第五课 黑与白的表现力

人教新课标三年级上册美术 6 《黑与白》说课稿一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第6课的内容。

本课的主要内容是让学生通过观察和分析，了解和掌握黑与白两种基本色彩的对比关系，培养学生的色彩感知能力和审美能力。

教材中提供了多个黑与白的美术作品，让学生欣赏和分析，从而引导学生发现和理解黑与白在艺术创作中的重要作用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用已经有了一定的了解。

但是，对于黑与白这两种极端色彩的对比关系和运用，可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解和掌握黑与白的关系。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解黑与白两种色彩的对比关系，并能够运用黑与白进行艺术创作。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和色彩感知能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏和理解黑与白在艺术创作中的独特魅力，培养自己的艺术素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解黑与白两种色彩的对比关系，并能够运用黑与白进行艺术创作。

2.教学难点：学生能够通过观察和分析，发现和理解黑与白在艺术创作中的独特魅力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察和分析黑与白的美术作品，发现和理解黑与白的关系，并进行实践创作。

2.教学手段：利用多媒体展示黑与白的美术作品，引导学生进行观察和分析；同时，提供黑白绘画材料，让学生进行实践创作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和分析，引出本课的主题《黑与白》。

2.教学新课：引导学生观察和分析教材中的美术作品，发现和理解黑与白的关系，并进行讲解和阐述。

3.实践创作：提供黑白绘画材料，让学生进行实践创作，引导学生运用黑与白进行艺术创作。

4.展示评价：让学生展示自己的作品，进行评价和交流，促进学生的艺术素养的提升。

黑与白的表现力教案教案标题：黑与白的表现力教案教案目标：1. 帮助学生理解黑与白在艺术中的表现力和意义。

2. 培养学生观察和分析艺术作品的能力。

3. 鼓励学生通过自己的创作表达黑与白的情感和意义。

教案步骤：引入：1. 利用一些黑白照片、艺术作品或影片片段引起学生对黑与白的兴趣，并让学生分享他们对黑与白的理解和感受。

探索：2. 给学生展示一些不同类型的艺术作品，包括绘画、摄影、雕塑等，让学生观察和分析作品中的黑与白的运用方式和效果。

3. 引导学生思考黑与白在这些作品中所传达的情感和意义，例如对比、平衡、深度、明暗等。

实践：4. 分发素描纸和铅笔给学生，让他们进行简单的素描练习。

鼓励他们运用黑与白来表达自己的情感和意义。

5. 学生完成素描后，组织展示和讨论。

让学生分享他们选择黑与白的原因以及作品中所表达的情感和意义。

拓展：6. 邀请一位艺术家或美术教师来校与学生交流，分享他们对黑与白的理解和创作经验。

7. 给学生提供更多的艺术作品和资源，让他们进一步探索黑与白的表现力。

总结：8. 回顾本节课的学习内容，让学生总结他们对黑与白的理解和认识。

9. 鼓励学生将所学的知识和技巧应用到未来的艺术创作中。

教案评估：10. 观察学生在课堂上的参与程度和对黑与白表现力的理解。

11. 评价学生完成的素描作品，包括他们对黑与白的运用和表达的情感和意义。

教案扩展：12. 学生可以通过参观艺术展览、阅读相关书籍或进行更深入的研究来扩展对黑与白的理解和表现力。

13. 学生可以尝试使用不同的材料和媒介来表达黑与白的情感和意义，如水彩、碳笔、摄影等。

教案注意事项：1. 需要提前准备展示艺术作品的图片或实物。

2. 确保学生有足够的素描纸和铅笔供他们使用。

3. 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点和创作。

4. 确保评估方式能够准确反映学生对黑与白表现力的理解和应用能力。

小学美术冀美版六年级上册第5课《黑与白的表现力》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1新设计
2教学目标
1、学习色彩知识,欣赏运用黒与白设计的作品,感受黑与白的表现力。

2、能够运用黑色和白色材料制作一件有特色的作品,提高色彩设计能力和动手能力。

3、体验美术学习的乐趣。

3学情分析
本年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。

同时具有较好的绘画基础和对各种材料用的能
力。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。

4重点难点
从感性、直观的角度在生活中寻找、发现黑色与白色的运用,初步感受黑与白的魅力所在。

感受《黑与白》的独特之美。

5教学过程
5.1第一学时。

幼儿园小班美术教案《黑与白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《黑与白》。

本节课主要详细内容包括：认识黑色和白色，了解黑白两色的基本特点；通过观察和实践活动，培养幼儿对黑与白色彩的感知能力和表现力；运用黑白两色进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿认识黑色和白色，了解黑白两色的基本特点，能区分黑白两色。

2. 培养幼儿对黑与白色彩的感知能力和表现力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握黑色和白色的基本特点，并能运用到绘画创作中。

教学重点：培养幼儿对黑与白色彩的感知能力和表现力。

四、教具与学具准备教具：黑白图片、黑白绘画作品、画纸、画笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、黑色和白色颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用黑白图片引入，让幼儿观察并说出图片中的颜色，引导幼儿关注黑白两色。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍黑色和白色的基本特点。

（2）展示黑白绘画作品，让幼儿观察并讨论。

3. 实践（10分钟）（1）教师示范如何用黑白两色进行绘画创作。

（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。

4. 互动（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书黑与白2. 板书内容：（1）黑色和白色的基本特点。

（2）黑白绘画作品的展示。

七、作业设计1. 作业题目：用黑色和白色画一幅自己喜欢的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对黑白两色的掌握程度，针对存在的问题进行课后反思。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找黑白两色的物品，增强他们的观察力。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画创作，提高幼儿的绘画兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，直接关系到教学效果。

小班美术优质课教案《黑与白》小班美术优质课教案《黑与白》「篇一」教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。

（课件展示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。

（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。

）2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。

二、探究新知：1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。

（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。

（2）练习制作人像与杯图。

[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。

]2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。

3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。

如变化的脸、一家三口等。

（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。

如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。

（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。

如象与羊、埃舍尔的变换等。

（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。

如中国汉代装饰纹样等。

[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。

]三、欣赏评述：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？[设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。

幼儿园小班美术优质课教案《黑与白》教学目标：1. 培养幼儿对黑与白这两种基本颜色的感知和认知能力；2. 培养幼儿对黑与白的区别和相似之处的观察和比较能力；3. 培养幼儿对黑与白的配合和搭配的审美和创造能力；4. 提升幼儿的绘画技巧和表现能力。

教学准备：1. 板书工具、黑与白的颜料和颜料盘、彩色纸、剪刀等绘画工具；2. 黑与白的图片和图书。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示黑色的物品，让幼儿观察并说出它是什么颜色；2. 教师出示白色的物品，让幼儿观察并说出它是什么颜色；3. 教师问幼儿黑与白有什么不同，引导幼儿进行思考和讨论。

二、呈现（10分钟）1. 教师出示黑与白的图片，引导幼儿观察并说出其中有哪些物品是黑色的，哪些是白色的；2. 教师讲解黑与白是一对互补色，它们是存在于自然界中的基本颜色；3. 教师播放与黑与白相关的动画或读相关的图书，激发幼儿对黑与白的兴趣。

三、实践（20分钟）1. 教师在彩色纸上用黑色和白色的颜料画出简单的线条和图案，让幼儿观察并模仿；2. 教师分发彩色纸和绘画工具，让幼儿自由绘制自己喜欢的黑与白的图案；3. 教师鼓励幼儿进行创造性的表达和想象，引导他们运用黑与白来表达自己想要表达的内容。

四、总结（5分钟）1. 教师让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲解自己是如何用黑与白来创作的；2. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，让他们说出黑与白的区别和相似之处。

五、延伸活动（10分钟）1. 教师出示黑与白的图片，让幼儿讲解它们之间的关系和差异；2. 教师与幼儿进行黑与白的配对游戏，加深幼儿对黑与白的记忆和认知；3. 教师带领幼儿在自然环境中寻找黑与白的事物，培养幼儿对黑与白的敏感度。

六、布置作业（5分钟）教师要求幼儿回家找寻和收集黑与白的物品，并将它们带到幼儿园与同学分享。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对黑与白的基本认知得到了提升，同时他们在实践中也培养了对黑与白的审美和创造能力。

小班美术教案：黑与白
一、教学目标：
1.让幼儿通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和想象力。

2.学会用简单的颜色（黑与白）表现事物，培养幼儿的绘画技巧。

3.培养幼儿的观察能力和审美能力，激发幼儿对对比色的兴趣。

二、教学准备：
1.教师准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。

2.教室布置成温馨的环境，摆放有黑白图片、实物等。

三、教学过程：
1.导入：教师展示黑白的图片和实物，引导幼儿观察黑白的颜色特点。

然后告诉幼儿今天我们要学习用黑与白来表现事物。

2.呈现：教师讲解如何用简单的黑与白表现事物，如黑色的线条、白色的背景等。

教师要注意用简单易懂的语言描述，让幼儿能够理解。

同时，教师要引导幼儿观察黑白的对比效果，从明暗到深浅。

3.操练：教师组织幼儿进行分组练习，每组4-5人。

每个小组轮流用黑与白来表现一个事物，并用简单的语言表达。

其他小组观看并给予鼓励和掌声。

教师要关注每个幼儿的表现，给予适时的指导和帮助。

4.游戏：教师组织幼儿进行“找黑白”的游戏。

游戏规则是：教师说出一个关于黑与白的描述（如黑色的线条、白色的背景），幼儿需要找到对应的图片或实物。

教师要观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5.小结：教师总结本次活动，让幼儿分享自己学到的知识和感受。

鼓励幼儿在日常生活中多参与绘画活动，培养艺术创造力和
想象力。

同时，要学会用简单的颜色（黑与白）表现事物，培养绘画技巧。

黑与白幼儿园教案说课稿一、教学目标知识目标1.能够认识黑与白两种颜色并能正确用颜色铅笔画出黑白色的图案。

2.能够认识黑与白两种产生的对比效果并能从生活中找到黑白对照的例子。

能力目标1.培养幼儿的观察能力和创造力。

2.培养幼儿的表达能力和语言理解能力。

情感目标1.培养幼儿对生活中黑白对比的敏感性。

2.增强幼儿对色彩的热爱。

二、教学重难点重点1.认识黑与白两种颜色。

2.能够认识黑与白两种产生的对比效果。

难点1.定义黑白色对比效果。

2.培养幼儿的创造性和想象力。

三、教学方法1.游戏法。

2.观察法。

3.想象法。

4.创意法。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师为幼儿播放一些黑白图案的图片，引导幼儿认识黑白两种颜色。

2.新知探究（10分钟）思路引导教师和幼儿交流，引导幼儿表达对黑与白颜色的认识和理解，鼓励幼儿从生活中找出一些黑白对比的例子。

画画比赛让幼儿参加画画比赛，要求幼儿用黑白色铅笔画出一张有对比效果的图案，此环节旨在提高幼儿的观察能力和创造力。

3.实验探究（10分钟）提供一张白底黑字的诗句并让幼儿尝试用黑底白字的方式写出来，通过比对两种不同样式的诗句，让幼儿探究黑白对比效果的可塑性。

4.活动展示（10分钟）将幼儿所画的图案和黑白诗句进行展示，让幼儿通过展示的方式来认识黑与白两种颜色是如此美妙和有趣。

5.归纳总结（5分钟）针对幼儿在活动中出现的问题，进行总结和讲解。

五、教学评估通过幼儿的表现、思路和出色的作品来评评估幼儿在课堂上的学习情况，以此来辅助教师更好地制定教学计划和调整教学方法。

六、延伸拓展让幼儿自己发挥创意画出自己的黑白图案，让幼儿将黑与白颜色的对比效果运用到生活中，比如在日常穿搭中的搭配、日常起居家庭布置中的装饰等等。

七、教学感悟在这节课中，幼儿们学习到了如何用黑白两种颜色进行对比创作，同时也在互动环节中锻炼了自己的观察能力和语言表达能力，使幼儿更好地理解和认识黑与白两种颜色的对比效果。

同时，通过教学环节的丰富性，能够充分激发幼儿的创造力和想象力，在课程后期可以有更多的拓展教学活动来进一步培养幼儿对美术创作的热爱和创意。

小班美术优秀教案及教学反思《黑与白》教学目标1.帮助幼儿认识黑色和白色，并把它们分清楚。

2.培养幼儿独立思考的能力，学会用黑和白颜色创作自己的作品。

3.培养幼儿的审美意识和艺术鉴赏力。

教学内容1.介绍黑色和白色的定义和特性。

2.创作黑色和白色的涂鸦作品。

3.评价彼此的作品。

教学过程第一步：介绍黑色和白色1.老师拿出白色和黑色的颜料，并介绍它们的定义和特性。

2.老师引导幼儿看周围的环境，寻找使用了黑色和白色的事物，如黑白条纹的衣服、黑白钢琴键等。

并让幼儿说出黑色和白色的名称。

第二步：创作涂鸦作品1.老师发放画纸、黑白颜料和画笔。

2.老师展示一些黑白涂鸦的创意，学生可以自由发挥，创作自己的涂鸦作品。

3.幼儿开始创作时，老师可以帮助他们选择颜色和调整画笔姿势。

第三步：评价彼此的作品1.老师让幼儿将自己的作品放在桌子上。

2.幼儿轮流看其他人的作品，并评价它们。

3.老师引导幼儿寻找自己和其他人的作品中的共同点和不同之处，并展开交流。

教学反思本次教学主要是通过让幼儿了解黑白颜色的特性和创作涂鸦作品，培养他们的欣赏能力和思考能力。

这种活动可以非常有效地增进学生们更深层次的核心竞争力。

具体的工作步骤可以按照以下几点实现：•督促学生积极参与教学活动，尽力发挥创意并尝试使用自己的思维。

•教师应该在课程结束后及时对课程进行总结和反思，收集学生的反馈，并用于完善本课程内容和方法。

•课堂教学的重点不仅在于传授知识，还有在于培养学生们的兴趣和爱好，帮助学生们轻松愉快地学习。

启发学生自己创作的想法可以帮助他们在创意思考方面有很大的提升。

在今后，我还需要不断提高自己，为幼儿教学做出更大的贡献。

《黑与白的表现力——鱼》教学设计一、教材分析：《黑与白的表现力——别致的鱼》从学生实际出发，融欣赏、创作、表现为一体，鼓励学生积极参与，注重学生创新精神的培养，提高他们的审美情趣和学习的主动性，拓宽学生创作思维和空间。

二、学情分析：“鱼”是学生常见爱吃的水生动物，而“别致的鱼”并不多见，能画出别致的鱼则要有一定的观察、想象和表现的能力。

遵循学生的认知规律，设计这堂以“鱼”唱主角的体现黑与白的表现力的图案设计课，为孩子们的美术课增添了乐趣。

三、教学目标：1、在学习中学生能把任何图形设计成鱼并添加富有创意的纹饰。

2、在鱼纹图案和黑白对比的设计过程中，发展学生的形象思维能力和创新能力。

3、学生感受借形画物的乐趣，理解艺术源于生活。

四、教学重点与难点：本节课的重点是如何启发学生在了解常规鱼形的基础上设计出黑白效果且别致的鱼造型。

难点则是鱼纹的设计。

五、准备工具：课件、铅笔、橡皮、绘画纸、记号笔、勾边笔。

六、教学过程：（一）直接进入主题，认识鱼的外形1.学生动手画所知道的形——它们可以是几何形、自然形或其他不规则的形。

（课件）2.教师随意的挑选其中的几个形，再在上面添加几笔，看看它们会变成什么。

（出示课题）（课件）3.改变形的方向，也会产生别致的效果。

（课件）如下图：4.请同学们马上尝试着在其他形上添加几笔，使它们也变成活生生的鱼。

（设计意图：通过这一环节的设置使学生明白，只要是能想到的形，进行巧妙的添加或改变方向后，都可以变成鱼形，从而使学生领悟设计时可以打破常规，放任自己的想象作为一种新的尝试。

）（二）添加美丽的花纹1.师：同学们，在我们笔下一条条活生生的鱼已经诞生了，但是，大家有没有发现这些鱼身上还缺点儿什么呢？学生观察得出：缺少花纹。

2.师：图案设计来源于生活，但是它又可以在生活的基础上进行大胆的想象，很多花纹和真实的鱼根本没有什么直接的联系，但是只要你大胆的使用，一条全新的鱼就会在你的眼前诞生。

幼儿园《黑与白》美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《黑与白》。

教学内容主要包括色彩的认知与运用，通过引导幼儿观察、感知和体验黑色与白色的特点，培养幼儿对色彩的审美和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知黑色和白色的基本特点，了解它们在美术创作中的应用。

2. 培养幼儿对黑与白色彩的审美能力，激发他们的创作潜能。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解黑色和白色的情感表达，运用黑色与白色进行创作。

重点：掌握黑色和白色的基本特点，学会运用黑色与白色进行绘画。

四、教具与学具准备教具：黑色和白色颜料、画笔、调色板、画纸、黑板、粉笔。

学具：黑色和白色画纸、水彩笔、油画棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着黑白相间的衣服，让幼儿观察并说出衣服的颜色。

（2）邀请幼儿分享生活中见到的黑白物品。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示黑白画作，引导幼儿观察并讲述画作中的黑与白。

（2）讲解黑色与白色的基本特点，如黑色代表神秘、庄重，白色代表纯洁、优雅等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔或油画棒创作一幅以黑色和白色为主题的画作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，让每组讨论并分享自己的作品。

（2）每组选一名代表进行作品展示，其他小组成员进行评价。

（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计1. 《黑与白》2. 内容：（1）黑色：神秘、庄重（2）白色：纯洁、优雅七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以黑色和白色为主题的画作。

2. 答案：作品要求运用黑色和白色进行创作，表现幼儿对黑与白的理解和情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否顺利，幼儿对黑色和白色的掌握程度等。

第五课黑与白的表现力（5篇）第一篇：第五课黑与白的表现力第五课黑与白的表现力各位评委老师好，今天我要说课的内容是《黑与白的表现力》（板书）它是河北美术出版社出版的小学六年级上册第五课的教学内容，本课属于设计应用课。

一、说教材 1.教材简析：黑色和白色被称为无彩色，白色有很强的感召力，表现出白雪般纯洁柔美，黑色也有很强的感染力，能够表现出特有的高贵和深沉。

本节课主要教学内容是引导学生认识黑色和白色的美，通过欣赏利用黑、白对比创作的设计作品来感受黑白的表现力，并让学生尝试运用这两种颜色设计一件富有特色的作品。

六年级学生对美术作品已经有了基本运用欣赏能力，每个同学都可以用自己的方法去观察、感觉和表现。

2.教学目标：①学习色彩知识，欣赏运用黑与白设计的作品，感受黑与白的表现力。

②能够运用黑色和白色的材料只做一件有特色的作品，提高色彩设计能力和动手能力。

③体验美术学习的乐趣。

3.教学重点：引导学生欣赏黑与白的图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感4.教学难点：指导学生用黑色与白色创作作品5.课前准备：多媒体课件、运用黑色白色进行设计的实物品、白色和黑色的卡片和纸张、线绳、泡沫塑料颗粒、布头、纸杯盘等废旧材料。

6．课时安排 1课时二、说教学教法在教学中，为了突出重点，突破难点，体现课程设计关注人文关怀，衡量侧重学生体验的特点，根据小学六年级儿童心理特点和认知规律，我主要使用的教学方法有：实物导入法、引导法、提问法、实物观察法、自主探究法。

三、说教学过程本节课教学过程分为五个环节① 导入出示黑白卡片导入。

并提问黑色与白色带给学生什么样的感受。

是否喜欢这两种颜色，为什么？说一说黑白两色交织在一起时所产生的感受。

谈一谈在生活中人们怎么运用黑色和白色来装扮生活和环境。

设计意图：把黑白两种颜色介绍给学生，引导学生认识黑色白色的美，向学生传达正确的色彩观，每一种色彩都有独特的美感，黑色和白色亦是如此。

② 新授1.带领学生欣赏教科书中的作品，并进行赏析。

5.黑与白的表现力-冀美2011版六年级美术上册教案教学目标1.知道黑与白在绘画中的表现力和运用方法；2.能够通过黑与白在绘画作品中表达情感；3.了解黑与白在不同文化中的象征意义。

教学重点1.理解黑与白的表现力；2.掌握黑与白的绘画技法；3.合理运用黑与白表达情感。

教学内容知识讲解黑与白是绘画中常用的颜色，它们有着丰富的表现力。

在绘画过程中，我们需要设计黑和白的大小、比例和位置等，通过黑和白的对比和搭配来表现形象的深浅、阴影、明暗等效果。

黑与白在文化中都有着不同的象征意义。

在中国文化中，黑色代表深沉、庄重、神秘之意，如宫廷大门为黑门，警用车辆也多为黑色。

白色则代表纯洁、清爽、高雅，比如白色的服装常常用于庆典和婚礼场合。

在西方文化中，黑色往往和死亡、哀悼、谦虚、庄重相关，而白色则被赋予纯洁、无暇、高贵、孕育之意。

同时，在西方文化中，黑与白经常被用来表达对比、冲突、和谐等意义。

教学示范1.画纸上练习黑色和白色的调和，理解灰色的加深和虚实。

2.教师现场示范不同大小、对比度的黑白块的绘制方法，学生模仿跟练习。

3.老师设计一些简单的画面，指导学生运用黑、白色表现不同的情感，例如：暴风雨中的荒野，孤独城市中的街灯、夜色下的河流等。

练习任务1.用黑白色调练习人物的描绘，尝试通过黑白颜色表现人物的深浅和体态；2.进行基本的补面训练，让学生能更好地把握黑白调和与艺术形态之间的细微关系；3.在此基础上，学生应用所学常识和技法，创作一幅主要围绕黑白色的作品。

教学评价1.能够熟练运用黑白色调和补面的表现方式，深刻理解黑与白在绘画中的作用和表现方式；2.在黑白的基础上，学生能够运用彩色进行创新实践，掌握综合运用不同颜色进行作品创作的基本方法和技巧。

3.制作作品时看到学生能够较好地将自己的想法和表现情感的能力贯穿整个作品的过程之中，能体现学生的思路和美感。

总结此教案主要以黑白色调和的表现方式为中心，进行艺术教育的训练。

学生在实践中为了适应不同发挥能力的需求，可以逐步推进自身练习的难度、深入对各种颜色调的研究，进一步提升自身的美感和创新水平。

小班美术优秀教案及教学反思《黑与白》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教学大纲》中的“色彩世界”章节，详细内容为“黑与白”的探索。

通过本节课的学习，学生将了解黑色与白色的基本概念，学会运用黑白两种颜色进行创作。

二、教学目标1. 让学生掌握黑色与白色的基本概念，能够识别生活中的黑白物品。

2. 培养学生运用黑白两种颜色进行绘画创作的兴趣和能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解黑色与白色的概念，并能运用到实际创作中。

教学重点：培养学生运用黑白两种颜色进行绘画创作的能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、白板、彩色粉笔、画纸、画笔、黑板擦、教学PPT 等。

学具：画纸、画笔、黑色和白色颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示黑白图片，引导学生观察并说出图片中的黑白物品。

2. 例题讲解（10分钟）讲解黑色与白色的基本概念，通过实例演示如何运用黑白两种颜色进行绘画创作。

3. 随堂练习（15分钟）学生在画纸上尝试运用黑白两种颜色进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 小组讨论与展示（15分钟）学生分组讨论自己的作品，选代表进行展示，其他同学给予评价。

六、板书设计1. 板书《黑与白》2. 内容：（1）黑色与白色的基本概念（2）生活中的黑白物品（3）黑白绘画创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“黑与白”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了黑色与白色的基本概念，并能够运用到实际创作中。

但在教学过程中，部分学生对黑白颜色的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的黑白物品，进行绘画创作。

（2）学习其他颜色的基本概念，尝试运用多种颜色进行绘画创作。

（3）开展以“色彩世界”为主题的美术活动，提高学生的审美能力。

幼儿园小班美术优质教案《黑与白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《涂鸦世界》第四章《有趣的色彩》，详细内容为“黑与白”的学习。

通过本节课，让幼儿初步了解和认识黑色与白色，感受黑白两色的独特魅力，培养幼儿的审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别黑色和白色，知道它们在美术作品中的应用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用黑色和白色进行绘画创作。

教学重点：让幼儿认识和了解黑色与白色，培养幼儿的绘画兴趣。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、黑色和白色颜料。

学具：画纸、画笔、黑色和白色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着黑白相间的衣服，邀请小朋友们观察并说出衣服的颜色。

通过生活中的实例，让幼儿初步感受黑色和白色。

2. 教学讲解（10分钟）a. 教师在黑板上画出黑白两色的图案，让幼儿辨认。

b. 教师讲解黑色和白色的特点，引导幼儿了解它们在美术作品中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）教师以画熊猫为例，演示如何用黑色和白色进行绘画创作。

同时，讲解绘画技巧和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用黑色和白色进行绘画创作。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）a. 幼儿将作品贴在展示墙上，大家共同欣赏。

b. 教师邀请幼儿上台分享自己的作品，鼓励大家相互学习和交流。

六、板书设计1. 板书黑与白2. 板书内容：a. 黑色特点：深邃、神秘、稳重。

b. 白色特点：纯洁、明亮、简洁。

c. 黑白两色的应用：熊猫、斑点狗、黑白画等。

七、作业设计1. 作业题目：用黑色和白色画一幅自己喜欢的动物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思自己的教学方法和策略，针对幼儿的学习情况，调整教学方案。

2024年《黑与白》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年教材《色彩学原理》第五章第一节，主题为“黑与白”。

教学内容主要包括黑与白的色彩属性、色彩心理学中的黑与白、黑与白在艺术与生活中的应用等方面。

具体章节内容涉及：黑与白的界定、色彩理论中的黑与白、黑与白的情感表达、黑与白在视觉艺术中的应用等。

二、教学目标1. 让学生理解黑与白的色彩属性，掌握其在色彩理论中的地位。

2. 培养学生运用黑与白表达情感和创意的能力。

3. 提高学生对黑与白在艺术与生活中应用的鉴赏能力。

三、教学难点与重点难点：黑与白的情感表达以及在艺术作品中的应用。

重点：黑与白的色彩属性、色彩理论中的黑与白。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、案例等。

五、教学过程1. 导入：通过展示黑与白在不同场景中的应用，引发学生对黑与白的思考，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 黑与白的界定及其色彩属性；b. 色彩理论中的黑与白；c. 黑与白的情感表达；d. 黑与白在视觉艺术中的应用。

3. 实践环节：a. 学生分组讨论，探讨黑与白在不同场景中的应用；b. 学生进行创意实践，运用黑与白表达自己的情感和创意；4. 例题讲解：a. 分析黑与白在经典艺术作品中的应用；b. 举例说明黑与白在生活中的实际应用。

5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，创作一幅以黑与白为主题的画作；b. 学生互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 《黑与白》2. 内容：a. 黑与白的界定与色彩属性；b. 色彩理论中的黑与白；c. 黑与白的情感表达；d. 黑与白在视觉艺术中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：运用黑与白创作一幅画作，表达自己的情感和创意。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观黑与白艺术展览，提高审美能力；b. 邀请艺术家或设计师来校讲座，分享黑与白在实际工作中的运用经验；重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践环节的设计与实施；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。