专题二大气环境

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专题二大气专题第二部分大气环境影响预测与评价大气环境影响预测总述预测目的：采用一定的预测方法判断拟建项目或规划项目完成后对评价区大气环境的影响程度和范围，并判断建设项目或规划项目的选址、建设规模是否合理，环保措施、建设项目或规划项目是否可行等结论。

预测方法：通过建立数学模型来模拟各种气象条件、地形条件下的污染物在大气中的输送、扩散、转化和清除等过程的物理、化学机制。

预测前提：掌握评价区域内的污染源源强、排放方式和布局等有关污染排放的参数，以及掌握评价区域内的大气传输规律与迁移扩散规律等。

【导则】8.1一般性要求8.1.1一级评价项目应采取进一步预测模型开展大气环境影响预测与评价；8.1.2二级评价项目不进行进一步预测与评价，只对污染物排放量进行核算；8.1.3三级评价项目不进行进一步预测与评价。

8.4预测周期8.4.1选取评价基准年作为预测周期，预测时段取连续1年。

8.4.2选用网格模型模拟二次污染物的环境影响时，预测时段应至少选取评价基准年1月、4月、7月、10月。

【小结】预测周期：评价基准年，连续1年；二污选季首（1、4、7、10月）。

1预测步骤1.1确定预测因子1.2确定预测范围1.3确定污染源计算清单1.4选择预测模式1.5确定气象条件1.6确定地形数据1.7确定地表参数1.8确定模式中的计算设置及相关参数1.9确定预测内容和评价要求1.10进行大气环境影响预测分析与评价1.1预测因子：1.1.1根据评价因子确定，选取有环境质量标准的评价因子作为预测因子。

1.1.2项目排放的其他污染物选择有代表的作为预测因子；1.1.3评价区域污染物浓度已经超标的物质，如果拟建项目也排放此类污染物，即使排放量比较小，也应选择。

高一地理必修一知识点：大气环境如果你初中地理学得不好，那也不要紧，但你肯定要费劲了。

俗话说，兴趣是最好的老师，只要你喜欢它，照样会学好。

兴趣的培养有时是因为他有用非学好不可，有时是靠一次次努力而取得进步，有时是靠“亲其师，信其道”。

接下来小编为大家整理了高一地理学习的内容，一起来看看吧!高一地理必修一知识点：大气环境一、重点内容分析1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用低层大气组成：稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质氮--生物体基本成分氧--生命活动必需的物质二氧化碳--光合作用原料;保温作用臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线水汽和固体杂质--成云致雨;杂质：凝结核2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一致天气现象平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯3、大气的受热过程(1)根本能量源：太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射)(2)大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地，大地烤热大气大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象(用实例说明)影响削弱大小的主要原因：太阳高度角(各纬度削弱不同)大气对地面的保温作用：了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射)保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较)保温作用的意义：减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡4、大气垂直运动和水平运动的成因(1)大气运动的根本原因：冷热不均(各纬度之间;海陆之间)3高一地理的知识点具体的总结(2)大气运动形式：最简单形式：热力环流(图示及说明);举例：城郊风;海陆风;季风主要原因热力环流分解：冷热不均引起大气垂直运动水平气压差水平气流由高压流向低压大气水平运动(风)：形成风的根本原因：冷热不均形成风的直接原因：水平压差(或水平气压梯度力)影响风的三个力：水平气压梯度力;地转偏向力;地表磨擦力风向的决定：1力风(理论风)--垂直于等压线，高压指向低压2力风(高空风)--平行于等压线，北右偏，南左偏3力风(实际地表风)--斜穿等压线，北右偏，南左偏注意北半球实际地表气压场中的某点风向的画法5、三圈环流与气压带、风带的形成(1)无自转，地表均匀--单圈环流(热力环流)(2)自转，地表均匀--三圈环流(3)三圈环流的组成：0-30低纬环流;30-60中纬环流;60-90高纬环流地表形成7压6风：纬向分布的理想模式(带状)各气压带的干湿状况(低压湿;高压干)各风带的风向及干湿状况(信风一般较干;西风较湿)极锋：60度附近，由盛行西风和极地东风相遇形成气压带和风带随太阳直射点的季节性南北移动而移动(4)海陆分布对气压带和风带的影响：实际地表状况(块状)最重要的影响：海陆热力差表现(大气活动中心)：北半球7月(夏季)：亚欧大陆-亚洲低压;太平洋上高压北半球1月(冬季)：亚欧大陆-亚洲高压;太平洋上低压(5)季风环流(重视图示)概念理解：是全球性大气环流的组成部分;东亚季风最典型季风的成因：主因--海陆热力差(可解释东亚的冬夏季风;南亚的冬季风)南亚夏季风的成因--南半球东南信风北移过赤道右偏成西南风(或概括说：气压带和风带的季节移动)季风的影响：季风的共性特点：雨热同期;降水量季节变化大，易有旱涝灾东亚的两种季风气候及各自分布区(以秦淮一线为界);各自气候特点--温带季风气候：秦淮以北季风区;冬干冷;夏湿热--亚热带季风气候：秦淮以南季风区;冬温和少雨;夏湿热--东亚两种季风气候的冬夏季风风向相同，成因相同--注意季风区城市工业布局中大气污染企业的分布南亚的热带季风气候：--全年高温，旱季(东北季风控制)和雨季(西南季风控制)交替季风区是世界上水稻种植业主要分布地区--东亚、南亚和东南亚的季风气候区和东南亚的热带雨林气候区6、大气环流与水热输送的关系——是对大气环流作用的总结(1)全球性的大气环流：促进了高低纬度之间、海陆之间的热量与水汽的交换;调整了全球的水热分布;是各地天气变化和气候形成的重要因素(2)几类重要气候的成因：地中海气候：南北纬30-40之间大陆西岸;冬受西风控制，暖湿;夏受副高控制，干热热带草原气候：南北纬10-20度之间;全年高温，雨季受赤道低压控制，干季受信风控制温带海洋性气候：南北纬40-60之间大陆西岸;全年受西风控制，气候暖湿热带雨林气候：赤道附近;全年湿热，终年受赤道低压控制三种季风气候：(见以上分析)7、锋面、低压、高压等天气系统的特点锋面系统锋面类别图示符号表示过境前天气过境时天气降水位置举例冷锋暖气团控制：晴;气压低阴天、下雨、刮风、降温锋后冬寒潮;夏我国北方暴雨暖锋冷气团控制：晴;气压高连续性降水锋前低压(气旋)和高压(反气旋)系统气压：高低压气流：气旋和反气旋高一新生学习地理应该知道的1.兴趣是最好的老师如果你初中地理学得不好，那也不要紧，但你肯定要费劲了。

专题二自然环境要素（大气、水、岩石、植物与土壤）【必背知识】大气一、大气的组成（一）低层大气的组成:干洁空气、少量水汽和固体杂质。

（二）干洁空气的组成（三）大气的成分及作用:1. 氧人类和其他生物维持生命活动所必需的物质2. 氮地球上生物体的基本元素3. 二氧化碳绿色植物进行光合作用的基本原料,吸收地面辐射能力强,使气温升高4. 臭氧强烈吸收太阳光中的紫外线,使大气增温;减少到达地面的紫外线,被誉为“地球生命的保护伞”5. 水汽和杂质成云致雨的必要条件,影响大气的变化（四）人类活动对大气组成的影响:人类活动排放的污染物进入大气,会影响大气的成分和含量,产生大气污染,对生态系统和人类生存造成不利影响。

二、大气的垂直分层（一）划分依据大气在垂直方向上的温度、密度和运动状况的差异。

（二）大气垂直分层示意图1.对流层(a)Ⅰ.高度:对流层的高度因纬度而异。

低纬度地区为17—18千米,高纬度地区仅为8—9千米。

Ⅱ.特征A.气温随高度升高而降低。

大约每上升1 000米温度降低6 ℃。

B.空气以对流运动为主。

C.天气现象复杂多变。

2.平流层(b)Ⅰ.范围:对流层顶部至50—55千米的高空。

Ⅱ.特征A.气温随海拔升高而升高。

这是因为平流层中的臭氧吸收大量太阳紫外线,使大气增温。

B.空气以平流运动为主。

C.无云雨现象,能见度好。

Ⅲ.臭氧层使地球上的生命免受过多紫外线的伤害,被称为“地球生命的保护伞”。

3.高层大气(c)Ⅰ.范围:平流层以上的大气。

Ⅱ.特征A.自平流层顶部开始,由于没有吸收紫外线的臭氧,气温先随海拔升高而降低,随后,由于大气吸收了更短波长的太阳紫外线,温度随海拔升高持续上升。

B.存在电离层,能反射无线电波。

C.空气密度很小。

三、大气的受热过程（一）过程1.大气的能量来源：太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。

2.大气的受热过程(1)太阳暖大地：大部分太阳辐射到达地面，小部分被吸收或反射。

热量来源：太阳辐射(2)大地暖大气：地面吸收太阳辐射而增温，同时又以长波辐射的形式吧热量传递给近地面大气。

解密02 大气运动规律（2022春·浙江·高三瑞安中学校联考阶段练习）大气流过地面时，地面上各种粗糙物体会使大气流动受阻，导致气流向上传递到一定高度，从而影响不同高度风速。

该风速会随气象、地形、地面粗糙度等因素而变化。

图1和图2分别为黑龙江省内4个气象观测站年平均风速垂直分布图及该省不同高度月平均风速比较图。

完成下面小题。

1．图1中从地面到300m高度，风速垂直递增率最大的是（）A．哈尔滨B．嫩江C．齐齐哈尔D．伊春2．图2中影响900m高度一年中夏季风速最小的主要因素是（）①地形①南北温差①城市建筑①高空偏西风A．①①B．①①C．①①D．①①【答案】1．A2．D【解析】1．由图可知0-300米高度，哈尔滨风速增长的最快，风速垂直递增率最大，故本题选A。

2．地形和城市不会随着季节出现变化，另外高空风受地面状况影响小，①③错误。

夏季我国南北普遍高温，南北温差小，水平气压梯度力小，风力小。

夏季风与高空偏西风的风向相反，使得风力较小，②④正确，故本题选D。

【点睛】影响风力大小的因素：水平气压梯度力、地形、摩擦力、距风源地的远近。

（2022春·陕西·高三校联考阶段练习）气象学上将冷空气在山谷或盆地底部汇集的现象称为“冷湖效应”，“冷湖效应”自地面向上消散。

下图示意2021年2月23~24日我国北方某峡谷“冷湖效应”出现前后大气温度随海拔的变化。

据此完成下面小题。

3．该地“冷湖效应”消散可能开始于（）A．23日17时B．23日19时C．24日8时D．24日10时4．此次“冷湖效应”发生时，可能出现（）①露水浓重①地面结霜①逆温层①对流雨A．①①B．①①C．①①D．①①5．“冷湖效应”消散方向形成的主要原因是（）A．地面是近地面大气主要的直接热源B．地势低洼，冷空气易集聚C．地面辐射不断释放能量，地面温度太低D．近地面摩擦力大，风速小【答案】3．C4．C5．A【解析】3．在对流层之内，气温随海拔高度的上升而降低。

高中地理《大气环境》重难点知识归纳专题辅导一、热力环流——大气运动最简单的形成热力环流的形式可用以下关系式说明：二、风的形成大气水平运动的规律：(北半球)在水平气压梯度力的作用下，风向垂直于等压线，并从高压指向低压。

在地转偏向力的作用下，北半球向右偏，南半球向左偏。

三、热力环流原理的应用应用热力环流原理解释自然界中存在的一些局部小型环流的成因：如：山谷风环流、海陆风环流、季风环流和城市环流等。

这些环流产生的根本原因一致：即地面冷热不均，只是由于引起冷热不均的原因不同或环流周期长短不同而有不同的特点。

分析环流形成原因的关键是找出地面冷热不均产生的原因。

如：山谷风环流，是由于山坡增温快降温快，导致山坡温度与山谷温度出现差异，且白天和黑夜的差别正好相反，形成了夜晚大气由山坡吹向谷地的山风，白天大气由山谷吹向山坡的谷风。

海陆风是由于海陆热力性质差异，导致海陆间温差的变化，形成昼夜变化的海风和陆风；城市风环流则是由于城市的“热岛效应”而使得城市温度比郊区高而形成的高空城市大气吹向郊区，近地面大气由郊区吹向城市的环流。

四、北半球主要大气活动中心。

受这些大气活动中心影响，在亚洲东部和南部形成了季风气候，其风向分别为西北季风、东北季风(冬季、1月)和东南季风，西南季风(夏季，7月)。

(见右图)五、东亚和南亚季风季风环流以亚洲东部最为典型。

东亚背靠世界最大的大陆——亚欧大陆，面临世界最大的海洋——太平洋，海陆间的热力性质差异最大，其形成的季风环流也最典型。

东亚北部为温带季风，南部为亚热带季风；南亚为热带季风。

东亚、南亚季风的比较见下表。

锋前、锋后均有暖锋前部延伸到锋后很一大气中最常见的运动形式。

1． 气旋和反气旋图示(以北半球为例)气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风。

反气旋东部吹偏北风， 西部吹偏南风。

2．气旋和反气旋列表比较3．气旋与反气旋气流方向的判定：借鉴物理学中的“左右手定则”来判断气旋、反气旋的气流运动方向。

专题二大气运动的规律和气象灾害课堂自测考点一大气受热状况与气温[真题领悟]1．(2014·安徽文综，33)通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发和传导。

下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化。

读图，完成下题。

图中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热量、海－气热传导差额的曲线，依次是()A．Q4、Q1、Q3、Q2 B．Q3、Q4、Q2、Q1C．Q3、Q1、Q2、Q4 D．Q2、Q3、Q1、Q4解析就全球而言，海面热量总收支平衡，不同纬度地区海面热量总收支差额之和为零，故Q3为海面热量总收支差额曲线；一般而言，温度越高，热辐射越强，故辐射收支差额大致从低纬向高纬递减，Q1为辐射收支差额曲线；副热带海区受高压控制，晴天多，蒸发旺盛，蒸发耗热量由副热带海区分别向南北两侧递减，故Q2为蒸发耗热量曲线；海—气热传导差额受纬度因素影响不大，Q4为海—气热传导差额曲线。

答案 C2．(2013·北京文综)下图为地球大气受热过程示意图。

读图，回答下题。

大气中()A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加B．二氧化碳浓度降低，会使②减少C．可吸入颗粒物增加，会使③增加D．出现雾霾，会导致④在夜间减少解析若臭氧层破坏，臭氧减少，大气吸收的紫外线太阳辐射应减少。

二氧化碳能吸收红外线长波辐射，若浓度降低，吸收的地面辐射会减少，温室效应减弱。

可吸入颗粒物增加可以消弱到达地面的太阳辐射，③减少。

雾霾增加大气逆辐射。

答案 B[预测演练]视角1大气热力作用原理的应用3．(2014·合肥质检)地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应表现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫害等几个方面。

结合大气受热过程图(图甲)及华北某地地膜覆盖景观图(图乙)，完成(1)～(2)题。

(1)华北平原的早春时节有时会出现霜冻，对越冬农作物造成危害。

霜冻的出现与图甲中的哪个箭头密切相关()A．①B．②C．③D．④(2)我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是()A．减弱了②环节B．增强了③环节C．增强了①环节D．增强了④环节解析图甲中①表示到达大气上界的太阳辐射，②表示地面辐射，③表示大气逆辐射，④表示到达地面的太阳辐射。

专题02�地球上的大气试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1．（2022·上海嘉定·一模）下图为大气保温作用示意图，图中显示近地面大气温度升高的热量传递过程顺序应该是（）A．①一①一①B．①一①一①C．①一①一①D．①一①一①【答案】B【解析】【分析】【详解】近地面是低层大气的主要直接热源，所以近地面大气温度升高的热量传递过程依次是：太阳暖大地、大地暖大气，对应到图中的序号依次是：①一①一①。

故选B。

【点睛】2．（2022·上海浦东新·一模）滑雪赛事是体育项目中对气象条件要求最为苛刻的赛事之一。

2022年冬奥会的室外赛事在北京市延庆区和张家口崇礼地区进行，两地地形复杂，山谷风环流强盛。

该气象站谷风环流的示意图是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】【详解】白天，山坡比同高度的山谷升温快，空气膨胀上升，气压低，空气沿山坡上升形成谷风，A正确，C错误；夜晚，山坡比同高度的山谷降温快，空气冷却下沉，气压高，空气沿山坡下沉，形成山风，B错误，D与题意不符。

故选A。

【点睛】3．（2022·上海长宁·一模）切洋葱时，往往会有刺激性物质挥发出来。

有人切洋葱的时候在旁边点燃一支蜡烛，用来缓解洋葱可能给眼睛带来的不适。

此生活技巧所运用的地理原理是（）A．大气的削弱作用B．大气的散射作用C．大气的热力环流D．大气的保温作用【答案】C【解析】【分析】【详解】从热力环流的角度看，点燃蜡烛后，蜡烛加热，气温上升，蜡烛处气流上升，切大葱或洋葱处气流下沉，可以减少切葱产生的气体的上升，此生活技巧所运用的地理原理是大气的热力环流，C正确；大气的削弱作用、大气的散射作用、大气的保温作用无关，ABD错误。

2024年大气污染环境工作总结近年来，大气污染问题日益严重，给人们的生活和健康造成了极大的威胁。

作为环境工作者，在过去一年里，我积极参与了大气污染环境工作，并取得了一定的成果。

本文将对我的工作进行总结。

首先，我积极参与了大气污染监测和数据分析工作。

我参与了大气污染监测站的日常维护和数据采集工作，确保监测仪器的正常运行，并监测并记录了各项大气指标的数据。

我利用这些数据，分析了大气污染的主要污染源和污染物分布情况，为制定大气污染治理策略提供了科学依据。

其次，我积极参与了大气污染治理项目的调研和规划工作。

我与相关部门合作，参与了大气污染治理项目的现场考察和调研，并参与了项目的规划和设计。

我与专家团队合作，制定了一系列的治理措施，并根据实际情况对项目进行了优化和调整。

通过这些工作，我为大气污染治理工作的进展做出了一定的贡献。

此外，我还积极参与了大气污染宣传和教育工作。

我参与了学校和社区的大气污染宣传活动，并利用各种形式进行宣传，向公众普及大气污染的危害以及如何保护环境的方法。

我还与学生和居民进行了面对面的交流，解答他们关于大气污染的问题，并鼓励他们积极参与环保行动。

最后，我还积极参与了大气污染防治政策的制定和推广工作。

我参与了相关会议和座谈会，就大气污染防治政策进行讨论和研究，并提出了一些建议。

我还利用媒体和网络平台发布相关信息，宣传政策的重要性，并鼓励公众积极响应政策和参与到大气污染防治行动中。

总之，通过我的努力和参与，我在大气污染环境工作方面取得了一些成果。

但是，大气污染问题依然严重，我将继续努力，在未来的工作中，进一步加强大气污染监测和治理工作，加强宣传和教育工作，努力推动大气污染防治工作的进展。

同时，我也呼吁相关部门和公众共同努力，共同打造一个更加美丽和健康的环境。

2024年大气污染环境工作总结（二）我镇党委、政府高度重视，召开了全镇干部、支村两委干部、企业负责人、各镇直单位负责人的专题会议进行了研究部署，对辖区内企业、项目、经营摊点的污染情况进行了分析，制定了任务目标，编制了重污染天气应急预案，严格按照网格化管理的要求落实了责任，确保镇不出现污染环境问题。