苏教版语文第六册第八单元

苏教版小学语文第六册第八单元知识点一、要掌握的词。

１．巴望纳闷寓言两则宋国焦急枯死味道充饥浪费满意关键健康建议评理赞许烤火争辩剖开笨重仿佛剪枝盼望不禁疯长红润时机充满信心挥舞夺走依靠成熟熟练胖娃娃脸蛋番茄烧烤满意买卖感想靠近啄肉威胁大雁煮饭疑惑营养养分浓郁暑假禁止争夺瘦弱抢夺解剖皮香肉嫩2、揠苗助长筋疲力尽兴致勃勃鹬蚌相争用尽力气喜笑颜开毫不示弱不以为然聚精会神争论不休远近闻名得意洋洋烟熏火燎半信半疑两全其美将信将疑机不可失各得其所无影无踪坐失良机情不自禁二、按要求写词。

１．寓言故事的成语：揠苗助长杯弓蛇影螳螂捕蝉鹬蚌相争郑人买履叶公好龙狐假虎威黔驴技穷画蛇添足掩耳盗铃守株待兔井底之蛙刻舟求剑滥竽充数南辕北辙自相矛盾２．历史故事的成语：背水一战(韩信) 完壁归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)望梅止渴(曹操)四面楚歌(项羽)破釜沉舟(项羽)卧薪尝胆(勾践)纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)三顾茅庐(刘备)东窗事发(秦桧)如鱼得水(刘备)退避三舍(重耳)图穷匕见(荆柯)草木皆兵(苻坚)３．神话故事的成语：嫦娥奔月后羿射日女娲造人玉兔捣药精卫填海开天辟地女娲补天夸父逐日哪吒闹海八仙过海牛郎织女大禹治水４．表示有名的成语远近闻名家喻户晓举世闻名誉满大地名不虚传驰名中外驰名遐迩赫赫有名名声大振名垂青史名噪一时名扬四海５．形容勤奋好学、善于思考的词语：勤学苦练废寝忘食精益求精聚精会神专心致志一丝不苟如饥似渴全神贯注日积月累持之以恒再接再厉取长补短６．心情高兴的成语：喜笑颜开眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞谈笑风生笑容可掬手舞足蹈兴高采烈喜上眉梢得意洋洋欣喜若狂喜不自禁喜出望外喜形于色得意忘形欢呼雀跃７．描写心理的成语：将信将疑忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱胆战心惊心急如焚心花怒放８．含“如”的成语：胆小如鼠日月如梭料事如神挥金如土游人如织铁证如山势如破竹面如土色水平如镜江山如画栩栩如生始终如一９．描写友情的成语：肝胆相照亲密无间情同手足志同道合荣辱与共风雨同舟海誓山盟10. 写出描写春夏秋冬的成语：①春：春暖花开春色满园万紫千红春意盎然春光明媚②夏：骄阳似火暑气蒸人狂风暴雨烈日当头烈日炎炎③秋：秋高气爽果实累累枫叶似火秋风习习天高云淡④冬：千里冰封万里雪飘天寒地冻寒冬腊月冰天雪地11. 描写自然景物的成语：鸟语花香山清水秀青山绿水百花盛开奇峰异岭绿树成阴花红柳绿12.用“望”组成含有“希望”的意思的词：希望巴望盼望渴望期望13. 用“观”组成含有“看”的意思的词：观看观察观赏观望三、词语搭配。

24、寓言两则教学目标1．学习生字，理解词语。

2．能正确、流利地读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。

3．结合生活领悟寓意。

教学重、难点：理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。

教学时间二课时第一课时教学目标：1．学习生字，理解词语。

2．能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。

3．领悟寓意：不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

教学重、难点：理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。

教具准备朗读磁带教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢听寓言故事吗？板书课题：《揠苗助长》。

二、解题，质疑。

1、揠苗助长查字典理解“揠”，再理解“揠苗助长”2、根据课题提问（看了这个课题，你有什么疑问吗？）A.农夫为什么要“拔”苗？B.怎样“拔”？c.结果怎么样？三、自读自悟，理解课文内容（一）自读要求:轻声朗读课文，思考提出的三个问题。

指名分节读正音激励再读书：我们读书不但要读懂，还要读好。

把自己当作文中的农夫，揣摩一下他的想法、行为，再读一读课文，并想一想自己为什么要这样读？（二）精读感悟：（1）第一自然段：a .你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）b 理解：巴望用其他词替换，体会“巴望＂的语气（很希望，希望的不得了）c 这一段中还有那些地方表现出他很希望？（天天）d 好像一点儿也没长高，到底长高了没有？这个人为什么觉得一点也没有长高呢？（太着急了）e 谁上来把这个人的着急演一演？（焦急，转来转去，自言自语）f 齐读这一段（2）第二自然段：a你为什么这样读“筋疲力尽”呢？（这个人太累了）他为什么这样筋疲力尽呀？指名说给重点词句加上下划线，再读b虽然这么累，但是他很高兴出示说的“话”自由读指名读。

你为什么这样读？（喘气，很累）看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢？加上提示语读（3）第四自然段a齐读b“纳闷”读的好疑惑不解c 这么着急的结果是什么？（禾苗都死了）四、结合生活领悟寓意1、示范朗读，想象画面（播放动画）2、领悟寓意（1）、寓言中的农夫傻在哪儿？你想怎样开导他们？（2）、读了这则寓言你们明白了什么道理？分小组讨论汇报小结：出示寓意（不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

苏教版初中语文教科书课文目录(全册)苏教版初中语文教科书七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）苏教版初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）苏教版初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》写作：写清楚一件事和起因经过和结果第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）写作：有详有略，详略得当第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》写作：合理安排文章的结构第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》写作：写参观游览的文章第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》记叙中结合抒情与议论第六单元（高新科技《从小就要爱科学》《在太空中理家》妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）写作：自由写作苏教版初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》写作：运用联想丰富写作内容第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）写作：写简单的议论文第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》写作：写简单的说明文第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》写作：写人记事突出中心第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）写作：从生活中提取有价值的写作素材第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》写作：写简单的演讲稿苏教版初中语文教科书九年级上册课文目录1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书8、核舟记9、故乡10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下12、多收了三五斗13、成功14、论创造15、学问与智慧16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗17、陈涉世家18、捕蛇者说19、岳阳楼记20、醉翁亭记21、绿22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版初中语文教科书九年级下册课文目录1、威尼斯商人（节选）2、江村小景3、《陈毅市长》选场4、一厘米5、藤野先生6、生命与和平相爱7、热爱生命8、享受生活9、曹刿论战10、愚公移山11、出师表12、观潮13、送行14、给我的孩子们（节录）15、台阶16、呼兰河传（节选）17、雪18、《雪》四人谈19、邹忌讽齐王纳谏20、《孟子》二章21、茅屋为秋风所破歌22、墨池记。

苏教版第6册语文第八单元教案教材分析：本单元包括三篇阅读课文《寓言两则》、《争论的故事》、《剪枝的学问》、《习作8》、《练习8》。

《寓言两则》中的“揠苗助长”讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵的往上拔，结果禾苗都枯死了。

这则语言告诉人们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事物弄糟；“鹬蚌相争”主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去捉它，被蚌钳住了嘴，双方都不肯想让。

渔翁来了，把两个都捉住了。

这则语言告诉我们：双方争利，互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利；《争论的故事》说明做事应把握好时机，如果陷于无休止的争论，必将贻误时机而一事无成；《剪枝的学问》讲述了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们“减少”是为了“增加”：生活处处有学问，我们要做有心人；《习作8》第一部分为引言交待了作者写这篇童话的目的是：为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯。

第二部分是例文《肚子再也不疼了》主要写小花猫不讲卫生而生病，改正坏习惯后身体就健康的事；《练习8》这次练习共安排了5个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、想想做做和写好毛笔字。

处处留心和想想做做是重点。

教学目标：学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写；能按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物与所学的课文联系起来；无休止的争论只会两败俱伤，让别人从中获利。

教学重、难点：学习本单元课后生字，以及生字组成的词；理解课文的意思，教学时间：《寓言两则》…………………………………………………2课时《争论的故事》………………………………………………2课时《剪枝的学问》………………………………………………2课时《练习8》……………………………………………… ……2课时《练习8》…………………………………………………… 3课时共11课时课文24 寓言两则教材分析：《寓言两则》中的“揠苗助长”讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵的往上拔，结果禾苗都枯死了。

2019年精选小学语文三年级下册[第八单元26 槐乡五月]苏教版课后练习[含答案解析]第七十篇第1题【单选题】读《槐乡五月》，下列写槐花饭的四个词中，如按词语表达程度的深浅排列，你觉得应该是______A、清香、甜香、醇香、浓香B、清香、醇香、甜香、浓香C、清香、醇香、浓香、甜香D、甜香、清香、醇香、浓香【答案】：【解析】：第2题【填空题】照样子写词语①香喷喷______ ______ ______②坑坑洼洼______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下面字加部首组成字，再组词语鬼______ ______ 夸______ ______ 咸______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择正确的汉字槐花饭是用大米(伴拌)______槐花蒸的。

吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，(撒洒)______上炒芝麻，拌上槐花蜜。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词远—______ 俊俏—______【答案】：第6题【填空题】指出下面句子中所使用的修辞手法。

①有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

______②“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【问答题】学习了《槐乡五月》，你还能用什么词语形容槐乡的槐花【解析】：第9题【问答题】《槐乡五月》开头连用了三个比喻句，找出这句话。

抄下来，仔细品味。

【答案】：【解析】：第10题【语言表达】缩句①五月是槐花飘香的季节。

②桌上摆出了香喷喷的槐花饭。

【答案】：【解析】：第11题【语言表达】修改病句①我敢肯定今天可能要下雨。

②我的弟弟加入了少先队员。

【答案】：【解析】：第12题【语言表达】改成把句子游客被槐花的香气熏醉了。

【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读下文，回答问题我们一起努力坐在电视机前，泪水已爬满了我的脸庞。

苏教版小学语文二年级下册第八单元知识点第八单元知识要点《真想变成大大的荷叶》·我来读雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星透明新月绿叶眨眼花丛嬉戏穿梭举着静静地喝汤大伞唱歌一柄热情游入弯弯的提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。

·我来写戏、穿、伞、柄、眨、热、透、着、游·我知道夏天到了，“我”真想变成什么呢？为什么？·拓展延伸夏天来了，你想变成什么呢？你也来做一个小诗人，学着课文写一写，还可以配上图。

《猴子种果树》·我来读猴子浇水施肥哇改种喜鹊桃三樱四耐心拔掉改种等不急不着急·我知道农谚：有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。

施肥：给植物上肥料。

猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？猴子种果树“梨五杏四”没有耐心“杏四桃三”没有主见一事无成“桃三樱二”急于求成·拓展延伸你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”这些农谚外，你还知道哪些农谚，请写下来。

《会走路的树》·我来读早晨好奇陪伴有趣大概鹿角送走走路美丽激动·我知道驯鹿：哺乳纲，鹿科，雌雄都有角，亦称四不象。

大概：副词，表示有很大的可能性。

激动：因受到刺激而冲动。

思考：树怎么会走路呢？会走路的树到底是指什么？·拓展延伸续讲故事小鹿让小鸟停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。

小鸟来到驯鹿的家，会发生什么故事呢？请孩子们把这个故事接着往下编，选择自己喜欢的方式，看谁编得最精彩、最完整。

·我来练扩词。

奇陪趣丽激《问银河》·我来读清澈宽广驾驶南来北往雄伟宽阔需要宇宙飞船客轮牛郎相会拦河大坝·我知道到底向银河提出了哪些问题?那你们想想读这些问题时我们应该注意什么?“银河，银河，请你告诉我……”之后用了一个省略号，这个省略号在这里表示作者还有许多问题要问。

“银河，银河，请你告诉我:你那里有没有?有没有?”《练习8》认真写好铅笔字。

真想变成大大的荷叶教学目标1、借助语言和生活经验储备理解“穿梭”“嬉戏”等词，并在反复诵读中感悟体味诗歌丰富的内涵。

2、在观察生活和感悟诗意的基础上，展开丰富的想象，以恰当的文字表达自己的美好心愿。

教学重难点重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。

难点：理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。

教学时间：2课时教学准备：多媒体课件教学过程第一课时1、小朋友喜欢读儿歌吗？上课之前，老师先来教你们读一首儿歌，名字叫《四季歌》。

老师说一小句，小朋友跟我读。

（1）春天暖，百花开；夏天热，雷雨多；秋天凉，稻谷香；冬天冷，雪花飘。

（2）接下来，难度加大了，我说一大句，你们跟着我说一大句。

（3）记住了吗？老师来考考大家，老师说前半句，小朋友接下半句。

（4）现在，不用老师提醒，能背出来吗？2、小结：这首儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。

3、小朋友，你们最喜欢哪个季节呢？为什么呢？4、有一个小朋友，他十分喜欢夏天。

当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？5、现在请小朋友把书打开，大声地读读21课，要求把字音读准，把句子读通。

老师相信只要大家认真读，一定会找到答案的。

一、初读课文，整体感知1、学生自读。

2、这首诗歌一共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。

3、小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？（1）学生自由说。

教师贴出彩图。

（2）谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢？出示填空：我想变，又想变，还想变，最想变。

（3）（指板书）这位小朋友有很多的愿望，他最想变——（4）板书课题：（真字用红色笔写大一点。

）（5）课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷叶呢？（6）谁来把这个课题读好呢？（指读，齐读）# 你把小朋友想变成大大荷叶的强烈愿望读出来，真棒！# 你把荷叶的特点读出来了。

2019-2020年苏教版小学三年级下册语文第八单元25 争论的故事复习巩固第六十七篇➢第1题【填空题】帮我找到家。

欢聚欢呼欢乐欢笑难忘儿时，在故乡那条小河里，我和小伙伴们戏水时的______声以及抓到鱼时的______声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的______。

直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴______在那条小河边。

【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】开心字典。

“嫩”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。

按部首查字法先查______部，再查______画。

能组成词语______。

【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】根据拼音写一写弟弟正正坐在书桌前jù jīnɡ huì shén ______地看《时代学习报》，妈妈向他投来zàn xǔ______ 的目光。

【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】选择正确的读音。

兄弟俩(liǎng liǎ )______ 剖(pōu pō) ______开赞(zhàn zàn ) ______许评(píng pǐn ) ______理【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】根据意思写词语①烟熏和火烤。

______②争论辩驳。

______③精神高度集中。

______④认为好而加以称赞；赞赏。

______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】形近字组词烤______ 管______ 键______ 评______烧______ 官______ 健______ 苹______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】写出反义词争辩—______ 服气—______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】写出近义词充饥—______ 争论—______ 服气—______ 【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】成语大比拼不______为______ ______ ______会神争论______ ______ 无______无______ 两全______ ______【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】给带点字选择正确解释。

语文书五年级下册第八单元苏教版作文
在我的记忆里有一个难忘的风景。

它既不是车水马龙的城市，也不是郁郁葱葱的森林，更不是群峰连绵的大山，而是富有田野情趣的乡村。

瞧！日落时分，乡村里的人们纷纷从田间回家了。

连外出寻食的鸡、鸭和鹅都不再喧哗，默默排队回家，太阳把它的红光也撒在这些家畜身上，让它们都变成一只只闪着光彩的神鸡、神鸭和神鹅了。

忠厚的狗和顽皮的猫都在此时安静下来，开始围着主人转起来。

孩子的风筝也告别云霞，恋恋不舍地回家。

屋后的竹林沙沙地响，唤着外出觅食鸟儿回巢过夜。

天边，缓缓地升起了炊烟，与被太阳染得通红的云霞缠绵。

天上的晚霞变化万千，先是一位穿红连衣裙的少女骑着一匹枣红马，飘着飘着，忽然不见了，只剩下一条大灰狗奔向天边，好像要把月亮找出来。

天慢慢变暗，星星出来了，和月亮捉着迷藏。

月亮把皎洁的月光洒下乡村田野，给田野镀上了一层银辉。

乡村里的小虫子们好象约定了时间，开始它们的演唱会。

欢快的小溪在田间流淌，为小虫子们不知疲倦地伴奏着。

稻田里的稻子被习习的夜风吹的轻轻摇摆，好象被虫子们的歌声所陶醉。

乡村里静极了，鸡、鸭、鹅、狗、猫都睡了，花儿小草也睡了，人们也进入了甜美的梦乡，好象可以听到天上的牛郎与织女的窃窃私语。

啊！乡村你虽没有城市的繁华，却有怡人的宁静；没有森林的生机，却有独特的风景；没有大山的粗犷，却有诗意的风光。

乡村，你优美的风景让我难忘。

在“简单”中求“扎实”作者：陈亚红来源：《小学教学参考(语文)》2017年第12期[摘要]语文是一门学习语言文字运用的中和性、实践性课程。

书写、思考、讨论、交流等都是语文实践活动。

以《剪枝的学问》第一课时教学设计为例探讨如何在语文阅读教学中体现“在简单中求扎实”的教学理念，并对每一个教学环节进行有针对性的理性分析，深入浅出地简明教学设计意图。

[关键词]阅读教学；教学设计；理性思考[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）34-0073-02《剪枝的学问》是小学语文苏教版第六册第八单元中的一篇课文。

本课记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学问，我们要做有心人。

第一课时教学时，紧扣文本特点，制定了简明的教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文；指导写好“舞”字。

2.培养学生联系上下文理解词语的能力。

3.抓住事情理清文章的时间线和情感线。

4.通过读书，学生能明白剪枝的学问。

【教学过程】一、以旧带新，趣味导入1.看老师在黑板上写一个字——风。

认识吗？加上一个偏旁——疯。

会读吗？谁能给它组个词？（疯长）哪些东西会疯长？（树枝）树枝疯长后我们该怎么办呢？（剪掉）是不是把所有的枝条都剪掉？（不是）对，剪枝是有学问的。

今天我们就来学习——《剪枝的学问》（出示课题）【设计意图】由学生已有的词语模块结构导入，既自然贴切，简明扼要，又顺利导入新课的学习，充分调动学生的学习兴趣。

扎扎实实地进行了课题的书写，加强了“学问”这个词语的认识，让课堂伊始就充满了浓浓的语文味。

二、初读感知，扫清障碍（一）初读课文，字字入目相信小朋友们都预习了课文，现在请再读读课文，争取把字音读得更准确，课文读得更流利。

【设计意图】初读课文是阅读教学的第一环节，旨在疏通文本，引导学生正确、流利地朗读课文——读通课文。

同时，帮助学生整体感知课文，对课文有总体感觉——大致读懂课文。

苏教版语文第六册第八单元苏教版语文第六册第八单元班级________姓名_________等第_________一.看拼音,写词语.húdiéshuāilǎo jiànglín_ījīshēngjībóbó( )( )( )( )( )cōnglǜwēi_iéhuīwǔmàigǎn léilìfēng_íng( )( )( )( )( )二.给带点字选择正确的读音.尽(jǐnjìn)管踏(tātà)实松散(sānsǎn)捕(bǔpǔ)杀提(dītí)防草秆(gāngǎn)三.组词.胡( ) 衰( ) 设( ) 参( ) 蝴( ) 衷( ) 股( ) 惨( ) 四.照样子写句子.例:我看望外公.我(去乡下)看望(管理果园的)外公.1.小蜜蜂在唱歌.________________________________________________2.浪花涌上沙滩.________________________________________________3.教室里坐满了学生.________________________________________________五.修改病句.(在原句上修改)1.打乒乓对我十分感兴趣.2.这本故事书的内容和插图都很美丽.3.站在讲台上,我的心热烈地跳动着.4.我怎么也忘不了发生在过去的往事.5.我们必须学习那种顽强拼搏.六.在下列词语中造出成对的近义词或反义词.安全寂静坚强增加苍老善良好像吸收相信仿佛凶残衰老疑惑漂亮减少散发软弱危险宁静难看近义词:______________________________________________________________反义词:______________________________________________________________七.根据课文内容填空.1.闻风( )( ) ( )天( )地( )风作( ) 操之( )( )( )观成( ) 满( )而归2.明日复明日,___________;我生__________,万事成蹉跎.3.渐渐地,太阳公公散发的热量___________,小露珠的身子也__________.她渐渐地变成了水蒸气,向空中___________.向日葵向她___________,白杨树向她___________,喇叭花动情地____________.大家多么想_________________________.八.阅读短文,完成后面的练习.王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说:〝你别看这根枝条很粗壮,其实它光吸收营养,不结果实,我们把它叫做‘徒长枝’.这些‘徒长枝’长得可快啦.不剪掉它,到了夏天就会疯长起来,把许多养分夺走;还会影响通风,使‘结果枝’见不到阳光.〞王大伯指着那些留下的枝条对我说:〝来年就靠它们结桃子呢!只有把‘徒长枝’剪掉,才能保证桃子结得多,长得大.剪枝是为了得到更多更大的桃子呀!〞1.什么叫〝徒长枝〞?________________________________________________________2.〝徒长枝〞有什么危害?________________________________________________________3.剪掉〝徒长枝〞有什么好处?________________________________________________________九.作文.题目:《我学会______》(横线上可以填制作某一玩具,剪贴什么字画.图案等)。

第八单元：曼谷的小象手术台就是阵地难忘的八个字新年礼物综合训练一、给下面的音节填上声母，读一读。

____ì ___íng ____āi必情栽____ēn ____éng ____iǎo深层鸟____ì____íng ____āi弟瓶摘____ēn ____éng ____lǎo森城秒二、看拼音写词语。

yù dào jī hū kuā jiǎng（）（）（）rèn hé shuāi huài xí guàn（）（）（）pēn shuǐbí zīguāi qiǎo（）（）（）zàn tàn（）三、多音字组词。

四、查字典按要求填空。

“奖”应查大写字母（），它的部首是（），还余（）画。

这个字的第3笔是（）。

组词（）。

“摔”应查大写字母（）它的部首是（），这个字共有（）画。

第6笔是（）。

“鼻”应查大写字母（），它的部首是（），还余（）画，组词（）。

五、修改病句。

1．少先队员要热爱公共财物。

__________________________________________________________________________2．我们班功课最好、成绩最优秀的同学是王小虎。

__________________________________________________________________________ 3．张华是一个关怀老师的好孩子。

__________________________________________________________________________六、照样子改写句子。

例：战士消灭了敌人。

战士把敌人消灭了。

1．邓奶奶补好了周总理的睡衣。

________________________________________________________________________ 2．我洗干净了衣服。

苏教版第六册《习作8》教学设计【教学要求】1、读明白例文，体会童话故事生动、有味的特点。

2、指导学生看图想象说话。

3、在练说的基础上，按照情况进展的顺序编写童话。

【教学重点难点】重点：在练说的基础上，编写童话。

难点：按情况进展的顺序，把童话编写得生动有味。

【课前预备】1、例文的录音。

2、教材插图的放大彩图。

【教学过程】一、激情导入小朋友，教师明白你们都爱听故事，今天，教师就请小朋友来吃“故事大餐”。

二、读明白例文1、听例文录音。

今天老师带来的是我们小朋友自己编写的童话故事，请小朋友听听，故事的主人公是谁？在他身上发生了什么样的情况？2、学生自由读例文，弄清情况的起因、通过和结果。

三、学编童话1、谈话激趣。

小朋友，你们觉得编如此的童话故事专门难吗？那我们也来编编童话故事吧！2、指导看图练说。

（1）编点什么呢？我听说最近幼儿园的老师专门苦恼，有一些小朋友有许多不良的生活适应。

不如我们就来编一个有味的童话故事送给他们，关心他们养成良好的适应，你们觉得老师的提议如何样？（2）（出示挂图“小兔如何了”）小朋友，你们能看明白这幅图的意思吗？小兔他如何了？①小组讨论讨论。

②指名说。

③师生共同想象、评议、补充。

（提示：小兔的表情？小兔会说些什么？小兔该如何办呢？结果如何样？）（3）依惯例文，按照情节的进展，完整地编一个童话。

①说给同桌的小朋友听，互相补充。

②大组交流、评议。

（4）自由选择情境编写童话。

那个地点还有几幅图，看着这些图还能够编好多的故事呢。

小朋友选择自己喜爱的、觉得有内容写的图来编故事。

①学生自由练说。

②交流评议。

3、学生练写草稿。

4、交流、评议、补充。

（1）小组互读互评互助。

（2）大组交流，师生共同提出修改意见。

5、学生修改、抄写。