怎样培养在校大学生职业素养价值观之改革路径论文

在校大学生如何培养良好的职业素养近几年，大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，许多毕业生表示找到一份好工作很不容易，从社会的角度来看，很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。

很多的事实表明，这种矛盾现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。

一个人职场人，能力和专业知识固然重要，但是，在职场要成功，最关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具备的职业素养。

职业素养是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。

很多企业之所以招不到满意人选是由于找不到具备良好职业素养的毕业生，可见，企业已经把职业素养作为对员工进行评价的重要指标。

所以说，在校大学生如何培养良好的职业素养这是一个值得深思的问题。

职业素养的培养需要一个过程，我认为大学生应该在在校期间学会自我培养良好的职业素养。

第一，要培养职业意识。

很多高中毕业生在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽情地“享受”了，这正是他们在就业时感到压力的根源。

清华大学的一份调查数据表明，中国有69%-80%的大学生对未来职业没有规划、就业时容易感到压力。

中国社会调查所最近完成的一项在校大学生心理健康状况调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业，50%的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标；41.7%的大学生表示目前没考虑太多；只有8.3%的学生对自己的未来有明确的目标并且充满信心。

培养职业意识就是要对自己的未来有规划。

因此，大学期间，每个大学生应当明确我是一个什么样的人？我将来想做什么？我能做什么？环境能支持我做什么？着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，对自己的优势和不足有一个比较客观的认识，结合环境如市场需要、社会资源等确定自己的发展方向和行业选择范围，明确职业发展目标。

第二，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的培养。

职业行为和职业技能比较容易通过教育和培训获得。

如何在大学期间培养职业素养大学生是即将走入职场的新生代，如何在大学期间培养职业素养成为了他们必须面对的课题。

职业素养是指在职业发展中所需要具备的基本素质和能力，涵盖了职业道德、职业技能、职业规范等方面。

本文将从不同角度探讨如何在大学期间培养职业素养。

一、树立正确的职业观念正确的职业观念对于大学生来说十分重要。

大部分大学生在大学期间面临着选择专业、就业方向等问题，因此需要对自己的兴趣和能力进行深入的思考和分析。

大学生应该明确职业发展的目标和方向，有一个清晰的职业规划，从而在大学期间将个人学习和发展的重心放在相关的领域上，为将来的职业发展打下坚实的基础。

二、加强专业知识的学习大学作为知识的殿堂，提供了丰富的学习资源和机会。

在大学期间，加强专业知识的学习是培养职业素养的重要途径之一。

大学生应该积极参加专业课程的学习，关注专业前沿的研究和发展动态，并尽可能地参与到相关的项目和实践中去。

专业知识的扎实掌握将为将来的职业发展奠定坚实的基础，并提高竞争力。

三、培养沟通和人际交往能力良好的沟通和人际交往能力是大学生未来职业发展中不可或缺的素养。

大学生可以通过社团、课堂、实习等途径积极锻炼这方面的能力。

他们可以参与到各种社交活动中，主动结交朋友，培养和提高自己的沟通技巧；可以参加演讲比赛，提升自己的公众演讲能力；可以选择做一些群体活动，发展自己的团队协作能力。

通过这些途径，大学生可以不断增强自己的人际交往和沟通技巧，为职业生涯做好充分的准备。

四、注重实践和实习实践和实习是大学生培养职业素养的重要环节。

大学生可以通过参加各种实践活动和实习来丰富自己的社会经验，了解职场的工作方式和要求。

通过实践和实习，大学生可以将所学的理论知识应用到实践中，锻炼自己的实际操作能力。

同时，通过实践和实习，大学生还可以建立起一定的职业网络，为将来的就业奠定一定的基础。

五、不断提升自我职业发展是一个不断学习和成长的过程，大学生应该不断地提升自我。

学生职业素养培育论文(9篇)-职业素养论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：卫生类高职院校学生职业素养培育探索摘要分析卫生类高职院学生职业素养的内涵，阐述职业素养培育的意义和重要性，同时以J学院为例，探讨卫生类高职院校学生职业素养培育的路径。

关键词职业素养；高职院；培育；探索；卫生职业素养(occupationalquality)是指职业人在职业过程中个人的行为规范及行为本身，其包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面［1］。

良好的职业素养可以确保工作有效实施，并取得预期的工作成果，因此用人单位在招聘时往往非常关注学生的职业素养。

以“服务需求、就业导向”为人才培养目标的高等职业教育要求有关院校培养的学生不仅要有扎实专业知识和操作技能，同时应具备良好的职业素养。

有关高职院校学生职业素养培育的研究很多［2－5］，而卫生类高职院校学生职业素养的培育探索并不多见，J学院是一所以中医药为特色、以服务健康产业发展为重点，进出两旺的高水平医药卫生类高职院校，该院近年来在学生职业素质培育方面开展了一系列的举措，取得了用人单位的一致好评，现结合实例，就卫生类高职院校学生职业素养培育的问题开展探讨。

1卫生类高职院学生职业素养的内涵职业素养的内涵往往包括内化素养和外化素养，内化素养为个人的世界观、人生观、价值观等，外化素养是指个人的基本职业技能［6］。

对于卫生类专业的学生来说，要想成为一个优秀的医药卫生工作者，必须具备的内化素养有:①崇高的职业道德，医药工作者的职业道德与医药实践紧密联系，即直接关系到人们的生命健康，因此，卫生类高职院学生必须具备厚德、平等、博爱等崇高的职业道德。

②坚定的职业信仰，信仰是一个人成长和发展的原动力，医药工作者的职业信仰即是要求自身对医药卫生工作充满敬畏之心，却绝不允许和容忍自己和他人这一神圣工作。

③良好的人文素养，随着医学模式的转变，哲学、心理学、社会学甚至经济、文化方面的人文知识，都成为新医学模式对医药工作者提出的更高层次的素质要求。

学生职业素养养成教育论文学生职业素养养成教育是当今社会教育的热点，对于培养未来社会的优秀人才、提高学生的职业竞争力、增强学生的适应能力具有重要意义。

本文将从什么是学生职业素养、学生职业素养养成的必要性、学生职业素养养成的途径等方面进行探讨。

一、什么是学生职业素养学生职业素养，顾名思义，是指学生在即将步入职业社会的阶段所必需具备的一系列能力和素质。

具体来说，学生职业素养主要包括以下几个方面。

1. 职业意识：学生应具备一定的职业意识，明确自己要从事什么样的职业，找到自己的定位。

2. 职业能力：学生应具备一定的职业能力，包括与所选择的职业相适应的专业技能、沟通协调能力、组织管理能力等。

3. 职业道德：学生应具备一定的职业道德，包括诚实守信、责任心、团队合作精神等。

4. 职业规划：学生应具备一定的职业规划能力，将个人发展与职业发展紧密结合。

二、学生职业素养养成的必要性学生职业素养的养成是教育工作的重点之一，其必要性体现在以下几个方面。

1. 帮助学生更好地适应职业社会学生是社会的未来，职业素养是他们投身于社会后不可或缺的核心素质。

通过学生职业素养养成教育，可以帮助学生尽早了解社会经济发展趋势、企业文化和市场需求，积极适应职业社会的潜规则，更好地迎接职业生涯的挑战。

2. 增强学生的职业竞争力职业素养的提高可以直接增强学生的职业竞争力。

尤其是当下，社会竞争越来越激烈，职位争夺也越来越激烈，毫无职业素养的人难以在竞争中脱颖而出。

因此，培养学生的职业素养，可以有效提高他们的竞争力。

3. 促进学生的全面发展学生职业素养的养成不仅可以使学生具备职业所必备的素质，还可以帮助学生全面发展。

在职业素养养成教育中，需要通过多种方式提高学生的思维能力，增强学生的沟通能力，培养学生的团队合作精神，这些都有助于学生的全面发展。

三、学生职业素养养成的途径学生职业素养养成的方式和途径有很多，以下是其中几个比较重要的途径。

1. 开展专业实践专业实践是学生职业素养养成的重要途径之一。

大学生的职业价值观论文大学生的职业价值观论文一、职业价值观概念诠释价值是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的，从一般意义上讲，价值是指客体的作用同主体需要之间的关系，即客体对主体存在的意义。

价值观就是从主体的需要和客体能否满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及人们的行为对个人、社会的意义。

职业价值观反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系。

大学生的职业价值观是大学生这一特殊的社会群体对于职业评价、职业选择、职业价值取向等的总体看法，反映了大学生的需要与社会属性间的关系。

它对大学生今后的职业生活有着关键性的指导作用。

大学生职业价值观不仅是大学生价值观念的重要组成部分，而且是极其活跃、极不稳定的部分，由于直接受到经济体制改革、社会生活转型和就业体制改革的巨大冲击而呈现特有的变动性。

二、大学生职业价值观的现状特点(一)从消极依赖型向积极进取型转换随着我国社会主义市场经济的发展和高等教育体制改革的深入，当代青年大学生职业心理发生了明显的变化。

在调查中，90％以上的学生都认同“双向选择，自主择业”这一就业形式，在“实现就业的关键因素”的调查中86．1％的学生相信自身的综合实力是实现就业的关键因素，只有7．8％学生认为社会关系也很重要。

在“择业方式”的调查中，78．3％的大学生选择通过参加各类人才交流会现场招聘这种求职方式，10．3％选择通过各类媒体广告介绍包括网上求职的方式，只有5％的选择通过各种社会关系介绍的方式。

可见，当代大学生的求职主动性、自主择业意识明显增强。

(二)“先就业，后择业”的择业观逐步形成计划经济时代，人们进入到某个职业就基本终生不变，人们视调动工作比登天还难。

市场经济条件下，人们可以自主选择自己喜欢的生存环境。

每个人都可以根据市场需求，根据职业的工作性质、地理环境、经济收入、社会地位、劳动强度等综合价值和个人的兴趣爱好、发展要求等进行多次双向选择，直到找到自己最合适、最喜欢的职业为止，就业过程正从过去的“一步到位”到“逐步到位”，这已成为当代大学生一种现实的择业方式。

大学生职业素养培养研究论文大学生职业素养培养研究论文目前高职教育的取向成为热点话题，有观点认为职业教育就是“就业教育”，强调“以就业为导向”，教育服务产品主要体现在人才培养方案的设计应紧扣用人单位的需求。

也有不少高职教育工作者认为高职教育也是高等教育的一部分，首先还应遵循“教育是促进人的全面发展”传统教育观念，并在高职教育培养两大目标———“高素质、高技能”中应坚持前者优先于后者。

以上两类主流观点的产生和冲突与高职教育脱胎于传统学科教育的背景有关。

前者试图通过强调“就业“”应用”来突出高职教育与学科教育的区别；后者试图通过强调高职教育仍是教育来矫正前者的过度偏移，但未提出合适的思路。

本文先指出高“就业”导向的缺陷，继而以体育高职教育为例提出“职业导向”和重视职业素养的办学探索思路。

一、高就业导向的几个问题现今，常用就业率的高低作为标准来衡量某一高职教育专业开办是否成功。

但高职教育如果片面追求高技能，去实现零距离就业，那么高职教育将沦为企业的岗位培训，失去其教育的属性。

1.从用人单位对雇员的要求来看至少包括素质和能力两方面的要求前者往往是隐性的，后者则是显性的，可考量。

有的学校将“以就业为导向”的办学理念中的就业要求，片面地理解为仅包括可考量的技能的要求，于是，试图在课程设置方面努力达到与应用场景“零距离”，努力培养学生的技能，将非常有限的教育时间投放在企业所擅长的业务培训领域。

用人单位往往认为许多岗位的新手通过企业上岗前的培训和几个月的帮带便可成熟了，而用人单位非常重视的思维、性格、意志、职业操守等素质，却无法通过内部培训来培养。

因此，用人单位往往在大学生招聘中找到素质较好的苗子进行业务培养。

高职教育这种舍本逐末的做法若持之日久，则会因其业务技能培养与企业培训相比较效率低下而失去存在的部分价值。

2.从调研的专业角度来分析要与三年后业态的用工需求“零距离”，是难以达到的在“以就业为导向”的办学理念指导下，高职各专业通过对目标市场进行专业需求调研，描绘出岗位的关键能力需求，并通过课程来体现，自我要求高者提出“零距离”。

大学生职业素质的养成职业素质（Professional Quality ）是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。

影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。

一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。

通过半个学期在智慧树上学习《职业素质养成》的学习和自身的体会，我认为以下这几点是对大学生来书相当重要的职业素养：一、专注。

专注不仅存在于学生时代，更表现在任职时期，作为一个一流的员工，不要只是停留在“为了工作而工作、单纯为了赚钱而工作”等层面上。

而应该站在老板的立场上，用老板的标准来要求自己，像老板那样去专注工作，以实现自己的职场梦想与远大抱负！二、适应环境。

在大学生毕业后就业形势越来越严峻、竞争越来越激烈的当今社会，不能够迅速去适应环境已经成了职业素质中的一块短板，这也是无法顺利工作的一种表现。

相反，善于适应环境却是一种能力的象征，具备这种能力的人，手中也握有了一个可以纵横职场的筹码。

三、压力与动力。

压力，是工作中的一种常态，对待压力，不可回避，要以积极的态度去疏导、去化解，并将压力转化为自己前进的动力。

人们最出色的工作往往是在高压的情况下做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为取得巨大成就的兴奋剂。

四、工作目标。

在工作中，首先应该明确地了解自己想要什么，然后再去致力追求。

每一份富有成效的工作，都需要明确的目标去指引。

缺乏明确目标的人，其工作必将庸庸碌碌。

坚定而明确的目标是专注工作的一个重要原则。

五、提高效率。

自动自发的员工，善于随时准备去把握机会，永远保持率先主动的精神，并展现超乎他人要求的工作表现，他们头脑中时刻灌输着“主动就是效率，主动、主动、再主动”的工作理念，同时他们也拥有“为了完成任务，能够打破一切常规”的魄力与判断力。

职业素养培养论文范文（精选5篇）经济社会发展的不同阶段，具有不同的文化特征，对从业者的职业素养有不同的要求。

职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，是从业者按职业岗位内在规范和要求养成的作风和行为习惯。

具有较高职业素养的从业者，职业生涯才有可能可持续发展。

希望你在阅读了以下职业素养论文后有收获。

范文第一篇(1)题目：初探优秀传统茶文化课程对大学生基本职业素养的培养摘要：大学生培养的最终目的在于促进其顺利实现就业，因此在大学生培养时，不仅要注重引导学生掌握丰富的文化知识内容，同时也要引导学生形成完善的职业素养，从而使得学生能够满足社会发展的客观需要，进而实现学生顺利就业。

本文拟从大学生基本职业素养培养现状探究分析入手，结合大学生基本职业素养培养活动开展的基本要求，通过融入优秀传统茶文化课程开设的价值作用，从而探究基于大学生基本职业素养培养要求的优秀传统茶文化课程实施方式。

关键词：优秀传统；茶文化课程；大学生；基本职业素养；培养机制当前大学生培养活动开展过程中，其需要进行整体优化和全面创新，尤其是要立足学生综合培养的客观要求，结合合适的文化元素内容的综合应用，从而实现大学生基本素养的最佳培养。

结合我国所具有的优秀传统茶文化元素以及其具体应用价值看，通过开展完善的传统茶文化课程机制，实现大学生职业素养的最佳效果。

1大学生基本职业素养培养现状探究分析自21世纪初世界发展出现了全新状况，知识经济时代的成熟发展对社会劳动力的要求进一步提升，我国教育部就结合时代要求，以及学生培养的整体性要求，实施了高校教学体系改革，在这一改革机制的整体实施背景下，大学生培养规模实现了全面增长，这在推动全社会人才素质结构调整、优化的同时，也为社会就业压力加大带来了一定影响。

尤其是对于学生培养来说，其掌握丰富完善的知识技能和综合素养是对学生的要求，而只有实现学生顺利就业，才是实现学生自身培养价值的关键所在。

当然，学生就业困难，不仅仅是学生规模上的剧增，更重要的是学生培养机制上的缺失和不足，尤其是很多大学生能力与水平无法与社会市场需要相匹配。

论大学生如何培养正确的职业素养摘要：本文就大学生如何培养正确的职业素养这一话题进行了探讨。

首先阐述了职业素养的概念和意义，然后从个人角度和社会角度两个方面分别提出了大学生应该具备的职业素养，并且针对不同职业岗位提供了实际操作建议。

最后总结了大学生如何培养正确的职业素养的可行性和重要性。

关键词：职业素养；大学生；个人；社会；建议一、引言众所周知，大学生是国家未来发展的重要力量，也是个人发展的重要阶段。

然而，在当前的社会背景下，大学生面临着就业难、就业不稳定等问题，这些都与大学生的职业素养有一定关系。

因此，加强大学生职业素养的培养迫在眉睫。

二、职业素养的定义和意义职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。

个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。

它是与职业相关的行为方式和工作态度的统称。

良好的职业素养可以帮助大学生更好地适应职场、提高工作效率、树立良好的形象以及实现职业发展。

它包括专业素养、道德素养、意识素养、能力素养等多个方面。

职业素养的提高不仅可以提高个人的职业竞争力，还可以促进社会经济的发展和创新。

要培养正确的职业素养，首先需要明确职业责任、职业道德、职业技能三个方面的意义和内容。

其中，职业责任是指在工作中不能推卸责任，必须承担自己应该承担的责任；职业道德是指在工作过程中要遵守一定的伦理道德规范，做人要讲道德，做事要讲信用；职业技能是指在工作中需要掌握一定的专业技能和技术知识，努力提高自己的综合素质。

职业素养具有十分重要的意义。

从个人的角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业；从企业角度来看，唯有集中具备较高职业素养的人员才能实现求得生存与发展的目的，他们可以帮助企业节省成本，提高效率，从而提高企业在市场的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。

正因如此，“职业素养教育”才显得尤为重要。

大学生如何提高职业素养作文咱大学生啊，都怀揣着对未来职业的美好憧憬。

可这职业素养就像一把神秘的钥匙，能打开通往成功职业道路的大门。

那咱咋提高这职业素养呢？且听我一一道来。

首先呢，得从学习态度抓起。

大学的课程可不能像高中那样，被老师和家长赶着学。

咱得自己主动，把每一门课都当成是未来职业的一块拼图。

就拿我那舍友来说吧，学会计的，那专业课的书都被他翻烂了，还到处找案例分析。

他说啊，“这会计工作可不能出一点差错，现在不多学点，以后工作了咋整？”所以啊，课堂上积极听讲，课后主动找资料拓展知识，这是提高职业素养的第一步。

考试成绩不是目的，真正掌握知识和技能才是关键。

然后就是社交能力啦。

咱不能老是窝在宿舍里当“宅男”“宅女”。

多参加社团活动、学生会竞选啥的。

在这些活动里，能遇到各种各样的人，就像一个小型的社会。

我有个朋友参加了辩论社，一开始他说话都不利索，一紧张就结巴。

可是经过一学期的锻炼，那口才简直了。

在社团里和不同性格的人打交道，学会倾听、表达自己的观点，懂得妥协和合作，这对未来的职场人际关系处理可是大有裨益的。

毕竟在职场上，可不是一个人单打独斗就能行的，团队合作那是相当重要。

再说说实践经验。

光有理论知识那就是纸上谈兵。

趁着假期或者课余时间，去找实习工作。

我有个学姐，学市场营销的。

她就利用暑假去一家小公司做市场推广的实习。

那时候她天天在大太阳底下发传单，给路人介绍产品。

虽然又累又苦，但是她学到了书本上学不到的东西，比如怎么和客户快速建立联系，怎么根据客户的反应调整推广策略。

实习就像一个试金石，能让我们提前体验职场的酸甜苦辣，也能让我们发现自己在职业素养上的不足之处，及时改进。

还有一个容易被忽略的点，就是职业形象。

这可不是让大家都穿得西装革履或者打扮得花枝招展的。

而是要根据自己的职业方向，打造合适的形象。

比如说，如果你想做程序员，那也不能整天穿着拖鞋、大裤衩去上班吧，虽然程序员的工作环境相对宽松，但还是要有基本的职业整洁感。

大学生职业素养论文1500字(通用3篇) 大学生职业素养论文1500字(通用3篇)【篇一】大学生职业素养论文1500字职业素养是一个人的内在修养，它决定了一个人的人生高度。

它包括了一个人的学习能力，人际交往能力，团队和作能力，专业知识运用能力等。

职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素，因此，我们培养自己有坚韧不拔的毅力，不断进取的精神等，使我们在以后的生活及工作中更加的优秀。

职业素养影响着我们的职场生涯甚至是以后的生活，它对于我们每个人来说都是相当重要的。

而作为一名高职院校的学生，学院非常注重对我们的职业基本素养的培养，新学期伊始，我们就开展了职业基本素养课程的学习。

高职教育的目标在于培养学生成为一个爱岗敬业的企业人、一个吃苦耐劳的劳动者、一个有责任心的社会人，为学生职业生涯提供坚实的平台，也为学生的未来人生营造发展的空间。

所谓职业素养，即对职业素质的培养。

那么作为一个受过高等教育的大学生应该怎样培养自己的职业素质呢？职业素质又有哪些特征呢？我觉得要看职业性。

不同的职业，职业素质是不同的。

对建筑工人的素质要求，不同于对护士职业的素质要求；对商业服务人员的素质要求，不同于对教师职业的素质要求。

而我作为一个大二的通信专业学生，觉得对职业素养的要求主要包括四个方面：即思想道德素质、文化素质、专业素质和知识素质。

思想道德素质方面，要求具有爱国主义、集体主义精神，具有追求真理的精神，能正确对待自己、他人、集体、社会、国家，有一定的法律意识、诚信意识和团结意识。

而在文化素质上，我们应有豁达的性格和乐观的态度。

最重要的就是专业素质方面了，通信专业学生能力应包括学习能力、应用能力和创新等能力。

学习能力方面，应具有勤学、肯干、多思、质疑等良好的学习品质。

使用计算机进行辅助设计、图形文字处理、数值计算和查阅资料、能分析和设计电子设备的基本应用能力。

创新能力方面，应具有分析与综合、逻辑与抽象、继承与创新的思维能力，个人觉得在编程等方面有很好的应用。

论大学生职业素养的培养800字作文全文共5篇示例，供读者参考论大学生职业素养的培养800字作文篇1我叫小明,今年上小学六年级了。

前几天老师布置了一个很有意思的作业题目:【论大学生职业素养的培养】。

作为一个小小年纪的孩子,我对这个话题倒也有一些想法。

下面就让我娓娓道来,和大家一起分享一下吧!首先,什么是职业素养呢?我理解职业素养就是在将来的工作岗位上,需要具备的一些基本品质和能力。

比如说诚实守信、遵纪守法、吃苦耐劳、团结协作等等。

有了这些品质,无论将来从事何种职业,都能够游刃有余。

大学生是祖国的未来和希望,他们正处于人生的奋斗阶段。

可以说,大学阶段是培养职业素养的关键时期。

那么,大学生应该如何培养良好的职业素养呢?我给出以下几点建议:第一,要勤奋好学,刻苦钻研专业知识。

职业素养的基础是扎实的专业功底。

大学不仅要上课认真听讲,完成作业,更要主动思考,广泛阅读专业书籍杂志,锻炼独立分析问题和解决问题的能力。

等到将来走上工作岗位,这些专业知识和分析问题的能力就是最宝贵的财富了。

第二,要积极参加社会实践活动。

书本知识固然重要,但单单依赖课堂是远远不够的。

大学生要主动走出校园,到社会上去锻炼自己。

可以参加义务劳动、社区服务、实习实践等活动,在实践中切身体会社会的运作,学习如何沟通协作,提高适应环境的能力。

第三,要培养良好的品行习惯。

诚实守信、遵纪守法是做人的基本底线,更是踏入社会后的必备品质。

同时,大学生还要养成吃苦耐劳、谦逊有礼、坚韧不拔的好习惯。

这些品行不仅影响个人的发展,对整个社会也有着深远的影响。

第四,要不断增强法治观念。

法治是现代文明社会的基石。

大学生要从小树立尊重法律法规的意识,自觉遵守校纪校规,做社会主义法治的模范遵守者和传播者。

毕业后进入社会,这种法治观念和守法意识就会成为职业素养的重要一环。

第五,要锻炼实践动手能力。

理论很好,但如果脱离实践,就会落到纸上谈兵的窘境。

因此,大学生不仅要勤学苦读,更要学会运用所学的知识,通过动手实践来积累经验。

大学生如何培养和提高自身的职业素养大学生如何培养和提高自身的职业素养（精选7篇）在日常学习、工作和生活中，大学生的职业素养的培养虽然是各大高校一项非常重要的教育任务，但学校能做的只是真确的引导，更多的还是需要学生自己有意识地自我培养。

以下是店铺精心整理的大学生如何培养和提高自身的职业素养，欢迎阅读与收藏。

大学生如何培养和提高自身的职业素养篇1现如今，市场已经向求职者发出明确信号，良好的职业素养已经成为职业准入的一道门槛。

大量事实表明，现代企业的用人更看重学生的综合素质。

因此，只有不断加强高职生职业素养的培养，为他们今后实现自己的职业理想打牢基础，才能使他们立足岗位，服务社会。

一、职业素养的内涵所谓职业就是个人在社会中从事作为主要生活来源的工作，素养就是个人平日正确的待人处事的态度。

由此看来，职业素养就是个人在劳动实践过程中，通过学习、培训、锻炼、自我修养等方式逐步积累和发展起来的，反映个人在身体、思想、心态、文化、技能、潜能、诚信、荣辱和责任等方面情况的内在品质。

而大学生的职业素养则是：大学生在就业时应具备的与职业有关的性格、知识、能力、品质和价值观等方面的综合表现。

它包括职业目标、职业理想、职业意识、职业品质、职业道德、职业取向等。

二、职业素养培养对大学生自身的重要性职业素养培养是学生就业和创业的需要。

“就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务”。

现在，家长和学生对找到一份理想工作的期望值很高。

通过学习来改变自身命运和家庭状况是高职生最重要的人生诉求。

大学生是一个特殊的社会群体，他们面临着由学生向职业人的转变，校园往往是他们走向社会的最后训练基地。

虽然各行业都有各自的行规业律，但各个行业对求职者的基本职业素养要求是一致的。

因此，要教育学生在学习过程中把形成优秀的职业道德品质和追求高尚的职业理想结合起来。

透过教育，培养大学生热爱本职工作的敬业精神和奉献意识，使大学生深刻感受到自己将来的社会责任和使命，树立正确的就业观念和创业理念。

论大学生职业素养如何培养1000字作文大学生职业素养的培养，不仅关乎就业竞争力，更是未来职场成功的重要保障。

对于每位学子来说，大学四年就应该是一段成长蜕变的黄金时期，我们可以在其中打磨技能，完善性格，培养职业素养。

就从这最基础的一点来说吧：参与课外活动。

别看这听着挺普通的，但意义可大了去了。

你加入了不同的社团、参加了社会实践，这些都是锻炼团队协作、沟通协调能力的绝佳机会。

咱都不是含着金汤匙出生的，得学会在这四年的时光里打磨自己的棱角，为未来走上职场铺个扎实的路基。

就拿我参加过的辩论队来说，每次讨论、每次争论，都是在训练我们如何有效地说服他人，可不是啥小事儿。

再从另一个角度谈谈学习成绩吧。

成绩，一定程度上就代表了你的专业能力和学习能力。

你可能会说“哎呀，我又不打算做研究，成绩好不好无所谓”。

这话可不对，ibouolea成绩其实就是一块敲门砖，它能让雇主在还不了解你的情况下，就先对你有个初步的好印象。

当然啦，除了书本知识，更重要的是要将知识转化为能力，寓教于乐、针对性地提升自己的职业素养。

人际交往，这也是职场上不可或缺的一环。

大学就好比是个小社会，室友、同学、老师，各式各样的人都在这里交往、互动。

别小看这些日常的小事儿，这其实就是处理人际关系的基本预演。

你要学会与人合作、学会倾听、学会怎样礼貌地提出自己的想法。

别摆出一副高高在上的样子，大家都是平等的，要能与人为善，这样未来的路才能走得更宽广。

还有啊，树立一个正确的职业观念也很重要。

大学里，我们经常能听到学长学姐们分享职场经验，那些成功的案例、失败的教训，都值得我们去体验。

要知道，现在工作已不再只是单纯地追求薪资了，还有什么团队氛围、职业发展、个人成长，这些都得考虑进去。

你要明确自己的职业定位，知道自己想干什么、能干什么、适合干什么，最好早一点做职业规划，把目标立明确了，这样才能更有针对性地提升自己的职业素养。

我再说说实习这个问题。

实习可真是个好东西，它能让你提前感受职场氛围，了解工作的实际情况。

《我国大学生职业价值观教育研究》篇一一、引言随着社会的快速发展和经济的全球化，我国大学生面临的就业压力越来越大。

而职业价值观作为影响大学生就业的重要因素之一，其教育与研究的重要性逐渐凸显。

本篇论文将探讨我国大学生职业价值观教育的重要性、现状以及可能的改进策略，以帮助提升我国大学生对职业选择和发展的理解。

二、我国大学生职业价值观教育的意义职业价值观是指个体在职业选择和发展过程中所持有的价值观和态度。

对于大学生而言，正确的职业价值观不仅有助于他们做出明智的职业选择，还能在职业生涯中保持积极向上的态度。

因此，开展大学生职业价值观教育具有深远的意义。

首先，职业价值观教育有助于大学生明确自己的职业目标。

通过了解自己的兴趣、能力和价值观，大学生可以更好地定位自己的职业方向，从而为未来的职业发展奠定基础。

其次，职业价值观教育有助于提高大学生的职业素养。

正确的职业价值观能引导大学生养成良好的职业道德，提升他们的职业能力，使其在职业生涯中更具竞争力。

最后，职业价值观教育有助于促进社会和谐发展。

通过培养大学生的社会责任感和奉献精神，他们将在未来的工作中更好地为社会服务，推动社会的和谐发展。

三、我国大学生职业价值观教育的现状尽管我国高等教育中已经开展了职业指导、就业指导等课程，但职业价值观教育的实施仍存在一些问题。

首先，教育内容不够全面。

很多高校的职业价值观教育仅停留在理论层面，缺乏实践性和针对性，难以满足大学生的实际需求。

其次，教育方式单一。

大多数高校采用传统的授课方式，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

再次，师资力量不足。

很多高校的职业生涯教育师资力量薄弱，缺乏专业的职业指导师和心理咨询师。

最后，社会支持不足。

社会对大学生职业价值观教育的重视程度不够，缺乏有效的政策支持和资源投入。

四、改进我国大学生职业价值观教育的策略针对上述问题，以下是改进我国大学生职业价值观教育的策略：首先，优化教育内容。

职业价值观教育应更加注重实践性和针对性，将理论知识与实际案例相结合，使教育内容更加生动、具体。

大学生职业素养论文在当今社会，职业素养的重要性日益凸显。

它是个人在职业生涯中取得成功的重要因素，也是企业和组织实现持续发展的关键。

大学生作为未来社会的中坚力量，培养和提高他们的职业素养，无疑具有深远的意义。

本文将探讨大学生职业素养的现状、意义及提升策略。

尽管大学生在知识储备和技能掌握方面具有优势，但在职业素养方面却往往存在不足。

这主要体现在以下几个方面：缺乏职业规划：许多大学生在选择专业和职业时，缺乏明确的目标和规划，导致他们在未来的职业生涯中面临诸多挑战。

团队协作能力不足：在大学中，学生往往以个体为单位进行学习和活动，这导致他们在团队协作方面缺乏锻炼。

沟通能力有待提高：大学中的学习和生活环境相对简单，学生之间的交流也相对较少，这导致他们在与人沟通时，往往存在表达不清、理解不透的问题。

提高大学生的职业素养，具有以下几方面的意义：提高就业竞争力：在日益激烈的就业竞争中，良好的职业素养能够使大学生在求职过程中更具优势。

促进个人职业发展：职业素养是个人职业生涯中的重要因素，它能够帮助大学生在未来的职业发展中取得更好的成绩。

推动社会进步：大学生的职业素养提高，有助于提高整个社会的职业水平，推动社会的进步和发展。

强化职业规划教育：高校应在课程设置中增加职业规划的内容，帮助学生明确职业目标和发展方向。

加强团队协作训练：高校可以组织各类团队活动，让学生在实践中学会团队协作和沟通。

提高沟通能力：高校应加强对学生沟通能力的培养，可以设置沟通技巧的相关课程，帮助学生提高与人沟通的能力。

实习和实践机会：高校应为学生提供更多的实习和实践机会，让他们在实际的工作环境中，锻炼和提高职业素养。

个人自我提升：大学生自身也应该加强自我提升的意识，通过参加各类培训和实践活动，提高自身的职业素养。

大学生职业素养的提升是一个系统工程，需要高校、社会和大学生自身的共同努力。

只有这样，我们才能培养出具备全面素质和优秀职业素养的新时代人才，为社会的持续发展注入新的活力。

浅谈如何培养在校大学生职业素养与价值观之改革路径作者：胡秋皓来源：《时代经贸》2011年第16期【摘要】随着高考录取率的增加，大学生已经不在是令人羡慕的天之骄子，学校的培养与社会需要有所偏差也不是近两年的问题。

许多大学生面临着“毕业即失业”的窘境。

大学承担着向社会输送国家的未来的重任，当代的年轻人是如何，国家、民族的未来便是如何。

本文将对如何培养大学生的职业素养和价值观展开论述，并提出个人见解。

【关键词】培养；大学生；职业素养；价值观；改革近些年高考录取率逐年攀升，高校大规模扩招，并想尽各种办法争抢生源。

曾经的精英教育，现如今已近乎义务教育般普及。

而从走出象牙塔的大学生嘴里，我们却经常能听见“毕业即失业”这样带有沉重感的无奈字眼，感受大学生们在物质上和精神上双重困窘的现实。

二十多岁本是人生最美好的年华，踌躇满志，充满希望，然而当他们跨出校门，发现连一份像样的工作都很难找到时，他们便又会回过头否认那三年或四年的大学教育，没有带给他们曾经梦想的一切。

这些学生当中，也有不少是来自于贫困家庭，父母辛苦供养多年，孩子却找不到工作，这给刚毕业的大学生带来的不仅仅是生存的压力，更是无法回馈家庭的精神压力，由此产生的社会问题也是棘手而复杂的。

是什么原因使得现在的大学生不得不面临“毕业即失业”的局面？我想，扩招导致的在一定程度上使得高等教育质量下降是答案之一，在客观上造成了毕业生就业难。

另外，我们国家严进宽出的人才培养机制也是答案之一，有太多的学生自拿到大学录取通知书后便像完成一个莫大的使命一样，算是对父母有了交代，荒废了四年宝贵的大学时光。

浅薄的专业知识，缺少证明自己能力的证书，以及缺乏独立解决问题的能力等等，都使得用人单位将其拒之门外。

还有一个非常重要的原因，不仅出在学生本身，笔者认为，更出在象牙塔忽略了对学生的职业素养与价值观的培养。

我们的大多数高校，近几年都在改革的路上不断摸索前进，改革专业，改革课程，改革教学方法，或者改革教育模式等等，为了上好一节课，绞尽脑汁，希望能激发学生的学习兴趣，也希望在个人教学上有所建树，教师的压力来源也不再仅仅是单纯的教学和科研。