小蝌蚪找妈妈 作业

部编版二年级语文上册
第1课《小蝌蚪找妈妈》课后作业题（附答案）
第一课时
一、读拼音，写词语。

liǎnɡ kuān dǐnɡ
（）个（）嘴巴头（）
dùhái tiào
（）皮（）子（）上来
二、给下面的生字扩词。

袋（）（）（）（）
迎（）（）（）（）
塘（）（）（）（）
三、选择其中一个趋向动词“迎上去、追上去、游过去”写一句话。

第二课时
一、按照课文内容填空。

大青蛙鼓着两只（），宽嘴巴，披着（），露着（），四条腿蹲在荷叶上。

二、仿照课文，用动词“披着”“鼓着”“露着”“甩着”分别写一个句子。

披着：
鼓着：
露着：
甩着：
三、用自己的话说说小蝌蚪是如何长成青蛙的？
参考答案
第一课时
一、两宽顶肚孩跳
二、口袋脑袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘
三、迎上去——妈妈下班回来了，我高兴地迎上去，说：“妈妈，您可回来啦，我的肚子正咕咕叫呢！”
第二课时
一、大眼睛绿衣裳白肚皮
二、披着：今天下雨了，我披着雨衣上学了。

鼓着：青蛙鼓着两只大眼睛。

露着：小企鹅穿着黑大褂，露着白肚皮。

甩着：黄牛正甩着尾巴赶蝇子呢！
三、小蝌蚪长着大大的脑袋，长长的尾巴，后来长出了两条后腿，接着又长出了两条前腿，不久尾巴变短了，尾巴不见了，变成了一只真正的大青蛙了。

1 小蝌蚪找妈妈一、按课文内容填空。

1．小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。

2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，又过了几天，长出两条( )，没过多久，( )不见了，变成了一只只能捉害虫的( )。

3．小蝌蚪向_______(谁)问他们的妈妈在哪里，把_______(谁)错误地认为是他们的妈妈，_______(谁)才是他们真实的妈妈。

二、选字填空。

那哪1．你去( )里?2．( )是我们的学校。

已以1．你( )经是一年级的小先生了。

2．( )前，你家住在哪里?2 我是甚么一、填填记记。

1．平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。

2．有时分我很______，有时分我很______。

我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾祸。

3．我会变，太阳一晒，我就变成____。

升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。

碰到冷风，我会变成____、______或____落下去。

你们猜我是甚么？我就是______。

二、多音字组词。

奔bēn ( ) 冲chōng ( ) 觉jué ( ) 发fā( )Bèn( ) chòng( ) jiào( ) fà( )3 植物妈妈有办法一、给带点字的正确读音打√。

孩子如果曾经长．(zhǎng cháng)大，就得(děi dé)告别妈妈，四海为．(wèi wéi)家。

二、按课文内容填空。

蒲公英靠( )传播种子，它的种子像( )。

苍耳是靠( )传播种子。

豌豆是靠( )传播种子。

三、在带点字的正确读音下方画√。

1．长(zhǎng cháng)大2．我得(děi dé)走了 3．四海为(wèi wéi)家4．得(děi dé)到识字1 场景歌一、用“√”给画线字选择正确的读音。

二年级语文下册课堂练习（课时练含答案）《小蝌蚪找妈妈》1. 小蝌蚪找妈妈一巧用方法识字(1)换一换:糖–米 + =塘坡– + 扌 =( ) 何–亻 + 阝 =( )恼–忄 + 月 =( ) 咦–口 + 女 =( )(2)加一加:女+夷=姨代 + 衣 = ( ) 丁 + 页 = ( )(3) 猜一猜: 十颗豆，十个又。

（）二看拼音，写词语。

kàn jiàn nǎlǐnàbiān tóu dǐngyǎn jīng hái zi xuěbái dùpí三、按课文内容填空。

1．小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。

2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，又过了几天，长出两条( )，没过多久，( )不见了，变成了一只只能捉害虫的( )。

3．小蝌蚪向_______(谁)问他们的妈妈在哪里，把_______(谁)错误地认为是他们的妈妈，_______(谁)才是他们真正的妈妈。

4．小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。

A．呱呱呱 B．哈哈哈 C．嘻嘻嘻四.选一选。

哪里那里(1)你把小树种在( )?(2)我把小树种在( )。

迎上去追上去(3)小蝌蚪看到乌龟在前面游,连忙( )。

(4)小蝌蚪看到鲤鱼阿姨就( )。

五.照样子,写一写。

(1)( 游 )来( 游 )去 ( )来( )去 ( )来( )去(2)( 披 )着衣裳 ( )着音乐 ( )着书包六、比一比，再组词。

那( ）披( ）顶( ）跳( ）哪( ）坡( ）页( ）跑( ）七．照样子，写句子。

例：小蝌蚪甩着．．长长的尾巴。

例：小青蛙的尾巴已经．．不见了。

八、课内阅读。

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

小蝌蚪找妈妈拓展作业
《小蝌蚪找妈妈》是一篇非常经典的课文，它讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，逐渐成长并找到妈妈的故事。

以下是一些可能的拓展作业：
1. 故事续写：让学生们继续编写小蝌蚪找妈妈的故事，例如小蝌蚪找到妈妈后，它们的生活如何，或者它们是怎么帮助其他小动物找妈妈的。

2. 角色扮演：学生们可以分组，每组选择一个角色扮演小蝌蚪、小鱼、小螃蟹等，然后按照课文中的情节进行表演。

这可以加深他们对课文的理解，也可以提高他们的团队合作和表演能力。

3. 科学实验：让学生们动手做一些关于蝌蚪生长过程的科学实验，例如观察蝌蚪的生长过程，或者模拟蝌蚪的孵化过程。

这不仅可以提高他们的科学知识，也可以激发他们的学习兴趣。

4. 绘画比赛：让学生们根据课文中的情节或者自己的想象，画出小蝌蚪找妈妈的场景。

这可以激发他们的想象力，也可以提高他们的绘画技巧。

5. 写作练习：让学生们写一篇短文，描述小蝌蚪找妈妈的过程，或者描述小蝌蚪成长的过程。

这可以提高他们的写作能力，也可以帮助他们更好地理解课文。

小蝌蚪找妈妈作业设计
一、基础知识巩固。

1. 字词书写。

- 让学生书写课文中的生字，如“塘、脑、袋”等，每个字写 5 遍，并组两个词。

- 听写这些生字，检查学生的掌握情况。

2. 词语理解。

- 解释“快活、摆动、连忙”等词语的意思，并用它们造句。

3. 句子仿写。

- 仿照“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

”的句式，让学生练习写句子。

二、阅读理解。

1. 内容回顾。

- 提问：小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？
- 让学生按顺序说出小蝌蚪的变化过程。

2. 思考感悟。

- 为什么小蝌蚪会把乌龟当成自己的妈妈？
- 从这个故事中，你明白了什么道理？
三、拓展延伸。

1. 续编故事。

- 让学生想象小蝌蚪找到妈妈后，它们一家的生活，续编一个小故事。

2. 观察实践。

- 让学生观察蝌蚪的成长过程，并用图画或文字记录下来。

3. 亲子互动。

- 让家长给孩子讲讲其他关于动物成长变化的故事。

1.小蝌蚪找妈妈班级：______ 姓名：________ 订正情况：_________一、下列加点字读音正确的一项是( )。

A．池塘(táng) 脑袋(lǎo) B．灰色(huī) 披上(pí)C．捕虫(bǔ) 欢迎(yín) D．阿姨(yí) 乌龟(guī)二、看拼音，写词语。

yǎn jing tóu dǐng dù pí tiào ɡāonǎ lǐ liǎng zhī hái zi kuān ɡuǎnɡ三、照青蛙的生长过程，给下面的图片标上序号。

（）（）（）（）（）四、选词填空。

（只填序号）①迎上去②追上去③游过去1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。

2.老师来到我家家访，我连忙（）。

3.那个阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给她。

五、在括号里填上合适的动词，也学着来介绍一种小动物的外形。

1.小燕子（）着黑色的外衣，（）着雪白的衬衫，（）着剪刀似的尾巴，在空中（）来（）去。

2.六、小练笔。

小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说些什么呢，试着写一写吧：小蝌蚪说：“”2.我是什么班级：______ 姓名：________ 订正情况：_________一、看拼音写词语。

biàn jí jí1.升到空中，我又成无数小小的点儿。

gěi piàn hǎi yánɡ dài huài2.在沙滩上乱扔垃圾，会这来灾难性的事。

bànɡ3.晚，我在院子里乘凉。

二、选择题。

1.找出下列读音中有错的一项（）A 晒（shài）太阳 B雨滴（dī） C 淹没（méi） D 猜（cāi）谜2.下列说法错误的一项是（）A “极”左右结构，共7笔，第5笔是横折折撇。

B “海”左右结构，共10笔，第6笔是撇折。

第1课小蝌蚪找妈妈学校：___________姓名：___________班级：___________【基础巩固】情境一：学习完《小蝌蚪找妈妈》后，文文邀请你一起看看小蝌蚪在找妈妈的时候遇到了那些问题。

一、拼一拼，在加点字正确的读音后面打“√”。

脑．袋（nǎo lǎo）捕．捞（bǔ pǔ）打鼓．（gǔ kǔ）迎．接（yínɡ yénɡ）山顶．（dǐnɡ dǐn ）灰．色（huī hiū）nǎo bǔ gǔ yínɡ dǐnɡ huī二、我会拼，我会写。

dù pí chí tánɡ wūɡuīào dònɡ三、加偏旁，组成新的生字再组词。

土——（）唐——（）兆——（）旁——（）那——（）亥——（）不——（）却——（）皮——（）青——（）页——（）也——（）四、照样子，写一写。

1.我会组词。

例：皮果皮皮包皮鞋肚皮迎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿跳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿眼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿宽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我会写带有下面偏旁的字。

⻎（）（）（）⻎（）（）（）⻎（）（）（）⻎（）（）（）五、选词填空。

①迎上去②追上去③游过去1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就赶忙（）。

2.爸爸下班回到家，我连忙（）。

3.老师抱着作业走进教师，不小心把手中的书本掉在了地上，我连忙捡起来（）还给她。

①哪里②那里1.妈妈，你在（）？小蝌蚪焦急地喊道。

2.小蝌蚪的妈妈在（）。

六、连一连，填一填大大的身子碧绿的尾巴雪白的衣裳黑灰的肚皮长长的脑袋七、填写合适的量词一（）小蝌蚪一（）鲤鱼一（）青蛙一（）乌龟一（）眼睛一（）尾巴八、照样子，用加点词语写句子。

1.你们到那边．．去找吧！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.小青蛙的尾巴已经．．不见了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.小青蛙们跟着妈妈，天天．．去捉害虫。

二年级上册小蝌蚪找妈妈课后作业一、字词巩固。

1. 看拼音写词语。

- 课文中的生字词，如“脑袋（nǎo dài）”“眼睛（yǎn jīng）”“肚皮（dù pí）”等。

可以让孩子多写几遍，加强记忆。

- 例如：“池塘（chí táng）”这个词，要注意“塘”字的写法，右边是“唐”，不要写错。

2. 多音字组词。

- “教”：jiāo（教书）、jiào（教师）。

可以让孩子分别用这两个读音组词造句，如“妈妈教（jiāo）我画画”“我的教（jiào）师很和蔼”。

- “为”：wéi（为难）、wèi（因为）。

练习用不同读音说句子，加深对多音字用法的理解。

二、课文内容理解。

1. 故事顺序。

- 小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴变短，最后变成了青蛙。

可以让孩子按照这个顺序，用自己的话简单复述故事内容。

- 例如：“小蝌蚪一开始在池塘里游来游去，它们不知道妈妈在哪里。

慢慢地，它们长出了后腿，接着长出了前腿，尾巴也逐渐变短，最后变成了和妈妈一样的青蛙。

”2. 角色特点。

- 小蝌蚪：天真、可爱，非常渴望找到妈妈。

它们在找妈妈的过程中不断地成长和变化。

- 青蛙妈妈：美丽、善良，在小蝌蚪找妈妈的过程中，虽然没有直接出现，但是通过鲤鱼妈妈和乌龟的描述，我们知道她是长着四条腿、宽嘴巴、大眼睛、绿衣裳、白肚皮的。

- 鲤鱼妈妈：热心肠，她告诉小蝌蚪它们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

- 乌龟：也很热心，他告诉小蝌蚪它们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

三、拓展练习。

1. 仿照课文写一写。

- 可以让孩子仿照课文中描写小蝌蚪成长变化的句子，写一写其他小动物的成长过程。

- 例如：小蝴蝶的成长过程。

“小蝴蝶一开始是一颗小小的卵，然后从卵里爬出了小毛毛虫。

小毛毛虫吃了很多树叶，慢慢地长大了。

它给自己织了一个茧，过了一段时间，小蝴蝶从茧里钻了出来，它有漂亮的翅膀，可以在花丛中飞舞了。

1小蝌蚪找妈妈分层作业一、基础巩固1．看拼音，写词语。

pí máo liǎng zhīnǎ lǐkuān dàtiàoshuǐhái zi2．比一比，再组词。

睛（）跳（）披（）渴（）晴（）桃（）坡（）喝（）3.按要求写词语。

反义词乌黑——( ) 长——( ) 快活——( )近义词宽——（）连忙——（）4．写出带有下列部首的字。

木 ________________月________________目________________5．把字词连成句。

飞来飞去蜜蜂一只可爱的在花丛中_____________________________不见了的尾巴小蝌蚪已经_____________________________二、能力提升1．根据课文《小蝌蚪找妈妈》内容填一填。

（1）小蝌蚪先长出两条________，过了几天，长出两条________，又过了几天，________变短了，成了________。

（2）小蝌蚪长着______的脑袋，黑灰色的______，甩着______的尾巴，快活地游来游去。

2.课内阅读小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

（1）青蛙妈妈的样子是_____________________________________。

（2）他们后腿一_________，向前一_________，_________到了荷叶上。

（3）小青蛙天天干什么？___________________。

（4）小青蛙是我们的________，我要________（保护，保存）好小青蛙三、拓展延伸1．照样子写词语。