心理测量历年试卷及答案
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心理咨询师考试心理测量学历年考题及答案心理咨询师考试中的心理测量学部分是考核考生对心理测量理论、方法及其应用的理解和掌握程度。
以下是一篇关于心理测量学历年考题及答案的汇总,供考生参考。
一、选择题1. 以下哪项不是心理测量的基本要素?()A. 测量对象B. 测量工具C. 测量结果D. 测量时间答案:D2. 以下哪个不属于心理测量标准化的要求?()A. 测量工具的标准化B. 测量环境的标准化C. 测量过程的标准化D. 测量结果的随意性答案:D3. 心理测量中的效度是指()A. 测量工具的可靠性B. 测量工具的有效性C. 测量工具的准确性D. 测量工具的稳定性答案:B4. 以下哪个属于心理测量中的信度?()A. 重测信度B. 内容效度C. 结构效度D. 效标效度答案:A二、填空题1. 心理测量学的基本任务包括________、________、________。
答案:建立测量工具、制定测量标准、进行测量分析2. 心理测量的标准化包括________、________、________三个方面。
答案:测量工具的标准化、测量环境的标准化、测量过程的标准化3. 心理测量中的效度分为________、________、________三种类型。
答案:内容效度、结构效度、效标效度4. 心理测量中的信度分为________、________、________三种类型。
答案:重测信度、分半信度、同质信度三、判断题1. 心理测量是心理学研究的一种方法,不属于心理学的应用领域。
()答案:错误2. 心理测量中的效度是指测量工具的有效性,即测量结果与预期目标的相符程度。
()答案:正确3. 心理测量中的信度是指测量工具的可靠性,即测量结果的一致性。
()答案:正确4. 心理测量中的标准差是表示测量工具准确性的指标。
()答案:错误四、简答题1. 简述心理测量中的信度与效度的关系。
答案:信度与效度是心理测量中的两个重要概念,它们既有联系又有区别。
心理测量试题及答案# 心理测量试题及答案## 一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理测量学是研究什么的科学?- A. 心理现象的测量与评估- B. 心理疾病的治疗- C. 心理活动的分析- D. 心理问题的咨询2. 以下哪项不是心理测量的特点?- A. 客观性- B. 标准化- C. 随意性- D. 可重复性3. 心理测量的常用工具包括以下哪项?- A. 心理测试- B. 物理仪器- C. 化学试剂- D. 生物样本4. 以下哪个量表是用于评估焦虑水平的?- A. Beck抑郁量表(BDI)- B. 汉密尔顿焦虑量表(HAMA)- C. 明尼苏达多项人格量表(MMPI)- D. 艾森克人格问卷(EPQ)5. 心理测量的信度指的是什么?- A. 测量结果的一致性- B. 测量结果的准确性- C. 测量结果的稳定性- D. 测量结果的普遍性### 答案:1. A2. C3. A4. B5. A## 二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述心理测量的目的和意义。
2. 描述心理测量中的效度和信度的区别。
3. 列举至少三种常见的心理测量方法。
### 答案:1. 心理测量的目的是通过对个体的心理特征和行为进行量化评估,以了解个体的心理状态、能力、性格等。
其意义在于帮助心理学家、教育工作者和医疗专业人员更准确地诊断和评估个体的心理问题,制定个性化的干预和治疗方案。
2. 效度是指测量工具能够准确测量其预定的心理特质或行为的程度。
信度则是指测量结果的一致性和稳定性,即在不同时间或不同条件下重复测量得到的结果是否相似。
效度关注的是测量的准确性,而信度关注的是测量的可靠性。
3. 常见的心理测量方法包括:- 心理测试:如智力测试、性格测试等。
- 行为观察:通过观察个体在特定情境下的行为来评估其心理状态。
- 生理测量:如心率、皮肤电反应等,用于评估个体的情绪状态或压力水平。
## 三、案例分析题(每题25分,共50分)1. 某高中生在参加高考前感到极度焦虑,学校心理辅导老师对其进行了心理测量,并发现其焦虑水平较高。
心理测量试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理测量学是研究()的科学。
A. 心理活动规律B. 心理活动过程C. 心理活动测量方法D. 心理活动评估技术答案:C2. 心理测量的三个基本要素是()。
A. 被试、测量工具、测量目的B. 测量目的、测量工具、测量结果C. 被试、测量工具、测量结果D. 被试、测量目的、测量结果答案:C3. 心理测量的信度是指()。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的可靠性D. 测量结果的准确性答案:C4. 心理测量的效度是指()。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的可靠性D. 测量结果的有效性答案:D5. 心理测量中的常模指的是()。
A. 测量工具的标准B. 测量结果的平均水平C. 测量结果的分布情况D. 测量结果的比较标准答案:D6. 心理测量中的项目分析包括()。
A. 难度分析和区分度分析B. 难度分析和信度分析C. 区分度分析和效度分析D. 信度分析和效度分析答案:A7. 心理测量中的难度指数是指()。
A. 被试在某一题目上的平均得分B. 被试在某一题目上的得分分布C. 被试在某一题目上的得分比例D. 被试在某一题目上的得分标准差答案:C8. 心理测量中的区分度指数是指()。
A. 被试在某一题目上的平均得分B. 被试在某一题目上的得分分布C. 被试在某一题目上的得分比例D. 被试在不同水平上的得分差异答案:D9. 心理测量中的信度系数通常用()表示。
A. rB. pC. αD. β答案:C10. 心理测量中的效度系数通常用()表示。
A. rB. pC. αD. β答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 心理测量的类型包括()。
A. 能力测量B. 人格测量C. 态度测量D. 兴趣测量E. 价值观测量答案:ABCDE12. 心理测量的目的包括()。
A. 评估个体的心理特征B. 预测个体的行为表现C. 诊断个体的心理问题D. 指导个体的心理发展E. 研究个体的心理变化答案:ABCDE13. 心理测量的基本原则包括()。
心理测量测试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的科学?A. 心理活动的规律B. 心理现象的测量方法C. 心理疾病的治疗D. 心理现象的统计分析答案:B2. 以下哪个不是心理测量的常用工具?A. 问卷调查B. 心理测试C. 脑电图D. 心理观察记录答案:C3. 心理测量的信度指的是什么?A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案:A4. 以下哪个不是心理测量的效度类型?A. 表面效度B. 内容效度C. 结构效度D. 信度效度答案:D5. 心理测量中,标准差是指什么?A. 测量工具的可靠性B. 测量结果的分散程度C. 测量结果的平均值D. 测量结果的中位数答案:B二、判断题6. 心理测量的目的是了解个体的心理特征,以便进行有效的教育和职业指导。
(对/错)答案:对7. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来。
(对/错)答案:错8. 心理测量的结果应该由专业人员进行解释。
(对/错)答案:对9. 心理测量只能用于诊断心理疾病。
(对/错)答案:错10. 心理测量的结果具有绝对的客观性。
(对/错)答案:错三、简答题11. 简述心理测量在教育领域的应用。
答案:心理测量在教育领域的应用主要包括对学生的认知能力、学习风格、个性特征等进行评估,以便为学生提供个性化的教学方案,促进其全面发展。
此外,心理测量还能帮助教师了解学生的学习需求,制定更有效的教学策略。
12. 描述心理测量在职业指导中的作用。
答案:心理测量在职业指导中的作用主要体现在帮助个体了解自己的兴趣、能力、价值观等,从而为选择合适的职业提供参考。
通过心理测量,个体可以更清晰地认识到自己的优势和劣势,为职业规划和生涯发展做出更合理的决策。
四、案例分析题13. 某公司在招聘过程中使用心理测量工具来评估应聘者的团队合作能力和领导潜能。
请分析这种应用的合理性和可能的局限性。
答案:使用心理测量工具评估应聘者的团队合作能力和领导潜能是合理的,因为这些工具可以提供关于应聘者潜在能力和行为倾向的客观信息。
测量心理学考试及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 测量心理学的主要研究对象是什么?A. 心理测量工具B. 心理测量方法C. 心理测量理论D. 心理测量实践答案:C2. 以下哪项不是心理测量的基本要素?A. 被测量对象B. 测量工具C. 测量环境D. 测量结果答案:C3. 心理测量的信度指的是什么?A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案:B4. 在心理测量中,效度是指什么?A. 测量工具是否能够测量到所要测量的心理特性B. 测量工具是否能够测量到其他心理特性C. 测量工具是否能够测量到所有心理特性D. 测量工具是否能够测量到正确的心理特性5. 以下哪项是心理测量中常用的标准化测试?A. 智力测试B. 情绪测试C. 人格测试D. 所有选项答案:D6. 心理测量中的常模是什么?A. 一组标准化的分数B. 一组标准化的测试C. 一组标准化的被试D. 一组标准化的测量工具答案:A7. 心理测量中的项目分析主要关注什么?A. 测试的难度B. 测试的信度C. 测试的效度D. 测试的区分度答案:D8. 心理测量中的效标关联效度是通过什么来评估的?A. 测量结果与效标之间的相关性B. 测量结果与效标之间的差异性C. 测量结果与效标之间的一致性D. 测量结果与效标之间的独立性答案:A9. 心理测量中,哪个指标用来衡量测量结果的变异性?B. 效度C. 标准差D. 变异系数答案:C10. 在心理测量中,哪个指标用来衡量测量结果的集中趋势?A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 标准差答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 心理测量的基本原则包括哪些?A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案:ABC12. 心理测量中的误差来源可能包括哪些?A. 测量工具的不完善B. 测量环境的不稳定C. 被试的不合作D. 测量者的主观性答案:ABCD13. 心理测量中,哪些因素会影响信度?A. 测试的长度B. 测试的难度C. 被试的动机D. 测量的时间间隔答案:ABCD14. 心理测量中,哪些因素会影响效度?A. 测量工具的选择B. 测量环境的控制C. 被试的心理状态D. 测量者的专业性答案:ABCD15. 心理测量中,常模的建立需要考虑哪些因素?A. 被试的代表性B. 测量的时间性C. 测量的地域性D. 测量的文化性答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)16. 简述心理测量的目的和意义。
心理测量学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理测量学研究的主要对象是()。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理特征答案:D2. 心理测量的信度是指()。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案:A3. 下列哪项不是心理测量的基本原则?()。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 随意性原则D. 保密性原则答案:C4. 心理测验的编制程序中,首先进行的是()。
A. 确定测验目的B. 编制测验项目C. 编制测验指导书D. 确定测验常模答案:A5. 心理测量学中的常模指的是()。
A. 测验分数的分布B. 测验分数的平均值C. 测验分数的中位数D. 测验分数的众数答案:A6. 心理测验的效度是指()。
A. 测验的准确性B. 测验的可靠性C. 测验的稳定性D. 测验的有效性答案:D7. 心理测验的实施过程中,下列哪项不是必要的步骤?()。
A. 明确测验目的B. 选择测验工具C. 随意选择被试D. 记录测验结果答案:C8. 心理测验的解释需要依据()。
A. 测验结果B. 常模C. 测验者的主观判断D. 被试者的自我评价答案:B9. 心理测验的信度和效度的关系是()。
A. 信度高,效度一定高B. 效度高,信度一定高C. 信度低,效度一定低D. 信度和效度没有必然联系答案:C10. 心理测验的编制过程中,下列哪项不是测验项目分析的内容?()。
A. 项目难度B. 项目区分度C. 项目相关度D. 项目趣味性答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 心理测量学的主要研究内容包括()。
A. 心理测验的编制B. 心理测验的实施C. 心理测验的评分D. 心理测验的解释答案:ABCD2. 心理测量的误差来源包括()。
A. 随机误差B. 系统误差C. 被试者的主观性D. 测验者的主观性答案:ABCD3. 心理测验的类型包括()。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力测验D. 成就测验答案:ABCD4. 心理测验的信度分析方法包括()。
心理测量学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理测量学是研究什么的科学?A. 心理现象的测量B. 心理现象的解释C. 心理现象的预测D. 心理现象的治疗2. 以下哪项不是心理测量学的基本要求?A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可重复性3. 心理测量的信度指的是什么?A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性4. 效度是指测量工具的什么特性?A. 可靠性B. 准确性C. 相关性D. 一致性5. 以下哪种类型的测试是心理测量学中常见的?A. 物理测试B. 化学测试C. 心理测试D. 生物测试6. 心理测量中的项目分析通常包括哪些内容?A. 难度和区分度B. 信度和效度C. 测试时间和测试费用D. 测试目的和测试对象7. 标准九分法是一种什么样的评分方法?A. 绝对评分法B. 相对评分法C. 综合评分法D. 客观评分法8. 以下哪个不是心理测量中的常见误差?A. 随机误差B. 系统误差C. 测量误差D. 人为误差9. 心理测量中的常模参照测试是指什么?A. 参照常模进行的测试B. 参照个人历史进行的测试C. 参照其他测试结果进行的测试D. 参照统计数据进行的测试10. 以下哪个是心理测量中常用的统计方法?A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. 所有选项都是答案:1-5 ACBDC 6-10 ABBCD二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
答:信度是指测量结果的一致性或稳定性,即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度则是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的心理特质或能力。
信度是效度的基础,但高信度并不保证高效度。
2. 描述心理测量中的项目分析的重要性。
答:项目分析是心理测量中评估测试题目质量的重要步骤。
它包括对题目的难度、区分度等进行分析,以确保测试题目能够有效地区分不同水平的受测者,并且能够准确反映受测者的心理特质。
心理测量历年考试题及答案心理测量学是一门研究心理特质的测量方法和理论的学科,它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导等领域。
以下是一份心理测量学历年考试题及答案的样例:一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理测量学中的信度指的是:A. 测量工具的准确性B. 测量结果的一致性C. 测量工具的难度D. 测量结果的稳定性答案:B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则?A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 系统性答案:C3. 以下哪个量表是用于评估智力的?A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测验C. 艾森克人格问卷D. 贝克抑郁量表答案:B4. 心理测量中的效度指的是:A. 测量结果的可靠性B. 测量工具是否测量了它所声称测量的特质C. 测量结果的普遍适用性D. 测量工具是否具有文化敏感性答案:B5. 以下哪个是心理测量中常用的项目分析方法?A. 因子分析B. 项目反应理论C. 信度分析D. 效度分析答案:B(此处省略其他选择题)二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述心理测量中的信度和效度的区别。
答案:信度是指测量结果的一致性或稳定性,即在相同条件下重复测量同一特质时所得结果的一致程度。
效度则是指测量工具是否测量了它所声称测量的特质,即测量结果的准确性。
两者是评估测量工具质量的两个不同维度。
2. 描述标准化测试的三个主要特点。
答案:标准化测试的特点包括:(1)测试内容和程序的一致性,确保所有受测者在相同的条件下接受测试;(2)评分标准的统一性,确保不同评分者对同一测试结果给出一致的评分;(3)测试结果的可比较性,使得不同时间或不同地点的测试结果可以进行比较。
(此处省略其他简答题)三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案:心理测量在教育领域的应用广泛,包括学生的能力评估、学习风格分析、个性化教学计划的制定等。
其重要性体现在:(1)帮助教师了解学生的认知能力和学习偏好,从而提供更加个性化的教学;(2)通过标准化测试评估学生的学习成果,确保教育质量的一致性;(3)为教育决策提供数据支持,如课程设计、教学方法改进等。
心理测量试题及答案一、选择题1. 下列哪个是人格特质理论中的五大因素之一?A. 学习理论B. 情绪理论C. 外向性D. 前额叶活动2. 心理测量常用的量表类型包括以下哪些?A. 情绪评估量表B. 社交互动量表C. 性格测量量表D. 数学能力测量量表3. 颜色选择测试是用来评估哪个方面的心理特征?A. 兴趣爱好B. 学习能力C. 焦虑水平D. 情绪状态4. 以下哪个是国际上常用的心理测量量表?A. 马赛克测验B. 16PF人格问卷C. 格式塔普测验D. 心理压力测量量表5. 在心理测量中,Cronbach's α主要用来评估什么?A. 贝叶斯定理的准确性B. 量表项的相关性C. 信度(Reliability)D. 效度(Validity)二、填空题1. 心理测量的主要目的是__________个体的心理特征和行为表现。
2. __________是一种获取被测者内在想法和感受的心理测量方法。
3. 在量表设计中,__________是指被测者能否真实、准确地回答问题。
4. __________是进行心理测量的基本要求之一,确保所得数据的可靠性和稳定性。
5. __________是指量表是否能够恰当地测量出其既定目标的特征或者潜在因素。
三、解答题1. 请简要描述心理测量的基本原则,并说明其在实际应用中的重要性。
心理测量的基本原则包括以下几个方面:客观性、标准化、内外在效度、信度和实用性。
客观性是指心理测量结果应该与被测者的主观意识无关,量表应该能够客观地测量出心理特征。
标准化是指心理测量应该具备统一的评分标准,确保不同被测者之间的比较具有可靠性和有效性。
内外在效度指的是量表是否能够准确地反映出被测者的心理状态和特征,并与其他相关测量结果相符合。
信度是指心理测量的结果应该是稳定和可靠的,同样的测量要素在不同时间和环境下应该得出相似的结果。
实用性是指心理测量工具应该是简便易行和经济高效的,方便在实际应用中被广泛采用。
心理测量试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理测量学研究的主要对象是()。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理测量工具答案:A2. 以下哪项不是心理测量的基本要素?()。
A. 测量对象B. 测量工具C. 测量标准D. 测量方法答案:D3. 心理测量的信度指的是()。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案:D4. 下列哪个量表属于比率量表?()。
A. 称名量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比率量表答案:D5. 以下哪项是心理测量中效度的类型?()。
A. 内容效度B. 结构效度C. 标准效度D. 所有以上答案:D6. 心理测量中,常模参照测验是指()。
A. 以常模为参照点的测验B. 以个人能力为参照点的测验C. 以团体平均分为参照点的测验D. 以个人得分为参照点的测验答案:A7. 以下哪个不是心理测量中常见的误差来源?()。
A. 随机误差B. 系统误差C. 测量者误差D. 被测者误差答案:C8. 心理测量中,项目分析通常包括()。
A. 难度分析B. 区分度分析C. 效度分析D. 所有以上答案:D9. 以下哪个不是心理测量中常用的统计方法?()。
A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案:D10. 在心理测量中,下列哪项不是常见的测验类型?()。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力倾向测验D. 情绪状态测验答案:D二、多项选择题(每题3分,共30分)1. 心理测量学的主要研究内容包括()。
A. 心理测量理论B. 心理测量方法C. 心理测量技术D. 心理测量应用答案:ABCD2. 心理测量的基本原则包括()。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案:ABC3. 影响心理测量信度的因素有()。
A. 测验的长度B. 测验的难度C. 被试的焦虑水平D. 测验的评分标准答案:ABCD4. 心理测量的效度类型包括()。
北京自考心理学《心理测量》试卷2005~2010真题含答案2005年4月北京自考心理学《心理测量》试卷一.单项选择题1.在心理测验的发展史上,弗兰西斯•高尔顿的主要贡献是( C )1P4A. 首次提出“心理测验”一词B. 编制了世界上第一个正式的心理测验C. 第一个倡导心理测验的人D. 提出“智力商数”的计算方法2. 仔细分析心理测验的记分过程,其中并不包括( D )6P124A. 参考标准答案B. 记录被试反应C. 计算最后得分D. 确定记分程序3. 在比内一西蒙1908年的智力量表中首次使用了( A )的概念。
8P167A. 智力年龄B. 智力商数C. 比率智商D. 离差智商4. “心理测验”一词最早出现在发表的《心理测验与测量》一文中。
( C )1P5A. 高尔登B. 比内C. 卡特尔D. 推蒙5 . 一次测验结束后,将测验按一定的标准分为等值的两半,来求相关系数,这样得到的信度为( A )3P54A. 分半信度B. 复本信度C. 同质性信度D. 重测复本信度6. 在施测常模样本被试后,将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数( B )7P136A. 掌握分数B. 常模分数C. 内容参照分数D. 结果参照分数7.爱德华个人偏好量表(EPPS)是采用编制的人格问卷。
( A )11P299A. 理论推演法B. 经验效标法C. 因素分析法D. 序列系统法8.罗伊•认为,一个温暖.和谐的家庭会使儿童成为( B )9P240A. 以事取向者B. 以人取向者C. 利用资源者D. 交流取向者9.凡是平均数为50,标准差为10的标准分数,一般我们都称之为( C )7P143A. Z分数B. 离差智商C. T分数D. 比率智商10.MMPI共有10个临床量表,其中精神衰弱的英文缩写为( D )11P283A. HyB. PdC. HsD. Pt二.多项选择题11.纵观中国古代心理测量的思想,我们不难看出其中包含着典型的东方文化特点,即( AC )1P3A. 定性描述B. 定量评估C. 带有道德判断的色彩D. 具有非道德判断的色彩12. 对于涉及社会敏感性的问题,命题的基本策略是( ABC )2P34A. 假定被试具有某种行为B. 假定规范不一致C. 指出该行为是常见的D. 指出该行为是违规的13.常模表是表示常模分数分布的最常用方法,它具有的基本要素是( ABD )7P148,另见旧版人事测量P79A. 原始分数B. 导出分数C. 分数解释D. 常模样本的特征性描述14. 各个韦氏测验的共同特点是( BC )8p184A. 10到12个分测验B. 有言语和操作量表C. 共同的IQ记分方法D. 不同年龄组有相同的分测验15. 属于因素分析法编制的人格测验主要包括( BD )11P280A. MMPIB. 16PFC. EPPSD. EPQ16. 在鉴别力分析中,主要的估计方法包括( AB )5P100A. 计算项目的通过率B. 计算项目与测验总分的相关C. 计算项目间的相关D. 计算正确回答该项目的人数17. 标准分数是等距量表,因而可做的数学运算是( AB )1P14A. 加法B. 减法C. 乘法D. 除法18. 项目分析是指一组分析被试对测验项目的反应的统计方法,其主要包括( CD )5P93A. 信度和效度分析B. 诱答分析C. 难度分析D. 鉴别力分析19. 影响信度的因素可分为直接与间接两大类,其中直接因素包括( AB )3P59A. 样本的特征B. 测验的长度C. 测验的难度D. 测量的时间20. 间隔在下列MMPI的临床分量表中,与神经症诊断相关联的是( AD ) 11P283A. HsB. PaC. ScD. Pt三.填空题21.在中国古代,中能说是圣人贤哲的言谈或著作中有心理测验的思想体现。
1P122.常见的导出分数分为三类:即常模分数.内容参照分数和结果参照分数。
7P13623.理论效标是效标的观念效标,效标测量是效标操作。
4P79效标分为两个层次,其一是理论水平的“观念效标”,其二是操作定义水平的“效标测量”。
24.从心理测量的理论角度看,信度是与测量目标有关的真实分数方差与总方差的比率。
3P4725.心理测验的题目一般来自三个方面:已出版的标准测验、理论和专家的经验、临床观察和记录。
2P3226.霍兰德认为影响个体对职业选择的主要因素是背景因素和人格特征。
9P23827.同一测验中其它条件相同时,测验的效度必然低于信度。
4P7128.非认知性测验是典型行为测验,而认知性测验是最佳表现测验。
11P四.名词解释29.表面效度:是由外行对测验作表面上的检查确定的,它不反映测验实际测量的东西,只是指测验表面上看来好像是所要测的东西。
4P7430.重测复本信度:在复本信度中,如果两个复本的施测相隔一段时间,则称重测复本信度或稳定与等值系数。
3P5331.测量:就是根据一定的法则,用数字对事物加以确定。
1P12 32.能力倾向测验:一般是指测量从事某种职业或活动的潜在能力,或预测未来作为水平的评估工具。
9P21133.常模分数:就是施测常模样本被试后,将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。
7P136五.简答题34.简述信度的意义和作用。
3P48答:意义:信度是评价一个测验是否合格的重要指标之一,也是标准化心理测验的基本要求之一。
作用:1. 解释真实分数与实得分数的相关;2. 比较信度可以接受的水平;3. 解释个人分数的意义;4. 比较不同测验分数的差异。
35.在效度的影响因素中如何找出干涉变量?4P91答:1. 用回归方程求得每个人的预测效标分数,将该分数与实际效标分数相比较,获得差异分数D。
如果D的绝对值很大,说明测验中可能存在干涉变量。
2. 根据样本团体的组成分析,找出对照组,分别计算效度,找出干涉变量。
3. 对于欲测团体,根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。
对于预测性高的团体,获得的测验效度会有所提高。
36.简述本方早期心理测验产生的原因:1P3答:1. 对智力落后者分类和训练的早期关注:心理测验产生的最初原因是对智力落后和精神病人治疗的需要。
1838年法国医生埃斯科罗出版了两卷本著作,第一次明确地对智力落后与精神病人作出了区分。
另一位法国医生塞国恩的贡献也特别重要,他是训练智力落后者的先驱。
2. 冯特的实验心理学:实验心理学的诞生是心理测验产生的另一个重要原因。
1879年冯特在德国莱比锡大学建立了心理学史上第一个实验室,许多早期试验心理学家都在这里接受训练。
实验心理学的诞生和发展,还给心理测验带来了另一个副产品:严格的标准化程序。
六.论述题37.试述能力倾向测验的发展原因及特点。
9P211答:1. 能力倾向测验产生的原因:1.. 智力测验的局限:早期智力测验的编制者,希望通过广泛地测量心理功能,从而估计个体的总体智力水平。
但是,他们很快发现这些测验不能包括所有重要的功能,大部分的智力测验只不过测量了言语能力和数目及抽象符号关系能力。
因此所谓的智力测验只是涉及到智力的某些方面而已。
2.. 个体能力倾向的差异:个体在某一测验的各部分上的作业,常常表现出显著的差异,这种个体内变异在智力测验上表现为分测验得分的差异,但由于分测验的项目太少,智力测验往往不足以作出这种能力倾向差异的分析。
3.. 因素分析技术的发展:从斯皮尔曼到瑟斯顿再到吉尔福德,对智力本质的统计研究,使我们能分析特质的组成,从而为编制区分性的能力倾向测验提供了帮助。
4.. 来自实际的需要:随着科学管理,尤其是人事选拔和测评的发展,对个体的能力倾向进行评估的工具越来越受重视。
2. 能力倾向测验的特点:1.. 能力倾向测验预测失败比预测成功更为正确:能力倾向测验只是测量某方面的潜在能力,只预测一个人将来在某方面的“可能”成就,并不保证他在该方面的“必然”成就,因为一个人的能力倾向能否获得充分的发展还与他的性格、兴趣、学习态度、技巧、机会等条件都有关联。
2.. 必须审慎解释各种特殊能力分数间的差异:这是因为:1... 各种能力倾向测验的标准化样本,很少有两个是完全相同的,尤其是那些从特殊职业团体进行的取样;2... 被试施测某种能力倾向测验的结果应该与实际从事这种活动的团体相比较。
3.. 能力倾向测验在训练计划中应审慎应用:1... 有些能力倾向要到15、16岁之后才能逐渐成熟,如果将这些测验用于未成熟的被试,可能会出现误导;2... 许多能力倾向测验的预测能力尚未得到证实,或者没有进行过预测性研究,或者没有证实这种相关。
所以有时各种研究资料齐全的旧测验反而比新测验更好。
38.试述心理测验的理论与现实意义。
1P21答:1. 心理测验是依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的行为确定出一种数量化的价值。
2. 心理测验的现实意义:1.. 从实际应用角度看:a. 人才选拔:通过对活动的分析,找出活动所需要的心理特征,然后据此设计出各种测试,以便预测人们的适应性,从而提高人才选拔和职业训练的效率。
b. 岗位安置:借助心理测验何以达到更好的人-事匹配,做到人尽其才。
c. 临床诊断:对于智力落后者的鉴别和诊断是促使心理测验产生的最初原因。
目前仍被广泛应用于智能缺陷、精神疾病、脑功能障碍的诊断中。
d. 教育评价:是教师了解学生的手段。
据此有助于教师的因材施教。
e. 心理咨询和治疗:有助于发现问题并提供适当的知道和帮助进行矫正训练。
2.. 从理论研究角度看:a. 搜集资料:心理测验是收集个体差异资料最快捷的办法。
b. 提出验证假设:心理学中很多理论是在测验资料的基础上提出来的,并且用测验来验证。
c. 实验分组:在心理学研究中,根据心理学测验的结果,可以对被试进行分类,满足实验设计的要求。
3.. 总之:心理测验充实了心理学研究的方法,在解决实际问题中发挥了较广泛的作用。
但也应该注意,测验资料只能是作决策是要考虑的一个因素,而非充分条件,要作出正确的决策还必须考虑其他方面的信息。
2006年4月北京自考心理学《心理测量》试卷一.单项选择题1.凡是平均数为5,标准差为2的标准分数,一般我们都称之为( C )7P143A. Z分数 B.T分数 C.标准九 D.标准十2.罗伊认为,一个在温暖.和谐的家庭中长大的儿童择业时,往往是( D )9P240A.有目的交流取向 B.利用资源取向 C.以事取向D.以人向取3.明尼苏达多相人格调查表的编制方法为( B )11P279 A.理论推演法 B.经验效标法 C.因素分析法 D.序列系统法4.适用于非二分法记分的测验内部一致性信度估计法,一般使用( B )3P56A.斯皮尔曼—布朗公式 B.克伦巴赫α系数. C.K-R20 D.肯德尔W系数5.流体智力-晶体智力理论的提出者是心理学家( C )8P166A.斯皮尔曼 B.塞斯顿 C.卡尔特 D.吉尔福特6.在信度估计中,衡量测验内部所有题目间一致性高低的信度为( B )3P55A.分半信度B.同质性信度C.复本信度D.评分者度7.在心理测验的发展史上,第一个倡导心理测验的心理学家是( A )1P4A.高尔顿B.卡尔特C.比内D.冯特8.如果某测验的效度系数为0.80,那么在实验中能够作出正确预测的比例是( D )4P85A.0.80 B.0.20 C.0.36 D.0.649.为了确保项目最可能具有高的鉴别力,其平均P值应接近( B )5P95A.1.00 B.0.50 C.0.40 D.0.00 10.下列各类测题中,不属于提供型的是:( D )2P34 A.论文题 B.简答题 C.填空题 D.匹配题二.多项选择题11.成就测验的功能主要包括( ABC )10P250A.考察和报告学习成就 B.筛选和安置C.评估教育计划或教育质量 D.预测未来成就12.里克特1932年所设计的总加评定法并不适用于编制( ABC )11P324A.价值量表 B.兴趣量表 C.人格量表 D.态度量表13.下列测验中,属于投射测验的是( BC )11P308A.语义区分测验 B.主题统觉测验 C.语句完整测验D.显相焦虑表14.编制心理测验时,有些题目必须涉及社会敏感性问题,则应( AD )2P34A.假设规范不一致 B.指出该行为不多见C.用情绪化语句 D.命题时,假设被试有这种行为15.鉴别力分析除了常用的鉴别力指数外,还应包括( AB )5P100 A.通过率分析 B.项目-总分相关 C.项目间相关 D.诱答分析16.丹佛发育筛选测验(DDST)主要评估的行为领域包括( AC )8P194A.个人-社会行为 B.精细运作—适应行为 C.大运动D.知觉水平17.按测验的要求可分为最高作为测验和典型行为测验,其中前者( AB )10P254A.是认知性测验 B.可测得被试的最高能力或水平C.有正确答案 D.属于日常行为的代表性取样18.依据理论推演法编制的人格测验包括( AD )11P299/279 A.爱德华个人偏好量表B.16人格因素问卷C.明尼苏达多项人格调查表D.显相焦虑量表19.在下列信度类型中,误差来源涉及内容取样的有( BCD )3P58A.重测信度 B.分半信度 C.复本信度 D.重测复本信度20.对效标参照测验的分数解释可细分为多种方法,其中常用的为( AB )7P154A.正确百分数 B.掌握分数 C.标准分数 D.期望表三.填空题21.常态化使得IQ的评定对智力较低者打分偏高,对智力偏高者打分偏低,而对中等智力者打分最准确。