人类传播的基本类型

大众传播学1.人类传播的几个阶段：口语传播时代文字传播时代印刷传播时代电子传播时代（数字传播时代）2.大众传播学的概念传播学是一门研究社会信息系统及其运行规律的科学，社会信息系统及其运行（即传播）就是其研究对象。

大众传播学是在传播学一般研究的基础上，对社会系统的大众传播（包括现象、规律与问题）所做的集中探讨3.四大先驱1、拉斯韦尔 (1902-1978,Harold Dwight Lasswell）政治学领域专家1927《世界大战的宣传技巧》《社会传播的结构与功能》（The structure and Function of communication in Society）为传播学奠基之作对传播学的意义：5W 理论Who——传播主体——控制分析Says What——传播内容——内容分析In Which Channel——传播媒介——媒介分析To Whom——传播对象——受众分析With What Effect——传播效果——效果分析亚里斯多德《修辞学》——三要素理论：说话人——说话内容——听话人拉斯韦尔对人类传播活动功能的概括：“环境监督、社会协调、文化传承”赖特补充——“提供娱乐”拉斯韦尔对社会结构的看法：“设法保持内部的平衡，用这种平衡对外部环境的变化做出反应。

这种内部平衡的机制作用的发挥就依赖于传播功能的实现。

社会结构包括那些用来支持整个社会体系的传播。

”提供了传播研究的方向与典范。

2、卢因（Kurt Lewin,1890-1974,实验社会心理学之父。

）A:团体动力学（Group dynamics）研究个人在团体中的行为表现：B=f(PE)贡献：“群体传播”一节介绍B:"把关人"理论（gatekeeper）把关即控制，执行把关行为的人就是把关人。

3、拉扎斯菲尔德(Paul F. Lazarsferld,1901-1976,以实证研究和应用研究而著称的社会学家。

)对大众传播学的贡献：A.两级传播理论（two-step flow of communication）信息——意见领袖——大众information--opinion leader--mass）1940，美国总统大选的社会调查1948，《人民的选择》认为大众传播真正发挥作用的是人际间的影响。

传播学是一门研究人类传播行为、过程和影响的社会科学。

以下是传播学概论课程中的一些重要知识点总结：1. 传播的定义：传播是指人类运用符号进行信息交流、传递和分享的过程。

传播可以是面对面的交流，也可以是通过各种媒介进行的非面对面交流。

2. 传播的基本模式：传播的基本模式包括拉斯韦尔模式（5W模式）、施拉姆模式、奥斯古德-施拉姆模式、韦斯特利-麦克莱恩模式等。

这些模式描述了传播行为的基本过程和要素，对于理解传播现象具有重要的意义。

3. 传播的类型：传播可以包括多种类型，如人际传播、组织传播、大众传播、网络传播等。

每种类型的传播都有其特点和功能，对于理解人类社会的交流和信息流动具有重要的意义。

4. 传播媒介：传播媒介是指传递信息的工具和渠道，包括印刷媒介、电子媒介、数字媒介等。

每种媒介都有其特点和优缺点，对于传播的效果和影响具有重要的影响。

5. 受众：受众是指接受传播信息的人群，包括大众受众、分众受众等。

受众是传播行为的重要参与者，对于传播效果和影响具有重要的影响。

6. 传播效果：传播效果是指传播行为对受众产生的影响和结果，包括认知效果、行为效果、态度效果等。

传播效果是传播学研究的重要领域，对于理解和改善传播行为具有重要的意义。

7. 全球化与跨文化传播：全球化是当今世界的一个重要趋势，而跨文化传播是全球化背景下的一种重要现象。

跨文化传播涉及到不同文化背景之间的信息交流和互动，对于理解和应对全球化时代的挑战具有重要的意义。

总之，传播学概论课程中的知识点涵盖了传播的定义、类型、媒介、受众、效果以及全球化与跨文化传播等方面。

掌握这些知识点有助于学生全面了解传播现象的本质和规律，提高对现代社会的信息流动和交流的理解和应对能力。

除了以上提到的知识点，传播学概论还包括以下内容：1. 传播学的研究方法：传播学研究需要运用适当的研究方法来收集和分析数据，以验证研究假设和理论。

传播学的研究方法包括定量研究方法和定性研究方法，每种方法都有其优缺点和适用范围。

一、填空1、传播学的两大阵营包括：传统学派和批判学派。

2、传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法和实验法以及个案研究法。

3、传播学的四位奠基人是：政治学家哈罗德·拉斯韦尔、心理学家库尔特·卢因、社会学家保罗·拉扎斯菲尔德和心理学家卡尔·霍夫兰。

4、被称为“传播学之父”的学者是威尔伯·施拉姆。

1、“传播”的英文是： communicate（动词）communication（名词）。

2、传播的四种基本类型包括：自我传播、人际传播、组织传播和大众传播。

3、人类传播的历史演进可分为六个时代：符号与信号时代、说话和语言时代、文字时代、印刷时代、大众传播时代和网络传播时代。

1、控制论的创始人维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。

”它们是构成客观世界的三种基本要素。

2、“三论”指的是：信息论、控制论和系统论。

1、内向传播，或称自我传播、自身传播，是发生在主我（I）和客我（me）之间的信息交流活动。

2、人际传播的动机包括：认识自我、协调关系、控制环境和沟通情感。

3、大众传播的四种基本社会功能是：传播信息、引导舆论、教育大众、提供娱乐。

1、拉斯韦尔的五W指的是：谁、说什么、通过什么渠道、对谁以及取得什么效果。

2、丹尼斯·麦奎尔将传播模式分为五种类型，即基本模式、个人影响、扩散和大众传播对个体的影响模式、大众传播对文化与社会的影响模式、受众中心模式和大众媒介的体系、制作、选择与流动模式。

其中基本模式又包括线性传播过程模式、控制论传播过程模式和系统传播过程模式。

传播模式与其所属的模式类别连起来：施拉姆模式：控制传播论过程，拉斯韦尔5W模式：线性传播过程模式，卡茨的使用与满足模式：以受众为中心的模式，赖利夫妇模式：系统论传播模式。

1、最早提出“把关人”概念的学者是库尔特·卢因。

2、《报刊的四种理论》中总结的人类四种传播制度是：集权主义传播制度、自由主义传播制度、社会责任论传播制度和社会主义传播制度。

传播学概论试题及答案解析1.1948年，拉斯韦尔提出了著名的5W传播模式，确定了传播学的研究范围。

2.⾹农——韦弗第⼀次提出“噪⾳”的概念，噪⾳在信息传递过程中可造成⼲扰，由此产⽣信息的衰减和失真。

3．传播学的两⼤阵营包括：传统学派和批评学派。

4.传播学的定量研究⽅法主要有：调查研究法、内容分析法、实验法、个案研法5.传播学的四位奠基⼈:拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、库尔特卢因、霍夫兰6.被称为“传播学之⽗”的学者是威尔伯施拉姆。

7.传播的英⽂是communication8.传播的四种基本类型:⼈内传播、⼈际传播、组织传播、⼤众传播9.美国（传统学派）欧洲（批判学派）10.三论：信息论、控制论、系统论11.能动性和创造性是⼈类语⾔区别于动物信号系统的最根本特征名词解释1.⼤众传播学⼤众传播学是研究⼤众传播事业的产⽣、发展、及其与社会的关系、研究⼤众传播的内容、过程、功能与效果的学问。

2.“⿇醉精神”⿇醉精神指⼤⼤⼩⼩的传媒给⼈们带来的讯息，其数量之多已达到令⼈难以招架的地步。

⽽且⼈们花费许多时间从事这种视听活动，⾃认为已经充分了解周围的社会，实际上他们已没有多少机会直接投⾝社会活动，与社会的关系反⽽⽇趋疏远和冷漠了。

3.受众传播学中的“受众”⼀词，是社会信息传播的接受者群体的总称。

⼤众传播的受众，则指报刊读者、⼴播听众和电视观众，是通称这些信息接受者的集合名称。

4.意见领袖：指在⼈际传播⽹络中经常为他⼈提供信息，同时对他⼈施加影响的“活跃分⼦”。

在⼤众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作⽤，将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。

5.传播效果：“传播效果”这⼀概念具有双重含义：1指带有说服动机的传播⾏为在受传者⾝上引起的⼼理、态度和⾏为的变化；2指传播活动，尤其是报刊、⼴播、电视等⼤众传播媒介对受传者和社会所产⽣的⼀切影响和结果（直接+间接+潜在）的总体。

6.拟态环境：就是我们所说的由⼤众传播活动形成的信息环境，并不是现实环境的镜⼦式的再现，⽽是传播媒介通过对象征性事件或信息进⾏选择和加⼯、重新加以结构化以后向⼈们提⽰的环境。

传播学理论知识梳理传播学是一门研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科，它对于我们理解信息的传播过程、效果以及社会影响具有重要意义。

接下来，让我们对一些重要的传播学理论知识进行梳理。

一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的交流与传递。

它可以是人与人之间的对话、大众媒体的信息发布，也可以是动物之间的信号传递。

传播的类型多种多样。

从传播的范围来看，有自我传播（个人内心的思考与反思）、人际传播（两人或少数人之间的交流，如朋友聊天、家庭讨论）、群体传播（具有共同目标或身份的一群人的交流，如工作小组讨论、社区会议）、组织传播（在正式组织中的信息交流，如公司内部的通知、会议）和大众传播（通过大众媒体向广泛的受众传递信息，如电视新闻、报纸报道）。

二、经典的传播学理论1、拉斯韦尔的“5W”模式这是传播学史上的一个重要理论。

它指出传播过程由五个要素构成：谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。

这个模式清晰地勾勒出了传播的基本结构和要素，为我们理解传播行为提供了一个简单而有效的框架。

2、香农韦弗的信息论模式该模式引入了“噪音”的概念，指出在信息传递过程中，各种干扰因素会影响信息的准确性和完整性。

这让我们意识到传播并非总是完美无误的，信息在传递过程中可能会发生失真或丢失。

3、施拉姆的大众传播过程模式施拉姆强调了传播过程中各个要素之间的相互联系和相互作用。

他认为传播是一个循环往复的过程，信息的发送者和接收者在传播过程中不断地进行角色转换。

三、传播的效果研究1、魔弹论也称为“皮下注射论”，认为大众传播具有强大的影响力，能够像子弹击中身体一样迅速而直接地影响受众。

但后来的研究发现，受众并非完全被动地接受信息，而是具有一定的主动性和选择性。

2、有限效果论该理论认为大众传播的效果是有限的，受到受众个人因素、社会环境等多种因素的制约。