中学语文种句子成分分析 看懂句子结构

初中语文句子成分讲解一）知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

2.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

其余：定语、状语、补语。

补充成分是：定语、状语、补语。

状语：修饰谓语动词中心语，在前放置（一般是副词）。

定语：修饰名词中心语，在前放置（一般是形容词）。

补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作 . 行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好得〈多〉。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3．（ 1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①．写人格式：“谁”＋“干什么”例：主杨亚（主语）（谓语）（宾语）‖写字谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生主谓宾（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

初中语文句子成分分析三图教你看懂句子结构文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]初中语文句子成分分析，三图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

图解三大类句子1、常用语句2、兼语语句（前谓语为使令性动词）3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词）注明主干成份——主语、谓语、宾语；附加成份——定语、状语、补语。

主语“”标注，谓语“__”标注，宾语“波浪线”标注；定语“（）”标注，状语“【】”标注，补语“< >”标注。

下面我们进行一一分析：一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上‖特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

精心整理初中语文句子成分分析，三图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

（1）今天晚上‖特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见，有一定的条件限制。

可参考文言文中的判断句。

例如：鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）明天‖教师节。

主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

（1）名词性宾语。

例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。

近宾远宾近宾远宾近宾远宾（2）谓词性宾语。

例如：他[突然]出现在大家面前。

小李[很高兴]地对我说。

（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。

例如：[午后]，天很闷，风很小。

[白]跑一趟。

（方式）她的身上[净]是水。

（净=全，表范围）（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。

状语后面加不加“地”的情况很复杂。

单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。

汉语句子成分分析汉语句子是表达完整意义的基本语言单位，它由各种成分构成。

在汉语句子中，成分的种类和功能各不相同，对句子的结构和意义起着重要作用。

本文将对汉语句子的成分进行分析，以便更好地理解汉语句子的结构和语法。

一、主语。

主语是句子的核心成分，通常是句子的主题或动作的执行者。

主语一般位于句子的最前面，可以是名词、代词、数词等。

例如，“小明去学校了。

”中的“小明”就是主语。

二、谓语。

谓语是句子的核心成分，它表示主语的动作、状态或特征。

谓语通常位于主语之后，可以是动词、形容词、副词等。

例如，“小狗跑得很快。

”中的“跑得很快”就是谓语。

三、宾语。

宾语是句子的重要成分，它表示动作的对象或受事者。

宾语通常位于谓语之后，可以是名词、代词、数词等。

例如，“小明吃苹果。

”中的“苹果”就是宾语。

四、定语。

定语是句子的修饰成分，它表示对主语或宾语的修饰。

定语通常位于被修饰的词语之前，可以是形容词、数词、名词等。

例如，“红色的花很美丽。

”中的“红色的”就是定语。

五、状语。

状语是句子的修饰成分，它表示对动作或状态的修饰。

状语通常位于谓语之后，可以是副词、介词短语、动词短语等。

例如，“他昨天去了图书馆。

”中的“昨天”就是状语。

六、补语。

补语是句子的补充成分，它表示对主语或宾语的补充说明。

补语通常位于被补充的词语之后，可以是形容词、名词、动词短语等。

例如，“她变得很漂亮。

”中的“很漂亮”就是补语。

七、主谓宾结构。

主谓宾结构是句子的基本结构，由主语、谓语和宾语构成。

主谓宾结构通常用来表示动作的执行者、动作本身和动作的对象。

例如，“小明吃苹果。

”中的“小明”是主语，“吃”是谓语，“苹果”是宾语。

八、并列结构。

并列结构是句子的重要结构，由两个或多个成分并列连接而成。

并列结构可以是主语并列、谓语并列、宾语并列、定语并列、状语并列等。

例如，“他喜欢唱歌、跳舞和画画。

”中的“唱歌”、“跳舞”和“画画”就是谓语并列。

九、从句。

从句是句子的附加成分，由一个句子作为另一个句子的成分而存在。

掌握句子成分的分析方法语文教学中，句子成分的分析是学生理解句子结构和语法关系的基础。

掌握句子成分的分析方法对于学生的语文能力提升至关重要。

本文将介绍一些有效的句子成分分析方法，帮助学生更好地理解句子结构。

一、主语和谓语的分析主语是句子中起名词、代词、动词不定式、动名词等作用的成分，它通常回答“谁做了什么”的问题。

谓语是句子中表示动作或状态的成分，它通常回答“做了什么”的问题。

例如，句子“小明喜欢读书。

”中，“小明”是主语，“喜欢读书”是谓语。

我们可以通过以下方法来分析主语和谓语：1. 找出句子中的动词，确定谓语；2. 在动词后面找出主语。

通过这样的分析方法，学生可以准确地找出主语和谓语，并理解它们在句子中的作用。

二、宾语和宾语补足语的分析宾语是句子中接在及物动词、介词后面的成分，它通常回答“做了什么”的问题。

宾语补足语是句子中补充说明宾语的成分，它通常回答“怎样、如何”的问题。

例如，句子“他喝了一杯水。

”中，“一杯水”是宾语。

“他喝了水喝得很快。

”中，“很快”是宾语补足语。

我们可以通过以下方法来分析宾语和宾语补足语：1. 找出句子中的动词，确定宾语；2. 在宾语后面找出宾语补足语。

句子中的作用。

三、定语和状语的分析定语是句子中用来修饰名词或代词的成分，它通常回答“哪一个、什么样的”的问题。

状语是句子中修饰动词、形容词、副词等成分，它通常回答“怎样、在哪里、为什么”的问题。

例如，句子“那个高个子男孩是我的朋友。

”中，“那个高个子”是定语，“是我的朋友”是谓语。

“他快乐地唱歌。

”中，“快乐地”是状语，“唱歌”是谓语。

我们可以通过以下方法来分析定语和状语：1. 找出句子中的名词、代词，确定定语；2. 找出句子中的动词、形容词、副词，确定状语。

通过这样的分析方法，学生可以准确地找出定语和状语，并理解它们在句子中的作用。

四、补语和同位语的分析补语是句子中用来补充说明主语、宾语、定语、状语等成分的成分，它通常回答“是、变成什么”的问题。

中考语⽂句⼦成分分析句⼦成分分析：——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语⼀、主语、谓语1、主语多表⽰⼈或事物。

作为被陈述的对象，在句⾸能回答“谁”或者“什么”等问题。

例如：（1）今天晚上‖特别冷。

（2）[明天这个时候]，我们‖就可以⾛出⼽壁滩了。

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语⾔。

2、谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<⼀声>。

南海⼀中‖留下<过>(许多⼈)的梦。

我‖[最近]去<了><⼀趟>北京（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如：太阳‖热烘烘的。

⼈参这种植物,‖娇嫩<极了>。

（3）主谓短语做谓语。

例如：这件事‖⼤家都赞成。

主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见，有⼀定的条件限制。

可参考⽂⾔⽂中的判断句。

例如：鲁迅‖浙江绍兴⼈。

主语谓语（名词短语）明天‖教师节。

主语谓语（名词）她‖⼤眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）3 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后⾯。

宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

1）名词性宾语。

这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。

例如：玫瑰花我给你们俩⼗朵，给你紫红的，给她粉红的。

（2）动词、主谓短语做宾语。

它们充当宾语有⼀定条件，如：感到、加以、认为、觉得、希望、企图、建议、允许、提议、给以等。

例如：最有效的防御⼿段是进攻。

（动词作宾语）谁说⼥⼦不如男？（主谓短语作宾语）⼆、定语、状语、补语1、定语“的”定语的标志（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。

例如：(弯弯曲曲)的⼩河。

青春⽓息。

(风平浪静)的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语⾔更加准确严密。

句子成分和句子结构分析语文教学中，句子成分和句子结构是非常重要的知识点。

它们是理解句子含义、进行句法分析以及提高写作能力的基础。

本教案将以小学和中学语文老师的视角，分别介绍句子成分和句子结构的概念、分类和分析方法，帮助学生深入理解语文知识。

一、句子成分的概念和分类1. 句子成分的概念句子成分是构成句子的各个要素，包括主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等。

它们在句子中承担不同的语法功能，起到连接和衔接句子的作用。

2. 句子成分的分类根据句子成分在句子中的功能不同，可以将句子成分分为主要成分和附属成分。

主要成分包括主语、谓语和宾语。

主语是句子的主题，谓语是句子的核心动作或状态，宾语是谓语动作的承受者或受益者。

附属成分包括状语、定语和补语。

状语修饰谓语，表示时间、地点、方式、原因等；定语修饰名词，描述事物的性质、特征等；补语补充说明主语或宾语的状态或性质。

二、句子结构的概念和分析方法1. 句子结构的概念句子结构是指句子中各个成分之间的关系和排列方式。

句子结构的正确性对于句子的理解和表达非常重要。

2. 句子结构的分析方法句子结构的分析可以从两个方面进行：成分分析和句子类型分析。

成分分析是指对句子中各个成分的识别和分析。

通过观察句子中的主谓宾结构、状语和定语等成分，可以准确地判断句子的结构。

句子类型分析是指对句子的基本类型进行分类。

常见的句子类型包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

通过分析句子的语气和语序等特点，可以判断句子的类型。

三、句子成分和句子结构的分析实例下面通过几个实例来进行句子成分和句子结构的分析：1. "小明喜欢吃水果。

"这个句子的主要成分有主语"小明"、谓语"喜欢吃"和宾语"水果"。

附属成分中没有状语、定语或补语。

2. "昨天在公园里，我看到了一只漂亮的小鸟。

"这个句子的主要成分有主语"我"、谓语"看到"和宾语"一只漂亮的小鸟"。

中学语文6种句子成分分析看懂句子结构-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN中学语文句子成分分析——3张图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

※熟记口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

图解三大类句子1、常用语句2、兼语语句（前谓语为使令性动词）3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词）注明主干成份——主语、谓语、宾语；附加成份——定语、状语、补语。

主语“ ”标注，谓语“__”标注，宾语“波浪线”标注；定语“（）”标注，状语“【】”标注，补语“< >”标注。

下面我们进行一一分析一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

初中语文知识点句子成分的划分句子成分是指句子中的各个部分，用于表示不同的语法功能。

常见的句子成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语和宾语补足语等。

1.主语：句子中表示动作的执行者或所指称的人或事物的名称。

一般位于句子的谓语之前。

例如：-李明学习很努力。

（主语：李明）-这本书很有趣。

（主语：这本书）2.谓语：句子中表示主语动作、状态或存在情况的部分。

一般是动词或动词词组。

例如：-他跑步去了操场。

（谓语：跑步去了）-她是一位医生。

（谓语：是）3.宾语：句子中表示谓语动作所作用的对象或承受动作的人或事物。

一般位于及物动词之后。

例如：-我吃了一个苹果。

（宾语：一个苹果）-她买了一本书。

（宾语：一本书）4.表语：句子中表示主语状态、性质或特征的部分。

一般位于系动词之后。

例如：-我很高兴。

（表语：高兴）-这本书看起来很有趣。

（表语：有趣）5.定语：句子中修饰名词或代词的成分，用来描述或限定名词的内容。

例如：-那个高个子男孩是我弟弟。

（定语：那个高个子）-我喜欢的那本书很有趣。

（定语：我喜欢的）6.状语：句子中修饰动词、形容词、副词和整个句子的成分，表示程度、时间、地点、原因等意义。

例如：-他昨天去了图书馆。

（状语：昨天）-她慢慢地走进了房间。

（状语：慢慢地）7.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的成分。

例如：-我们选他为队长。

（补语：队长）-这个问题对我来说很重要。

（补语：重要）8.宾语补足语：句子中用来补充说明宾语的成分，常常表示宾语的状态、特征等，多由形容词、名词、介词短语等充当。

例如：-我认为她很漂亮。

（宾语补足语：漂亮）-她被评为最佳运动员。

句子成分分析分析句子的主谓宾结构句子成分分析是一种语言分析方法，旨在深入研究句子的组成成分并分析它们之间的关系。

其中，句子的主谓宾结构是句子成分中最基本、最重要的部分。

本文将对句子的主谓宾结构进行深入探讨，并提供一些例句作为参考。

一、主谓宾结构的概念主谓宾结构是指句子中最基本的三个成分，分别是主语、谓语和宾语。

主语是句子中的主要主体，谓语是句子中的核心动作或状态，宾语是动作的承受者或附加说明。

这种结构在汉语中非常常见，是表达意思的基础。

二、主谓宾结构的特点1. 主语：主语通常是句子中的主要名词、代词或名词短语，一般回答“谁”或“什么”。

例句：小明（主语）正在（谓语）写（宾语）作业。

2. 谓语：谓语是句子中的核心部分，通常是一个动词，表示动作或状态。

例句：我们（主语）经常（谓语）去（宾语）公园散步。

3. 宾语：宾语是动作的承受者或附加说明，一般在及物动词后面出现。

宾语可以是名词、代词、名词短语或动词的-ing形式。

例句：她（主语）喜欢（谓语）看（宾语）电影。

三、主谓宾结构的分析1. 简单句的主谓宾结构分析简单句是指只由一个主语与一个谓语构成的句子。

在分析时，需要确定句子中的主语、谓语和宾语，并理清它们之间的关系。

例句：孩子们（主语）在（谓语）公园（宾语）玩耍。

2. 复合句的主谓宾结构分析复合句由一个主句和一个或多个从句组成。

在分析时，需要先确定主句的主谓宾结构，然后再分析从句的主谓宾结构。

例句：他告诉我（主句的主语）他（主句的谓语）喜欢（主句的宾语）阅读（从句的主谓宾结构）。

3. 长句的主谓宾结构分析长句常常是由多个主谓宾结构连接而成，其中可能还存在并列结构、从句等复杂句型。

在分析时，需要逐步分析每个主谓宾结构，然后再将它们整合在一起。

例句：作为一名教师，我（主语）每天（谓语）教（宾语）学生（并列结构）数学（主谓宾结构）和英语（主谓宾结构）。

四、主谓宾结构的变化与应用主谓宾结构可以根据句子的需要进行变化，以达到更准确、更丰富的表达。

初中语文句子成分分析三图教你看懂句子结构内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）初中语文句子成分分析，三图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

图解三大类句子1、常用语句2、兼语语句（前谓语为使令性动词）3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词）注明主干成份——主语、谓语、宾语；附加成份——定语、状语、补语。

主语“”标注，谓语“__”标注，宾语“波浪线”标注；定语“（）”标注，状语“【】”标注，补语“< >”标注。

下面我们进行一一分析：一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上‖特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如： ⑴他已经走了。⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。
５、状语 状语是动语或形容词前面的连带成
分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。
例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
６、补语 补语是谓语动词后宾语前，一般
用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向、时间、处所、数量、 性状等。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。
６、补语 补语是动词或形容词后面的连带
成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。

初中语文句子成分讲解一）知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

2.句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

其余：定语、状语、补语。

补充成分是：定语、状语、补语。

状语：修饰谓语动词中心语，在前放置（一般是副词）。

定语：修饰名词中心语，在前放置（一般是形容词）。

补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作.行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好得〈多〉。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生主谓宾（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

初中语文句子成分知识点总结在初中语文学习中，句子成分是了解和掌握句子结构以及语法规则的重要内容之一。

句子成分是句子中基本的组成部分，可以帮助我们正确理解句子的意思，同时也是识别和分析句子成分的重要基础。

本文将对初中语文中常见的句子成分进行总结和介绍。

一、主语与谓语主语是句子中最重要的成分之一，它通常回答“谁做了什么”的问题。

可以是名词、代词、数词等。

主语一般位于句子的谓语动词之前。

例如：“小明”是一个好学生。

谓语是句子中另一个重要的成分，通过动词或动词短语来表示主语的动作或状态。

它通常回答“做了什么”或“怎么样”的问题。

例如：“小明喜欢吃苹果。

”二、宾语和宾语补足语宾语是句子中的重要成分，它回答“受到了什么”的问题，可以是名词、代词等。

宾语一般位于及物动词后面。

例如：“他喜欢吃水果”。

宾语补足语是宾语后面用以补充宾语的成分。

它标志着宾语的状态或性质。

常见的宾语补足语有名词、形容词、副词等。

例如：“她被他选为班长”。

三、定语和状语定语是对名词或代词进行修饰的成分，用来限定名词或代词的范围或表达特定的意义。

定语可以是形容词、名词等。

例如：“漂亮的花”、“他的书”。

状语是句子中修饰谓语、动词、形容词或副词的成分，表示时间、地点、方式、原因、条件等。

状语可以是副词、介词短语或从句等。

例如：“他慢慢地走进教室”。

四、表语和主语补足语表语是句子中修饰主语或宾语的成分，用于说明主语或宾语的属性或状态。

表语一般位于系动词之后，与主语在意义上是对等的关系。

例如：“花开了”。

“这个故事很有趣”。

主语补足语是系动词后面用以补充主语的成分，用来说明主语的属性、身份、状态等。

常见的主语补足语有形容词、名词等。

例如：“他是一名医生”。

五、独立成分独立成分是句子中不属于主语、谓语、宾语的成分，它可以独立存在，不影响句子的基本结构。

常见的独立成分有独立主格、独立宾格、状语、插入语等。

例如：“她，爱好音乐。

”。

六、句子成分的分析在句子中，理解和分析句子成分的结构有助于我们正确地理解句子的含义。

汉语句子成分分析汉语句子是表达语言思想的基本单位，它由不同的成分组成，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

对汉语句子成分的分析，有助于我们更好地理解句子结构，提高语言表达能力。

下面我们将对汉语句子的各个成分进行分析。

1. 主语。

主语是句子的主要组成部分，通常是句子的逻辑主语，是句子所叙述的主题。

主语可以是名词、代词、数词、量词、动词不定式、动名词、句子等。

例如，“小明去了图书馆。

”中的“小明”就是主语。

2. 谓语。

谓语是句子的核心成分，表示叙述的内容。

谓语可以是动词、形容词、副词、动词短语等。

例如，“她在公园里跑步。

”中的“跑步”就是谓语。

3. 宾语。

宾语是动作的承受者或者动作的对象。

宾语可以是名词、代词、数词、动词不定式、动名词、句子等。

例如，“他买了一本书。

”中的“一本书”就是宾语。

4. 定语。

定语是对名词或代词进行修饰或限定的成分。

定语可以是形容词、数词、量词、名词、代词、动词不定式、动名词等。

例如，“那个高个子男孩”中的“高”和“男孩”就是定语。

5. 状语。

状语是表示动作或者状态的时间、地点、原因、方式、程度等情况的成分。

状语可以是副词、介词短语、动词短语、句子等。

例如，“他昨天在学校认真地学习。

”中的“昨天”和“在学校”就是状语。

6. 补语。

补语是对及物动词、使役动词、系动词等的补充说明，使句子的意思更加完整。

补语可以是形容词、名词、介词短语、动词不定式、动名词等。

例如，“她把房间打扫干净了。

”中的“干净”就是补语。

7. 同位语。

同位语是对名词或代词进行解释、说明、补充的成分。

同位语通常出现在名词或代词之后，用来对其进行解释或说明。

例如，“他的弟弟李明”中的“李明”就是同位语。

8. 独立成分。

独立成分是句子中不属于其他成分范畴的成分，通常是独立的修饰语、插入语或者补充说明。

例如，“天气虽然有点冷，但是我们还是出去玩了。

”中的“虽然有点冷”就是独立成分。

通过对汉语句子成分的分析，我们可以更好地理解句子的结构，提高语言表达能力。

初中语文句子成分分析，三图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种一一主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

图解三大类句子 1常用语句动辰（谓宾）短谱" 主谓矯軌 慨”基“刼 吟^的蒐肢署I “我H 是主動3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词）虫“宓瞬斑阖姦的變WF JI邂旬动词苕阖诵词店词踰訂码词 停 在曙垂硒同捋加下1趣M 牟行了 I I I I沁（^》I托嗣老词运语 窿语±te 中右语 圖政是中）漓补语2、兼语语句（前谓语为使令性动词）她［今丙 阚［高兴地］址傭正甜冲痼语代词 时间霑词 程厲副词 副词淒帝i 生动词比词 傭正趣语| 乙正掀冲施语 动词觀量词名词对词數量词翹容词 名词, 丨定中垣语十 隔正徒中殛價正（状中施语 主腕语动宾f —条｝（大、注明 主干成份一一主语、谓语、宾语； 附加成份一一定语、状语、补语。

主语“ ”标注，谓语“ _”标注，宾语“波浪线”标注；定语“（）”标注，状语“【】 标注，补语" < > ”标注。

下面我们进行一一分析：、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由 名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如： （1） 今天晚上II 特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2） ［明天这个时候］，我们I 就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如： （1）笑I 是具有多重意义的语言。

| 主语（动词）谓语（2 ）公正廉洁I 是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语） 谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

初中语文句子成分总结归纳语文是我们学习的重要科目之一，在语文学习中，句子是我们重要的学习对象。

而了解句子的各个成分对于正确理解句子的意义和构建准确的表达至关重要。

下面，将对初中语文中常见的句子成分进行总结归纳，帮助同学们更好地掌握句子的构成和分析。

一、主语主语是句子的核心成分，表示句子主体的人或事物。

它回答了句子中谓语动作的执行者是谁。

主语通常位于句子的中心位置，也可以位于句首、句尾或其他位置。

例如：1. 小明喜欢读书。

2. 桌子上有一本书。

3. 冬天里，北风刮得很大。

主语可以是一个单词，也可以是一个词组，甚至是一个句子。

一般来说，主语在句子中是不可或缺的成分。

二、谓语谓语是句子中的一个重要成分，表示主语的状态、动作、行为等。

谓语通常由动词充当，它是句子的核心部分，主要包括动词、动词词组或谓语动词短语。

例如：1. 小明喜欢读书。

2. 他正在看电视。

3. 团队成员们欢呼雀跃。

谓语可以单独构成句子，也可以与其他成分搭配使用。

三、宾语宾语是句子中的关键成分，回答了主语对象的是什么。

它通常是动词的直接对象或间接对象。

例如：1. 小明喜欢读书。

2. 我听到了他说话的声音。

3. 她给了我一本书。

宾语可以是一个单词，也可以是一个词组，或者是一个从句。

它与谓语之间构成了重要的动宾关系。

四、定语定语是修饰名词或代词的成分，用来限定、描述被修饰词的性质、特点、数量等。

定语通常位于被修饰词的前面或后面。

例如：1. 一本精美的书2. 那个苹果很大。

3. 绿色的森林非常美丽。

定语可以是形容词、代词、数词、名词短语等。

它们起到修饰和补充被修饰词的作用，丰富了句子的信息。

五、状语状语是表示时间、地点、方式、原因、条件等情况的成分，它可以修饰动词、形容词、副词和整个句子。

例如：1. 我们明天去旅行。

2. 他高兴地笑了起来。

3. 由于下雨，我们取消了比赛。

状语可以通过回答疑问副词的方式进行辨识，例如“什么时候”、“在哪里”、“怎样”等。