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第三节河流和湖泊第一课时众多的河湖学习目标：1．能区别内流区．．．。
．．．和外流区2．学会在地图上查找长江．．、京杭运河．．．．的位置；．．．．及主要湖泊．．、珠江．．、黄河3．认识中国河流分布．．、气候．．的关系。
．．及其与地形4．通过图表等资料分析河流的水文特征，培养学生读图、用图和搜集、整理、分析地理信息的能利用力。
学习重点：内流区与外流区的划分；河流水文与地形、气候的关系。
自学指导一：读P44“我国的主要河流和湖泊图”，回答：1.什么是内流河？什么是外流河？什么是内流区？什么是外流区？外流区面积是内流区面积的几倍？２.在P44图上找到以下河流：松花江、黄河、长江、珠江。
河流流向及成因。
３.在P44图中找出唯一注入北冰洋的河流：额尔齐斯河，两条注入印度洋的河流：雅鲁藏布江、怒江。
找出其它的外流河都注入什么洋？4.在P44图上找到以下湖泊：鄱阳湖、洞庭湖、青海湖。
什么是内流湖？什么是外流湖？你认为东部地区和西部地区的湖泊分别是内流湖还是外流湖，咸水湖还是淡水湖？教师点拨：点拨中国地势和河流流向、河流流量和气候之间的关系，培养学生前后知识联系的能力；学生读图、用图，从图中搜集资料，分析地理信息。
自学指导二：“我国东部主要河流流量年变化曲线图”，启发学生分析归纳我国东部河流南北方水文差异，回答：1.图中四条河流什么季节流量大？什么季节流量小？2.从北向南，河流汛期开始时间和结束时间有什么不同？（联系前面学习的气候知识，思考其形成原因。
）3．思考黄河和松花江为什么在冬季会出现枯水期？联系气候知识，思考河流有无结冰期的分界线应和哪条重要分界线重合？答案。
自学指导三：“塔里木河和罗布泊”，讨论我国西北地区河流的水文特征，回答：１.塔里木河的河水主要来自于。
２.塔里木河水量变化有什么规律？教师点拨：点拨塔里木河断流的原因。
１.内流区、外流区２.主要河流湖泊３.我国东西部水文特征自学指导四：达标练习：１.区分下列概念：内流河和外流河、内流区和外流区、内流湖和外流湖；完成P46活动1。
中国的河流和湖泊一、河流和湖泊概况二、长江1.流域概况：总长度、水量、流域面积全国第一2、水能开发(1)资源状况：水能蕴藏量占全国的，可利用水能资源约占全国的一半。
(2)水能分布及开发：主要集中于以上的上游河段，且已修建了多座水电站。
但目前开发利用较低。
3.防洪及措施(1)洪灾：长江洪水主要危害平原地区，为综合治理的首要任务。
(2)措施上游：造林和水土保持中游：重点治理河段、退田还湖。
下游：加固江防大堤、兴修水库及分洪蓄洪工程4.航运的开发(1)条件：长江干支流通航里程占全国内河通航里程的，被誉为“黄金水道”；干流横贯东西，终年不冻，以下四季通航。
(2)措施：重点治理川江和“九曲回肠”的，疏浚长江航道，加强沿江港口建设三、黄河1.流域概况：中国第二长河3.综合开发与治理：中上游对进行梯极开发，引水灌溉，开展的综合治理；下游疏浚河道，加固黄河大堤，防治洪涝。
核心要点解读1.内外流区河流水文特征比较2.中国河流水文特征比较方法点拨河流的水文、水系特征及影响因素（1）影响河流水文、水系特征的因素（2）河流水文特征要素及影响因素要点二、长江、黄河的综合治理2.黄河流域不同地区存在的主要问题及原因(1)黄河上游地区荒漠化严重的原因：黄河上游主要流经我国的干旱、半干旱地区，气候干燥，降水少，地表植被稀疏。
由于人口众多、增长过快以及不合理的人类活动，导致上游地区植被破坏严重，荒漠化严重。
(2)黄河中游水土流失严重的原因：①自然原因：黄河中游流经黄土高原，黄土土质疏松；夏季降水集中且多暴雨，植被覆盖率低。
②人为原因：人口增长过快，人地矛盾加剧，导致植被破坏严重。
(3)黄河下游洪涝灾害严重的原因：黄河下游主要流经华北平原，地形平坦、流速缓慢、大量的泥沙淤积、河床抬高，形成“地上河”，夏季多暴雨，易形成洪涝灾害。
(4)近些年黄河下游旱季经常断流的原因：黄河水资源不丰富，平均年径流量比较小，且季节分配不均衡，冬春枯水期河流下游易形成断流；黄河沿岸水资源供需矛盾突出，上中游沿岸城市及工农业用水量大，影响下游径流量，造成断流。
《河流和湖泊》导学案第一课时一、导入同学们，我们今天要学习的主题是《河流和湖泊》，河流和湖泊是地球上重要的水资源，对我们生活和环境都有着重要的影响。
在课堂上，我们将深入了解河流和湖泊的形成、特征以及对生态环境的影响。
二、概念解释1. 河流：是地表水在地形低洼地带向低洼地方自然流去的一条天然水道，是地球上广泛存在的水系统组成部分。
2. 湖泊：是地表或地下水积聚在坑洼地形的洼地，形成的自然水体，通常是淡水。
三、形成原因1. 河流的形成：-地形因素：地形低洼地带-降水因素：降水造成水体形成-地壳活动因素：地壳运动导致河流形成2. 湖泊的形成：-地形因素：地表坑洼地形-地质构造因素：断裂带或坳陷地质构造-气候因素：气候湿润造成水体积聚四、特征对比1. 河流特征：-流动性强：水流不断向前-水质清澈：因为水流不停，水质相对较好-生态多样性：河流生态系统多样2. 湖泊特征：-静态性强：水体静止在湖泊中-水质相对较差：由于水体静止，水质易受污染-生态系统独特：湖泊中有独特的生物种类五、对生态环境的影响1. 河流对生态环境的影响：-滋养作用：为周围植物提供水源-生物栖息地：提供丰富的生物栖息地-温度调节：调节周围气温，影响气候2. 湖泊对生态环境的影响：-生态平衡：湖泊生态系统形成生态平衡-养育作用：为湖泊周围生物提供养分-生物多样性：湖泊中生物种类丰富六、思考问题1. 为什么河流和湖泊对我们的生活和环境都有着重要的影响？2. 如何保护河流和湖泊的生态环境，减少污染和破坏？3. 河流和湖泊的水资源如何合理利用，避免浪费和枯竭？七、拓展延伸1. 请同学们选择一个国内外著名的河流或湖泊，了解其形成原因、特征和生态环境状况，并做简单报告。
2. 请设计一个全面保护河流和湖泊生态环境的方案，包括减少污染、合理利用水资源等方面。
八、总结通过本节课的学习，我们深入了解了河流和湖泊的形成原因、特征对比及对生态环境的影响，同时思考了如何保护水资源、环境，希望同学们能够在日常生活中做到爱护环境、珍惜水资源，共同建设美丽家园。
第5节-中国的河流与湖泊导学案第5节中国的河流和湖泊导学案[考纲要求]外流区和内流区。
主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊。
长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
京杭运河概况。
[知识讲解]一、河流湖泊概况1、我国河流的基本特征（1）我国河流众多（2）水量丰富：年径流总量26600亿立方米，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国，居世界第五位。
（3）水能蕴藏量极大：水力资源蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界首位。
2、内流区和外流区:概念,分界线;内流河、外流河的概念.3、水系形态(水系－－有干流和支流构成的排水系统;分水岭－－分隔两大水系的山岭或高地) （1）影响水系形态的主导因素：地貌。
黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。
四川盆地的向心水系与盆地地形。
横断山区南北状排列河流与平行状山脉。
斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。
（2）与自然灾害扇形水系：水流汇集、易成洪涝。
正常年份：可错开洪峰。
南北对称状水系（长江）异常年份：同时到达，易成洪峰。
东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。
4、水文特征（1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。
河流水文特征分析①水位(取决于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定)，②流量(以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大)，③含沙量(取决于流域内地面植被状况)，④结冰期有无或长短(看最冷月月均温)，⑤水能蕴藏量(由流域内的地形、气候特征决定)。
（3）外流河水文特征差异及原因：我国季风区各大河的水文特征有很大差异：①黑龙江及其支流松花江，因流经森林茂密、气候湿润的地区，水量丰富，河水的含沙量小，冬季结冰期长。
②辽河、海河、黄河，因多流经半湿润和半干旱地区，水量不太大，汛期较短。
《中国的河流与湖泊》导学案【学习目标】1.阅读有关地图，使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊。
2.使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊，并将水系图与气候图、地形图对照使用，培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力，培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。
3.使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国的热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。
【教学重点、难点】河流的补给类型、水文特征、开发利用。
【教学时数】二课时 【基础知识梳理】一、通过等高线判断河流的流向：下图中等值线为等高线，读图分析归纳河流与等高线的联系1、右图的等高线所表示的地形为 ，图示水流 为 （分散或集中）2、左图的等高线所表示的地形为 ，图示水流 为 （分散或集中）3、能够形成河流的地形为上图中的 图总结归纳：河流的流向与等高线弯曲的方向 。
练习：读图回答下列问题。
图中的河流干流向为： 。
图中河流1、2、3、4、5，哪几条河流是不存在的，说明理由。
二、介绍中国的主要河流。
1、内流区与外流区的含义及分界线。
2、根据地图介绍中国的主要河流。
在下图用彩色笔勾出内流区与外流区的界线，填出下列河流的名称：长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、嫩江、辽河、乌苏里江、海河、淮河、澜沧江、怒江、额20米15米10米20米15米10米12345562米尔齐斯河、伊犁河、塔里木河、雅鲁藏布江、京杭运河3、列举中国内流外流区的河流，不同水系的河流各一条。
河流名称河流类型（外、内流）支流名称（1~2条）流入的海洋名称三、河流的补给类型介绍河流的主要补给类型，完成下表：水源类型主要影响因素汛期我国主要分布地区雨水补给季节性积雪融水永久积雪和冰川融水湖泊水（位于源头）地下水练习1：读我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南部沿海地区河流流量过程曲线图，完成问题：1. 上图四幅图分别表示哪个地区河流流量：①②③④2．②③图中河流1—2月断流的原因是（）A ．降水少B ．气温低C ．用水量大D ．地下水补给少 3．上述四个地区的河水补给中都有（ ）①大气降水补给 ②地下水补给 ③冰雪融水补给 ④湖泊水补给 A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．①④ 练习2：四、河流的水文特征特别提醒：河流的水文特征及影响因素如下1.流量： 大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无、长短4.汛期：（河流补给类型）5.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）6.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量多少，径流量大小，蒸发量大小）有关7、变化：流量、含沙量的变化，水位高低的变化。
中国的河流与湖泊导学案第一课时编写人郭定山审核人汤青春【学习目标】1、了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件2、掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布，记住我国主要的外流河和内流河的名称及位置，掌握我国外流河和内流河的水文特征3、了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称和位置4、学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系、内外流流域的分布【学习重难点】重点：我国内、外流河的水文特征【自主互助合作学习】我自信我能行一、基本概念（自主学习地图册P142-143，区分内流区与外流区，内流河与外流河的概念）1、流域：2、水系：3、外流河：4、外流区：5、内流河：6、内流区：二、外流区与内流区的河流、湖泊在下图填写出黑龙江、松花江、辽河、淮河、京杭运河、黄河、海河、长江、珠江、闽江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，分析下列问题：1、内、外流区的界线：大致与分界线一致2、由图可知，我国绝大多数河流分布在东部，河流较少3、众多外流河中，注入太平洋的有，注入印度洋的河流有，注入北冰洋的河流有4、京杭运河①北起，南至，是世界上开凿最早和最长的人工运河②流经省级行政单位：、、、、、③连通水系：、、、、④作用：历史上起的作用，现在，作为的东线，为解决华北及京津唐地区缺水发挥重要作用5、我国河流水文特征①分析水文特征的要素、、、②外流河的水文特征夏季风盛行时水文特征冬季风盛行时水文特征注：、、中上游的水土流失严重，含沙量③内流河的水文特征（1）水文特征A 、河水主要来自B 、夏季冰雪大量融化，形成，冬季有的河流出现C 、大部分属于河流（2）我国最长的内流河—流经北部，河水主要来自北部和南部的冰雪融水，是新疆人民的，对该地区人民生产生活影响巨大6、比较我国主要河流的水文特征，解释其成因河流水量汛期（水位）含沙量有无结冰期长江黄河珠江松花江7、我国的湖泊①概况：我国湖泊众多，是我国湖泊最多的省区②分布 a青藏高原湖区：（我国最大湖泊，内陆湖，咸水湖）b东部平原湖区（我国最大淡水湖）位于江西（我国第二大淡水湖）位于湖南, 、，位于江苏，位于安徽③我国淡水湖泊集中的地区是、、【巩固练习】1、下列有关我国河流的叙述，正确的是A 只要是流向外国的河流就是外流河B 我国外流河分为太平洋水系和印度洋水系C 我国西北地区的河流都是内流河D 怒江、雅鲁藏布江均注入印度洋2、我国最长的内流河是A 额尔齐斯河B 塔里木河C 雅鲁藏布江D 怒江3、我国注入北冰洋的河流A 黑龙江B 乌苏里江C 长江D 额尔齐斯河4、我国内流河大多分布在A 东南沿海地区B 东部季风区内C 西部非季风区内D 黄河和长江流域5.某河具有以下水文特征，河流水量丰富，含沙量小，有4－5个月的结冰期，这条河流可能分布在我国的（）A.西北内陆B.秦岭—淮河以南C.横断山区D.东北北部6、我国汛期最长和水量最大的河流分别是：A、珠江、雅鲁藏布江B、长江、淮河C、珠江、长江D、黄河、松花江7、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是：A、气温低、降水多B、地势平坦、水流平稳C、气候湿润、森林茂密D、大陆性气候强8、下列支流属于长江上游的是：A、岷江B、汉江C、嘉陵江D、湘江9、目前，京杭运河在哪两个省境内的河段，仍然是重要的水上运输线？A、浙江B、山东C、河北D、江苏10、有关长江中下游湖泊的叙述，正确的是：A、因气温高、蒸发旺盛，使湖泊面积逐渐减小B、在成因上，多属构造湖C、许多湖泊与河流相通，成为天然调节水库D、既有内流湖，也有外流湖。
导学案主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：导学案主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：导学案主备人：年级：八年级学科地理授课人授课班级：审核（组长）：同意印制领导签字：印数：学习研讨交流互动一：黄河为什么是我国的第二长河，而不是是第二大河？互动二：黄河被称为“母亲河”，为中华民族的发展做出了哪些贡献？互动三：读图2.45“黄河的忧患”、图2.42“黄河干流泥沙沿途变化图”分析完成下表。
河段黄河忧患治理措施表现成因上游中游下游治理黄河根本措施是：____________________________点：精要点拨概况：发源于、注入，我国第二长河上、中、下游的划分——、。
黄河的治贡献：发电、灌溉理与开发根本措施：________________________________ 治理：修建水利枢纽工程练：当堂训练设计读图，回答下列问题。
（1）黄河发源于青藏高原的_______________________山，流入_______海。
（2）黄河上、中游的分界①是____________，中、下游的分界②是_____________。
（3）黄河泥沙来自_______游的_______________高原。
（4）③是____________平原，④是______________平原。
（5）黄河进入下游平原后，就变成了“_______________”形态。
X:“展示点评”或“拓展延升”设计1.温馨提示凌汛：是地处较高纬度北方地区河流的特有水文现象。
凌汛，俗称冰排，是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。
在冬季的封河期和春季的开河期都有可能发生凌汛。
纬度低的河段气温高河流封冻晚或解冻早，纬度高的河段封冻早或解冻晚。
水表有冰层，且破裂成块状，冰下有水流，带动冰块向下游运动，当河堤狭窄时冰层不断堆积，造成对堤坝的压力过大，即为凌汛。
河流和湖泊（三课时）导学案【教学目标】（1）让学生搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况，（2）知道我国河湖概况和内、外流区域的分布，说出内、外流河的水文特征及其影响因素。
（3）在地图上找出我国的河流，说出长江、黄河的基本概况【教学重点与难点】重点：外流河的共同水文特征以及黄河的环境问题与治理。
难点：外流河水文特征的差异。
【教学过程】河流和湖泊（第一课时）（一）自主学习教师组织学生阅读课本第44—46页的内容，并回答下列问题：（1）什么是外流河和外流区？什么是内流河和内流区？（2）我国外流河和内流河的水文特征分别是什么？（3）河流与湖泊对人们的生产与生活产生什么影响？（二）合作探究活动一：出示“中国的主要河流和湖泊”图，读图后回答：同学们，当你看到这幅地图后你的第一印象是什么？活动二：我国主要河流和湖泊分布图，回答下列问题：1．在图上找出长江、黄河、塔里木河、黑龙江、珠江、澜沧江、淮河、怒江、雅鲁布江、额尔齐斯河等。
2．看一看，上述大部分河流从什么方向流向什么方向？为什么？3．上述大部分河流最终流向何处？各注入哪个大洋？4．上述河流中有没有不能注入海洋的？5．注入海洋的河流主要分布在我国的哪些地区？未注入海洋的河流又主要分布在哪些地区？6．什么是内流河和外流河？什么是内流区和外流区？活动三：我国主要河流和湖泊分布图：读图后回答：1．在图上找出鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖等。
2．看一看，上述湖泊哪些位于外流区？哪些位于内流区？3．什么叫内流湖和外流湖？4．结合课文P44图片，回答：为什么内流湖基本上是咸水湖？外流湖是淡水湖？活动四：我国东部主要河流流量年变化曲线图，读图后回答：1．四条河流分别在我国的什么地区？2．四条河流什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？3．通过读变化曲线图，你发现了什么问题？为什么有这一现象？4．结合课文P47活动题3，回答我国东部地区河流水文特征除上述共性外，还有哪些方面不同？它们与人们生产生活有什么影响？活动五：读课文P45塔里木河和罗布泊图后回答：①我国最长的内流河是哪一条河流？②河水主要来自哪里？汛期是哪几个月？为什么？③图中河流中下游为什么用虚线表示河道？（三）知识整理一．众多的河湖1．内流河和外流河2．内流湖和外流湖3．外流河的水文特征4．内流河的水文特征5．京杭运河（四）当堂检测（1）根据我国东部锋面雨带的移动规律，说出黄河、长江、珠江的汛期分别从什么时候开始，什么时候结束？（2）以黄河花园口站和西江梧州站为例，说一说这两条河流流量年内变化有什么不同？这种变化对人们的生产和生活可能会产生什么影响？河流和湖泊（第二课时）导学案姓名__________ 学号________一、学习目标1、能说出黄河的源流概况。
学案主人使用日期：2015年10 月30日标题第二章中国的自然环境学习目标1、中国的地形2、中国的气候和河流学习重点: 中国的地形、河流学习程序学习内容t 学习笔记一、练习反馈：二、自主讨论：1、我国地势的基本特征：。
2、第一、二级阶梯界线：、和；第二、三级阶梯界线：、、、。
3、第一级阶梯地形主要以和为主，第二级阶梯的地形以和为主，第三级阶梯地形以和为主。
4、我国的地形特点是。
5、中国四大高原：世界屋脊，雪山连绵的是；黄土广布，沟壑纵横的是；地表坦荡，一望无际的是；地形崎岖，石灰岩广布的是。
6、夏季我国南北温差，除高原外，南北普遍其夏季温度低的原因是；冬季我国南北温差，越往北去，气温越。
7、我国降水分布的规律是：其主要原因是。
8、我国气候的主要特点：、、。
9、我国降水从时间分配看，多少；空间上看多，少10、我国特殊天气主要有、、、等。
是冬半年影响我国主要灾害性天气。
是对我国农业生产影响最大，最常见分布最广的气候灾害。
11、是我国最大的内流河，也是最长的内流河（河水来自昆仑山、天山等高山冰雪融水，每年7—9月为汛期）。
汛期最长的河流是。
含沙量最大的河流是。
结冰期最长的河流是。
12、长江是我国最大的河流是的三个指标是、、。
长江游水能丰富，中下游航运价值大，有“”之称，注入海13、黄河水力资源丰富，水土流失严重，下游泥沙淤积形成14、是我国面积最大的淡水湖；是我国面积最大的咸水湖。
学习内容t 学习笔记三、交流提升：1、读中国地形图完成：1）填出下列我国主要山脉：a bc de fg hI jk lm n2）若下图为上图中沿32°N地形剖面，则：A 高原为第级阶梯B 盆地为第级阶梯C 平原为第级阶梯3）填出下列地形区名称：D 平原E 高原F 高原①平原②盆地③盆地④高原⑤丘陵4）归纳：中国地势的特点是；分析：我国的地势对气候、河流、交通、经济、水能的影响。
气候：河流：交通：经济：水能：2、读我国气候图,完成：1）图中ABCDE从气候类型来分：A B C D E其中ABC都为气候，说明了我国气候二个特征分别为、。
第 1 页第20课时中国的自然环境——河流和湖泊1.识记我国内外流河的水文特征、成因及我国主要的内、外流河。
2.识记两大湖区的名称、分布及主要湖泊的特征。
3.掌握我国长江、黄河概况,主要支流、开发利用及其治理措施,了解长江、黄河沿岸的主要水利枢纽工程的名称、位置。
1.利用15分钟左右的时间通读教材,完成《知识体系梳理》,把握教材体系,掌握重点内容。
2.对照中国河流和湖泊图,了解我国主要河流和湖泊的位置;可采用对比方法分析黄河、长江两条河流的水文特征、存在的问题和治理的措施。
可通过画黄河、长江水系简图,加深印象。
3.自查学习效果,完成《预习效果检测》。
1.长江基本概况、黄河不同河段的水文特征。
2.内、外流河的水文特征、长江极其丰富的水能资源及其开发利用、黄河下游“地上河”的成因。
1.《知识体系梳理》和《预习效果检测》要求学生在课前进行自主学习时完成。
2.创设问题情境,分小组讨论完成《互动探究》,培养学生的合作意识和竞争意识。
3.对学习小组的讨论探究情况进行适时适当的评价,注意多使用激励性语言。
4.对合作学习内容进行归纳总结:首先,让学生明确几组概念,如内、外流河(湖),水文特征、水系特征,航运价值、航运能力等;然后,展示相关图文资料,如我国主要河流和湖泊分布图、黄河图、长江图和一些特殊图片,如地上河、黄河流水等,读图分析我国河湖的基本概况,对比长江、黄河的水文特征和开发治理。
5.利用《技能应用与拓展》检测各小组的学习效果。
上课前播放视频,介绍我国的河流和湖泊,引导学生观看视频,及时提出问题,促使学生积极思考问题。
一、众多的河湖1.内流区:内流河最终没有流入海洋,所在区域为内流区。
2.外流区:区域内的河流均流入海洋,我国河流大多分布在①区。
3.河流的水文特征:水位、流量、含沙量、有无结冰期。
4.东南外流区:河流多且长,夏季形成汛期,秦岭—淮河以北有结冰期。
5.西北内流区:河流少,河流水量不丰富,大部分为季节性河流。
6.京杭运河(1)世界上开凿最早且最长的人工运河,长1800 km。
(2)流经北京、天津、河北、山东、②、③。
(3)沟通了海河、④、淮河、⑤、钱塘江。
7.我国的湖泊(1)⑥湖,基本上是咸水湖。
(2)⑦湖,是淡水湖。
二、黄河的治理1.黄河源头:发源于⑧上的巴颜喀拉山,呈巨大的⑨字形,曲折向东注入⑩。
2.分段:以河口、旧孟津为界划分为上、中、下游。
3.主要支流:湟水、汾河、渭河。
4.利用(1)发电:水能资源丰富。
(2)灌溉:利用黄河水灌溉使宁夏平原成为。
5.环境问题(1)中游:水土流失。
(2)下游: 。
三、长江的开发第 2 页 1.长江源头:发源于青藏高原上的唐古拉山,注入。
2.概况:全国最长、水量最大、流域面积最广。
3.分段:以宜昌、湖口为界划分为上、中、下游。
4.支流:上、中游支流众多。
5.水能:集中分布于上游,蕴藏量占全国的1/3,可利用的约占全国的1/2,有之称。
6.川江和荆江的治理。
7.航运: 以下可四季通航,有之称。
【答案】①外流②江苏③浙江④黄河⑤长江⑥内流⑦外流⑧青藏高原⑨“几”⑩渤海上游“塞上江南”“地上河”东海“水能宝库”宜宾“黄金水道”读某溪流连续两天的流量变化曲线示意图,回答1~2题。
1.两昼夜内,该溪流的流量特点是( )。
A.变化幅度:第一天小,第二天大B.最大流量:出现在第一天的午后C.最小流量:出现在凌晨6点前D.变化幅度:昼夜差异大,两日差异小【解析】据图可知,两昼夜内,该溪流的流量第一天明显大于第二天,且昼夜差异大,呈波动变化;最小流量大致在第二天日出前后,最大流量在第一天的午后。
【答案】 B2.溪流流量发生这种变化的原因最可能是( )。
A.海陆位置影响B.冷空气影响C.洋流影响D.地形影响【解析】从图中可以看出,第二天的流量明显变小,且日出前后流量为零,可能是因为结冰,故最可能受一股冷空气的影响。
【答案】 B读我国甲、乙、丙三条河流各月流量资料(立方米/秒)表,回答3~4题。
河流1月2月3月4月5月6月甲1200140017001500600012500乙00805060200丙50100500600200350河流7月8月9月10月11月12月甲1100075004500300020191000乙2603002201006050丙850110007005003001003.甲、乙、丙三条河流所在的地区依次是( )。
A.东北地区、华北地区、南部沿海地区B.华北地区、东北地区、西北地区C.南部沿海地区、东北地区、西北地区D.南部沿海地区、西北地区、东北地区【解析】由表格中各河流的流量可确定其所在位置。
【答案】 D第 3 页 4.乙河1、2月份断流的主要原因是( )。
A.降水少,导致径流量小B.气温高,蒸发强C.气温低,冰雪难以融化D.东南季风难以到达【解析】乙河位于西北地区,靠高山冰雪融水补给,冬季气温低,冰雪难以融化,故断流。
【答案】 C探究一众多的河湖[互动探究] 1.为什么西北多内流河,东南多外流河?【答案】西北地区:深居内陆,远离海洋,降水稀少;气候干旱,河流补给水源以高山冰雪融水为主,径流量小;再加上周围高山环绕,因此多为内流河。
东南地区:受夏季风影响,降水丰沛,河流径流量大;再加上地势西高东低,大河滚滚东流入海,故多为外流河。
2.河流的水文特征一般从哪些角度分析?【答案】①水位:决定于河流补给类型,以雨水补给的河流,水位变化由降水特点决定;冰川融水补给的河流,水位变化由气温特点决定。
②流量:以雨水补给的河流,看降水量的多少;流域面积大,一般流量大。
③含沙量:决定于流域内地面植被状况。
④结冰期有无或长短:最冷月月均温。
⑤水能蕴藏量:由流域内的地形、气候特征决定。
3.为什么南方河流航运发达,北方河流航运则较落后?试从南、北方河流不同水文特征来分析。
【答案】南方河流流量较北方河流大;南方河流水位变化较北方河流小;南方河流冬季不结冰,而北方河流冬季结冰,不能终年通航。
4.河流的水系特征从哪些角度分析?【答案】河流水系一般指集水河道的结构。
它包括源地、注入、流程、流域、支流及分布,以及落差等要素。
分析河流水系特征主要分析河流的源地、流向、河流长度、水系归属和水系形态(如树枝状、扇形等)、流域概况(面积、水力资源等)、河道宽窄曲直、河网密度(支流的发育程度)等。
即向、系、积、道、度等方面。
【点拨】 1.河流的水文特征主要从水量、水位、结冰期、汛期、含沙量、水能等方面分析;水系特征主要从源头、注入、流向、长度、流域、支流及分布、落差、河道等方面分析。
2.南北方的河流在水量、水位、冰期、含沙量、河网密度等方面差异较大,河流航运价值不同。
[归纳总结] 1.不同地区外流河的水文特征和成因地区东北秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南河流黑龙江及其支流松花江辽河、海河、黄河长江、珠江水量特征丰富较小丰富成因流经森林茂密、气候湿润的地区流经半湿润和半干旱地区流经降水丰富的湿润地区水位变化特征较小大小成因河流补给多样河流补给主要是7、8月份的降水降水的季节长汛期特征汛期较短、季变较小汛期较季变大汛期长、季变小成因冬季积雪,春天融化,形成春汛;夏季受夏季风影响,形成夏汛降水季节短降水多,且季节长含沙量特征小大小成因森林茂密,水土流失小河流上、中游植被少,且流经疏松土植被保护较好第 4 页质的地区,水土流失严重结冰期特征长较短无成因冬季长,气温低冬季较短冬季气温在0 ℃以上2.内流河的水文特征和成因特征成因主要分布在西北内陆这里降水稀少,气候干燥,沙漠广布,有大面积的无流区水量较小河水主要来自高山冰雪融水和山地降水,水量较小汛期短夏季气温高,冰雪融水量多,山地降水也较多,水量丰富;冬季河流断流,属于季节性河流,且有显著日变化内流河河水沿途被大量蒸发、下渗,加上引水灌溉,使河流水量减少,河流消失塔里木河:7~9月份为汛期3.湖泊湖泊类型特征内流湖:①位于内流区;②无河流与海洋外流湖:①位于外流区;②有河流与海洋相通,湖水有进有出成因①湖水的排泄形式是蒸发;②湖水盐分富集,坡度上升①湖水有进有出;②水中盐分保持动态平衡,坡度低且稳定主要分布区青藏高原湖区东部平原湖区主要湖泊青海湖鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖探究二黄河的治理[互动探究] 1.探究黄河水患的形成及治理的措施。
【答案】 (1)水患的形成:①黄河下游为“地上河”,河水只靠人工筑堤来约束,一遇暴雨,两岸河堤随时随处都有决口的危险;②黄河流域降水主要集中在7、8月,且多暴雨,容易形成洪水;③黄土高原植被破坏严重,使其涵养水源能力减弱,且造成严重的水土流失。
(2)治理的措施:①加强中游黄土高原地区的水土保持是治黄的根本,采取的措施是造林种草,同时结合打坝淤地、修筑梯田等工程;②修水库;③加固黄河大堤、疏通河道,亦可用调水冲沙的方法冲刷下游淤泥;④修建一批分洪、蓄洪工程。
2.黄河流经青铜峡至河口段,为什么水量锐减?【答案】流经干旱、半干旱气候区,蒸发量大,且少支流汇入;上游的宁夏平原和河套平原等地大量引黄河水灌溉,故水量大减。
【点拨】黄河流域的水患主要是中游水土流失导致下游形成地上悬河,洪灾多发,原因主要与地形、降水、水土流失等因素有关。
治理措施主要是中游保持水土、修建水库、下游修建分洪蓄洪工程、疏浚河道、加固堤防。
[归纳总结] 黄河的水文特征及其开发治理黄河第 5 页示意图上、中、下游划分上游中游下游主要特征河源水清,峡谷段水能丰富,河套段水流缓慢多支流,多峡谷,含沙量大水流缓慢,泥沙沉积,成为“地上河”利用①灌溉,流经地区降水不足,灌溉作用巨大;②发电,在上游第一、二阶段交界处,水能丰富存在的问题①中游水土流失严重;②下游泥沙淤积,形成“地上河”,受洪水威胁,断流、水污染严重综合治理①建蓄洪调水工程;②植树种草,保持水土;③加固大堤;④防治水污染,提高水资源利用率重要水利枢纽名称小浪底效益以防洪、防凌、减淤为主,兼顾灌溉和发电探究三长江的开发[互动探究] 1.如何分析河流航运价值?宜宾以下哪些河段的航运能力受到了限制?限制的因素是什么? 【答案】从自然条件和社会经济条件两方面进行分析。
自然条件方面,如果河流流量大、稳定,无结冰期,河道平坦、开阔,则航运能力强;社会经济条件方面,如果河流沿岸地区经济发达、人口城市集中,则航运价值大。
荆江河段(湖北的枝城—湖南的城陵矶)。
限制因素:河道迂回曲折,多浅滩沙洲;水位高出两岸江汉平原;地势低洼,水流不畅,容易积水。
2.试分析长江形成“黄金水道”的区位条件。
【答案】自然条件:具有流量大、水位变化小、冬季不结冰的水文条件,具有江阔水深的河道特征。
社会经济条件:沿途是我国人口密集、社会经济发达的地区,货流量、人流量巨大。
3.你认为在综合治理长江方面应采取哪些有效措施(至少两点)?【答案】植树造林,保持水土;修建水库,分洪蓄洪,减少洪涝;营造长江中上游防护林;疏浚长江河道,增大运输能力;等等。
