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中班美术画花瓶花朵教案一、教学目标。
1. 让学生了解花瓶和花朵的形态特征，培养对自然界的观察能力。
2. 帮助学生掌握简单的绘画技巧，培养他们的想象力和创造力。
3. 激发学生对美的感知和表达能力，培养他们的审美情趣。
二、教学准备。
1. 花瓶和花朵的图片或实物。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教学课件或教学板书。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师可以通过展示花瓶和花朵的图片或实物，让学生观察并描述它们的形态特征，引导学生产生对花瓶和花朵的兴趣。
2. 学习绘画花瓶。
让学生用简单的几何图形来勾勒花瓶的轮廓，引导他们观察花瓶的形状和比例，然后用颜料填充花瓶的颜色，让学生感受到花瓶的立体感。
3. 学习绘画花朵。
教师可以先向学生展示不同种类的花朵图片，让学生了解花朵的形态和颜色，然后引导学生用简单的几何图形来勾勒花朵的轮廓，再用颜料填充花朵的颜色，让学生感受到花朵的美丽和多样性。
4. 组合绘画花瓶花朵。
让学生将绘制好的花瓶和花朵进行组合，可以让他们自由发挥想象，将花朵摆放在花瓶中，让他们感受到整个画面的美感。
5. 欣赏和评价。
教师可以挑选一些学生的作品进行展示，让全班同学进行欣赏和评价，鼓励学生相互学习和交流，提高他们的审美能力和绘画技巧。
6. 教学总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生在绘画过程中的观察和想象能力，鼓励他们多多观察身边的事物，用心感受美丽，用手表达美丽。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解花瓶和花朵的形态特征，掌握简单的绘画技巧，培养了他们的想象力和创造力，激发了他们对美的感知和表达能力。
但在教学过程中，也发现一些学生在绘画过程中缺乏耐心和细心，需要加强对学生的绘画技巧指导和观察能力培养。
因此，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画过程的引导和指导，让每个学生都能够在美术课上有所收获。
《花瓶》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《花瓶》教案《花瓶》教案（通用7篇）《花瓶》教案篇1课题13、别致的小花瓶学情分析上学期只是简单让学生学玩泥，手捏出大致动物造型，大部分时间是用颜料来绘画装饰，初步接触了陶艺。
中班教案创意花瓶篇一：中班美术活动：装饰画《美丽的花瓶》活动目标：1、引导幼儿在变魔术的游戏中，逐步理解花瓶的装饰步骤。
学会用各种图案、线条、花纹分割、装饰花瓶。
2、鼓励幼儿设计不同形状、款式的花瓶，发展幼儿的想象力与创造力。
3、体验装饰活动带来的快乐。
活动准备：1、教师示范画四幅：图一是花瓶的轮廓、外形；图二是在图一的基础上进行分割；图三是在分割好的小块中进行线条装饰；图四是一幅不同形状，已装饰好的花瓶。
2、变魔术用的魔术棒和魔术袋一套。
活动过程：1、变魔术游戏，激发幼儿对活动的兴趣。
师：今天老师要来做魔术师了，这是我的魔术棒和魔术袋，小朋友想看变魔术吗？2、在变魔术的游戏中，理解花瓶的装饰步骤和方法。
师：变魔术开始了：“我变，我变，我变变！”出示图一：“我变出了什么？”（花瓶）“这是一个什么样的花瓶？”第二次变魔术（出示图二）：“又变出了什么？这个花瓶和第一个花瓶有什么不一样？”（被划分成若干块了）请幼儿来变第三次魔术，出示图三：“这幅图和第二幅图有什么不一样？”（每一块都装饰过了）引导幼儿观察花瓶的装饰方法。
引导幼儿理解这三幅图就是装饰花瓶的三个步骤：先画出花瓶的外形，再分割成若干块，最后在分割好的块里进行线条花纹装饰。
再请幼儿变魔术：“这个花瓶和前面一个花瓶有什么不同？”（花瓶的形状不一样，装饰图案也不一样）“原来小朋友可以画出自己喜欢的花瓶形状。
”3、交代要求，幼儿绘画。
小朋友们也来做魔术师，用你们手中的魔术笔，变出各种不同的美丽花瓶来，好吗？幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿分割花瓶。
鼓励幼儿想出各种线条和花纹进行装饰。
篇二：中班创意美术有趣的花朵克区实验幼儿园2019-2019学年第一学期园级骨干教师艺术领域观摩课教案活动班级：中二班授课教师：贺静活动名称：艺术领域活动内容：有趣的花朵设计意图：《指南》中艺术领域的两大目标：一是感受与欣赏，二是表现与创造。
每个幼儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺术的学习，要源于生活，从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
好看的花瓶幼儿园绘画教案教学目标1.能够较为准确地用画笔勾勒花瓶的形状；2.能够选用适当的颜色进行填充画面；3.培养幼儿的观察力和发散思维能力。
教学准备1.班级准备足够的画纸、颜料和画笔；2.老师可提前准备好花瓶的样图或示意图。
教学过程1. 引入老师可在黑板上放置一些花瓶的图片或实物，并让幼儿自由观察。
帮助幼儿记录下观察到的花瓶的形状、颜色、纹理等因素，以此为基础介绍本次绘画教学的主题。
2. 操作演示教师在黑板上对幼儿展示绘制花瓶的步骤，包括：用铅笔在画纸上画出花瓶的轮廓，再用画笔填充颜色，并细化花瓶的纹理和细节。
3. 操作练习教师指导幼儿在画纸上画出花瓶的轮廓。
初步完成后，教师可以分小组让幼儿互相交流，看看其他同学画得怎么样，学习借鉴。
接着，教师再指导幼儿根据实物花瓶和颜色盘选择颜料填充画面，注意色彩的对比和搭配。
4. 画龙点睛教师为幼儿展示一些技巧，例如：用白色颜料加深花瓶的纹理，用黑色颜料强调花瓶的边缘，使画面更加鲜明。
5. 互评交流完成画作后，教师可邀请幼儿逐一展示画作，并让其他同学对画作进行点评和评分。
此步鼓励幼儿与其他同学交流互动，可以纠正先前的错误，也可以发现遗漏。
同时，通过互评交流，使幼儿得到其他同学的认可，增强幼儿的自信心和艺术表达能力。
教学总结通过本次绘画教学，幼儿们可以以下收获：1.锻炼幼儿的想象力和创造力；2.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力；3.提高幼儿的手工技巧和绘画水平？本次教学所涉及到的技能但不限于：1.画笔的使用2.颜料的调配与使用3.色彩的搭配总的来说，本次花瓶绘画教案展现了一条寓教于乐的完整路径，通过对一种具象的艺术对象进行创作，使幼儿在解决问题的过程中学习到更多的绘画技巧和心法，也得以享受到自己创造美的快乐。
大班版画美术《花瓶》教案（优秀5篇）作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇大班版画美术《花瓶》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园版画教案篇一活动目标：1、初步了解制作KT板版画的步骤。
2、尝试用KT板创作一幅KT板版画。
3、乐意体验版画独特的作画方法。
活动准备：KT板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、A4纸活动过程：1、创设情景，引起幼儿兴趣。
小朋友们，今天海底美工坊举行画展，邀请我们一起参加展出，让我们出发吧！2、出示各种版画，激发幼儿兴趣。
（1）引导幼儿观察版画。
（2）初步认识版画的特点。
3、教师示范制作过程：画稿--制版--印刷，引导幼儿了解版画的作画步骤。
（1）勾画图案：先用铅笔在KT板上勾画图案。
形成凹凸的图案底板。
(注意在刻画的过程中不能太轻，太轻轮廓线不清晰，也不能太用力，太用力KT板会坏掉。
（2）固定画纸：将准备好的A4纸与KT板对齐，再用夹子固定，以免错位，然后翻开备用。
（3）涂色拓印：拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上，然后把纸覆盖上，用手掌来回压印，最后将纸轻轻揭开，一幅漂亮的版画就做好了。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）鼓励动儿大胆尝试制作版画。
(提醒幼儿轮廓线要反复描画，对线条加深加粗；涂色要均匀，拓印时注意固定；并按教师的提示有序地进行操华活动。
（2）注意清洁卫生。
5、展览作品，相互评价。
说说自己喜欢的版画，为什么？（图案清晰）活动延伸：去海底美工坊布置画展！幼儿园版画教案篇二活动目标：1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。
2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。
3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。
活动准备：1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。
2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。
中班美术画瓶子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案《花瓶》小班美术教案《花瓶》精选5篇（一）【教学目标】1. 培养学生的观察力和绘画表现力；2. 学习掌握基本的美术创作技法；3. 激发学生对美术的兴趣和创造力。
【教学重点】1. 教学示范和指导学生如何观察和描绘花瓶；2. 引导学生运用不同的绘画技法和材料表现花瓶的形状和纹理。
【教学准备】1. 花瓶实物和图片；2. 不同种类的画笔、颜料、铅笔、彩色纸等绘画材料；3. 绘画布或纸张。
【教学过程】Step 1 引入话题 (5分钟)教师展示花瓶实物或图片，引导学生观察花瓶的形状、纹理、颜色等特点，并向学生介绍绘画花瓶的目的和意义。
Step 2 观察与描绘 (10分钟)教师指导学生用铅笔轻轻勾勒花瓶的轮廓和花瓶上的线条，培养学生的观察力和细节捕捉能力。
Step 3 绘画技法示范与讲解 (15分钟)教师向学生介绍常用的绘画技法，例如明暗、层次、色彩等，并示范如何运用这些技法描绘花瓶。
同时，教师还可以介绍一些和花瓶相关的艺术作品和艺术家。
Step 4 绘画实践 (30分钟)学生根据教师的示范和指导，使用不同的绘画技法和材料进行花瓶的绘画创作。
教师可以注意观察学生的绘画过程，及时提供指导和帮助。
Step 5 展示与分享 (10分钟)学生可以互相展示自己的绘画作品，并分享自己的感受和体会。
教师可以对学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出一些建议和改进的意见。
Step 6 总结与评价 (5分钟)教师对整堂课进行总结，回顾学生学习的内容和收获。
同时，教师可以评价学生的绘画作品，以鼓励学生继续努力。
【拓展延伸】1. 学生可以尝试用水彩、粉笔、油画等不同的绘画材料进行花瓶的创作；2. 学生可以参观艺术展览或画廊，了解更多关于花瓶的艺术作品和创作技巧；3. 学生可以尝试绘画其他静物，如果盘、餐具、鲜花等，扩展绘画主题。
小班美术教案《花瓶》精选5篇（二）教学目标：1. 让学生了解蘑菇的特点和生长环境。
2. 培养学生观察、绘画、剪贴、拼贴等综合的美术表现能力。
中班美术画花瓶花教案一、教学目标。
1. 能够认识花瓶和花的形状和特点；2. 能够用简单的线条和色彩描绘花瓶和花；3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美的热爱。
二、教学准备。
1. 花瓶和花的图片；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 教学课件。
三、教学过程。
1. 导入环节。
老师向孩子们展示花瓶和花的图片，让他们谈谈自己对花瓶和花的认识，引导他们观察花瓶和花的形状和特点。
2. 讲解花瓶和花的形状。
通过图片和实物，向孩子们展示不同形状的花瓶和花，让他们认识花瓶和花的多样性，了解不同形状的花瓶和花的特点。
3. 示范绘画。
老师向孩子们展示用简单的线条和色彩描绘花瓶和花的方法，示范如何用画笔和颜料描绘花瓶和花的形状和颜色。
4. 绘画实践。
让孩子们动手尝试用彩色纸、颜料和画笔描绘花瓶和花，鼓励他们发挥想象，创作属于自己的花瓶和花。
5. 欣赏和交流。
让孩子们欣赏彼此的作品，分享自己的绘画心得和体会，互相交流和学习。
6. 教师点评。
对孩子们的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，指出可以改进的地方，鼓励他们勇敢尝试，不断提高绘画水平。
7. 结束环节。
总结本节课的学习内容，鼓励孩子们继续努力，培养他们对美的热爱和创造力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，我发现孩子们对花瓶和花的认识还比较肤浅，需要通过更多的实物和图片让他们深入了解。
另外，在绘画实践环节，一些孩子可能会遇到困难，需要我在一旁耐心指导和帮助。
下节课我会针对这些问题做出相应的调整，让教学效果更加理想。
同时，我也要鼓励孩子们勇敢尝试，培养他们的创造力和想象力，让他们在绘画中得到快乐和成长。
大班美术教案线描画花瓶大班美术教案：线描画花瓶花瓶，作为一种生活用品，不仅能够装饰我们的家居环境，还能给人们带来愉悦的美感。
在幼儿园美术教学中，通过线描画花瓶的教案，可以培养幼儿的观察能力，锻炼手眼协调能力，同时也能激发他们对美的感知和审美意识。
一、引导幼儿观察花瓶在开始画花瓶之前，我们先引导幼儿观察真实的花瓶。
可以带领幼儿去附近的花店或者花市，让他们亲身接触和观察各种不同形状和材质的花瓶。
通过触摸、感受，帮助幼儿体验花瓶的形状、线条、质地等特点，并引导他们表达自己的观察感受。
二、简单线描练习在了解了花瓶的特点后，我们可以给幼儿提供一些简单的线描练习，帮助他们熟悉基本的线条运用。
例如，让幼儿画直线、弯曲线、交叉线等，让他们感受线条的形状和运动的节奏。
在练习的过程中，我们可以鼓励幼儿放松手腕和手指，保持线条的流畅和稳定。
三、观察花瓶形状并画线描草图经过基本线条的锻炼后，现在是时候让幼儿绘制具体的花瓶了。
在教室中，我们可以准备一些不同形状的花瓶实物或图片，并要求幼儿选择一个花瓶进行观察和绘制。
首先，我们引导幼儿观察花瓶的整体形状。
花瓶可以是高瘦的、矮胖的、立体的或扁平的等，幼儿需要仔细观察，并尝试用直线和曲线来描绘出花瓶的形状。
我们可以提醒幼儿在绘制线条时要尽量减少笔画的频率，保持线条的流畅感。
其次，让幼儿观察花瓶的细节。
花瓶通常有口、颈和底部等部位，幼儿需要细致观察，然后用线条将这些细节描绘出来。
我们可以引导幼儿逐步画出花瓶的线描草图，同时鼓励他们运用不同的线条表达出花瓶的纹理和质感。
四、欣赏和评价作品经过一番努力，幼儿们完成了自己的花瓶线描画作。
我们可以组织一次欣赏和评价作品的时间，让每个幼儿展示自己的作品，并对其他同学的作品进行评价和提问。
在评价的过程中，我们可以鼓励幼儿分享自己的观察感受，表达对线描作品的喜好和不同之处。
同时，我们也可以通过提问的方式，帮助幼儿思考如何进一步改进和完善自己的作品。
美术画花瓶教案8篇美术画花瓶教案篇1活动目标：１．欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
２．根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
３．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
４．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
５．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：１．师生共同收集各种花瓶。
２．绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
３．花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：一、１．出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？２．根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗的有细的，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作１．引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
２．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导１．鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
２．印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
四、讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。
幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
美术画花瓶教案篇2活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么?”“这些花瓶美吗?”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”“你觉得这个花瓶那里最美?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”活动反思：新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。
幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
美术画花瓶教案篇3活动目标1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。
2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。
活动过程一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。
（一）欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。
1、小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看！（幼儿自由欣赏）2、（幼儿坐下后）提问：这些花瓶漂亮吗？，哪儿漂亮？（教师从三个方面进行小结）3、瓶身上有什么？有哪些图案？4、瓶颈上有什么？5、瓶口上有什么？（他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢？除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条？）（对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉祥。
）（这是牡丹花，寓意着富贵。
一幅美丽的海底世界图真漂亮。
这些小草是怎么排列的？）小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。
（二）观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。
1、小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方？2、每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的？3、小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。
青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。
二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。
1、今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的？2、瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。
3、青花瓷花瓶制作过程。
（如果有幼儿举手就请1位幼儿说一说，哦你是这样认为的，到底是怎样制作的呢？我们一起来看一看。
）（1）淘炼胎土。
工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。
（2）制胚。
淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。
（3）绘画。
a、提问：叔叔在干什么？b、提问：叔叔画出了什么？c、等花瓶干燥后，用青花料绘制图案。
（4）罩釉。
把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。
（5）烧制。
最后就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美丽的蓝色。
这样美丽的青花瓷花瓶就制作好了。
三、讨论创作材料、幼儿创作。
1、今天我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。
2、你准备怎样设计你的花瓶呢？（幼儿自由回答）3、那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢？小结：对，因为我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。
谈话：瞧，小朋友们设计的花瓶真漂亮！大家快来欣赏呀！（幼儿围绕在老师身旁）呀，这只花瓶真特别，是哪位设计师设计的？请你来介绍一下自己的花瓶。
（邀请2～3位幼儿）我们把这些漂亮的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来观赏吧！活动反思这节教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。
教师定位于以幼儿为主体，使幼儿在主动的观察和讨论中，由对花瓶形状的粗浅认识，逐步了解花瓶的结构和变化，感受花瓶的神奇，利用多媒体手段，让幼儿主动获取信息，体验创作的乐趣。
整个活动体现了以下特点：1、选择了一个有价值的切入点。
这个活动源于幼儿生话，深受大班幼儿的喜爱。
该活动以花瓶为载体，引导幼儿想象，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
2、提供了一个富有童趣的材料。
教师巧妙利用多媒体材料，使幼儿很快掌握作画花瓶的要领，动态层次的花瓶变化，不仅使作品生动有趣，更重要的是，激发幼儿的想像力、创造力，萌发作画的愿望和兴趣。
3、设计了一个层次清晰的活动过程。
活动过程条理分明、层次清晰、环环相扣，逐步推进、水到渠成。
在整个活动中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和快乐，受到一次美的熏陶。
自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。
互相欣赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。
这无一不是教师精心设计的结果。
幼儿自始至终兴趣浓厚，活动安排从头到尾围绕中心，这也是本次活动的成功之处。
美术画花瓶教案篇4活动目标：1.尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。
2.在活动中体验自主表现和创作的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布活动过程：一、创设情境，激发兴趣今天，我带来了一份礼物，你想看看吗？这幅画和我们平时画的有什么不一样呢？猜猜它是用什么工具来创作的？（出示漏印纸版画的材料和工具）这就是我们今天要玩的游戏——漏印瓶花。
二、玩漏印，激发幼儿创作能力现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花？为什么？谁愿意来试试？（个别幼儿操作）我拍的方法和他不一样，你看，刚才老师是怎样印花瓶的？今天，我们每一位小朋友都是小艺术家，你也来创造一瓶你喜欢的花。
三、幼儿操作，教师指导交代规则：1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置；2.印的时候不能让纸版移动；3.尽量保持桌面的干净、整洁。
五、延伸活动出示大花瓶图片看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好？美术画花瓶教案篇5活动目标：1、欣赏青花瓷花瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2、养成耐心、细致的操作习惯。
活动准备：1、幼儿和家长共同收集青花瓷花瓶实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷花瓶的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2、每人一份操作材料：蓝色勾线笔和白色花瓶的底花瓶。
活动过程：一、欣赏青花瓷花瓶照片，发现青花瓷花瓶的装饰纹样特点1、出示两张青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷花瓶，你觉得青花瓷花瓶上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷花瓶上的装饰花纹、色彩怎样？师（小结）：这两只瓷花瓶上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在花瓶的什么部位？师：花瓶上人们往往会装饰上花边，我们称为花瓶边花纹，装饰花瓶边花纹的目的就是为了烘托花瓶心的主题花纹，让这只青花瓷花瓶看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了花瓶上。
所以，这些瓷花瓶不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2、出示两幅青花瓷花瓶图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷花瓶选择的是同一个题材，是什么呢？（引导幼儿发现疏密不同。
）师：青花瓷花瓶上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷花瓶上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷花瓶看起来就显得特别简洁。
二、观察青花瓷花瓶绘制步骤图，了解"青花花瓶"的绘制顺序与装饰要点1、。
