下载文档原格式
第16课早期殖民掠夺一、早期殖民掠夺的原因（熟读）（1）中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要正场和原料；（2）新航路开辟，打开了欧洲人的眼界。
二、早期殖民掠夺活动1、最早进行殖民掠夺的国家是葡萄牙和西班牙。
葡萄牙在亚非拉通过建立殖民据点和商站，控制商路，进行劫掠式贸易；西班牙拥有“无敌舰队”，在美洲建立殖民大帝国。
2、英国的殖民扩张（1）英西海战（1588年）：英国打败西班牙，逐渐成为海上霸主。
（2）17世纪在北美建立殖民地，建立大种植园，生产工业原料。
（3)三角贸易路线①出程：从欧洲满载火器、机械制品和酒等到非洲。
②中程：在非洲掳获黑人，前往美洲。
（最能体现罪恶、野蛮、残酷）③归程：在美洲奴隶卖给种植园主，购进蔗糖、烟草返回欧洲。
（4）“三角贸易”路线图是：欧洲→非洲→美洲→欧洲。
影响：对非洲：失去大量人口与劳动力，生产力遭到严重破坏，带来种族歧视，阻滞其文明的发展对欧洲：积累了已额资本，促进欧洲资本主义的繁荣。
对美洲：黑人奴隶促进了美洲的开发。
3、荷、法、英殖民争霸（1）荷兰有“海上马车夫”之称，17世纪加入殖民掠夺者行列，曾侵占我国台湾。
（2）17世纪下半叶，法国加入殖民争霸行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地.（3）英国在与法国、荷兰争霸战争中获胜，夺取大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。
4、早期殖民掠夺的评价（1）对欧洲：客观上有利于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成（2）对殖民地：给殖民地人民带来深重的灾难：欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。
什么是资本原始积累？资本原始积累是指新兴的资产阶级利用暴力手段，迅速地将财富集中到少数人手中的过程。
资本原始累主要途径：一是用暴暴力手段掠夺财富，二是用暴力手段剥夺农民的土地。
由于这个过程发生在资本主义生产方式形成前的历史阶段，所以称为“原始积累”。
第16课早期殖民掠夺
1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程
教学难点：殖民扩张与掠夺的影响
2教学过程
一、导入新课
21世纪是蓝色的世纪，海洋对当今世界各国的发展起着非常重要的作用。
英国政治家沃尔特·雷利曾说过这样一句话：“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。
”
早在500年前，为了争夺对海洋的控制权，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷兰、英、法等国就展开了针锋相对的斗争，演绎了一幕幕大国兴衰的历史大剧，今天让我们回到500年前的欧洲，看看西方各国如何进行殖民霸权的角逐。
今天让我们一起来学习第16课：早期殖民掠夺。
二、新课讲授
目标导学一：葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1．教师提问：葡萄牙、西班牙为何最先进行殖民扩张？
提示：最先开辟新航路。
2．教师提问：它们扩张的情况如何？
提示：葡萄牙——在亚洲、非洲、拉丁美洲建立殖民据点与商站(如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门)；控制从印度洋到太平洋的海上通道；以殖民据点为基础进行掠夺式贸易。
西班牙——在美洲建立起一个殖民大帝国。
3．教师过渡：16世纪西葡两国建立起以亚洲、非洲为主的东方殖民帝国和以美洲为主的西方殖民帝国，成为最早的海洋霸主，两国在殖民地进行赤裸裸的残酷掠夺，财富像水一样流进西葡两国，如何支配这些财富呢？两国都是封建君主制国家，把掠夺来的财富主要用于购买法国、荷兰、英国的奢侈品，财富又像云一样地飘走了，西葡的辉煌成为过眼云烟，代替其殖民霸主地位的是一个名不见经传的小国——“风车王国”。
目标导学二：“风车王国”——荷兰
1．教师提问：荷兰扩张的情况如何？
提示：一度控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易；入侵印度尼西亚的爪哇岛；从葡萄牙人手中夺取马六甲和锡兰；强占中国台湾；在好望角经营殖民地；在北美洲建立新尼德兰殖民地。
2．教师讲述：荷兰位于欧洲北部，一半以上的国土低于海平面，国土面积只有葡萄牙的一半，比西班牙小得多，人口只有150万，资源如煤、铁等缺乏。
就是这样一个小国，在
17世纪，却创造了一个奇迹，成为世界头号贸易强国和商业霸主，被誉为“海上马车夫”。
荷兰人创造的辉煌让我们惊叹，这样一个小国，究竟是凭借什么崛起的呢？带着这个问题，请大家阅读材料，总结荷兰成就“大业”的原因。
3．材料展示：
材料一：荷兰的造船业非常发达，最大的商船可装载900吨货物，商船总吨数居当时世界首位，占欧洲的四分之三。
荷兰对外贸易发达，阿姆斯特丹是重要港口，每天停泊的船达2000多艘。
材料二：东印度公司
荷兰的独占贸易公司是其建立殖民霸权的重要工具。
公司按股份多少分红，荷兰政府也是东印度公司的股东之一。
政府颁发特许状，公司可以享受许多特权，甚至可以建立自己的陆、海军，有权建立并管理殖民地。
荷兰人建立了全世界第一家股票交易所和世界第一家现代意义上的银行。
材料三：每日的经验使我们懂得，公司在亚洲的贸易若无土地征服即无法存在下去。
4．讨论探究：
(1)在殖民扩张中荷兰具有哪些优势？
提示：荷兰有着优越的地理位置；荷兰造船业和航运业发达；政府的支持；商业体制的创新等。
(2)荷兰扩张方式有何突出特点？
提示：组建大型商业公司，带有明显的商业印记，但依靠暴力掠夺又带有野蛮残酷的一面。
5．教师过渡：优越的地理位置、发达的对外贸易、商业中的创新精神创造了荷兰商业的奇迹，成就了荷兰在17世纪独步天下的伟业，但以商业贸易为主的殖民扩张也给荷兰的衰落埋下隐患。
荷兰东印度公司的获利主要是配送给荷兰的股东，而非用于国内的工业建设。
单纯的商业贸易没有国内强大的工业支撑，游弋在海洋的商队缺少一支最强大的海军保护，辉煌了一个世纪后，这颗耀眼的海洋之星随之陨落，其殖民霸主的地位被后起之秀——英国取代。
目标导学三：海岛英国后来居上
1．教师过渡：英国国土面积只有24万多平方公里，大小仅相当于中国的一个中等省份。
17世纪末人口只有600万，可谓“小国寡民”。
但在18世纪下半叶，它却一跃成为世界殖民大帝国，它是如何崛起的？
2．教师讲述：根据所给提示并结合教材，讲述大英帝国崛起的故事。
(要求：抓住主要关键词，从条件、过程、结果三个方面讲述，思路清晰，表达流畅，字数控制在300字以内。
) 提示：①资产阶级革命；②英国女王授予德雷克骑士称号；③打败西班牙无敌舰队；④英荷海战；⑤英国与法国争夺殖民地的战争；⑥英国东印度公司成立；⑦奴隶贸易3．教师提问：英国崛起的优势条件和方式是什么？
提示：(1)英国崛起的优势条件：地理位置优越；政治制度先进；政府的支持；强大的海军；资本主义工业发达。
(2)英国崛起的方式：海盗掠夺、争霸战争、黑奴贸易、商业活动。
4．教师讲述：通过一系列争霸战争，英国先后打败了西班牙的无敌舰队，击败竞争对手荷兰、法国，到18世纪下半叶，英国掌握了海上霸权，成为最大的殖民帝国，并在此后长达两个多世纪的时间里，始终处于天下独尊的地位。
目标导学四：“三角贸易”
1．图片展示：
2．教师提问：操纵三角贸易的是哪些国家？
提示：开始是葡萄牙和西班牙，接着是以英国和法国为主。
3．“三角贸易”对世界产生的影响
提示：(1)欧洲：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，促进欧洲资本主义发展；(2)亚、非、拉地区：殖民主义是灾难和祸害，造成这些地区的落后；(3)世界：使世界联系更加紧密，以欧洲为中心的世界市场进一步拓展。
三、课堂总结
同学们，历史不仅仅意味着过去，它更昭示着未来。
通过这节课的学习，我希望大家能够鉴古知今，从西方早期殖民强国的兴衰之中，汲取一种自立自强的品格，确立一种放眼天下的情怀。
有了这样的品格和情怀，我们可以相信，实现中华民族伟大复兴的梦想，会一步步成为现实。
3板书设计
4教学反思
在教学设计中，还是应该适当地加入一些关于学生探究性学习的内容，帮助他们在探究历史知识过程中应掌握的一些方式和方法。
指导他们合理分工，并注意成果展示的实效性，一方面培养学生自学、探究、合作的能力，另一方面又使课堂具有探究性、渐进式学习的浓厚气氛。
