学前教育历史试题及答案
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学前教育历史试题及答案2024年学前教育历史试题及答案一、选择题1、下列哪一项不是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的教育目标?() A. 知识目标 B. 能力目标 C. 情感目标 D. 思维目标答案:D2、下列哪一个年份是我国幼儿园体制改革的重要年份?() A. 1950年 B. 1979年 C. 1983年 D. 1997年答案:D3、下列哪一个理论不是幼儿教育心理学理论?() A. 认知失调理论 B. 认知发展理论 C. 心理分析理论 D. 人本主义理论答案:C二、简答题1、简述《幼儿园教师专业标准(试行)》中提出的教师专业标准。
答案:《幼儿园教师专业标准(试行)》从三个维度提出了幼儿园教师的专业标准,分别是专业理念与师德、专业知识、专业能力。
其中,专业理念与师德包括职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、保育教育知识、个人修养与行为;专业知识包括幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识;专业能力包括环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。
2、简述福禄贝尔创办世界上第一所幼儿园的经过和影响。
答案:福禄贝尔于1837年在德国创立了世界上第一所幼儿园,并命名为“幼儿园”,同时编写了幼儿园的教材。
他的这一创举得到了各国幼教工作者的赞扬与肯定,也为世界各国的幼儿教育的发展产生了深远的影响。
三、论述题1、论述福禄贝尔的学前教育思想及其对后世的影响。
答案:福禄贝尔是19世纪德国著名的学前教育家,他的学前教育思想影响深远,主要表现在以下几个方面:(1)他提出了自然主义教育观,强调遵循自然法则,重视儿童的发展规律,尊重儿童的个性特点;(2)他倡导“恩物”教法,让儿童通过恩物的操作来锻炼手脚、发展思维;(3)他强调游戏可以锻炼儿童的身体、感官和心灵,提高儿童的自觉性和创造力;(4)他创办了世界上第一所幼儿园,并编写了幼儿园的教材,为幼儿园教育的发展做出了重要贡献。
《学前教育史》期末考试题一. 多选题1.(2分)帝国主义在华培养幼教师资的主要途径有(ABCD)A.兴办幼稚师范学校B.兴办女学C.吸引学生到国外留学D.任教于中国的学前教育机构E.制定教师发展政策参考答案:A,B,C,D,2.(2分)南京鼓楼幼稚园进行的课程研究经历的时期有(ABC)A.散漫期B.论理组织期C.中心制期D.高原期E.突破期参考答案:A,B,C,3.(2分)陶行知指出当时中国教育的弊病是()A.外国病B.化钱病C.封建病D.富贵病E.保守病参考答案:A,B,D,4.(2分)中国家庭学前教育的原则有()A.以身示教B.因材施教C.重视环境陶冶D.爱与教相结合E.重视趣味性参考答案:A,B,C,D,E,5.(2分)古埃及教育的特点是()A.具有等级性B.机构多样化C.幼儿教育与初等教育没有明显的界限D.内容具有职业性和实践性E.方法简单、运用惩罚参考答案:A,B,C,D,E,6.(2分)人文主义教育的特点有( )A.以性恶论儿童观为指导B.让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长C.注意儿童精神、身体及道德的和谐发展D.考虑儿童的兴趣,发挥其主动性E.注重环境的作用参考答案:B,C,D,7.(2分)陶行知认为解放儿童的创造力就要解放儿童的()A.头脑B.双手C.眼睛D.嘴巴E.时间和空间参考答案:A,B,C,D,E,8.(2分)陈鹤琴认为儿童的心理特点是()A.好模仿B.好奇C.好游戏D.好动E.喜欢合群参考答案:A,B,C,D,E,9.(2分)中国古代诗歌的主要类型包括()A.识字类B.训诫类C.历法类D.知识掌故类E.算术类参考答案:A,B,D,10.(2分)颜之推认为学前家庭教育的原则和方法是()A.及早施教B.严慈结合C.均爱勿偏D.熏渍陶染E.言传身教参考答案:A,B,C,D,二. 单选题答题要求:11.(2分)洛克在《》中明确提出了他的绅士教育思想体系。
A.爱弥儿B.教育漫话C.大教学论D.林哈德和葛笃德参考答案:B12.(2分)1949年11月,中央人民政府教育部成立,我国首次______,使幼教工作有了全国统一的领导。
《中外学前教育简史》作业考核试题及答案一、填空题(每题2分,共20分)1. 《幼儿园工作规程》于______年颁布实施。
答案:2015年2. 中国第一所幼儿园成立于______年,名为“湖北幼稚园”。
答案:1903年3. 在西方,被认为是“幼儿园之父”的教育家是______。
答案:福禄贝尔4. 《大教学论》是近代最早的一部教育学著作,其作者是______。
答案:夸美纽斯5. 美国进步主义教育运动的代表人物是______。
答案:杜威6. 《儿童权利宣言》是在______年通过的。
答案:1959年7. 我国第一部关于幼儿园教育的法规是______。
答案:《幼儿园工作规程》8. 英国教育家罗素提出的“教育应该从儿童的______出发”这一观点,强调了儿童在教育过程中的主体地位。
答案:兴趣9. 法国教育家卢梭的代表作是《______》。
答案:爱弥儿10. 《幼儿园教育指导纲要》规定,幼儿园教育应尊重幼儿的个体差异,促进幼儿______发展。
答案:全面发展二、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪位教育家提出了“生活即教育”的观点?A. 陈鹤琴B. 福禄贝尔C. 蒙台梭利D. 杜威答案:D2. 以下哪个国家的幼儿园教育体系最为完善?A. 德国B. 英国C. 美国D. 中国答案:C3. 以下哪个时期,我国学前教育进入了一个新的发展阶段?A. 20世纪50年代B. 20世纪60年代C. 20世纪70年代D. 20世纪80年代答案:D4. 以下哪个国家的学前教育历史悠久?A. 中国B. 美国C. 英国D. 法国答案:A5. 以下哪个教育家提出了“幼儿教育是人生教育的起点”的观点?A. 陈鹤琴B. 蒙台梭利C. 福禄贝尔D. 杜威答案:C三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述福禄贝尔的幼儿园教育思想。
答案:福禄贝尔是德国教育家,被誉为“幼儿园之父”。
他的幼儿园教育思想主要包括以下几点:(1)重视幼儿期的教育,认为幼儿期是人生发展的关键时期。
试卷一中外学前教育史试卷一一、单项选择题(每题1分,共30分)1 我国古代学前教育的基本形式是:A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的,这种伦理道德的基础是:A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌3 我国最早的学前教育计划产生在:A商代 B西周 C汉代 D 唐代4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是:A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》5 中国第一个学前教育法规是:A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是:A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公,无有阶级,一切平等”的构想而设计的教育体系是:A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是:A 1904年B 1922年C 1936年D 1950年9中国第一个乡村幼稚园是:A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院10我国创造教育的首倡者是:A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤11“五育”并举的教育方针论的提出者是:A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是:A研讨法 B见习法 C讲授法 D艺友制13我国最早的幼稚教育研究的刊物是:A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》14 1951年教育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是:A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院15明确提出“幼儿园是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”的是:A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中华人民共和国教育法》 D《幼儿园工作规程》16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是:A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及17斯巴达幼儿教育的特点是重视:A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育18西方教育史上最先论述优生优育问题的是:A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是:A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是:A《理想国》 B《雄辩术原理》 C《普通教育学》 D《儿童教育论》21世界教育史上第一本幼儿教育专著是:A《儿童教育论》 B《童年的秘密》 C《世界图解》 D《母育学校》22人的意识中没有先天的思想观念,它们都是从后天经验中获得的,这一观点是:A儿童中心论 B内发论C“白板说” D教育无能论23卢梭提出的教育应从人的本性出发,使人得到充分的自由发展的思想是:A绅士教育思想 B自然教育思想 C要素教育思想 D平民教育思想24瑞士教育家裴斯泰洛齐在教育史上第一个提出:A教育心理化 B教育大众化 C教育个性化 D教育社会化25教育史上被称为“幼儿教育之父”的是:A夸美纽斯 B卢梭 C福禄倍尔 D乌申斯基26赫尔巴特提出的教学原则是:A 教育性教学原则 B直观性原则 C科学性原则 D发展性原则27 20世纪美国掀起的长达半个世纪之久的教育革新运动是:A进步主义教育运动 B永恒主义教育运动 C要素主义教育运动 D存在主义教育运动28前苏联主要的幼儿教育机构类型是:A托儿所——幼儿园 B学校幼儿园 C疗养幼儿园 D特殊儿童幼儿园29 1926年日本首次规定幼儿园教育为学校教育一环的法令:A《小学校令施行规则》 B《幼稚园令》 C《教育基本法》 D《学校教育法》30杜威实用主义教育思想最系统、最集中地阐述于:A《学校与社会》 B《经验与教育》 C《民主主义与教育》 D《人的问题》二、多项选择题(每题2分,共10分)1、我国原始社会儿童教育活动的主要内容是:A.生产劳动教育B.生活习俗教育C.原始的宗教教育D.原始的艺术教育E.体格和军事训练2、颜之推提出的学前家庭教育的原则有:A.及早施教B.严慈结合C.启发诱导D.均爱勿偏E.熏渍陶染3、西欧中世纪学前教育的特点是具有:A. 平等性B.等级性C.民主性D. 宗教性E.普及性4、赫尔巴特提出的儿童管理方法包括:A.课业B.威胁C.监督D.表扬E.惩罚5、现代美国学前教育机构类型主要有:A.幼儿家庭教育组织B.儿童之家C.保育学校D.幼儿园E.日托所或日托中心三、名词解释(每题3分,共15)1、保傅制度2、张雪门3、“六大解放”4、新兰纳克幼儿学校5、铃木镇一四、简答题(每题5分,共25分)1、我国原始社会儿童教育的主要特征。
学前教育史试题1一、填空1、'人不独亲其亲,不独子其子',原始社会的儿童教育,实行______。
2、《颜氏家训》的作者是______。
3、______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制,相应地,对儿童应实行'公养'、'公育'制度。
4、按照'壬子癸丑'学制的规定,学前教育机构的名称为______。
5、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的______。
6、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是,'教育为无产阶级政治服务,教育与___相结合'。
7、清末民初,与日本学前教育对中国的影响相比,西方学前教育思想对中国的影响主要表现在______上。
8、中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以_____,并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
9、中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《______》。
10、大约 19世纪______年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。
11、民国初年,蒙养园附设于小学、______学校和女子高等师范学校内,已纳入到真正教育机构之中。
12、苏区中央人民政府内务部于 1934 年 2 月颁布《______》,这是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件,开创了苏区的托儿所制度。
13、______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了'三种大病',即外国病、花钱病和富贵病。
14、大跃进运动中,我国过早地实行学前教育的社会化和全托化;结果,盲目发展起来的幼儿园又不得不纷纷解散。
这种_____的教训是深刻的。
15、古代宫廷教育中,子师、慈母、保母合称"______"。
16、《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育______。
17、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《______》中。
学前教育史试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 学前教育的起源可以追溯到哪个时期?A. 古埃及时期B. 古希腊时期C. 古罗马时期D. 中世纪答案:B2. 以下哪位教育家被认为是现代学前教育的奠基人?A. 约翰·洛克B. 让-雅克·卢梭C. 弗里德里希·弗罗贝尔D. 玛丽亚·蒙特梭利答案:C3. 学前教育的主要目标是什么?A. 培养学术能力B. 培养社交能力C. 培养艺术才能D. 培养全面发展的个体答案:D4. 学前教育中,哪种教学方法强调通过游戏来学习?A. 蒙特梭利教学法B. 弗罗贝尔教学法C. 华德福教学法D. 传统教学法答案:B5. 学前教育中,以下哪个概念是由玛丽亚·蒙特梭利提出的?A. 敏感期B. 游戏教育C. 自我教育D. 教育即生活答案:A二、填空题(每空2分,共20分)6. 学前教育的目的是促进幼儿_________、_________、_________和_________的全面发展。
答案:身体、智力、情感、社交7. 弗罗贝尔提出了“幼儿园”这一概念,其德语原意是_________。
答案:儿童花园8. 蒙特梭利教育法强调幼儿通过_________来学习。
答案:操作材料9. 学前教育中的“游戏”被视为一种_________,有助于幼儿的身心发展。
答案:学习方式10. 学前教育的课程设计应遵循幼儿的_________和_________。
答案:兴趣、发展规律三、简答题(每题15分,共30分)11. 简述学前教育在儿童发展中的重要性。
学前教育是儿童早期发展的关键阶段,它为儿童提供了一个安全、支持和丰富的学习环境。
在这个阶段,儿童通过与同龄人和成人的互动,学习基本的社会技能,如分享、轮流和合作。
学前教育还有助于儿童发展语言能力、认知技能和创造力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
12. 描述弗罗贝尔的教育理念及其对学前教育的影响。
三、名词解释:1、民国时期的《幼稚园课程标准》:1932 年由教育部正式公布,是根据1929 年《幼稚园课程暂行标准》修订而成的,1936 年再次作了少许修正。
(1 分)它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准;(1分)它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分;(1 分)它既体现了民族性又体现了洋为中用的精神,具有中国化、科学化特点。
(2 分)2、乡镇中心幼儿园:我国按不同规格划分的三类幼儿园中的一种,一般由乡镇政府为主举办。
(1 分)其任务是对本乡镇各村幼儿园起示范带头、辅导促进作用。
(2 分)乡镇中心幼儿园是农村幼儿教育发展和提高的核心,房舍、师资、设备等条件一般比较好,教育质量也高于本乡镇各村的幼儿园。
(2 分)3、预成论:一种沿自古代的儿童观,在中世纪与性恶论儿童观相并存,在社会中占据统治地位。
(1 分)这种观点认为,新生婴儿是作为一个已经制造好了的小型成年人降生到世界上来的,从幼儿开始,儿童的身体和个性已经成年化了,儿童与成人不应有重要区别。
(1 分)这种观点否认儿童与成人在身心(特别是后者)特点上的差异,也否认了儿童身心发展的节律性和阶段性。
(2 分)受这种观点的影响,教育忽视儿童的身心特点、爱好和需要,对儿童的要求整齐划一,方法简单粗暴。
(1 分)4、"白板说" :英国哲学家、政治家和教育家洛克提出的观点,反对天赋观念,极为重视教育的作用。
(1 分)他认为人的观念不是与生俱来的;观念出现之前,人心只是一块"白板"。
(1分)只有当儿童在自己生长的环境中不断地从外界吸收经验而成长时,他的精神世界中才充满了各种观念,父母和教师就是使儿童的精神得以成长的决定者。
(1 分)儿童观念的形成和完善的过程就是受教育的过程。
(1 分)因此,教育在形成人的过程中起着非常重要的作用。
(1分)三、名词解释5、"行为课程" :我国现代著名幼教专家张雪门提出的一套有关幼儿园课程的理论和实践体系。
外国学前教育史试题1答案一、填空(共20分,每空1分)1、史前社会的幼儿教育产生于原始家庭2、现代日本学前教育机构包含保育所、幼儿园、临时收托服务机构3、最早提出学前教育思想的人是柏拉图4、理想国是柏拉图教育思想的出发点。
5、世界文明古国:埃及、巴比伦、印度、中国6、夸美纽斯,《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。
7、1816年,新兰纳克幼儿学校——世界最早的学前教育机构是由欧文创办8、二战后,日本最重要的教育立法是:《教育基本法》《学校教育法》9、史前社会分4个时期:前氏族、母系氏族、父系氏族、军事民主制10、皮亚杰1928年、1965年的专著是《儿童的判断和思维》《语言和思维》二、名词解释:(共18分,每题6分)1、军事民主制时期的军事体育训练a)是史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段;b)私有制萌生,部落战争出现,氏族部落出现了由推选或选举产生的酋长和军事长官两个首领。
c)为满足军事民主制的需要,开始重视和加强对全体部落成员的军事体育训练。
d)学习使用武器和作战方法,锻炼强健的体魄,成为每个氏族成员的必修课。
2、《幼儿园保育及设备规程》1)1899,文部省颁布,是日本制定的第一个幼儿园法令,奠定了该国学前教育体制的基础。
2)对日本幼儿园的设施.设备.保育内容及保育时间等做了明确规定。
3)影响:成为19世纪末20世纪初,日本幼儿园设置和编制课程的标准;成为以后日本幼儿园制定新章程的依据。
3、幼儿玩具图书馆P179三、判断题(共5分,每题1分)1、.骑士教育是集封建思想意识熏陶与军事体育训练于一体的一种特殊形式家庭教育。
2、.骑士教育主要任务:熏陶宗教意识,培养道德品质,身体养护。
3 、世界上最早的学前教育机构是新兰纳克幼儿学校4、世界上最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是英国_。
5、伊丽莎白·皮博迪于1860在波士顿开办了美国第一所英语幼儿园四、简答题(共32分,每题8分)1夸美纽斯,论学前教育的内容是什么?P141-1441、论学前儿童的健康教育。
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育史试卷(课程代码00402)一、单项选择题:本大题共20小题.每小题1分,共20分。
1.中国古代幼儿家庭教育中居于首位的是()。
A.道德教育B.知识教育C.生活技能教育D.礼仪教育2.“七巧板"属于()。
A.娱乐游戏B.戏弄游戏.C.生活游戏D.智力游戏3.主张“教化成性”的教育家是()。
A.王充B.颜之推C.朱熹D.王守仁4清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定保育的内容条目划分为()。
A.游戏、绘画、谈话、手技B.游戏。
识字、谈话、手技C.游戏、识字、歌谣、手技D.游戏、歌谣、谈话、手技5.按办园模式,武清县煤厂村蒙养园属于()。
A.日本式幼稚园B.宗教式幼稚园C.普通式幼稚园D.小学式幼稚园6.南京国民政府正式公布《幼稚园课程标准》的时间是()。
A.1928年B.1929年C.1932年D.1936年7.老解放区陕甘宁边区第一保育院的组织形式是()。
A.单位所属托儿所B.寄宿制的保育院C.变工托儿所D.游击式的托幼机构8.提出采用“艺友制”开展师范教育的教育家是()。
A.蔡元培B.陶行知C.张雪门D.陈鹤琴9.学前教育机构正式命名为“幼儿园”的学制是()。
A.《癸卯学制》B.《壬子癸丑学制》C.《壬戌学制》D.1951年《关于改革学制的决定》10.打破各个学科的界限,围绕一个主题开展教育教学活动。
这种方法属于()。
A.综合教育课程B.活动区活动课程C.蒙台梭利教育法D.园本课程11.实行军事化管理,对儿童开展严格军事体育教育的是()。
A.斯巴达B.雅典C.古罗马D.古印度12.西方教育史上最早论述学前教育的思想家是()。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良13.骑士养成的学前教育时期是()。
A.侍童教育阶段B.家庭教育阶段C.侍从教育阶段D.礼文教育阶段14.中世纪西欧声称:“不可不管教孩童,你用杖打他,他必不至于死。
学前教育史历年真题及答案选择题部分注意事项:1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.原始社会儿童教育的手段是(C)A.生活经验B.专门场所C.言传身教D.专门人员2.据史籍,有记载的胎教,最早是距今3000多年前的时期。
(A)A.西周B.东周C.战国D.春秋3.下列教育思想家中,有丰富太子教育的实践经验的是(D)A.颜之推B.王守仁C.朱熹D.贾谊4.癸卯学制规定蒙养院的师资称(B)A.教习B.保姆C.乳媪D.节妇5.提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是(A)A.康有为B.梁启超C.蔡元培D.恽代英6.在我国最早介绍蒙台梭利教育思想的是(C)A.康有为B.谭嗣同C.志厚D.恽代英7.下列幼稚园中,由爱国华侨陈嘉庚创办的幼稚园是(D)A.香山慈幼院B.鼓楼幼稚园C.大同幼稚园D.厦门集美幼稚园8.蔡元培设想通过胎教院、育婴院、_____三级机构实施学前儿童美育。
(A)A.幼稚园B.蒙养院C.养蒙园D.慈幼院。
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4.儿童心理发展的四阶段是指:感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
5.学前教育是面向0-6 岁儿童实施的教育。
6.学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的表现和结果。
7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。
8.狭义的学前教育效益是指育人效益,即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
9.从范畴上来分,学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。
10.教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、潜在层次和现实层次。
11.在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和(王守仁)
二、单项选择题(每小题2分,共12分)
1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D )。
A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《理想国》
D.《林哈德与葛笃德》
2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(A)。
A.南京鼓楼幼稚园
B.劳工幼稚园
C.香山慈幼院
D.江西实验幼师
3.推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C )。
A.欧文
B.杜威
C.福禄培尔
D.蒙台梭利
4.教育的基本功能是(B)。
A.社会的功能
B.个体的功能
C.文化的功能
D.育人的功能
5.属于学前教育功能的特征的是(C)。
A.单一性
B.停滞性
C.发展性
D.狭隘性
6.从性质上划分,学前教育功能可以划分为(A)。
A.期望功能与实际功能
B.个人功能与社会功能
C.政治功能与经济功能
D.文化功能与家庭功能
三、名词解释题(每小题3分,共9分)
1.最近发展区是指导儿童现有心理机能的发展水平(儿童实际的发展水平)与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平(儿
童潜在的发展水平)两者之间的差距。
2.教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价直。
一般地这种功能可以分为三个层次;期望层次;潜在层次和现实层次
3.育人效益:人们通过教育过程而获得的成果或收益。
追求育人效益就是要以较少的教育投入取得较多的育人成果,或者以同等的教育投入取得更多的育人成果。
4.学前教育效益:就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。
四、简答题(每小题5分,共20分)
1.简述学前教育对个体的期望功能。
答案要点:学前教育对个体的期望功能,包刮以下三点:1,学前教育的保育功能。
2学前教育促进个体认知发展。
3学前教育促进个体人格的健全发展。
2.简述提高学前教育功能发挥的策略。
答案要点:学前教育功能发挥的策略,包刮以下几点;1提高对学前教育的重视。
2加强对学前教育的监管3提高学前教育师资的素质;4加大对学前教育的投入的力度;5多渠道办托幼机构;6办学前教育立法。
3.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。
答案要点:教育效益与教育本质,教育功能三者有着本质的区别。
教育本质是教育所固有的本质属性。
教育功能,是由教育本质所决定,蕴藏在教育中所能发挥的有利怍用。
教育效益,是通过教育过程使教育功能得到发挥而获得的成果。
由此可见,教育本质与教育功能是教育所固有的属性和性能,而教育效益侧是教育发挥其功能的表现和结果,因而三者是辩证统一的。
教育本质决定教育功能,教育功能决定教育效益;教育功能体现教育本质,教育效益体现教育功能。
教育有什么样的本质和功能,就会通过教育过程获得什么样的效益。
4.简述提高学前教育效益的途径。
答案要点:1、提高社会对学前教育的认识。
2、树立正确的.学前
儿童教育思想。
3、调整幼儿园教育教学内容。
4、加强幼儿园的科学自主管理。
5、加强对学前教育的科学研究。
6、改善幼儿园的师资力量。
五、论述题(每小题8分,共24分)
1.结合实例论述“最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。
答:①最近发展区是指导儿童现有心理机能的发展水平(儿童实际的发展水平)与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平(儿童潜在的发展水平)两者之间的差距。
②以发展的眼光来看待儿童,将儿童看成一个动态发展的个体,承认每个儿童都有发展的可能性。
③教育应该超前于发展,创造“最近发展区”,推动或加速儿童内部的发展过程。
④教育者要了解儿童的现状,作为促进儿童发展的基础。
⑤每个儿童都有自己的“最近发展区”,因此,教育者要为不同的儿童创设不同的“最近发展区”,因材施教。
2.你是如何认识“幼儿园‘小学化’”这一现象的?
答案要点:如果孩子完全有兴趣,老师也足够童趣地去教授些所谓的“小学化”东西,那孩子们肯定是快乐的,而不是小学里死气沉沉的。
另外如果说在日常教学中忽视了孩子的行为习惯教育、忽视了孩子的兴趣爱好教育、忽视了孩子语言发展的能力、忽视孩子的日常交往能力,那肯定不是幼儿园孩子所需要的教育,所以关键问题时教育者、家长以及我们的孩子如何看待这个学前教育,只要能多为孩子着想,那学前教育中适当的小学化也是完全可以理解的。
幼儿园应该是每个儿童都要经历的过程,幼儿园是学前教育的启蒙阶段,幼儿教育则是影响进小学的关键时期,只有办好幼儿园才能让每个儿童上小学前打下良好的基础。
3.你认为应该如何根据未来社会对人的要求调整学前教育内容。
答案要点:学前教育的功能是教育界的功能在学前阶段的应用。
学前教育功能的特征主要体现在以下五个方面:1领先性;2广泛性;3对象性;4发展性;5延后性。
六、案例分析题(每小题10分,共20分)
1.经过数百年的发展,学前教育成为当今世界范围内的热门话题。
众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作,全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。
结合案例,运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。
答案要点:20世纪中叶以来,学前教育理论在生态学,人类学,社会学,心里学,生理学等相邻学科影响之下也有了教大发展,学前教育学开使从一门新独立的学科逐渐成为一门体系完善的学科,其理论化和科学化水平都有了显著的提高。
这表现在以下二点:1辩证唯物主义为学前教育的研究提供科学的世界观和方法论;2邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础。
2.在科学研究和综合技术服务业从业人员中,大专以上教育程度者所占比例5
3.73%,高出全国各种行业从业人员同一指标50.85个百分点;高中教育程度者为28.69%,高出全国各种行业同一指标17.74个百分点;与1990年人口统计数据相似,在初中以下教育阶段,该行业从业人员平均教育程度均低于全国各种行业从业人员的相应指标:该行业初中教育程度者所占比例1
4.58%,低于全国各种行业同一指标21.73个百分点;小学教育程度者为2.67%,低于全国各种行业同一指标34.53个百分点,文盲0.31%,低于全国各种行业同一指标12.33个百分点。
更我重要的是,接受过学前教育的人在将来能够更多地获得高文化水平。
请你用学前教育效益的相关原理分析上述案例。
答案要点:学前教育效益是由学前教育功能决定的,有什么样的学前教育功能,就有什么样的学前教育效益,从总体上来说,主要有社会效益和个人效益。
个人效益主要是指学前教育发挥其功能在个人认知、经济等方面的收益。
学前教育的社会效益主要是指它在整个社会上所获得的效益,包括政治效益、经济效益、文化效益等。
该案例中就是学前教育效益在文化效益的表现。
美国佩里计划研究结果表明,由于儿童在较小年龄时就接受良好的家庭教育,以及感受幼儿园的正规教育,儿童能够在认知、记忆、个性、社会化、心理等方面得到良好的发展,有助于其智力的发展、良好成绩的获得,最
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