四年级上册口语交际与习作

部编版语文四年级上册1-4单元口语交际+习作范文第一单元《口语交际》1.说一说。

情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。

情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。

2.我们身边存在哪些环境问题？3.为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。

这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。

最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。

(一)必须做到①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。

②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。

③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。

最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。

④积极使用可再利用物品。

如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。

⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。

⑥爱护野生动植物。

不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。

(二)尽力做到①尽量减少使用一次性用品。

如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。

②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。

如：你可以用洗过手的水拖地板等。

③综合使用旧商品，变废为宝。

④阻止别人做破坏环境的事情。

⑤减少私车使用，尽量乘公交车。

保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。

部编版四年级上册语文口语交际、综合实践与习作专题练习(附答案)大家好，欢迎来到我们班的“讲神话故事”主题活动。

今天我们有特别的嘉宾——本班的任课老师们，他们也将会听到我们同学们讲述自己最喜欢的神话故事。

让我们一起期待这个精彩的活动吧！2）请你选择一个自己喜欢的神话故事，简单介绍一下故事情节。

（2分）我选择的神话故事是《嫦娥奔月》。

故事讲述了XXX奉玉兔之命，飞升月宫，成为月神的经历。

她因为善良美丽，被赋予了许多神奇的能力，但最终却因为一次失误，被困在了月亮上。

这个故事告诉我们，即使是神仙也会犯错，但是只要坚持善良和正义，就能获得最终的胜利。

3）请你简单谈谈你对这个神话故事的理解。

（2分）我认为这个故事告诉我们，人生中不可避免会有挫折和失败，但是只要保持善良和正义，坚持自己的信念，就能克服困难，最终获得胜利。

同时，这个故事也提醒我们要珍惜自己拥有的东西，不要轻易放弃，因为我们失去的可能是我们最珍贵的财富。

4）请你模拟一下自己上台讲述这个神话故事的情景。

（2分）大家好，我今天要讲的是《嫦娥奔月》这个神话故事。

故事讲述了一个善良美丽的女孩XXX，因为一次失误被困在了月亮上。

但是她并没有放弃，而是坚持自己的信念，最终获得了胜利。

这个故事告诉我们，即使遇到挫折和失败，也要坚持自己的信念，不要轻易放弃。

谢谢大家！5.[综合实践]请你写一篇日记，记录你们班级最近的一次集体活动。

（6分）日期：XX年XX月XX日天气：晴今天我们班开展了一次集体活动，去郊外野餐和郊游。

早上七点，我们在学校门口集合，老师带领我们乘坐校车出发。

一路上，我们欢声笑语，兴致勃勃。

到达目的地后，我们先在草地上摆放了野餐布，然后开始了丰富多彩的活动。

有的同学在草地上踢足球，有的同学在小溪边捉小鱼虾，还有的同学在树林里寻找自然之美。

中午时分，我们在树荫下享用了美味的自带午餐，大家开开心心地聊天、唱歌。

下午，我们沿着小路漫步，欣赏着大自然的美景，同时也收集了许多漂亮的花草。

交流平台·初试身手1.通过交流本单元两篇课文的写法，弄清作者是如何把事情写清楚的。

2.学习作者的写作手法，能根据图片发挥想象，把图片的内容交代清楚。

3.能通过观察他人做某件事的过程，用一段话把这个过程写清楚，学会使用表示动作的词语。

重点能通过交流本单元两篇课文的写法，弄清作者是如何把事情写清楚的。

难点能把他人做某件事的过程写清楚，学会使用表示动作的词语。

1.交流平台本次“交流平台”的内容是如何把一件事情写清楚。

要联系本单元的两篇课文，回顾总结作者是如何写清楚一件事情的，引导学生学习作者的写法，学会把事情写清楚。

2.初试身手“初试身手”是让学生初步尝试把某一事件写清楚，把做某件事情的过程写具体。

要引导学生调动自己的感官，仔细观察，按顺序写清楚某个事件。

教学准备多媒体课件教学课时1课时一、复习导入1.谁来说一下本单元学过的两篇课文主要讲了什么内容？你印象最深刻的是哪篇课文？2.小组间互相交流，尝试画出思维导图。

二、交流平台课件出示思维导图：1.由思维导图你可以想到哪些细节？2.这两篇课文的作者把生活中的小事写得那么清楚明白，我们身边也常常发生一些小事，这些小事我们是不是可以仿照作者的写法来写一写呢？三、初试身手1.出示课本中第一题的图片。

（1）图画中有哪些人？他们在干什么？（2）如学校运动会的图片，可以想想事情发生在什么时间，都有哪些人，这些人都做了哪些事，如何准备的，结果如何。

（3）先在小组间交流，再选派小组代表与老师互动交流。

教师要在交流中适时点拨，让学生把话说清楚、说明白。

师：我们也举行过运动会，那举行运动会时是怎样的场景？你还记得吗？当天的环境是怎么样的？生：那一天，校园里彩旗飘扬，《运动员进行曲》让我们感觉充满了活力。

首先进行的是开幕式，我们迈着整齐的步伐走过主席台，大声地喊着我们班的口号：“二班、二班，非同一般！顽强拼搏，展现自我！”其他班的同学也排着整齐的队伍，喊着口号。

开幕式结束后，让人紧张的各项比赛开始了。

小学四年级语文上册（部编版）口语交际和习作内容的知识总结一、口语交际和习作内容汇总1.口语交际一：我们与环境1.要求和要点：围绕身边存在的环境问题展开讨论，提出保护环境的建议。

2.口语交际二：爱护眼睛，保护视力1.要求和要点：分析影响视力的原因，交流保护视力的方法。

3.口语交际三：安慰1.要求和要点：学会用恰当的方式安慰他人，给予他人温暖和鼓励。

4.习作一：推荐一个好地方1.要求和要点：向别人推荐一个好地方，写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处。

5.习作二：小小“动物园”1.要求和要点：把自己的家想象成一个“动物园”，写写家里的每个人像哪种动物，什么地方像。

6.习作三：写观察日记1.要求和要点：进行连续观察，用日记的形式记录观察对象的变化。

7.习作四：我和____过一天1.要求和要点：选择一个神话或童话中的人物，想象和这个人物过一天的情景。

8.习作五：生活万花筒1.要求和要点：选一件印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。

9.习作六：记一次游戏1.要求和要点：写一次游戏的过程，把印象深刻的部分写具体。

10.习作七：写信1.要求和要点：掌握书信的格式，给亲友或其他人写一封信，分享自己的生活或表达思念之情等。

11.习作八：我的心儿怦怦跳1.要求和要点：选一件令自己心跳加速的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。

二、口语交际常见表达技巧和注意事项1.表达技巧：1.清晰表达观点：在口语交际中，要明确自己的观点，用简洁明了的语言表达出来。

2.举例说明：为了让观点更有说服力，可以举一些具体的例子。

3.倾听他人：认真倾听他人的发言，尊重不同的意见，适当给予回应。

4.使用恰当的语气：根据交际的场合和对象，选择合适的语气，如亲切、诚恳、严肃等。

2.注意事项：1.语言规范：使用正确的语法和词汇，避免使用方言和网络用语。

2.控制语速：说话不要太快或太慢，让对方能够听清。

3.注意肢体语言：保持良好的姿态，适当运用手势等肢体语言来增强表达效果，但不要过于夸张。

【精品】部编版语文四年级上册专项训练：口语交际与习作指导学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．生活星期天的上午美羊羊的妈妈给她买了一条裤子，可是美羊羊一试发现裤子有些短。

下午妈妈还得去上班，所以它只能自己去退裤子了，她怎么对售货员阿姨说呢？美羊羊：__________________________售货员阿姨：好吧，你等一下，我给你退掉。

美羊羊：__________________________售货员阿姨：不客气，你路上注意安全。

2．辩论【精品】9月3日，88岁的李爹爹在离家不到100米的菜场口迎面摔倒后，围观者无人上前扶他一把。

这一现象引发人们的讨论。

正方观点：应该上前扶一把。

反方观点：不应该扶。

你支持哪一方的观点：______________陈述理由：_______________________________3．魔鬼训练：《我的老师》、《我和老师》、《我爱老师》三个作文题目对写作的要求有什么不同。

___________________________________________________4．假如要写一篇题目为“气节”的作文，有位同学选取了以下事例作为材料，看看材料是否恰当，如有不当，请进行取舍，并简述理由。

（材料）①1948年，朱自清在北平贫病交迫，但他宁愿饿死，也不愿去领美国的救济粮。

②1937年，北平沦陷。

为了表示对日本侵略者的反抗，齐白石辞去北平艺专的职务，闭门不出。

当时日本官员向他索画很多，他在门上贴了一张纸：官入民家，主人不利。

谨此告知，恕不接见。

③郑板桥为自己写了一副对联：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无两相枝。

”这副对联反映了他对艺术精益求精、一丝不苟和对封建官场的丑态绝不逢迎的态度。

④一次，一个地方官给王安石送来了一块砚石，说：“这块砚真好。

”王安石不但不“赏光笑纳”，还把这个送礼者大大奚落了一通。