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第4章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础一、填空题1．记忆分为两种类型：语义记忆和________。
前者存储意义信息，后者存储事件信息。
（中山大学2011年研）【答案】情景记忆【解析】E.托尔文把记忆区分为情景记忆和语义记忆。
语义记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系，以及有关规则、公式和操作这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。
情景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）的记忆。
2．记忆按保持状态和时间分为________记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆过程中的四个环节识记、保持、再认识和重现，实际上是体现了信息的输入、储存和________的过程。
（北京大学2010年研）【答案】感觉；输出【解析】记忆按保持的状态和时间分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆过程包括识记、保持、再认和重现四个基本环节。
这实际上体现了信息的输入、储存和输出的过程。
其中，再认识和重现是暂时神经联系痕迹或记忆痕迹恢复的过程，从信息加工的观点来看，是信息的提取也是信息的输出。
3．记忆按内容可以分为形象记忆、________记忆、情绪记忆和运动记忆。
（首都师范大学2010年研）【答案】逻辑记忆【解析】记忆按其内容分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆等。
形象记忆是对已感知过的事物的表象的记忆；逻辑记忆是指对概念、判断、归纳、推理等逻辑思维过程的记忆；情绪记忆是对已体验过的情绪或情感的记忆；运动记忆是指对经历过的运动状态或动作形象的记忆。
4．长时记忆最主要的编码方式是________。
（首都师范大学2011年研）【答案】语义编码【解析】长时记忆中储存信息的记忆代码主要是语言的，特别是语义编码，主要储存概念和规则。
也有表象编码，储存语言材料的视觉和听觉形象。
运动编码则储存运动技能，如发音、书写的技能。
5．认知心理学把人的记忆系统分为________、短时记忆和长时记忆三个子系统。
第4章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础一、填空题1．斯金纳是行为主义心理学的代表人物，他建立了______的模式。
【答案】刺激-反应-强化【解析】早期行为主义者华生等的“刺激-反应”模式强调刺激与反应的直接联系，否定人脑和神经中枢在心理活动中的作用，显出了严重的理论上的漏洞。
新行为主义代表人物之一的斯金纳，受到操作主义哲学的影响，建立了操作行为主义和“刺激-反应-强化”的模式。
2．第二语言的______是记忆过程的第一阶段。
【答案】识记【解析】第二语言记忆过程分为四个阶段：识记、保持、再认和重现。
这实际上体现了信息的输入、储存和输出的过程。
第二语言的识记是记忆过程的第一个阶段，是指通过各种感觉器官感知、识别并记住第二语言的知识和技能的心理过程，是建立暂时神经联系痕迹或者叫记忆痕迹的过程。
按信息加工理论，这是信息的输入和编码阶段，对所接收的信息进行加工、编码，使其能纳入已有的知识结构之中。
3．文化可以分为物质文化、制度文化、行为文化、______。
【答案】观念文化【解析】按文化的内容常把文化分为物质文化、行为文化、制度文化和观念文化四个部分。
①物质文化，属于整个文化体系的物质基础，既具有文化价值也具有实用价值，是表层文化。
②行为文化，又称习俗文化，是人们交往中约定俗成的社会风俗习惯和行为标准。
③制度文化是由观念文化所决定的社会规范体系。
制度文化与行为文化属中层文化。
④观念文化，属于文化的精神内核，是深层文化。
4．第二语言学习中的重现按有无目的分为有意重现和______。
【答案】无意重现【解析】记忆过程包括的四个基本环节：识记、保持、再认和重现。
重现也称为回忆，是指已经识记过的第二语言知识和技能虽然并未再度呈现、但在脑中重新回想起来的心理过程。
重现按有无目的分为有意重现和无意重现。
无意重现是没有预定目的触景生情而自然产生的回忆，有意重现则是自觉地、有目的地回忆。
5．语言学习中的遗忘可以分为部分遗忘、______、暂时遗忘和永久遗忘。
