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一、本章内容及考点分析1.注册资本（1）全体股东的货币出资金额不得低于有限责任公司注册资本的30%（P115）。
（2）公司“全体股东”的首次出资额不得低于注册资本的20%，也不得低于法定的注册资本最低限额（3万元），其余部分由股东自公司成立之日起2年内缴足（P115）。
2.出资（1）股东不得以劳务、信用、自然人姓名、商誉、特许经营权或者设定担保的财产等作价出资（P108）。
（2）股东不按照规定缴纳出资的，除应当向公司足额缴纳外，还应当向已按期足额缴纳出资的股东承担违约责任（P115）。
（3）有限责任公司成立后，发现作为设立公司出资的非货币财产的实际价额显著低于公司章程所定价额的，应当由交付该出资的股东补足其差额，公司“设立时”的其他股东承担“连带责任”（P115）。
【解释】发起人股东的这一资本充实责任是法定责任，不得以发起人协议的约定、公司章程规定或股东（大）会决议免除（P115）。
【相关链接1】保证人对债务人的注册资金提供保证，如果债务人的实际投资与注册资金不符，或者抽逃转移注册资金的，保证人在注册资金不足或者抽逃转移注册资金的范围内承担“连带保证责任”（P282）。
【相关链接2】人民法院受理破产申请后，债务人的出资人尚未完全履行出资义务的，管理人应当要求该出资人缴纳所认缴的出资，而不受出资期限的限制（P189）。
（4）抽回出资（P115）有限责任公司的股东在公司“成立”前，可以抽回出资；在公司成立后，不得抽逃出资。
【相关链接】发起人、股东“虚假出资”、“抽逃出资”的，由公司登记机关责令改正，处以虚假（抽逃）出资金额5%－15%的罚款。
构成犯罪的，依法追究刑事责任：处5年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处虚假出资金额2%－10%的罚金。
单位犯此罪的，对单位处以罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处5年以下有期徒刑或者拘役。
（5）股权的对外转让（P120）①股东向股东以外的人转让股权，应当经其他股东“过半数”同意。
编译原理-第5章-习题与答案2第五章习题5-1 设有文法G[S]：S→A/ A→aA∣AS∣/(1) 找出部分符号序偶间的简单优先关系。
(2) 验证G[S]不是简单优先文法。
5-2 对于算符文法G[S]：S→E E→E-T∣T T→T*F∣F F→-P∣P P→(E)∣i(1) 找出部分终结符号序偶间的算符优先关系。
(2) 验证G[S]不是算符优先文法。
5-3 设有文法G′[E]：E→E1 E1→E1+T1|T1 T1→T T→T*F|F F→(E)|i其相应的简单优先矩阵如题图5-3所示，试给出对符号串（i+i）进行简单优先分析的过程。
题图5-3 文法G′[E]的简单优先矩阵5-4 设有文法G[E]：E→E+T|TT→T*F|FF→(E)|i其相应的算符优先矩阵如题图5-4所示。
试给出对符号串（i+i）进行算符优先分析的过程。
题图5-4 文法G[E]的算符优先矩阵5-5 对于下列的文法，试分别构造识别其全部可归前缀的DFA和LR(0)分析表，并判断哪些是LR(0)文法。
(1) S→aSb∣aSc∣ab(2) S→aSSb∣aSSS∣c(3) S→A A→Ab∣a5-6 下列文法是否是SLR(1)文法？若是，构造相应的SLR(1)分析表，若不是，则阐明其理由。
(1) S→Sab∣bR R→S∣a(2) S→aSAB∣BA A→aA∣B B→b(3) S→aA∣bB A→cAd∣ε B→cBdd∣ε5-7 对如下的文法分别构造LR(0)及SLR(1)分析表，并比较两者的异同。
S→cAd∣b A→ASc∣a5-8 对于文法G[S]:S→A A→BA∣ε B→aB∣b(1) 构造LR(1)分析表；(2) 给出用LR(1)分析表对输入符号串abab的分析过程。
5-9 对于如下的文法，构造LR(1)项目集族，并判断它们是否为LR(1)文法。
(1) S→A A→AB∣ε B→aB∣b(2) S→aSa∣a第5章习题答案25-1 解：(1) 由文法的产生式和如答案图5-1(a)所示的句型A／／a／的语法树，可得G中的部分优先关系如答案图5-1(b)所示。
Unit 2 This is my sisterSection A【一、知识回顾】1. 听写上节课的单词：2. 预习单词sister n.姐，妹 mother n.母亲，妈妈 father n. 父亲，爸爸 parent n. 父（母）亲 brother n.兄，弟grandmother n.（外）祖母 grandfather n.（外）祖父grandparent n.（外）祖父（母） grandpa n.（外）祖父 grandma n.（外）祖母 family n.家庭 these pron.这么 those pron.那么 they pron.他（她/它）们 son n.儿子cousin n.堂（表）兄弟（姐妹） aunt n.伯母 uncle n.伯父 mom n.妈妈 dad n.爸爸 daughter n.女儿 photo n.照片 picture n.图画Have a good day! 过得愉快！2. 自由讨论（Free Talks ）——主题：This is my family.【二、考点分析】1. 本讲的主题是“家庭”，包括询问关系，介绍家庭成员。
2. 本讲涉及“This is ”类句型的学习，在初中英语中该句型是重要的一个知识点，需要注意be 动词对于前面指示代词的相应变化。
3. 本讲词汇部分主要是家庭成员的名词和其相对应的复数形式。
【三、知识框架】知识点一 “This is ”句型1.主要句型：⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧（他们是谁？）（他是谁？）（她是谁？）（这些是我的兄弟。
）（这是我的朋友。
） they?re Who'he? s Who'she? s Who'brothers.my are These friend.my is This知识点二 家庭成员1.具体单复数如下： mother 母亲 father 父亲parent 父母其中一人 → parents 父母 sister 姐妹其中一人 → sisters 姐妹 brother 兄弟其中一人 → brothers 兄弟 grandmother （外）祖母 grandfather （外）祖父grandparent （外）祖父母其中一人 → grandparents （外）祖父母friend 朋友 → friends 许多朋友第 2 页 共 10 页【四、典例分析 跟踪练习】考点一 人物辨析【典例分析】对话理解Li Lan: Cindy, is this your family photo? Cindy: Yes, it is, Li Lan. Li Lan: Are these your parents?Cindy: Yes, they are. This is my mother, Jenny, and this is my father, Tom. Li Lan: Oh, who ’s she? Cindy: She ’s my sister, Mary. Li Lan: Who ’re they?Cindy: They ’re my grandparents, Linda and Bob. Li Lan: And who ’s he? Cindy: He ’s my brother, Jack.【跟踪练习】 人物匹配（根据上文将每个名字与Cindy 的关系写在横线上） 1. Jenny _________ 2. Jack ________ 3. Tom __________ 4. Bob ____________5. Linda ________6. Mary _________考点二 家庭成员【典例分析】对话理解 Sally: Good morning, Jane. Jane: Good morning, Sally.Sally: Oh, Jane, this is my sister Kate. Kate, this is my friend Jane. Kate: Nice to meet you, Jane.Jane: Nice to meet you, too. Are those your parents? Kate: Yes, they are. Jane: And who ’s he?Sally: He ’s my brother, Paul.Jane: Oh, I see. Well, have a good day! Sally/Kate: Thanks! You, too. Bye!【跟踪练习】对话练习（根据下列句型和相关单词向他人介绍你的家庭）1.主要句型：⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧（他们是谁？）（他是谁？）（她是谁？）（这些是我的兄弟。
龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校年级七年级次数第次科目英语教师日期时段课题Unit 3 Our animal friends教学重点重点词汇、短语、句型和语法（反身代词）的识记、理解和运用教学难点词汇的准确拼读和理解，课文重点句子理解和复述，考点灵活准确运用教学目标改善学生的语音，积累词汇，提高句子翻译（听说读写）的能力。
教学步骤及教学内容一、课前热身：1.了解学生本周在校的学习进度和学习情况。
2.口语训练Free talk：Talk about helpful animals3.检查学生上一课的课后作业。
二、内容讲解：Step 1: Lead in to this Unit: an interesting story about animal ( the fox)Step2: Explain the language points in the reading part and the more practice part.Step 3: Explain the students how to use the reflexive pronoun and the preposition of position Step 4: Do some exercises related to this unit三、课堂小结：通过今天的学习，帮助学生整体梳理本单元的基础知识，进一步夯实学生对于词汇，短语，句型，语法及综合运用的能力。
四、作业布置：完成讲义要求作业，进一步巩固本节课知识点的理解和综合运用能力。
管理人员签字：日期：年月日作业布置1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差备注：2、本次课后作业：课堂小结家长签字：日期：年月日Unit 3 Our animal friends一、口语训练A、Talk about helpful animalsTips:Cow elephant horse sheepI think….. are very helpful animals, they help us…..Without……. ,we can not……We get……from……….B、朗读Reading部分二、课程导入1. Which animal do you think is the strongest?2. Which animal do you think is the cleverest?3. Which animal do you think is the loyalist?4. Which animal do you think have the longest lifespan?5. Which animal do you think have four legs when it was newly born, two legs when it is young and three legs when it’s getting old?6. Here is a story about a dog and a fox, let’s see what happened.Bobby is my dog. I love him. He can roll on the floor. He can play balls with me. He can look after my house when I am out. Bobby is very clever. But sometimes he isn’t. One day Bobby runs away. He is out for three days.After he comes back, I tie him to a tree and give him some food. Bobby begins to eat. But then he stops. He sees a fox. The fox is looking at his food.Bobby barks and barks. He wants to catch the fox. But he can’t.The fox runs round the tree. Bobby runs after the fox. So the rope goes ground the tree. Of course Bobby can’t run.The fox can eat the food. Quickly she eats up the food and runs away。
知识点睛滑轮与轮轴知识点一：滑轮滑轮的分类：固定的滑轮叫定滑轮，定滑轮可以改变作用力的方向；随物体一起运动的滑轮叫动滑轮，动滑轮可以省力；1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：相当于等臂杠杆第九讲机械讲解（2）F2F1③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④说明：对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离S(或速度vF) = 重物移动的距离h(或速度vG)2、动滑轮：①定义：轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
说明：理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 / 2G ；s = 2h。
若只忽略轮轴间的摩擦则：拉力F= 1/2(G物+G动) ； s= 2h知识点二：滑轮组1.定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
2.特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向3.理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1/ n G ；s = nh。
说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
知识点三：轮轴1.定义：大轮和轴绕着共同的轴线一起转动的杠杆为轮轴，如自行车的龙头，自行车上的飞轮与车轮等。
2.轮轴的本质是连续转动的杠杆，若轮上的力为F1，轮半径为R，轴上的力为F2，1轴半径为r，则有F1R=F2r（轮轴公式）。
若动力作用在轮轴上，则为省力，但费距离；若阻力作用在轮上，则费力，但能省距离。
例题精讲【例1】关于使用滑轮组的论述，较全面的是：A、既可以省力，又可以省距离B、有时既能省力，又能改变力的方向C、一定可以省力，但不能改变力的方向D、一定可以改变力的方向，省力与否要具体分析【答案】B【例2】学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（）A、这是一个动滑轮，可省力B、这是一个定滑轮，可省力C、这是一个动滑轮，可改变力的方向D、这是一个定滑轮，可改变力的方向【答案】D【例3】用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么( )A．ａ方向的拉力最小 B．ｂ方向的拉力最小C．ｃ方向的拉力最小 D．三个方向的拉力都一样大【答案】D【例4】如图所示，工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是( )【答案】C【例5】 如图所示，物体 A 和 B 的质量相等（滑轮重力不计），当分别用力匀速提升物体A 和B 时，F A ︰FB =。
《工程自动化及仪表》习题解答2第3章习题解3-21某压力表的测量范围为0~1MPa，精度等级为1级，试问此压力表允许的最大绝对误差是……答：允许最大误差Δ允max=±(1-0)×1%=±0.01MPa，在校验点0.5MPa时，绝对误差为Δ=0.508-0.5=0.008MPa，小于允许最大误差，在这点符合1级精度。
3-23如果某反应器最大压力为0.8MPa，允许最大绝对误差为0.01MPa，……答：对于1级精度0~1.6MPa的压力表，该表的最大绝对误差为Δmax=±(1.6-0)×1%=±0.016MPa，已超出工艺允许的最大绝对误差，不合适。
对于1级精度0~1.0MPa的压力表，该表的最大绝对误差为Δmax=±(1.0-0)×1%=±0.01MPa，等于工艺允许的最大绝对误差，从精度上考虑是合适的，但是此时工作压力工作在量程的2/3以外（0.8/1.0=0.8>2/3），所以从量程范围上说，是不合适的。
所以，总的结果是不合适的。
3-24某台空压机的缓冲器，其工作压力范围是1.1~1.6MPa，……答：工艺允许的最大绝对误差为±1.6×5%=±0.08MPa。
该表工作在非脉动压力，最大工作压力应在表上限值2/3之内，所以上限值应大于1.6×3/2=2.4MPa，查附录，取0~2.5MPa、1.5级精度的弹簧管压力表。
校核：该表最大绝对误差为Δmax=±(2.5-0)×最大绝对误差为Δmax=±(1.6-0)×1%=±0.016MPa，1.5%=±0.0375MPa，小于工艺允许的误差（±0.08MPa），且最小工作压力工作在量程的1/3以外（1.1/2.5>1/3），该表合适。
如果该表工作在脉动压力下，又如何呢？3-25某合成氨厂合成塔压力控制指标为14MPa，要求误差不超过0.4MPa，试选用一只表……答：非脉动压力，表上限值>14×3/2=21MPa，取测量范围0~25MPa，允许相对误差δmax=±0.4/(25-0)×100%=±1.6%，取压力表精度1.5级，查附录可选……。
商品编码第2讲讲义习题----1312199c-6ead-11ec-a4fb-7cb59b590d7d商品编码第2讲讲义、习题一、如何学习商品代码：11.识别代码（检查商品代码由8位数字组成，前四位为项目，后四位为子项目，子项目分为一级子项目、二级子项目、三级子项目和四级子项目）。
2.重点掌握商品分类的一般规则；（我们在上一节课中重点讨论了它，这是分类的基础）3。
熟悉第97章21个类别中的商品安排规则；4、掌握查找商品编码的方法（先确定品目，然后确定子目）二、商品分类的五条获奖规则：1、在商品编码书上，任何一个商品都是由8位数构成的，在归类的时候，首先要确定类，其次确定章，然后确定品目（前四位），最后确定子目（后四位）。
2.确定子项时，应注意先确定主子项，再确定主子项下的次项，再确定次项下的三级子项，最后确定三级子项下的三级子项。
3、对于子目，必须同级之间比较，同级之间具有排他性，并且同级之间的产品在性质上是相同的。
4.商品代码簿中没有一级或二级子项，商品代码的第五位或第六位为0。
同样，也没有3级或4级子项，商品代码的第七位或第八位为0。
5.未上市商品的第五位、第六位、第七位和第八位用数字9表示，该数字不代表本子目中的实际序列号。
空序列号的设置是为了适应未来新商品的添加，同时保留原始代码。
三、快速查编码的方法----五步走（1）（2）（3）（4）（5）抓住所考商品的中心词参考课程和章节标题，找到相关章节，并参考相应章节中的注释运用归类总规则（本条一般在没有具体列名与注释时使用）正确运用子目数级查找编码（关于子目的查找，非常重要）动植物（第1章至第24章）一、第一类至第四类中各章的分布情况与对应关系（一）协调体系中这四个类别的安排原则1、第一、第二类为简单加工的初级产品，加工方法包括：新鲜的，冷冻的，冷藏的，干的，盐渍的等，但也有部分例外，如品目0210的熏肉，0305的熏鱼，0306，0308，0407，0408等。
度副词，但它们所表示的动作频率不同。
（频率由高到低）always> usually > often > sometimes >Seldom > never通常说来，always表示100%，usually表示80%，often表示60%，sometimes 表示40%，seldom表示20%，never表示0%。
频率副词usually, often, sometimes, always.这些词一般用在一般现在时，表反复，经常性的动作和习惯。
1. always意为“总是、一直”，其反义词是never。
2. usually意为“通常”，表示通常如此，很少例外，频度仅次于always，反义词为unusually3. often意为“经常、常常”，不如usually那么频繁，表示动作重复，中间有间断，反义词为seldom。
4. sometimes意为“有时、不时”，表示动作偶尔发生，中间常有间断，频率比often低。
（红华巧记：some+time+s 有些时候，s复数，几次）5. seldom意为“很少；不常”，频度较低。
（红华记忆：seld读“少的”，om后缀）6. never意为“从来不、未曾”，频度为零。
（华仔妙解：no+ever 从来没来）长城。
注意一般情况下，这五个词都位于行为动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。
单元测试题（1）一．单项选择1. Is time to have _____ breakfast now?A. theB. aC. anD. /2. What’s the time?It’s _________.A. seven one o’clockB. a quarter to twoC. forty —five past tenD. two forty five3. He works ____ a radio stationA. onB. withC. atD. in4. They always _____ on weekends.A. exerciseB. exercisesC. to exerciseD. working5. Anna never _____breakfast!A. eatB. to eatC. eatsD. eat for6. eat B. eats C. for D. eating7. _____ do you go home?Half past four.A. WhatB. WhyC. whenD. Where8. What time _____ your sister _____ to bed?A. do; goB. does; goC. does; goesD. do; goes9. She gets up late, so she eats breakfast ____ and goes to school.A. quickB. quicklyC. slowlyD. slow10. Bill gets home ____ school ____ five o’clock.A. to; atB. from; inC. from; atD. at; in二．完形填空Sam is an American boy. He is eleven years __1__. He is _2___ Beijing with his family. In the morning, he _3___ at six thirty. Then he takes a shower. After ___4__, he goes to school. He often gets to school___5__ seven forty. School _6___ at eight o’clock. He has lunch at school. In the __7___, He usually goes home at fi ve o’clock. But sometimes heplays basketball ___8__ his friends at school.He has dinner at seven o’clock. He does __9___ homework after dinner. He doesn’t __10__ TV on school nights. He goes to bed at nine o’clock.1. A. big B. old C. long D. fun2. A. at B. on C. in D. of3. A. gets up B. gets to C. goes to bed D. get up4. A. breakfast B. lunch C. dinner D. work5. A. in B. at C. on D. for6. A. to start B. start C. starts D. starting7. A. morning B. afternoon C. evening D. day8. A. with B. for C. and D. to9. A. her B. his C. him D. my10. A. see B. look C. watch D. read三阅读理解This is Wang Tao’s Day. He is a young teacher. He works at a middle school.1. When does Wang Tao eat breakfast?A. At 5:20 in the morningB. At 5:10 in the afternoonC. At 7:00 in the morningD. At 6:00 in the afternoon2. Where does he eat his lunch according to the table（根据表格）？A. At homeB. At schoolC. Sometimes at home and sometimes at schoolD. We don’t know3. What does he do at 7:00 in the evening?A. Eat breakfastB. Get homeC. Do morning exercisesD. Watch news on TV4. Wang Tao gets home ______.A. at 7:40 every eveningB. at 5:30 every eveningC. at 7:30 every morningD. at 5:20 every morning5. How old is Wang Tao?A. About 50B. About fifteenC. Maybe about 25 years oldD. Maybe three years oldB.Millie’s DayHello! I’m Millie. I often get up at 6:30 am. Half an hour later I have my breakfast. At 7:30am, I take a bus to school. We have maths Chinese and English classes from 8:00am to 11:30am. We have lunch and chat with each other at school. We have three classes from 1:40 to 4:10 in the afternoon. After school , I often play with my classmates. We often play basketball, soccer and chess. I go home at about 5:00pm. I usually have dinner at 6:00pm. Then I do my homework and watch TV. At about 9:3pm, I go to bed.6. ______7. ______8. ______9. ______ 10.______四．词语运用一）根据汉语意思完成句子1.我通常在7:15起床。
原子物理学-杨福家第二章习题答案第二章习题2-1 铯的逸出功为1.9eV ，试求： (1)铯的光电效应阈频率及阈值波长；(2)如果要得到能量为1.5eV 的光电子，必须使用多少波长的光照射? 解：（1） ∵ E =hν-W 当hν=W 时，ν为光电效应的最低频率（阈频率），即ν =W /h =1.9×1.6×10-19/6.626×10-34 =4.59×1014 ∵ hc /λ=w λ=hc /w =6.54×10-7(m) (2) ∵ mv 2/2=h ν-W∴ 1.5= h ν-1.9 ν=3.4/h λ=c /ν=hc /3.4(m)=3.65×10-7m 2-2 对于氢原子、一次电离的氦离子He +和两次电离的锂离子Li ++，分别计算它们的：(1)第一、第二玻尔轨道半径及电子在这些轨道上的速度； (2)电子在基态的结合能；(3)由基态到第一激发态所需的激发能量及由第一激发态退激到基态所放光子的波长．n eeZ n a∴H: r 1H =0.053×12/1nm=0.053nm r 2 H =0.053×22/1=0.212nmV 1H =2.19 ×106×1/1=2.19 ×106(m/s) V 2H =2.19 ×106×1/2=1.095 ×106(m/s)∴He+: r 1He+=0.053×12/2nm=0.0265nm r 2He+=0.053×22/2=0.106nmV 1 He+=2.19 ×106×2/1=4.38 ×106(m/s) V 2 He+=2.19 ×106×2/2=2.19 ×106(m/s) Li ++: r 1 Li++=0.053×12/3nm=0.0181nm r 2 Li++=0.053×22/3=0.071nmV 1 Li++=2.19 ×106×3/1=6.57 ×106(m/s) V 2 Li++=2.19 ×106×3/2=3.28 ×106(m/s)(2) 结合能：自由电子和原子核结合成基态时所放出来的能量，它∵基态时n =1H: E 1H =-13.6eVHe+: E 1He+=-13.6×Z 2=-13.6×22=-54.4eV Li ++: E 1Li+=-13.6×22(3) 由里德伯公式Z 2×13.6×3/4=10.2Z 2注意H 、He+、Li++的里德伯常数的近似相等就可以算出如下数值。
九年级全一册第十三章内能§1分子热运动1、把分子看成球形，紧密平铺组成一个单层分子的正方形，边长Lcm，分子的直径约为d×10－10m，该正方形中约有个分子，每个分子占有的面积是m2。
2、下列不属于扩散带来的危害的是（）。
A．花香四溢B．腌咸菜C．加油站的汽油扩散到空气D．空气清新剂的使用3．向两杯质量相同的冷水和热水中分别放入相同的糖块，过一会，杯中的更甜。
说明扩散块慢与有关。
3、把干净玻璃板吊在弹簧测力计下面，读出测力计示数。
使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板。
弹簧测力计示数玻璃板的重力，产生此现象的原因是。
4、§2、内能1、分析以下过程内能和机械能的变化。
（1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成雨滴。
内能；机械能。
（2）火箭向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。
内能；机械能。
（3）子弹击中一块木板，温度升高。
内能；机械能。
（1）冰粒的内能增大，机械能减小；（2）火箭的内能增大，机械能增大；（3）子弹的内能减小，机械能减小。
2、用物体内能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义。
“炙手可热”是指利用热传递使手内能增加，温度升高；“砖木取火”是指克服摩擦力做功即对木头做功，使木头的内能增加。
3、生活中有时通过加强热传递直接利用内能，有时又通过阻碍热传递防止内能转移。
请你各举两个实例。
冬天利用电热毯在睡觉时取暖及爆炒菜时将火开得很大等都是通过加强热传递直接利用内能；利用暖水壶来装开水及为了防止液化气钢瓶爆炸，不能将其放在烈日下暴晒是通过阻碍热传递防止内能转移。
4、把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，图钉温度有什么变化？解释这种变化。
摩擦后的图钉变热，这是因为通过克服摩擦力做功，机械能转化成内能，使图钉的温度升高。
§3、比热容1、关于比热容，下列说法中正确的是（）CA．比热容跟物体吸收或放出的热量有关。
Lesson 11. Gao wei: Hi, Kate. What did you do during your holidays? 嗨，凯特，你假期期间做什么了?句子中did 是助动词没有实际意义，后面的do 是实义动词，“做”的意思。
这里用做动词原形。
do(过去式）→didduring 介词，“在……期间”表示一段时间during the week 在这一周里during the summer 在夏季during the holidays 在假期期间holiday 可数名词，假期holiday（复数形式）→holidays句型：What did you do+过去时间?---We/I+动词过去式+（其他）(1)_______ did you do last Summer ?A. WhatB. WhichC. WhyD. Where(2)What did you_______(do) last Sunday ?(3)What did you do_______your holidays ?(4)What did you do during your___________ (holiday) ?(5)What did you do during your summer__________(holiday) when you were a primary school student ?(6)Where did you_______(go) yesterday ?(7)What did you do______your summerholidays ?A. onB. inC. toD. with (8)They enjoyed the moon and stars duringtheir holidays.(就划线部分提问）________ ________ ________ ________ during their holidays ?2. Kate: I went to Sanya with my parents.我和我父母去三亚了。
习题课讲义(级数)第九讲：无穷级数一、常数项级数1、概念与性质：（1）数列«Skip Record If...»中的各项用加号连接的形式：«Skip Record If...»称为无穷项数项级数，第«Skip Record If...»项称为一般项（通项）。
数列«Skip Record If...»称为级数«Skip Record If...»的前«Skip Record If...»项之和（部分和），若«Skip Record If...»，则称级数«Skip Record If...»的和为«Skip Record If...»，级数«Skip Record If...»收敛；若«Skip Record If...»不存在，则称级数«Skip Record If...»发散。
若级数«Skip Record If...»收敛，«Skip Record If...»称为级数«Skip Record If...»的余项，«Skip Record If...»。
例1：判定下列级数的敛散性：①«Skip Record If...»：解：«Skip Record If...»，«Skip Record If...»«Skip Record If...»，故«Skip Record If...»发散；②«Skip Record If...»：解：«Skip Record If...»，«Skip Record If...»«Skip Record If...»，故«Skip Record If...»收敛；③调和级数：«Skip Record If...»；解：由«Skip Record If...»，«Skip Record If...»«Skip Record If...»，故级数«Skip Record If...»发散。
