第16课早期西方殖民扩张

第16课早期殖民掠夺一、早期殖民掠夺的原因（熟读）（1）中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要正场和原料；（2）新航路开辟，打开了欧洲人的眼界。

二、早期殖民掠夺活动1、最早进行殖民掠夺的国家是葡萄牙和西班牙。

葡萄牙在亚非拉通过建立殖民据点和商站，控制商路，进行劫掠式贸易；西班牙拥有“无敌舰队”，在美洲建立殖民大帝国。

2、英国的殖民扩张（1）英西海战（1588年）：英国打败西班牙，逐渐成为海上霸主。

（2）17世纪在北美建立殖民地，建立大种植园，生产工业原料。

（3)三角贸易路线①出程：从欧洲满载火器、机械制品和酒等到非洲。

②中程：在非洲掳获黑人，前往美洲。

（最能体现罪恶、野蛮、残酷）③归程：在美洲奴隶卖给种植园主，购进蔗糖、烟草返回欧洲。

（4）“三角贸易”路线图是：欧洲→非洲→美洲→欧洲。

影响：对非洲：失去大量人口与劳动力，生产力遭到严重破坏，带来种族歧视，阻滞其文明的发展对欧洲：积累了已额资本，促进欧洲资本主义的繁荣。

对美洲：黑人奴隶促进了美洲的开发。

3、荷、法、英殖民争霸（1）荷兰有“海上马车夫”之称，17世纪加入殖民掠夺者行列，曾侵占我国台湾。

（2）17世纪下半叶，法国加入殖民争霸行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地.（3）英国在与法国、荷兰争霸战争中获胜，夺取大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。

4、早期殖民掠夺的评价（1）对欧洲：客观上有利于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成（2）对殖民地：给殖民地人民带来深重的灾难：欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。

什么是资本原始积累？资本原始积累是指新兴的资产阶级利用暴力手段，迅速地将财富集中到少数人手中的过程。

资本原始累主要途径：一是用暴暴力手段掠夺财富，二是用暴力手段剥夺农民的土地。

由于这个过程发生在资本主义生产方式形成前的历史阶段，所以称为“原始积累”。

第16课《早期殖民掠夺》教案一、新课标标准新课标要求：通过新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

二、内容分析资本主义的产生与发展同殖民扩张与掠夺紧密相连，这是由资本的贪婪性和扩张性决定的。

因此，要深刻了解资本主义社会的本质，就需要了解资本主义进行原始积累期间所进行的野蛮的殖民扩张行径。

本课主要是通过学习“三角贸易”和西欧列强疯狂掠夺的史实，使学生树立鲜明的是非观念，全面认识资本主义制度的进步性与贪婪性并存的本质，以及殖民扩张的野蛮性和残酷性。

三、教学目标历史解释、时空观念：了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动，英国的殖民扩张、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。

唯物史观、史料实证：分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。

家国情怀：通过对殖民主义罪恶的认识和批判，培养关心国家，民族前途命运的精神。

四、教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺（1）教师活动西、葡殖民掠夺的背景？（2）学生活动美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界。

西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。

（3）教师活动最早进行殖民的国家：葡萄牙、西班牙完成葡萄牙和西班牙殖民掠夺的史实？（4）学生活动（5）教师活动西、葡从殖民活动中获得了大量财富，却很快衰落下去——材料研读：商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资工业则望而却步。

——《世界近代史编》（6）学生活动葡萄牙和西班牙掠夺的财富未能转化为资本原始积累，而是被挥霍、浪费。

2.英国的殖民扩张（1）教师活动阅读课本，归纳英国殖民掠夺的方式。

（2）学生活动①在北美建立大种植园（生产工业原料，原料产地）；②英国殖民者贩卖非洲黑奴——三角贸易；③成立贸易公司——英国东印度贸易公司。

（3）教师活动英国殖民者贩卖非洲黑奴——三角贸易的史事（4）学生活动目的：为获取更大的利益核心贸易：黑奴贸易最大黑奴贩子：英国（5）教师活动根据材料，评价“三角贸易”。

第16课早期的西方殖民扩张弘文学校吕丽娟教学立意：伴随着新航路开辟，西方国家以利益为动机展开了早期殖民扩张，既有殖民国家间的矛盾斗争和相互妥协（教皇子午线），也有为追求利润最大化而进行的“三角贸易”。

以“三角贸易”为主要方式的西方早期殖民扩张所产生的影响，远超其“因利而起”的动机，在给欧洲殖民者带来巨大的利润的同时给殖民地人民带来灾难，延缓其发展速度，使其贫困落后，但是在客观上密切了三洲的联系，推动了世界市场形成。

教学目标：知道教皇子午线是最早踏上殖民道路的葡萄牙和西班牙因争夺殖民利益而划定的势力范围分界线；知道“三角贸易”是早期西方殖民扩张的重要方式，能根据图示概述其“行程”，依据史料、从多个视角分析、认识以“三角贸易”为主要方式的西方早期殖民活动对世界历史发展的影响，感悟西方近代文明在暴力中崛起。

重点：三角贸易难点：透过“三角贸易”，从多个视角认识早期西方殖民扩张的影响。

教学过程：导入：材料：15世纪和16世纪欧洲人绘制的世界地图提问：欧洲人眼中的世界发生了什么变化？为什么会发生这种变化？指出：从15世纪葡萄牙、西班牙人踏上非洲、美洲和亚洲的土地，到18世纪的英国工业革命，这300多年是西方殖民扩张的早期阶段。

设计意图：了解学习效果，在构建课与课的联系中导入新课、释义课题。

过渡：首先，我们从最早踏上殖民扩张道路的两个国家葡萄牙与西班牙开始说起。

授新：一、殖民国家的斗争和妥协——教皇子午线环节（一）、出示世界地图，教师结合地图讲述教皇子午线的来历变化经过。

设问：教皇子午线能消灭两国的利益冲突吗？设计意图：借助地图化繁为简，知道势力分界线变更的过程，理解其原因是因为葡西力量的变化。

环节（二）、出示史料，提问：西欧其他殖民国家对这一划分又持有怎样的态度呢？（英法对教皇子午线持什么态度？）要求阅读课本P82页相关内容了解西方殖民国家间的争斗过程。

史料：法国人不断派舰队、探险队进入西、葡的势力范围。

法王干脆地说：“阳光照在别人身上，也照到我的身上，如果亚当的遗嘱有剥夺我参与分割世界的权利这样一条，我倒很愿意拜读拜读。