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一闭卷考试试卷及答案：比较文学测验题A卷--------系-------班----------姓名---------学号----------------一．填空：4比较文学的“四个跨越”是指——、--------、--------------、---------..二．名词解释：151．比较视域2．套话3．他者三．简答题：451．简述比较文学的可比性原则2．简述迷狂说与妙悟说的异同3．简述比较视域的特点四．论述题：36举例说明比较文学形象学的特点比较文学测验题B卷--------系-------班----------姓名---------学号----------------一．填空：6比较文学形象学的外部研究可以分为-------、--------、---------三个部分;比较文学形象学的内部研究可以分为-------、--------、---------三个部分..二．名词解释：152．文道论3．注视者4．理念说三．简答题：452．简述中西诗学比较的必要性3．简述中国现代文学与心理学的互渗关系4．简述中国古代诗学范畴体系的三重构造四．论述题：34举例说明比较视域中不同民族文学的对话过程比较文学测验题A卷答案一．填空：跨民族、跨语言、跨文化、跨学科二．名词解释：151.答：强调主体性..比较文学的本体2.答：一个民族反复用来描述异国和异国人的约定俗成的词汇3.答：形象学中的一个概念..是对异国认识的总和..三．简答题：451.答：一个本体;两个学贯;三种关系;四个跨越;汇通性;体系化2答：不同..1..理智与非理智..2..狂热与虚静..3..神赐与积累..同..1..强调直觉..2..与宗教有关3答：1..流动性与联系性..2..开放性..3..自觉性四．论述题：36答：1..变异性..2..综合性比较文学测验题B卷答案一．填空..6社会集体想象物、作家、他者形象与他者的关系..词汇、等级关系、故事情节二．名词解释：151.答：古代文论核心概念..关于文艺的起源、内容与形式..2答：当代形象学研究的重心..他者形象的建构者..3答：西方文论核心概念..关涉文艺的起源、内容与形式..具有宗教色彩三．简答题：451答：1..寻求共通规律..2..辨别差异性2答：1..心理学为文学提供思想、心理依据..2..文学为心理学提供形象、具体的文本3答：1..本源范畴..2..中心范畴..3..一般范畴四．论述题：34答：1..模仿..2..过滤..3..文化阐释..4..新文化样式的创造..二开卷考试：论文写作题目、写作要求及评分标准：1.论文写作题：论政治对20世纪中国文学的影响2.论文写作要求：1.观点明确;有一定的新意..2层次清楚;结构严密..3.论证严密;材料翔实;4.语言准确而有文采..3．论文评分标准：1．90--95..思想深刻;论述有力度;文笔流畅..2．85---90..思想清楚;论述较有力度;文笔流畅..3．80---85..思想较清楚;论述较有力度;文笔较流畅.. 4．75—80..基本切题;思想较清楚;论述力度不够..5．60—75..基本切题;思想尚清楚;论述较乏力;语言组织能力一般..。
比较文学参考答案一、选择题（每题1分，共20分）1. Ａ2. Ｃ3. Ｂ4. Ａ5. D6. Ｃ7. Ｃ8. C9. C 10. A11. A 12. D 13. C 14. A 15. D16. B 17. C 18. C 19. D 20. D二、填空题（每空1分，共15分）1. 19世纪末波斯奈特2. 《管锥编》 19793. 20年代末30年代初4. 文学流派某种思潮5.卡雷6. 中国印度7. 主题8. 输送过程9.古罗马10.《摩罗诗力说》11. 某部作品三、判断题（每题1分，共10分）1. 对2. 对3. 对4. 对5. 错6.对7. 对8. 错9. 错10. 对四、名词解释（每题4分，共20分）1、意象：意象就是当人在以审美理想观照事物时意识中所呈现的形象，也就是“意中之象”。
它是具有某种特殊文化意蕴、文学意味的物象。
它存在多种层次，其中最主要的是文化意象和个人意象2.影响研究：影响研究是比较文学的基本理论和方法，也是最早形成的一种研究类型，法国学者为这一研究类型的理论方法的建立做了重要贡献。
他们研究发掘出许多鲜为人知的材料，丰富了人类文学遗产，填补了研究空白。
但是法国学者主要研究欧洲各国文学的联系，研究范围比较狭窄，研究的重心放在资料的发掘、考证上，对文学的内部规律和审美特征的研究重视不够，给这种研究带来明显的不足和局限。
3、结构主义：即把一个作品放在很多作品当中，撇开具体现象，找出其本质联系来寻找意义。
结构主义的源头可以上溯到现代语言学的创始人索绪尔的语言学理论，1935年，布拉格学派提出“结构主义”一词。
50年代在法国兴起，60年代广泛流行于欧美许多国家，在60年代，结构主义远远超过了文学理论的范围，渗透到社会科学各个领域。
4、现实主义：与浪漫主义不同，现实主义者为自己提出了另一种任务：分析、理解和表现复杂的资本主义社会关系，揭示金钱这个最大的神秘之物在资本主义社会中的活动机制。
1、问题:跨文化研究应该既要注意它的文化之间的差异，但是更多的要注意差异下面之间能够沟通不同文化之间一些__的方面。
选项：A:本土性B:政治性C:共同性D:社会性答案: 【共同性】2、问题:要使一个文学经典成为世界上流通的文学经典，要采用__的语言。
选项：A:世界范围内流通的B:使用人数最多的C:历史最为悠久的D:书写最为简便的答案: 【世界范围内流通的】3、问题:比较文学从19世纪到20世纪，甚至在某种意义上，可以说在当前都还是一个以西方为中心的一个学科，而__是当代的学者非常重要的一个认识。
选项：A:超越西方中心主义B:超越东方中心主义C:继续西方中心主义D:形成东方中心主义答案: 【超越西方中心主义】4、问题:17、18世纪以及近代所有西方人都认为自己的文化非常发达，他们是文明的代表，非西方则是落后的。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:世界文学是一个固定的概念。
选项：A:对B:错答案: 【错】6、问题:哈佛大学的大卫·丹穆若什在他的《什么是世界文学》一书中认为，超出本国的语言和文化传统，在世界上更广泛的范围内流通的作品，才是世界文学的作品。
选项：A:对B:错答案: 【对】7、问题:做一个好的比较文学学者，既是挑战，同时也是机遇。
选项：A:对B:错答案: 【对】8、问题:差异是使一个文化具备其独特性的一个非常重要的方面，没有文化差异就没有独特的文化。
选项：A:对B:错答案: 【对】9、问题:哈佛大学的大卫·丹穆若什在《什么是世界文学》中认为世界文学是__。
选项：A:世界各国文学的总和B:世界范围内流通的文学C:西方经典文学D:非西方经典文学答案: 【世界范围内流通的文学】10、问题:___是使文学作品能在世界范围内广泛流通的一个最重要的手段。
选项：A:翻译B:文学批评C:学术著作D:原著出版答案: 【翻译】第二章单元测试1、问题:爱默生所引领的_____，是一场思想与文化的解放运动，被誉为美国的文艺复兴。
比较文学几套试题及答案《比较文学课程》试卷一一、填空：（ 16 分）1、英文中的“比较文学”一词是年由在一书中确定并使用的。
2、比较文学作为一门学科最终诞生于世纪年代末至90年代。
3、比较文学诞生的标志是、比较文学理论著作的问世、和比较文学学位论文与工具书的出现。
5、世界比较文学大致可以分为、和三大学派。
7、当代文类学把文学作品分、和戏剧类三大类。
8、《文心雕龙》的作者是。
10、形象学的研究内容包括和两方面。
12、中国大陆第一部比较文学概论性著作是1984 年卢康华、孙景尧所著的。
二、简要回答：（30 分）1、什么是比较文学的可比性？2、什么是“期待视野”？3、什么是“社会总体想象物”？三、论述：（ 54 分）1、试论述跨学科研究。
2、试述文学翻译中“文化误读”的消极作用和积极意义。
《比较文学课程》试卷二一、填空：（ 16 分）1、比较文学诞生的标志是比较文学杂志的出现、、比较文学作为一门正式的课程进入高等学校的课堂和。
2、中国的比较文学研究开始得比较早，但是形成一门独立的学科则是在世纪年代。
3、渊源学分为，，，和集体的渊源。
4、当代文类学把文学作品分抒情类、和三大类。
5、比较文学的可比性由、跨越性和三个条件组成。
6、比较文学研究领域的各种文学关系大致包括、和三个方面。
7、《管锥编》的作者是。
二、简要回答：（ 30 分）1、什么是题材研究？2、什么是“文学误读”？3、什么是“套话”？三、论述：（ 54 分）1、试从形象学研究的角度谈19 世纪中叶以后，西方人对中国人形象的描写发生了怎样的变化？2、试述比较文学的三大学派及其基本特征。
《比较文学课程》试卷三一、填空（每空 1 分，共 16 分）。
1、英文中的“比较文学”一词是年由在一书中确定并使用的。
2、中国的比较文学研究开始得比较早，但是形成一门独立的学科则是在世纪年代。
3、世界比较文学大致可以分为、和三大学派。
4、中国大陆第一部比较文学概论性著作是1984 年卢康华、孙景尧所著的。
比较文学复习题附答案一、单项选择题（请从每题备选项中选出唯一符合题干要求的选项，并将其前面的字母填在题中括号内，每题1分,共10分）1．比较诗学是指【】A.相同民族不同文化体系的文学理论的比较研究B.不同民族不同文化体系的文学理论的比较研究C.不同民族不同文化体系的诗歌理论的比较研究D.不同民族不同文化体系的文化诗学的比较研究2．“民族文学在现代算不了很大的一回事，世界文学的时代已快来临了。
”是哪位诗人发出的预言【】A.雪莱B.拜伦C.歌德D.但丁3．第一次把文学研究分为国别文学、比较文学和总体文学三个范畴的学者是【】A.梵第根 B.卡雷 C.基亚 D.雷马克4．台湾淡江大学《淡江评论》杂志提倡中西文论的比较研究，提出了以下名称【】A.比较诗学 B.共同诗学 C.比较诗论 D.共同诗论5．译语文化“吞并”原著文化的现象是【】A.归化 B.异化 C.误译 D.个性化翻译6．钱锺书的哪本书在谈论中国古典诗歌时，引证了许多西方诗学例子，使该书的许多条目实际上成为中西比较诗学之篇章。
【】A.《管锥编》B.《谈艺录》C.《旧文四篇》D.《围城》7．在《中国的文学理论》一书中对中西文论的术语范畴进行了广泛的比较研究的学者是【】A.法国学者艾田伯B.美籍华人学者刘若愚C.中国学者钱锺书D.美国学者雷马克8．中国人用来指称西方人的“老毛子”和“大鼻子”是【】A.形象化语言 B.套语 C.注视者 D.习惯语9．被当时的人们称作“外国的《红楼梦》”的作品是【】A.林琴南翻译的《玩偶之家》 B.林琴南翻译的《巴黎茶花女遗事》C.林琴南翻译的《群鬼》D.林琴南翻译的《迦因小传》10．凯鲁亚克的《法丐》的扉页上写着【】A.献给寒山子B.献给史耐德C.献给“垮掉的一代”D.献给达摩流浪者二、多项选择题（请从每题备选项中选出所有符合题意要求的选项，并将其前面的字母填写在题中的括号内，每题2分,共10分）1．属于王立提出的中国古代文学九大意象的有【】A.柳B.竹C.晨D.梦E.马2．对中国当代文学影响最大的六个思潮中包括【】A.现代主义B.存在主义C.魔幻现实主义D.女性主义E.历史主义3．比较文学的三个发展阶段是指【】A.法国学派学科理论为核心的阶段B.美国学派学科理论为核心的阶段C.德国学派学科理论为核心的阶段D.英国学派学科理论为核心的阶段E.形成中的中国学派学科理论为核心的阶段4．推动着比较文学向更高更新的阶段前进的三股潮流是【】A.50年代以来的理论大潮B.60年代以来的理论大潮C.“文化研究”的热潮D.80年代以来的东西比较文学兴起的大潮E.70年代以来的东西比较文学兴起的大潮5．由于研究角度的不同，影响研究分出了以下三种不同的学问【】A.流传学B.渊源学C.媒介学D.文类学E.主题学三、是非判断题（请在你认为是正确的判断后面的括号内打√，你认为是错误的题目后面的括号内打×，每题1分,共10分）1．福斯塔夫和王熙凤两个人物形象完全不具备可比性。
华中师范大学网络教育《比较文学》练习测试题库参考答案一、填空题：1、跨国界跨学科2、193、交流、吸收、改造4、国际文学关系5、中国印度6、朱光潜7、综合8、创造性的误读9、渊源学10、文学理论、文学批评11、语言学科12、世界文学他种文学13、环境时代14、理念方法15、亚里士多德16、打通17、国际文学关系18、《共产党宣言》19、浪漫主义20、统一性（或同质性）和差异性（或异质性）21、《赵氏孤儿》22、钱钟书23、弗莱24、选择性共鸣25、从比较文学到比较诗学26、影响研究27、文学史、文艺理论、美学原理28、跨国族、跨语言、跨文化、跨学科29、互识、互证、互补30、抒情、叙事二、名词解释：1、影响：比较文学中的影响指一国作家从外国作家、作品中获得一些新的因素并有机地融入到自己的创作过程中去的现象。
2、类比：类比主要考察相互间没有关联的作家作品之间的相似之处，以期发现其共同性。
3、流传学：流传学研究作家作品或一国文学在外国的声誉、成就和影响，这种研究是从放送者出发研究接受者的，是一种从源到流的探寻。
4、主题学：研究文学作品中内容的某些基本问题在不同国家、不同时代文学中的表现方式，和不同国家的作家对这些问题的态度与看法。
它既可以对某种题材、人物、母题或主题在不同民族文学中的流传演变作历史的追寻，也可以对不同文化背景的文学中类似的题材、情节、人物、母题、主题作平行研究。
5、民族文学：民族文学则指某个民族内的具有传统联系的文学，该文学必须具有区别于他种文学的性质。
民族文学是形成比较文学基础的基本单元。
6、文类学：文类学是专门研究文学类型在不同国家的发展历史和理论的一门学问。
它既探讨文学的类型在不同民族文学中的渊源流变过程，也研究和比较某些相似文学类型在不同民族文学中各自的发展历史及特征。
7、平行研究：平行研究是用逻辑推理的方式对相互之间没有直接关联的两种或两种以上民族文学的研究。
平行研究的范围很广，它可以从各种角度、各个方面对不同民族的文学加以研究；同时，平行研究注重对象的文学性，注重比较不同民族文学的主题、题材、文体类别、人物形象、风格特点等文本因素。
一、单项选择题1 、真正意义上的比较文学产生于 ( )世纪末。
A 、19B 、18C 、17D 、16答案：A2、在浪漫主义运动中，著名的理论著作《论文学》和《论德意志》作者是( )。
A、莎士比亚B、斯达尔夫人 C 、赫尔德尔 D 、歌德答案：B3、最早使用“比较文学”一词是在( )书中。
A、《比较文学》B、《比较历史》C、《比较的文学》D、《比较文学教程》答案：D4 、第一个从理论上全面阐述法国学派观点的学者是( )。
A、卡雷B、基亚C、梵﹒第根D、巴登斯贝格答案：C5 、俄苏学派的比较文学研究强调( )的指导。
A、马克思主义B、神学C、唯心主义D、实证主义答案：A6、中国近代文学史上在翻译上开一代风气之先的是( )。
A、胡适B、林纾C、鲁迅D、严复答案：B7、鲁迅在比较文学研究上开拓性贡献的著作是( )。
A、《故事新编》B、《野草》C、《比较文学论》D、《摩罗诗力说》答案：D8 、( )是中国大学首次开设“比较文学”课程的学校。
A、北京大学B、北洋大学C、厦门大学D、清华大学答案：D9、中国比较文学的概念始见于( )时期。
A、五四B、清末C、建国后D、解放答案：A二、多项选择题1、比较文学作为一门学科正式建立的标志有( )。
A、理论著作的出版B、高校课程和机构的设置C、学者的演讲质量D、国际会议的召开E、学派争辩的高低答案：ABD2、比较文学在其发展过程中形成了( )几个流派。
A、法国学派B、德国学派C、俄苏学派D、美国学派E、东亚学派答案：ACD3、法国学派的代表人物有( )。
A、奥尔德里奇B、巴登斯贝格C、梵﹒第根D、卡雷E、基亚答案：BCDE4、我国比较文学发展初期，参与比较文学研究的大家有( )。
A、周作人B、老舍C、茅盾D、闻一多E、郭沫若答案：ACD5 、70 年代末到80 年代初，我国比较文学学者的代表著作有( )。
A、《比较文学绪论》B、《中国神话研究》C、《管锥编》D、《美学散步》E、《攻玉集》答案：CDE三、判断题1 、1816 年，第一部出现“比较文学”一词的书是《比较文学论》。
1：[多选题]1、比较文学的特征有：A：跨民族性B：跨语言性C：跨文化性D：跨学科性参考答案：ABCD2：[多选题]2、以下属于法国学派代表人物的是：A：维尔曼B：戴克斯特C：韦勒克D：梵•第根参考答案：ABD3：[多选题]3、美国学派提出的研究方法是：A：影响研究B：平行研究C：形象学研究D：跨学科研究参考答案：BD4：[多选题]5、跨学科研究的范围包括：A：文学与其他艺术门类比较B：文学自身内部的比较C：文学与文人社会科学比较D：文学与自然科学之间的比较参考答案：ACD5：[多选题]6、关于比较文学中的"比较”一词的正确理解有：A：“比较”只是方法论B：“比较”意味着跨国别、跨文化的比较C：任意将两个具有跨越性的对象放在一起进行比较，就可以称为比较文学D：必须强调“比较”是就文学而言的，如果其落脚点与归宿不是指向文学本身，再优秀的比较我们也不能称为比较文学参考答案：BD6：[多选题]8、渊源学按照其表现形态又可分为多种：A：“印象”的渊源、B：口头的渊源C：书面的渊源D：孤立的源流参考答案：ABCD7：[多选题]9、根据媒介的具体方式不同，媒介学将媒介分为：A：个人媒介B：环境媒介C：文学媒介D：政治媒介参考答案：ABC8：[单选题]4、提出"阐发研究”的是：A：美国学派B：法国学派C：中国学派D：日本学派参考答案：C9：[多选题]7、流传学的主要研究对象：A：作家的影响B：作品的影响C：文学样式的影响D：文学之间的影响参考答案：ABC10：[多选题]10、平行研究与影响研究的主要区别：A：影响研究注重“事实联系”，而不是文学现象之间的非事实的审美性的类同关系；B：平行研究更多采用哲学的、审美的、批评的方法；C：影响研究提出了跨学科研究。
D：平行研究注重“事实联系”，而不是文学现象之间的非事实的审美性的类同关系；参考答案：AB1：[多选题]以下属于比较文学范围的是：A：李白与杜甫比较B：《红楼梦》与《百年孤独》比较C：汤显祖与莎士比亚比较D：近体诗与十四行诗比较参考答案：BCD2：[多选题]以下著作属于古希腊时期的有A：《理想国》B：《诗的艺术》C：《诗论》D：《诗学》参考答案：AD3：[单选题]阐发研究是在什么著作中提出来的：A：《艺境》B：《谈艺录》C：《比较文学的垦拓在台湾》D：《解释学与哲学》参考答案：C4：[多选题]文类学的研究范围和对象可分为：A：文学的分类研究B：文学体裁研究C：文类理论批评D：文类实用批评参考答案：ABCD5：[多选题]套话的特征可以说集中表现在A：以特殊代一般，即将表语与主要部分相混淆；B：以现象代本质，从而制造了一种对立的等级C：以历史代替现实，用过去的形象取代现在的事实；D：以自然代文化，即将自然属性与文化本质相混淆。
大学比较文学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 比较文学研究的核心是：A. 文学创作B. 文学理论C. 文学批评D. 文学作品的跨文化研究答案：D2. 下列哪部作品不属于魔幻现实主义文学？A. 《百年孤独》B. 《挪威的森林》C. 《霍乱时期的爱情》D. 《百年孤独》答案：B3. 比较文学中的“影响研究”主要关注的是：A. 文学作品的创作背景B. 文学作品的接受情况C. 文学作品的相互影响D. 文学作品的主题思想答案：C4. 在比较文学中，“主题学”研究的重点是：A. 文学作品的创作技巧B. 文学作品的传播途径C. 文学作品中的共同主题D. 文学作品的社会影响答案：C5. 以下哪位学者对比较文学的发展做出了重要贡献？A. 弗洛伊德B. 马克思C. 艾略特D. 巴赫金答案：D6. 比较文学中的“平行研究”指的是：A. 研究不同文化背景下的相似文学现象B. 研究同一文化背景下的不同文学现象C. 研究不同文化背景下的不同文学现象D. 研究同一文化背景下的相似文学现象答案：A7. 下列哪部作品不是法国作家雨果的作品？A. 《巴黎圣母院》B. 《悲惨世界》C. 《红与黑》D. 《九三年》答案：C8. 比较文学中的“跨文化研究”主要关注的是：A. 不同文化背景下的文学创作B. 不同文化背景下的文学理论C. 不同文化背景下的文学批评D. 不同文化背景下的文学交流答案：D9. 在比较文学中，“翻译研究”主要关注的是：A. 文学作品的翻译技巧B. 文学作品的翻译过程C. 文学作品的翻译效果D. 文学作品的翻译策略答案：C10. 下列哪部作品是英国作家莎士比亚的悲剧？A. 《罗密欧与朱丽叶》B. 《哈姆雷特》C. 《第十二夜》D. 《威尼斯商人》答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 比较文学的学科性质是_________和_________的结合。
答案：文学；文化2. 比较文学研究的基本方法包括影响研究、主题学研究、平行研究和_________。
复习思考题一、名词解释：荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德修纪》两部史诗，取材于公元前12世纪发生的特洛亚战争的历史事件，有相当长的民间传唱和吟诵过程。
公元前9世纪左右，相传由行吟诗人荷马编订完成，故名荷马史诗。
公元前6世纪由学者用文字写定。
《伊利亚特》的主题是赞美古代英雄的刚强威武、机智勇敢，讴歌他们英雄主义和集体主义精神。
《奥德修纪》讴歌了古代英雄在同自然力的抗争中所体现出来的机智勇敢和坚强意志，表达了主人公对部落集体和乡土的眷恋之情。
两部史诗结构巧妙、形象鲜明、语言质朴、比喻奇特，并具有各自不同的艺术风格。
荷马史诗真实地反映了古代希腊从原始公社制向奴隶制过渡时期的社会风貌，是认识希腊史前社会的重要文献。
赫西奥德（前8世纪末-前7世纪初）著有教诲诗《工作与时日》，为最早的长诗运用格律和方言。
内容上多反映氏族贵族仗势欺凌小农的现实，并庙会丰富多彩的农村生活和美丽的农村景色。
另一长诗《神谱》，叙述诸神由来，收集古代传说。
把不同神话传说组成一个完整体系。
现今流传下的古希腊神话，宇宙起源，神的谱系，多出自这首长诗。
古希腊抒情诗盛行于公元前7世纪至前5世纪，大多用来歌唱。
源于民歌，多以双管、排箫和竖琴伴唱，主要体裁有哀歌、讽刺诗和琴歌，分独唱体和合唱体，反映上层贵族的情趣。
诗的内容主要歌颂神和英雄、赞美爱情等。
最著名有萨福，她的诗篇多抒发恋爱的欢乐和痛苦，友谊和母爱的可贵，风格细腻，感情真挚。
其他有阿里克瑞翁和品达，前者大多赞美自然风光和真挚爱情，诗体清新优美；后者多讴歌神和英雄，诗风庄重崇高。
伊索寓言P19和抒情诗同时兴起的另一文学体裁是散文体的动物寓言，相传由公元前 6 世纪的奴隶伊索所作，实际上是希腊人民民间口头创作的结晶。
现存多由后人编撰写定，总数在400则左右。
反映的是下层平民与奴隶的思想感情和哲学观点。
谴责专制暴虐、残酷压迫，总结人们的生活经验和教训。
作者在保留寓言中的动物本性特征的同时，赋予它们以人的语言和思想，并阐明道理或观点，发人深省。
1.什么是比较文学？全球化语境中的比较文学有何意义？<美> 亨利·雷马克（Henry Remark：“比较文学是超出一国范围之外的文学研究，并且研究文学与其他知识及信仰领域之间的关系，包括艺术（如绘画、雕刻、建筑、音乐）、哲学、历史、社会科学（如政治、经济、社会学）、自然科学、宗教等。
简言之，比较文学是一国文学与另一国或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域的比较。
”这里的“比较”不限于一般方法论意义，而是一种建立在两重意义之上的观念：1、一国文学与另一国或多国文学之间的比较---在学理上不完全正确，因为国家是一个政治地域概念，跨国家并不等于跨民族、跨语言、跨文化。
从国家发展史来看，美国是一个由世界多国移民整合的新兴国家，由于特定的国家组成结构，在这方地域上，国家意识远远重于民族意识。
2、文学与人类其他表现领域之间的比较---这样大大拓宽了比较文学的研究视域，学科之间的交叉研究被称之为“科际整合”（interdisciplinary）。
因此，在科际整合的理论视域下，追寻文学与艺术、哲学、宗教、心理学等其他学科之间的关系所交叉的共性，成为比较文学跨学科研究的一个重要方法论。
全球化时代的来临对以语言——地域为界定标准的“民族文学”概念构成了挑战，而比较文学则被放置在一个更加开放的多元文化语境下。
民族文学带有其独特的地域性、文化的同质性和原生性。
比较文学则以其跨民族、跨文化的概念首次对各自为政的“孤立主义”的民族文学提出了异议。
“比较文学将从一种国际的视域研究所有的文学，在研究中有意识地把一切文学创作与经验作为一个整体。
”全球化的多元语境再次使民族这种“想象的社区”和民族文学的构成边界成为问题，同时也给比较文学的未来发展提出了新课题。
因此，深入理解全球化造成的文化格局的演变，研究相应的文化策略，对于比较文学研究的未来至关重要2.谈谈比较文学与文学比较之间的差异。
(1)“比较文学是超出一国范围之外的文学研究，并且研究文学与其他知识及信仰领域之间的关系，包括艺术、哲学、历史、社会科学、自然科学、宗教等等。
简言之，比较文学是一国文学与另一国或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域的比较。
”这是美国比较文学家亨利·雷马克在他的一篇著名的文章《比较文学的定义与功用》中提到的。
尽管如此，人们对“什么是比较文学？”这一最基本、最简单的问题始终莫衷一是，存在着各种不同的看法。
(2)把“比较”与“文学”联系在一起，很容易被人们理解为用比较的方法进行文学研究的意思。
于是，只要有人运用了比较方法的文学研究都被看成是比较文学，这样单纯从比较方法的运用上来理解比较文学实在是一中误解。
其实，比较文学并不等于文学比较，并非任何运用比较方法来进行的比较研究都是比较文学。
(3)再来看亨利·雷马克对于比较文学的定义，从中可以看出，这里的“比较”并非限于一般方法论的意义，而是一种建立在两重意义之上的观念：一个是一国文学与另一国文学之间或多国文学之间的比较，再就是文学与人类其他表现领域之间的比较。
前一个意义的比较，指的是跨越国家范围而进行的比较研究，后一个意义上的比较，指的是跨越学科范围的比较研究。
总之，这里的“比较”，是有前提的，它意味着在国界和学科上的跨越。
只有在这两种情况下进行的比较研究才是比较文学。
由此可见，在亨利·雷马克的论述中，“比较”的真谛在于跨越和打通既定的界限，比较文学的本质在于它是一种跨界限的文学研究。
3.比较文学的可比性如何定位？可比性原则是指从事比较文学研究必须坚持的一种原则或标准，即被纳入这种研究的对象之间必须具有可比性。
可比性原则是比较文学研究探求对象间的内在关联的学理依据，是比较文学学科定位的关键和基础。
可比性因素：①可比性因素必须同时具有文学性和跨越性两种属性；②可比性因素必须是两种以上的文学现象之间内在的逻辑关联，而不仅仅是它们之间表面上的相似点；③可比性因素必然是主客观的统一，它必须包含主观和客观两个方面的成分。
（1）、同源性。
在以同源性为突出特征的影响研究的可比性中，影响的种类、影响的途径和接受的实证性方式就成为法国学派比较文学具体的研究内容。
除此以外的一切比较文学研究，由于缺乏同源性，法国学派均否认其属于比较文学。
由于在法国学派那里可比性已被人为限制到很小的领域内，显而易见，这并不是比较文学可比性的全部。
(2)、变异性。
出自同源的文学在不同国家、不同文明的传播与交流中，在语言翻译层面、文学形象层面、文学文本层面、文化层面产生了文化过滤、误读与“创造性叛逆”，产生了形象的变异与接受的变异，甚至发生“他国化”式的蜕变，这些都是变异学关注的要点，在这里，差异性成为可比性的核心内容。
（3）、类同性。
比较文学发展到以平行研究为特征的美国学派时，影响研究的束缚便得以突破。
可比性的内容得到进一步拓展，类同性和综合性作为平行研究可比性的特征凸现出来。
平行研究的对象是彼此毫无直接影响和亲缘联系的不同国家或民族间的文学。
因此，类同性所指的是没有任何关联的不同国家的文学之间在风格、结构、内容、形式、流派、情节、技巧、手法、情调、形象、主题、思潮乃至文学规律等方面所表现出的相似和契合之处。
而综合性则是立足于文学，以文学与其他学科进行跨学科比较的一种交叉关系。
因此，平行研究的可比性就在于类同性与综合性。
4.世界文学、总体文学与比较文学的概念区分。
世界文学：歌德提出的看法，希望有一天各国的文学将“合而为一，成为一个伟大的综合体”，第二个含义是指那些获得世界声誉的作家和作品总体文学：原意是指文学的问题、原则、源流、运动，是诗学和美学的总称，实际是文学理论的别称比较文学的普遍定义：跨语言、跨民族、跨文化、跨学科的文学研究，一门新兴的、发展的、边缘的学科5.比较文学的研究对象和基本特征。
文学研究包含研究主体与研究客体两个方面，研究客体是指从事学术研究之学者所研究的对象，如中国文学与汉族文学等。
比较文学研究的客体是介于两种民族文学或两种国别文学之间的学理关系，或是介于文学与其他相关学科之间的学理关系。
把比较文学研究的客体定义为是介于两种民族文学或两种国别文学之间的学理关系，或是介于文学与其他相关学科之间的学理关系，这仅仅是向初涉比较文学者介绍关于比较文学研究客体之理论的第一步。
下面还需要进一步介绍的是，比较文学的研究客体——关系，还应该涵盖三种不同的类型：材料事实关系、美学价值关系与学科交叉关系。
这三种不同类型的学理关系是依凭学派理论的不同而划定的。
所谓材料事实关系，指的是在文学交流的历史过程中，各个民族文学之间相互碰撞、相互吸收、相互融合、相互促进，结果是在它们各自的文学中，都可以找到种种外来的影响。
所谓美学价值关系，指的是在各民族文学之间，有些文学现象并不存在历史实证关系，然而在一定意义上，它们又具有某些契合相通之处，具有一致性和规律性的文学审美特征所谓学科交叉关系，指的是文学和其他学科、文学和人类其他知识领域、其他意识形态之间的关系。
我们如果以文学为中心，考察一下它的生产过程和生存环境，就会发现它在各个层面上与多种事物发生的复杂联系：它与社会生产的联系，与人(作者、读者、评论者等)的联系，与文化背景、文学传统的联系，与姊妹艺术的联系，与人类其他认识成果的联系，等等比较文学的基本特征第一，比较文学的研究对象是跨民族、跨语言、跨文化界限和跨学科界限的各种文学关系。
包括三个不同的方面。
１、是事实上存在于两个或多个民族文学之间的相互关系和相互影响。
２、在两个或几个民族的文学中，有些文学现象，虽然不存在“事实联系”，但是却存在着内在的价值联系。
３、是文学与其他学科之间的关系，包括它们之间互相影响、互相阐发等关系。
这三个方面，就是三种不同的文学关系。
（事实影响关系、美学价值关系、学科交叉关系）第二，比较文学的性质是文学研究的一支，是一门独立的学科，而不是单纯是一种研究方法。
比较文学不是文学比较。
第三，开放性、宏观性。
开放性包含着下面三层意思。
其一，它不受时间、空间以及作家、作品本身地位高低、价值大小的限制。
在空间上，不受国家、民族的界限；在时间上，它比民族文学包含更大的时间跨度；在价值大小上，民族文学研究中较多注意文学大师和经典作品之间的比较，而比较文学则没有这样的限制。
其二，比较文学的开放性还在于：它比传统的文学研究具有更宽泛的内容。
传统的文学研究把自己的注意力放在作家和作品两极上，到19世纪，作家中心论；到20世纪，文本中心论。
比较文学则通过影响和接受的研究引入读者大众（包括听众、演员、批评家等）以及客观世界这样的另外两极。
其三，在研究方法上，比较文学具有兼容并包的特点，即以比较分析法为主，兼及系统归纳、审美评论、历史考据等诸法。
除开放性之外，比较文学的另一个特征是它的宏观角度。
传统的文学研究多集中在一个民族的范围内，而且多数研究一些细枝末节。
比较文学则从国际的角度俯视各种文学现象，即便对微小的领域，也能给以宏观的比较剖析。
6.比较文学的研究方法有哪些，各有什么特点。
影响研究：对超越国家、语言、文化界域的不同文学之间进行基于事实联系的影响与互动关系的研究。
平行研究：考察在跨民族（跨国家）、跨语言、跨文化及跨学科背景下没有明确的事实关系的文学现象之间的异中之同和同中之异，以探寻文学的普遍规律。
指将那些“相似”、“类似”、“卓然可比”，但是并没有直接关系的两个民族(或几个民族)文学，两个（多个）不同民族的作家，两部（或多部）属于不同民族文学的作品加以比较，研究同与异，并导出有益的结论。
7.比较文学的发展过程中主要出现过哪些研究流派，各有什么特点。
法国学派：提倡“影响研究”，重视实证、考据。
定义严谨，崇尚实证，理论坚实，其“影响研究”的方法沿用及今。
弱点是狭隘、机械、西欧中心主义，研究限于西欧各国文学之间等。
美国学派：提倡跨学科研究，提倡跨学科研究，反对欧洲中心论。
接近“文学内核”，扩大了研究范围。
缺陷在于某些理论不够严密，容易混淆比较文学与文学比较。
前苏联学派：以“历史比较文艺学”代替比较文学，强调马克思主义的指导，把同一国家内不同民族间的文学比较也纳入比较文学范围，重视维护文学的民族特性，反对“欧洲中心论”，代以“苏联中心论”中国学派：注重中西文学的比较，开展中西诗学的比较，促进中西文论的互识、互证、互鉴，提出“阐发研究”的新方法，认同同一国家内各民族之间文学的比较8.主题学和主题研究之间差异何在？主题研究重在探究对象的内涵；主题学重在研究不同作家对同一主题、题材、情节等的不同处理，即主题在不同文化时空的迁移和演变主题学不同于主题研究，主题学虽然要研究作品的主题，但是不等同于研究主题的学问。
具体而言，一般的主题研究探求的是某一部作品或某一个人物典型所表现的思想，重点在于研究对象的内涵，而主题学研究讨论的是不同时代，不同民族的不同作家对同一主题、题材、情节、人物典型的不同处理，重点在于研究对象的外部——手段与形式。
