小学六年级上册音乐-第6课《大家一起来》--湘教版(7张)ppt课件

大家一起来教学设计1、教学目标1.通过欣赏,引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪,激发他们对舞蹈的兴趣。

2.根据音乐的节奏和旋律特点,创编韵律操,培养学生的创新能力。

2、学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生,他们的生活范围和认知识领域较前更进一步扩展,体验感受与探索创造能力增强。

好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。

因此,利用信息技术手段,提供给他们视觉和听觉上的双重体验,教学上会起到事半功倍的效果。

3、重点难点重点：感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。

难点：根据音乐的节奏和旋律特点,创编韵律操,表现音乐。

4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】大家一起来欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频,导入新课教学。

提问:这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么?学生回答:这位歌手叫孙悦,这首歌的名字叫《大家一起来》。

师:这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成,由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。

教学要求:学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。

活动2【讲授】歌曲欣赏1.初听歌曲《大家一起来》:提问:这首歌曲是什么情绪?师:这首歌曲活泼欢快,是一首家喻户晓的歌曲。

2.复听:提问:这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。

回答:这首歌曲分成三个部分,第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。

第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。

第一部分和第三部分相同。

3.欣赏《大家一起来》动画,跟录音轻声学唱歌曲。

在学唱歌曲时,教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。

4. 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。

提出要求:(1)在创编动作时,要符合歌曲的特点,既要有轻快活泼的动作,也要有优美的动作。

但主题动作不宜过多,可以每一个乐句编一个动作,重复的部分,可以编一样或稍加变化的动作。

(2)课本中的插图可供大家参考,可以学一学,队形要有简单变化,在结束时建议可以摆一个造型。

湘艺版音乐六年级上册第6课（集体舞）《大家一起来》说课稿一. 教材分析《大家一起来》是湘艺版音乐六年级上册第6课的一首集体舞。

这首歌曲旋律欢快，节奏感强，富有感染力，适合集体表演。

本节课通过学习这首集体舞，旨在让学生感受音乐与舞蹈的融合，体验集体合作的乐趣，培养学生的团队精神和协作能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐和舞蹈基础，对集体舞有一定的了解和兴趣。

但部分学生可能对舞蹈动作的协调性和集体合作方面存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，提高他们的自信心和团队意识。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《大家一起来》这首集体舞的背景、节奏和动作，理解音乐与舞蹈的融合。

2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成舞蹈动作，提高舞蹈的协调性和美感。

3.情感目标：培养学生积极参与集体活动的兴趣，体验团队合作的快乐，培养团队精神和协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《大家一起来》集体舞的动作要领，能够熟练地表演。

2.教学难点：舞蹈动作的协调性、节奏感和集体合作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等，引导学生主动学习、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备等，为学生提供丰富的学习资源和学习氛围。

六. 说教学过程1.导入：播放《大家一起来》歌曲，引导学生跟着音乐节奏一起拍手，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解集体舞的背景、节奏和动作，让学生对舞蹈有一个整体的认识。

3.示范：教师完整地表演一遍《大家一起来》集体舞，让学生直观地感受舞蹈的魅力。

4.练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

5.合作：学生集体练习，培养团队精神和协作能力。

6.展示：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。

7.总结：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

七. 说板书设计板书设计如下：《大家一起来》集体舞1.背景介绍2.动作要领3.舞蹈节奏4.集体合作八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行评价，反思自己在舞蹈学习中的优点和不足。