用蘑菇来代替伞吧！它就采了一个大蘑菇。
小白兔打着蘑菇伞一路往家跑。
小白兔终于看到家了。
雨停了，因为春雨浇灌了大地，花更红了，草更绿了。
小白兔可开心了。
徐碧鸿一天，小兔去一棵大树下玩耍。
忽然下起了大雨。
小兔急急忙忙找避雨的地方。
她看见一朵很大很大的蘑菇，她赶紧把大蘑菇摘下来，当做雨伞了。
之后，她就开开心心地打着她的蘑菇伞回家了。
张含硕有一天，小兔跑到山上去玩。
天上下雨了。
小白兔不想淋雨，于是，它看见旁边有很多蘑菇，想出办法来了，它把蘑菇当成伞用。
既一点儿没淋湿，还能吃到美味的蘑菇，小兔可高兴了。
王智一天，万里无云。
小兔正在采蘑菇，忽然，天空响起了一阵雷声。
下起雨来了。
小兔忘记自己没带伞。
小兔想我没带伞怎么办呢？小兔看见不远处有个蘑菇，蘑菇很大很大，想出办法来了。
小兔打着蘑菇伞高高兴兴地回家了。
苏雨涵有一天，小白兔去玩，它玩得正开心。
忽然，下起大雨。
这雨又打雷又刮风！小白兔跑啊跑啊，小白兔跑到大树下，看见大大小小的蘑菇，就挑选了最大的蘑菇，当伞，小白兔拿着伞高高兴兴地回家了。
赵晨宇有一天，小白兔出去玩，天空下起了雨。
小白兔跑呀跑呀，看见树边有个很大很大的蘑菇，就打着蘑菇伞。
小白兔身上没湿，然后妈妈问：“你身上没湿呀？”小白兔说：“我在树边看见一个大蘑菇，就把蘑菇当伞用了。
”纪君明一天，小白兔出去玩，轰隆隆，天空想起了雷声。
哗啦啦，下起了大雨，小白兔看见大树下，有一个大蘑菇，就拿蘑菇当伞，回家了。
刘祎蕊一天，小白兔出来玩。
突然，下起了大雨。
小白兔找不到避雨的地方。
风吹得它摇来摇去。
突然，它看见好几朵蘑菇。
它相出办法来了，于是，它就采了一朵蘑菇高高兴兴地回家了。
它回到家把下雨的事告诉了妈妈。
妈妈说：“好孩子，你终于长大了！”李曙宇有一天，小白兔正开心地玩着，就下起了雨。
二年级看图写话技巧-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1看图写话技巧看图写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果要弄清楚“什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）”。
给小学二年级的学生提供一定的顺序描述词，如“进门就看到……，左边有……，右边有……。
造句，如“有的……，有的……，还有的……”。
一边……，一边……”让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等看图写话五要素写出三句话，即什么时间，什么人在哪里做什么。
他/他们是怎么做的.。
结果怎么了/最后，他/他们的心情如何等等。
对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细；如果是看图写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述景色等等“……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……说……”、“……听……”、“……感……”、“……想……”写物四要素:名称、形状、颜色、功能介绍实物的来历，但重要的是介绍物品的特点，如形状、颜色等，然后要说明其功能或用途，最后要说说对我有什么作用或者我对它有什么感情或看法。
如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
有一个好结尾，可以描写物品对我有什么作用，带给我哪些欢乐，有怎样的感情等。
写人六要素:时间、人物、地点、原因、经过、结果我们也归纳出看图写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言、看法1、首先，看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和看法。
2、其次，描写身份。
看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。
如，邻居家的小妹妹有三岁了。
3、第三，描写外貌。
从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。
二年级看图写话：妈妈生病了（2篇）
二年级看图写话：妈妈生病了
妈妈生病了
妈妈整天忙忙碌碌的，白天忙着上班，晚上又要辅导我作业，等我睡着了，妈妈还要做家务。
忙碌的妈妈终于病倒了，她脸色苍白，想到妈妈一天都没有吃饭了，我心急如焚，心想：平时都是妈妈在照顾我，现在轮到我来照顾妈妈了，我给妈妈做一碗热气腾腾的面吧。
说干就干，来到厨房，我先放油煮开水，接着放面，然后放点作料，最后把面乘出来。
一碗香喷喷的面就大功告成了。
我端着面条来到卧室，轻声呼唤妈妈：“妈妈，吃面了!”望着我亲手做的面条，妈妈笑了，开心地说：“宝贝，你终于长大了。
”
妈妈生病了
妈妈整天忙忙碌碌，白天忙着上班，晚上又要辅导我写作业，等我睡着了，又要做家务。
忙碌的妈妈终于病倒了，她躺在床上，脸色苍白铁青。
想到妈妈一天都没有吃饭了，我坐立不安，心想：平时都是妈妈照顾我的，现在妈妈病倒了，该轮到我来照顾妈妈了，要不我煮一碗面给妈妈吃吧。
说干就干，来到厨房，我先在锅里放油，煮开水，接着
在锅里放面，然后加点佐料，最后起锅，盛在碗里，一碗香气扑鼻的面条就大功告成了。
我端着面条来到卧室，轻声地呼唤：“妈妈，吃面条了。
”望着我亲手做的面条，妈妈笑了，开心地说：“宝贝你终于长大了。
”我听了心里美滋滋的。
二年级看图写话：《帮妈妈洗菜》精彩选篇《母亲节》母亲节到了，阳光明媚，真是一个美好的日子。
我和妈妈在厨房里煮中午饭庆祝母亲节，我洗菜妈妈煮饭。
我先把袖子卷起来，再围上围裙。
我把菜放到水池里洗，我一边洗一边唱歌，洗得可干净了。
妈妈笑得像一朵花那样美丽，妈妈把我洗好的菜煮成一盘盘可口的饭。
我笑着对妈妈说：“妈妈，我爱您。
您辛苦了。
母亲节快乐。
”妈妈高兴地把我抱起来转了一圈。
《帮妈妈洗菜》星期六的早上，妈妈很早就起床做饭。
她又要照顾妹妹又要做饭，有点忙不过来。
小丽看见她就去帮妈妈洗菜。
她一根一根地洗，洗得可仔细了。
妈妈说：“谢谢小丽，你是妈妈好助手!”小丽说：“这是我应该做的。
”《帮妈妈煮饭》今天是母亲节，小花要送妈妈一件特别的礼物——就是帮妈妈洗菜。
小花按妈妈的方法做，首先先把菜头扒开，把里面的泥土冲洗干净，然后用双手搓菜叶，最后把菜叶再冲洗两遍，再把菜叶放在菜篮里。
妈妈说：“你真是妈妈的好帮手。
”小花说：“因为我长大了，我以后要帮妈妈做更多的家务。
”妈妈高兴地笑了。
《炒菜》星期六下午，太阳就要下山了，晚霞点染了蔚蓝的天空。
小红做完作业，她来到客厅，想：要玩些什么呢？这时，小红看见妈妈在厨房忙得团团转。
于是，她就跑过去，对妈妈说：“妈妈，您去炒菜，我来帮您洗菜吧。
”妈妈说：“好，宝宝儿！”然后，她给了小红一根白菜，几个西红柿。
小红开始洗菜了，一分钟，两分钟……小红终于洗完了。
她问妈妈：“还有菜可以洗吗？”妈妈笑眯眯地说：“没有了，你去玩吧！”小红走出了厨房，他心里高兴极了，因为自己帮长辈做了一件事情。
《洗菜》今天是母亲节，小红看见妈妈在厨房做饭。
妈妈一边做饭，一边看着烧开的汤，忙得不可开交。
小红想：妈妈这么忙，我应该帮她点什么呢？小红看见有一大堆蔬菜没有洗，小红轻轻地走到水槽前，拿起菜洗了起来。
小红左搓搓右搓搓，不一会儿，一堆菜被她洗得干干净净的。
就在这时，妈妈看到了笑着说：“我们的宝贝长大了。
”小红对妈妈说：“妈妈节日快乐！”《帮妈妈洗菜》今天是母亲节，小红苦思冥想到底要送妈妈什么礼物呢。
二年级看图写话：偷懒的小鸭子5篇
偷懒的小鸭子
一只鸭妈妈带着四只小鸭子一起去学本领，鸭妈妈带四只小鸭子到河里游泳，一只小鸭子想：不如我趁这个机会到岸上去溜达溜达，于是小鸭子偷偷地跑上岸发现岸上十分美丽，就到岸上去玩，小鸭子玩得可开心了。
被吸引的小鸭
一天，一群小鸭约好了去游泳，扑通、扑通、扑通，三只小鸭一起跳进了水里。
第四只却没有跳进去，因为它被美丽的花和蝴蝶吸引住了。
小鸭
一天，有一群小鸭子在河里游泳。
其中一只小鸭没有下水，它在岸上和蝴蝶一起玩捉迷藏。
看，它们玩得多么高兴呀！
偷懒的小鸭子
一个晴朗的夏天，鸭子们从农舍里出来，高高兴兴地拍打着翅膀来到小山坡上的小溪边。
几只小鸭子跳进河里去游泳。
鸭姐姐说：“你们要小心，有什么事叫我，我在岸上守着你们。
”说完它们就开开心心地去游泳了。
丑小鸭
有一天，鸭妈妈带小鸭们到河边去游泳，鸭妈妈开始教
小鸭们游泳的本领，可是，丑小鸭不专心听鸭妈妈的话，又游回了岸上。
回到岸上，丑小鸭正在捕抓蝴蝶，它没有听到鸭妈妈说的要点，所以它没有下水，没有学会游泳。
二年级看图写话5篇
课本19页
星期天爸爸妈妈不用去上班，小朋友们也不用去上学，他们在自己家的院子里坐着自己的事情。
妈妈在洗衣服，爸爸在跟一位叔叔下象棋，小红在喂小鸡，小明在搭积木，他们一家人过了一个美好的星期天。
课本21页
星期天爸爸妈妈在家里做卫生，妈妈擦玻璃，爸爸在拖地，小明就走过来问妈妈：“妈妈，我干点什么呀？”妈妈说：“你还太小帮不了爸爸妈妈，等你长大了在帮我们，你去做你自己的事吧”小明想：“小红要过生日送她一张贺卡”于是小明就去做贺卡了。
课本23页
早上起床小明的爷爷带着小明到公园里散步，小明骑着三轮车在前面，爷爷在后面走着，路的两边种着好多的树、竹子、还有一片草丛，他们走着走着看见一个大姐姐在读书，小明对爷爷说：“我长大了也要向大姐姐学习”。
课本30页
秋天到了，老爷爷的粮食要丰收了，他非常高兴，他戴着耳机，听着音乐，喝着茶水坐在椅子上悠闲的享受，连小喜鹊和小蝴蝶都来给老爷爷庆祝了。
课本31页
幼儿园的小朋友们在上手工课，有的小朋友在叠飞机、有的小朋友在贴纸画、有的小朋友在捏泥人，他们做的都很认真，老师让小朋友们把做好的作品拿回去给爸爸妈妈们看，小朋友们都很高兴。
二年级看图写话：《懂事的小明》郑煜《帮妈妈做家务》星期六的早上，天气闷热。
妈妈一起床就急冲冲的去扫地，把地板里里外外都扫得干干净净。
小明吃完饭后坐在椅子上，琢磨着想帮妈妈做什么家务，小明没想多久，就想出了两个很棒的点子，先把自己吃完的饭碗收拾一下，小明收拾饭碗，就去帮妈妈擦桌子，妈妈看见小明帮自己做家务，脸上露出了满意的笑容。
曾繁涛《懂事的小明》星期六的晚上，妈妈在忙着打扫卫生。
懂事的小明看见妈妈在扫地。
心想妈妈忙了一天真辛苦啊，我要帮妈妈做点力所能及的事情。
于是小明拿起一块抹布，认真地擦桌子。
妈妈看见了高兴的说：“你真是个懂事的好孩子。
”小明听后心里美滋滋的。
周琳佳《做卫生》今天小明在写作业，懂事的小明看见妈妈在扫地。
双手紧紧握着扫把熟练地挥动着手臂，一步一步的往前扫。
把地扫的干干净净的。
小明心想：妈妈好辛苦，我要帮妈妈做一件事。
可是做什么好呢，对了，我可以帮妈妈擦桌子。
于是我用抹布认真地擦桌子。
把桌子擦得一尘不染的，干净极了，妈妈看见了开心的说：“小明长大了，懂事了。
”小明听了心里乐开了花。
何煜祺《做家务》星期天，太阳从海平面上升起。
小明早早起床，看见妈妈在辛苦扫地。
心想：今天家里要大扫除，要不我帮妈妈分担一些家务吧，我找来一块抹布，挽起袖子。
用抹布认真地擦桌子，把桌子擦得干干净净，妈妈看见了，欣慰地说：“小明，你真是个懂事的好孩子。
”我听了心里美滋滋的。
子洋《做家务活》星期天的晚上，妈妈下班回来后在厨房里忙里忙外，懂事的小明做完作业后，看见妈妈在扫地，心想：妈妈上了一天班已经很累了，我要帮妈妈做家务活，小明拿起抹布认真地擦桌子，不一会儿就把桌子擦得干干净净，他擦完桌子后又帮妈妈倒垃圾。
妈妈看见了，心疼的说：“休息一会儿吧。
”小明说：“我不累，我还要再帮妈妈做家务活。
”邱天缘《懂事的小东》星期六，小东吃完早饭，就坐在沙发上看电视，懂事的晓东看见妈妈在扫地，小东心想：妈妈一个人做家务多辛苦呀！我可以帮妈妈做家务，小东关了电视，就到阳台拿了一块布和一盆水，把布放进水里打湿后再拧干，小东仔仔细细的把桌子都擦得干干净净的。
二年级看图写话：拾金不昧5篇拾金不昧天高云淡，白云朵朵像船帆一样。
小明走在路上，发现前面的人行道上躺着一张5元纸币。
小明捡起来之后，先看看周围与没有人，是不是行人掉的。
可是他一个人也没有看到。
这5元钱该怎么办呢？小明有些不知所措了。
就在这时，小明想到了课堂上学到的关于拾金不昧的故事，最后他决定把钱交给警察叔叔。
刚好，十字路口的红绿灯下有一位警察叔叔。
越是小明立刻把钱交给了了警察叔叔，说：“叔叔，这是我捡到的钱。
”叔叔笑着对小明说：“：小朋友，你真棒！”小明说了声：“谢谢叔叔！”就高高兴兴地回家了。
小明这种拾金不昧的行为值得我们学习。
拾金不昧有一天，小磊在放学回家的路上看到了五元钱的人民币。
他捡起钱，想了一下：“是交给警察叔叔好，还是等失主来拿呢？”他想着想着，太阳出来了，小磊热的满头大汗，他觉得外面太热了，想回去吹空调。
他转过身一看，一位老伯伯正在找自己丢失的东西。
老伯伯看见了小磊，就问：“小朋友，你看见了一张五元钱的人民币吗？”小磊说：“刚才我捡到的那张好像就是你的，老伯伯。
”说完，他就把手上的人民币递给了老伯伯。
老伯伯接过钱，感激地说：“谢谢你，小朋友，你叫什么名字呀？”他说：“我叫小磊！”小磊和老伯伯挥手告别后，自己开开心心地回家了。
今天可真是有意义的一天啊！拾金不昧放学了，小明在马路上远远看见一张五元钱静静地躺在地上。
他走过去弯下腰捡起钱，心想：这钱是谁的呢？丢失的人应该很着急，我还是等一会儿吧！过了一会儿，一个小妹妹边哭边好像在寻找什么。
小明走过去关切地问：“小妹妹，你为什么哭？”小妹妹说：“妈妈给我买冰棒的五元钱弄丢了。
”小明说：“我刚刚捡到了一张五元钱，这钱是不是你的？”小妹妹说：“是的，谢谢你小哥哥。
”于是小妹妹拿着钱高高兴兴地去买冰棒了。
小明回到家把事情一五一十地讲给妈妈听，妈妈表扬他说：“你做得对。
”小明拾金不昧的精神值得我们学习。
拾金不昧盛夏的一天，烈日炎炎。
乐乐热的满头大汗，在放学回家的路上，他一边走路，一边哼着小曲，还时不时地东张西望。
小学二年级看图写话之写事的六要素事情的经过是整个写话内容中的重点;如何让小学二年级的学生掌握如何描述过程呢首先,用简单过程词语“先……,再……“造句;如,早上,我先刷牙,再洗脸;其次,在“先……,再……“的基础上,用“先……,再……,然后……,最后……”造句;如,下午,我回家后,先用钥匙开门,再把鞋子脱掉,然后回到自己的房间休息一下,最后才起来吃晚饭;第三,强化练习“先……,再……,然后……,最后……”,让学生添加一些形容词、动词等,使句子更丰富;如,小狗吃饭的时候,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后狼吞虎咽地大吃起来;第四,通过给学生呈现熟悉的画面,让学生说一说图画中事件的过程;如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝,我再拿着线轴飞快地向前跑,一边跑一边放线,然后,我喊一声“放”,她赶紧松开手,我拽着风筝又跑了一阵才收住脚,最后,我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空;第五,在说的基础上,为了更好地达到学习看图写话的目的,还需要完整地写一写刚刚说过的内容;这一步骤是小学二年级学生需要进一步提升的,一定要多写多练,才能更好地掌握看图写话的知识,为写好作文打下坚实的基础;小学二年级看图写话之写人篇：写人六要素看图写话都要围绕着一个中心,从好几个方面去写;看图写事有六要素,时间、人物、地点、原因、经过和结果;为了便于掌握看图写人,我们也归纳出看图写人六要素,即身份、外貌、动作、性格、语言和看法;首先,看图写人牢记六要素,身份、外貌加动作,性格、语言和看法;其次,描写身份;看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份;如,邻居家的小妹妹有三岁了;第三,描写外貌;从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写;如,头顶扎了一个小辫,胖乎乎的;第四,描写动作;确定图中人物在做什么事,通过想象展开故事情节;如,她走起路来蹦蹦跳跳的,很活泼可爱;第五,描述性格和语言;要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写;如,每当看到有年轻的女士从旁边经过,她都会甜甜地叫一声：“阿姨好”叫得路人都很开心;第六,结尾要写出对这个人的看法;如,我们大家都喜欢这位小妹妹;小学二年级看图写话技巧1：看图写话并不难,只要掌握一定的写话规律和技巧,就可以轻松学会看图写话;看图写话的技巧主要有：看仔细、想明白、说清楚、写完整;只有先学会仔细观察,才能全面地了解图画,清楚地表述画面信息;看仔细,要怎么看呢首先,通过图片来说明观察顺序：从上到下、从左到右、从中心到两边;让小学二年级的学生看一组图片找出5个不同之处,使学生能够在玩中学,在体验中成长;其次,通过图片来说明观察顺序：从人到物或者从物到人;第三,通过图片来说明观察顺序：由点到面,由整体到部分再到整体;让小学二年级的学生看一组图片找出10个不同之处,并按照一定的顺序逐一描述出来;第四,通过图片来说明看图写话四要素：时间、人物、地点、事件,即什么时间谁在哪干什么;在以上三点的基础上,按照一定的顺序进行观察,判断出“时、人、地、事”;第五,通过图片进行练习提升,看清楚图画中的内容;给小学二年级的学生提供一定的顺序描述词,如“进门就看到……,左边有……,右边有……;”弄清楚画面中的时、人、地、事,抓住画面的主要内容,掌握仔细观察的顺序和内容;小学二年级看图写话技巧3：看图写话本来就是观察所给图片,根据观察和想象,用一句或几句话把图片上的内容说出来,然后再写出来;如何才能说清楚呢描述时就要注意按照一定的顺序,抓住中心,突出重点;首先,先从看图片入手,强化观察顺序;通过一组图片找出5个不同之处,引导学生按照一定的顺序,即从上到下、从左到右、从人到物、从中心到两边、由点到整体等,逐一指出不同之处;其次,通过观察句子,比较句子,学习丰富“时间”的相关描述;第三,通过观察图片,练习常用句式,提高学生的表达能力;如,“有的……,有的……,还有的”、“一边……,一边……”等;仔细观察“什么时间谁在哪干什么”;第四,通过观察图片,充分发挥想象,串讲句子;引导学生结合自己的经历,指导观察图中的时间、人物、地点、事件,突出重点“在干什么”,提示一些已经练习了的句式,如“……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……说……”、“……听……”、“……感……”、“……想……”;第五,通过单句练习之后,针对某一图画进行完整说好一段话的练习,注意顺序,突出重点;如“我是XXX,我在XXX学校读书,我们学校有XXX;你看,有XXX,有XXX,还有XXX,……;”如果有多幅图,不需每幅图都平均描述,要注意重点,互相衔接,过渡自然;小学二年级看图写话技巧2：在看图写话的技巧之一看仔细的基础上,我们来了解看图写话的技巧之二想明白;观察图画中的环境、时间、地点、物品,想象图画中的人物在干什么;首先,玩一玩小游戏,让想象插上翅膀;比如,给小学二年级学生3分钟时间,记住以下物品：树、鸭子、金字塔、汽车、手、勺子、枪、汽车跑道、啤酒;其次,启发想象,通过多媒体呈现具体的图片,详细讲解通过联系现实生活加以想象的以上9种物品;如：1颗树、像2的鸭子、3角金字塔、4轮汽车、5指、像6的勺子、7形手枪、8形跑道、9谐音酒……启发联想,大胆想象;第三,联系生活,结合看图写话的练习图,让学生想象平时自己在生活中有没有类似情景,当时自己是怎么想的,说了什么话,或者有哪些对话内容;第三,联系生活,结合看图写话的练习图,让学生想象平时自己在生活中有没有类似情景,当时自己是怎么想的,说了什么话,或者有哪些对话内容;第四,巧妙构思,大胆新奇,符合常理,有一定的情景、突出形象;从上图看出是梦境,想象小男孩乘坐了什么船,从哪里来,经过了哪些地方,还要到哪里去;第五,注意想象的情节跌宕起伏,突然怎么了,结果怎样了;比如,在梦境中突然要撞上什么物品等突发状况,自己被吓醒;结果告诉了谁,他又是如何安慰与鼓励的第六,说一说看图之后的启示或道理;结合梦境图,鼓励自己,一定要好好学习,努力努力,梦想就一定会实现……小学二年级看图写话技巧4：看图写话是小学生作文的第一步;学习看图写话,要懂得联系自己的生活进行合理想象,把事情的经过描述完整;看图写话技巧之四——写完整从写出一句话、两三句、几句话或一段话逐步完善;首先,学习看图写话五要素;看图写话要写完整,就必需掌握看图写话的五要素,即时间、人物、地点、动作和结果,简单地说,要弄清楚“什么时间谁在哪儿干什么结果怎样或心情如何”;其次,学写一句话;呈现学生熟悉的图画,让学生看清楚画面的主要内容,画了什么人,什么物,有什么故事,用一句话表述主要意思,注意句子结构完整;第三,学写三句话;呈现学生在一年级已学过的图片,让学生有话可说,并提示使用练习过的句式造句,如“有的……,有的……,还有的……”;让学生大胆地想象图画中每个人物的动作,经过大家团结努力之后的结果等等,逐渐完善句子,掌握看图写话五要素;第四,强化练习学写三句话;通过抓拍学习现场的一幅画面,让学生观察练习,灵活运用看图写话五要素写出三句话,即什么时间,什么人在哪里做什么;他/他们是怎么做的.;结果怎么了/最后,他/他们的心情如何等等;第五,学习一段话;一段话也不长,大概四五句;让学生仔细观察,对画面的场景进行描述,同时,展开丰富适度的想象,对画面外的空间加以描写,重点要抓住画面的主要意思,如果是看图写事,要把做什么事的过程写得更加详细；如果是看图写人,要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景,可以用拟人、比喻等方式描述景色等等,丰富句子,使所看的图画更形象生动;小学二年级看图写话之写物篇：写物四要素看图写话之写实物,要有一定的顺序;仔细观察图画,确定图画中的实物;可以介绍实物的来历,但重要的是介绍物品的特点,如形状、颜色等,然后要说明其功能或用途,最后要说说对我有什么作用或者我对它有什么感情或看法;首先,看图写物牢记四要素;通过观察的图片信息,确定实物名称、形状、颜色和功能;其次,要仔细观察所写实物,弄清楚各部分名称及其特点,抓住其特色;如果是物品要仔细观察其外观、色彩、用途等,如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性等等;第三,要按照一定的顺序来描写形状,如从头到尾、从上到下、从里到外等等,层次要分明;第四,要描写物品的功能或用途;对于日常用品,如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品,如玩具汽车,就可以详细地描述其功能或用途,重要的是能够突出物品的特色;第五,精心构思,点明主旨,有一个好结尾;可以描写物品对我有什么作用,带给我哪些欢乐,有怎样的感情等等;多音字,人教版二年级上册重点多音字有哪些1、都:①dōu都是②dū首都2、为:①wéi 为人②wèi 因为3、降:①jiànɡ降落②xiánɡ投降4、背:①bēi背包②bèi背景5、兴:①xìnɡ高兴②xīnɡ兴奋6、长:①zhǎnɡ长大②chánɡ长江7、乐:①lè快乐②yuè音乐8、曲:①qū弯曲②qǔ曲子9、相:①xiānɡ相信②xiànɡ相片10、难:①nán困难②nàn难民11、还:①hái 还有②huán还书12、种:①zhònɡ种田②zhǒnɡ种子13、发:①fā发现②fà头发14、转:①zhuàn转动②zhuǎn转身15、干:①ɡān 干净②ɡàn干活16、教:①jiāo教书②jiào教学17、漂:①piào漂亮②piāo漂流18、扎:①zā一扎②zhā扎花19、当:①dānɡ当时②dànɡ上当20、传:①chuán传达②zhuàn传记21、角:①jiǎo角落②jué主角22、假:①jiǎ假如②jià放假23、好:①hǎo 好人②hào 好学24、少:①shǎo多少②shào少年25、行:①xínɡ行动②hánɡ一行26、处:①chù到处②chǔ处方27、朝:①cháo朝向②zhāo朝阳28、中:①zhōnɡ中间②zhònɡ打中29、重:①zhònɡ重要②chónɡ重做30、奔:①bēn 奔跑②bèn 投奔31、空:①kōnɡ天空②kònɡ空白32、觉:①jiào睡觉②jué自觉33、倒:①dǎo倒下②dào倒水34、喷:①pèn 香喷喷②pēn 喷火35、分:①fēn 分开②fèn 水分36、没:①méi没有②mò埋没37、卷:①juàn卷子②Juǎn卷尺38、禁:①jìn 禁止②jīn 不禁39、弹:①tán 弹琴②dàn 子弹40、模:①mó模型②mú模样41、了:①le 走了②liǎo 了解42、着:①zhe 看着②zháo着火43、只:①zhǐ只要②zhī一只小鸟44、结:①jiē结巴②jié结束45、曾:①céng曾经②zēng姓曾46、应:①yīng应该②yìng报应47、间:①jiān中间②jiàn黑白相间48、撒:①sā撒娇②sǎ撒下49、藏:①zàng宝藏②cáng捉迷藏50、称:①chēng称呼②chèng称心。
二年级学生看图写话写作技巧看图写话指导要素低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。
”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。
”从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
小学二年级看图写话之写事篇：写事五要素
看图写话先会练习三素句、四素句、五素句。
在此基础上，我们还要掌握看图写事的六要素，即时间、人物、地点、起因、经过、结果。
首先，记事牢记六要素。
通过丰富的图片信息，观察图画中的人物、地点、事件，想象发生该事的原因、经过和结果。
其次，说明描述一件事要包括事情的起因、经过、结果。
如下图，想象图画中小姑娘炒菜的原因、他人是如何指导炒菜以及小姑娘是如何进行炒菜的、结果炒得好不好等，才更好地说明图画中的情景
第三，写话时，重点描述事情的经过。
如上图，一定要引导学生联系实际生活，以类似情景为基础，重点写一写炒菜的过程，把炒菜的步骤及注意事项写清楚。
第四，大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
如在炒菜之前，有哪些准备工作，大人是如何指导的，说了哪些话，让小姑娘既开心，又能轻松学会炒菜。
第五，事情的结果要根据图意展开合理的想象。
根据画面人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以用做看图写话的结尾。
