下载文档原格式
与快乐同行第一章：认识快乐1.1 教学目标让学生了解快乐的定义和重要性培养学生积极的心态和乐观的态度1.2 教学内容快乐的定义和特点快乐的重要性如何培养积极的心态和乐观的态度1.3 教学方法讲授法：讲解快乐的定义和特点，引导学生思考快乐的重要性讨论法：分组讨论，分享彼此的心态和态度，互相启发和鼓励1.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的思考讲解快乐的定义和特点：讲解快乐的定义和特点，引导学生了解快乐的重要性小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的心态和态度，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的心态和态度，并提出改进的方向第二章：寻找快乐的源泉2.1 教学目标让学生了解快乐的源泉培养学生寻找和珍惜快乐的习惯2.2 教学内容快乐的源泉：人际关系、成就感、自我成长等如何寻找和珍惜快乐的源泉2.3 教学方法讲授法：讲解快乐的源泉和如何寻找珍惜快乐的源泉实例分析法：分析相关的实例，引导学生理解和掌握寻找和珍惜快乐的源泉的方法2.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的源泉的思考讲解快乐的源泉：讲解快乐的源泉和如何寻找珍惜快乐的源泉，引导学生了解和掌握寻找和珍惜快乐的源泉的方法实例分析：分析相关的实例，让学生理解和掌握寻找和珍惜快乐的源泉的方法小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的快乐源泉，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的快乐源泉，并提出改进的方向第三章：快乐的心态与行为3.1 教学目标让学生了解快乐的心态和行为培养学生积极的心态和快乐的行为习惯3.2 教学内容快乐的心态：积极乐观、自信、宽容等快乐的行为：微笑、感恩、助人等3.3 教学方法讲授法：讲解快乐的心态和行为，引导学生理解和掌握快乐的心态和行为的重要性示范法：示范快乐的心态和行为，让学生感受到快乐的力量3.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的心态和行为的思考讲解快乐的心态和行为：讲解快乐的心态和行为，引导学生了解和掌握快乐的心态和行为的重要性示范快乐的心态和行为：示范快乐的心态和行为，让学生感受到快乐的力量小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此快乐的心态和行为，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的心态和行为，并提出改进的方向第四章：快乐的生活技巧4.1 教学目标让学生了解快乐的生活技巧培养学生运用快乐的生活技巧，提高生活质量4.2 教学内容快乐的生活技巧：时间管理、情绪调节、积极思考等如何运用快乐的生活技巧4.3 教学方法讲授法：讲解快乐的生活技巧，引导学生理解和掌握快乐的生活技巧的方法实例分析法：分析相关的实例，引导学生了解和掌握快乐的生活技巧的方法4.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的生活技巧的思考讲解快乐的生活技巧：讲解快乐的生活技巧，引导学生了解和掌握快乐的生活技巧的方法实例分析：分析相关的实例，让学生了解和掌握快乐的生活技巧的方法小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的生活技巧，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的生活技巧，并提出改进的方向第五章：快乐的实践与应用5.1 教学目标让学生了解快乐的实践与应用培养学生将快乐的理念应用到实际生活中5.2 教学内容快乐的实践：如何在日常生活中实践快乐的理念快乐的应用于：如何在个人成长、人际关系等方面应用快乐的理念5.3 教学方法讲授法：讲解快乐的实践与应用，引导学生理解和掌握快乐的理念在实际生活中的应用实例分析法：分析相关的实例，引导学生了解和掌握快乐的理念在实际生活中的应用5.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐的实践与应用的思考讲解快乐的实践与应用：讲解快乐的实践与应用，引导学生了解和掌握快乐的理念在实际生活中的应用第六章：快乐与心理健康6.1 教学目标让学生了解快乐与心理健康的关系6.2 教学内容快乐与心理健康的关系：快乐对心理健康的影响，心理健康对快乐的重要性6.3 教学方法讲授法：讲解快乐与心理健康的关系，引导学生了解保持良好心理健康的方法6.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐与心理健康的思考讲解快乐与心理健康的关系：讲解快乐与心理健康的关系，引导学生了解保持良好心理健康的方法小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的心理健康经验，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的心理健康状况，并提出改进的方向第七章：快乐与社交技巧7.1 教学目标让学生了解快乐与社交技巧的关系7.2 教学内容快乐与社交技巧的关系：社交技巧对快乐的影响，快乐对社交技巧的重要性如何提高社交技巧：社交技巧的提升方法，如倾听、表达、同理心等7.3 教学方法讲授法：讲解快乐与社交技巧的关系，引导学生了解提高社交技巧的方法实例分析法：分析相关的实例，让学生了解快乐与社交技巧的关系以及如何提高社交技巧7.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐与社交技巧的思考讲解快乐与社交技巧的关系：讲解快乐与社交技巧的关系，引导学生了解提高社交技巧的方法实例分析：分析相关的实例，让学生了解快乐与社交技巧的关系以及如何提高社交技巧小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的社交技巧，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的社交技巧，并提出改进的方向第八章：快乐与学习8.1 教学目标让学生了解快乐与学习的关系培养学生积极的学习态度，提高学习能力8.2 教学内容快乐与学习的关系：快乐对学习的影响，学习对快乐的重要性如何提高学习效率：学习方法的掌握，时间管理等8.3 教学方法讲授法：讲解快乐与学习的关系，引导学生了解提高学习效率的方法实例分析法：分析相关的实例，让学生了解快乐与学习的关系以及如何提高学习效率8.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐与学习的思考讲解快乐与学习的关系：讲解快乐与学习的关系，引导学生了解提高学习效率的方法实例分析：分析相关的实例，让学生了解快乐与学习的关系以及如何提高学习效率小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的学习方法，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的学习方法，并提出改进的方向第九章：快乐与职业发展9.1 教学目标让学生了解快乐与职业发展的关系9.2 教学内容快乐与职业发展的关系：快乐对职业发展的影响，职业发展对快乐的重要性如何规划职业发展：职业规划的方法，如目标设定、自我评估等9.3 教学方法讲授法：讲解快乐与职业发展的关系，引导学生了解规划职业发展的方法实例分析法：分析相关的实例，让学生了解快乐与职业发展的关系以及如何规划职业发展9.4 教学活动引入话题：通过引入相关的名言或故事，引发学生对快乐与职业发展的思考讲解快乐与职业发展的关系：讲解快乐与职业发展的关系，引导学生了解规划职业发展的方法实例分析：分析相关的实例，让学生了解快乐与职业发展的关系以及如何规划职业发展小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的职业规划，互相启发和鼓励总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己的职业规划，并提出改进的方向第十章：快乐的传播与影响10.1 教学目标让学生了解快乐的传播与影响培养学生积极向上的心态，影响他人10.2 教学内容快乐的传播：如何将自己的快乐传递给他人快乐的影响重点和难点解析教案《与快乐同行》分为十个章节，涵盖了快乐的认识、寻找快乐的源泉、快乐的心态与行为、快乐的生活技巧、快乐的实践与应用、快乐与心理健康、快乐与社交技巧、快乐与学习、快乐与职业发展以及快乐的传播与影响等方面。
2020《快乐伴我成长》主题班会故事记录内容活动背景随着现代社会的快速发展，学生们的学习压力日益增大，心理健康问题也随之呈上升趋势。
为了更好地关注学生心理健康，帮助学生增强适应压力的能力，学校对主题班会的内容进行了调整，增加了“快乐伴我成长”主题的讨论和分享。
活动过程在这次主题班会中，学校通过组织班级比赛的形式，让同学们得以深入探讨快乐和成长的关系，并分享了不少有趣的故事。
首先，我们由各班级代表介绍自己班级的比赛项目，其中有些比赛让同学们大笑不止，例如玩转“麦克风大作战”、变戏法等。
而更有趣的是，还有班级展示了自己的才艺表演。
大家在比赛和观看中都收获了很多的快乐。
接着，班级代表们联合起来分享了一些关于快乐和成长的经历和故事。
其中，一个同学分享了自己直面挫折、经历痛苦后的成长过程，深刻地阐述了快乐和成长的关系和必要性，让在场的同学们都受益匪浅。
此外，还有同学分享了自己在生活中如何通过乐观积极的态度，以及团结友爱的班级来克服困境，实现了自己的目标。
这些故事鼓舞了同学们，增强了他们对快乐和成长的信念。
最后，主持人用幽默的风格，通过提问和小互动，让同学们在轻松愉快的团队氛围中得到增进友谊、增强信念的锻炼机会。
活动效果通过这次活动，同学们不仅理解到快乐和成长之间的紧密联系，还发现了一些实现自己快乐成长的途径。
同时，同学之间的友谊也得到了进一步加强，增加了互信和团结的力量。
这一切，都使学生们更有信心和勇气面对未来的挑战，更加开心地成长起来。
总结在当代社会，越来越多的学生面临着心理健康问题，因此学校要重视对学生心理健康的关注和帮助。
本次班级活动以“快乐伴我成长”为主题，通过组织班级比赛、分享经验、小互动等不同形式，让同学们掌握了更多适应压力、追求快乐的方法。
相信这样的活动可以为学生的成长提供更多良好的支持，给他们带来更多的快乐和信心。
五年级（1）班主题班队活动设计与记录：欢乐伴我成长欢乐伴我成长——五（1）班主题班队活动【活动目的】通过开展找欢乐、分享欢乐、给他人带来欢乐等活动，帮忙学生熟悉自己的欢乐，并学会制造自己的欢乐；知道把欢乐与大伙儿分享，能够增进彼其间的了解，加深彼其间的情感；体验到集体生活的欢乐，增进学生对班集体的酷爱。
【活动预备】一、让学生预备自己欢乐时的照片。
二、练习歌舞，预备小品，排演童话剧。
3、《健康歌》的音乐。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。
【主持人】【活动时刻】【活动进程】一、引入：主持人甲：同窗们，让咱们随着那个这轻巧心动的音乐唱起来吧！主持人乙：同窗们，让咱们和着这猛烈灿烂的音乐跳起来吧！（放音乐一路跳《健康歌》）甲：瞧！音乐声尽管停了，可是同窗们的笑脸仍是那么的灿烂！乙：同窗们，就让咱们带着这灿烂的笑容走进咱们的今天的主题队会——“欢乐伴我成长”！（一路念）二、主持人宣布：“欢乐伴我成长”主题活动此刻开始。
一、欢乐伴随我甲：迎着春风，迎着朝阳，咱们象蓝天上欢乐飞翔的只只小鸟乙：咱们的生活铺满鲜花，甲：咱们的生活充满阳光，合：让咱们和鲜花阳光一路成长甲：自从咱们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，咱们已经长大了。
乙：咱们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：天天早晨，咱们踏着轻巧的脚步走进校园，迎接咱们的是敬爱的教师、亲爱的同窗。
在那个地址学习，咱们非常欢乐。
乙：回抵家里，父母用爱把咱们托起，咱们非常幸福。
甲：咱们是欢乐小天使。
乙：咱们是欢乐小精灵。
合：欢乐伴随咱们健康成长。
甲：请同窗们尽情展现自己的照片，把你的欢乐带给大伙儿。
（展现照片并讲解自己的欢乐）乙：由于时刻关系，咱们不能把大伙儿的欢乐一一展现给大伙儿，因此咱们决定，队会终止后办一个“欢乐留影展”，供大伙儿欣赏，并进行交流。
甲：下面请出“欢乐的小精灵”，帮忙咱们找找咱们身旁欢乐的事。
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，内心多欢乐呀！小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好小孩，这是一件何等欢乐的事。
团结合作真快乐中队主题活动方案范例活动目的：1、通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。
2、通过故事，使同学感受到团结合作的快乐。
3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生协同合作能力。
活动准备：1、分组排练好歌舞、小品等文娱节目。
2、用泡沫塑料等做好一台玩具车，上面写好“团结合作”的字样。
3、做游戏的时候，要求学生不能吵闹。
4、准备好活动中用来奖励的小红花。
活动形式：全班集体活动内容：游戏、小品、小组合唱、故事活动过程：主持人男：大海是由一滴滴的水汇聚而成的。
主持人女：万里长城是由一块块砖石垒就的！主持人男：是啊！一滴水晶莹可爱，可它经不起阳光的蒸晒，它经不起大风的吹拂。
主持人女：太阳一晒就干了，风一吹就化了。
主持人男：但一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。
生活中，集体就是广阔的海洋！主持人女：太阳永远晒不干，风永远吹不化。
主持人合：这就是团结的力量，“团结合作真快乐”主题班会现在开始！1、游戏：《枯井逃生》（准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。
然后主持人请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。
）（主持人事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。
）主持人女：介绍游戏规则：这玻璃瓶代表一口枯井，你们提着的乒乓球分别代表你们自己。
有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。
枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩的正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了，于是大家努力逃命。
游戏就是看看谁先逃出来。
谁要是逃不出，谁就被淹死了。
大家知道了吗？（学生：知道！）主持人女：好，游戏马上就要开始。
请参加游戏的同学做好准备。
（主持人边说边往瓶里倒水。
水位越升越高。
）主持人男：现在游戏开始！哎呀，危险！大家赶快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃…….（学生拼命的往外面提自己的乒乓球。
主题：心灵相约，快乐同行一、版面设计)附图二、班会任务1、了解本班同学的心理健康，通过心理咨询和交流来解决同学们的心理困惑。
2、培养班级成员团体凝聚力与团体信任感，增进男女同学之间的交往，培养同学之间的合作精神和竞争意识。
三、班会目的1、通过本次心理班会缓解同学们的学习压力，联络同学之间的感情，同时增强大家的团队合作精神，以及各种解决困难的能力，从而提高班级凝聚力。
2、使同学们明确自己的心理问题，进一步提高自我对心理健康以及如何调节心理困惑，为自己的发展提供一个很好的展示自我的平台。
3、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区。
4、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
5、增强同学之间的相互信任感，培养团体合作意识。
四、班会形式演讲、讨论、游戏、心理咨询、歌曲、才艺展示、五、班会时间第十二周星期天18：00六、班会地点七、班会主持及策划人员主持：策划：成员：八、班会流程A：亲爱的同学们！B：大家晚上好!A：盼望着长大的岁月在不知不觉中远去，步入大学的青年们陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
B：转眼我们已经度过了两年的大学时光，前年的我们经过了高考的磨砺来到了新的环境,定下了新的目标。
有多少辛酸，多少苦累。
我们都挺过来了。
A：是啊！现在的我们正处在花一样的年龄，花一样的季节。
稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。
B：颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮；颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。
这个时期的我们充满了理想，充满了抱负，充满了斗志。
但是我们在这些日子里经历了多少的挫折，面对问题都没有得到解决，今天我们就来谈谈心理方面的问题。
王、刘：下面我宣布班“心灵相约，快乐同行”主题班会现在开始。
A：下面有请同学们来给大家介绍《大学生的心理健康》大学生心理健康大学生心理健康与不健康也并无明显界限，而是一个连续化的过程，如将正常比作白色，将不正常比作黑色，那么在白色与黑色之间存在着一个巨大的缓冲区域——灰色区，世间大多数人都散落在这一区域内。
快乐主题班会活动设计教案一、活动主题：分享快乐，传递温暖二、活动目标：1. 让学生感受到快乐的重要性，学会寻找和创造快乐。
2. 培养学生积极向上的心态，增强班级凝聚力。
3. 提高学生的口头表达能力，增进同学间的了解。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生关注快乐的重要性。
2. 快乐分享：邀请几位学生分享自己近期的快乐经历，可以是学习、生活或者与同学间的趣事。
3. 快乐传递：学生分成若干小组，通过游戏、表演等形式，展示小组成员间的快乐传递。
4. 快乐感悟：教师引导学生谈论快乐的感悟，如何在生活中寻找快乐，如何将快乐传递给他人。
5. 快乐创作：学生分组进行快乐主题的创作，可以是绘画、写作或者手工艺品等。
6. 展示成果：每组展示自己的创作成果，分享创作过程中的快乐。
7. 总结：教师对本次班会活动进行总结，强调快乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注快乐，传递快乐。
8. 放学：班级合影留念，结束本次班会活动。
六、活动准备：1. 物资准备：投影仪、音响设备、白板、彩笔、画纸、写作材料等。
2. 场地布置：教室布置得温馨、愉快，可以放置一些气球、彩带等装饰物。
3. 游戏道具：准备一些简单的游戏道具，如拼图、卡片等。
七、活动流程：1. 开场：教师以一首欢快的歌曲导入，激发学生的热情。
2. 快乐分享：邀请学生分享自己的快乐故事，可以是小成就、小幸运等。
3. 快乐传递：通过小组游戏、互动表演等形式，让学生体验快乐传递的过程。
4. 快乐感悟：引导学生谈论快乐的意义，如何在生活中寻找到快乐。
5. 快乐创作：学生进行创意绘画、写作或手工艺品制作，表达自己对快乐的理解。
6. 成果展示：学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的快乐。
7. 快乐总结：教师对活动进行总结，强调快乐的重要性，鼓励学生传递快乐。
8. 结束：播放一首轻松愉快的歌曲，让学生在愉快的氛围中结束活动。
主题班会设计《团结合作,快乐你我》[五篇]第一篇：主题班会设计《团结合作,快乐你我》主题班会《团结合作快乐你我》【班会目的】本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。
【班会准备】《三个和尚》的剪辑，《五个手指的故事》的文字材料。
【班会过程】一、听音乐，情境导入大家好，很荣幸能和这么多的老师一起上班会课，大家用热烈的掌声欢迎他们的到来。
有这么多老师的好鼓励，相信大家一定很兴奋，希望大家以认真的态度，饱满的热情上好这节课，把你最优秀的一面展示出来。
二、讲故事，引出主题看到大家表现的这么好，老师向送给大家一首儿歌，请大家认真听，看谁能回答里面的问题。
今天的班会课，我们就以团结合作为主题，展开讨论、开展活动。
三、做游戏，小组亮相1、刚才的同学们说的可真不错，可是我希望通过这节班会能让更多的老师认识你们，现在我们就以小组为单位，向各位老师介绍一下你们。
这个单元我们学习的都是跟花卉和植物有关的课文，老师根据“萝卜蹲”这个游戏改变了一下名字叫“花卉蹲”，规则是：每个小组分别代表一种花朵，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX 蹲（另一人组的水果名）”被叫到的小组继续说，若未说出则被淘汰。
2、请各小组选择自己喜欢的花朵名称当做自己小组的名字。
四、演故事，重视合作1、“大家在刚才小组亮相的活动中体会到了合作的乐趣。
那如何才能做到有效合作呢？瞧！五个手指就因为合作不到一块去，吵起来啦！”2、小品《五个手指的故事》3、看了这个小品大家有什么体会呢？五、说优点，学会欣赏1、大家的办法让五个手指认识到了自己的错误，那他们为什么会有这样错误的认识呢？就因为总觉得自己了不起，不知道发现别人的优点。
看来学会欣赏别人、了解别人的优点是搞好合作的基础。
现在我们就进行一个‘优点大爆炸’活动，老师请一名同学起立，大家一起说他的优点。
2、活动：优点大爆炸3、达到合作的效果只发现对方的优点够不够？还需要做到哪些呢?六、做游戏，体验合作刚才的活动中我们学习了怎么才能合作，那么下面就请大家一起来实践一下合作，体会一下合作的乐趣吧！游戏：各小组成员同时站到报纸上，不能依靠其它物品，脚超出报纸边缘的小组出局。
《与经典同行与快乐同行》
一、活动目的：
1、让队员了解中华民族的中华诗文经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。
2、切实提高少年儿童的文化修养，将诵读的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。
二、设计思路：
我们这次班会的主题是“与经典同行、与快乐同行”，是根据我校现正在研究的课题“经典诵读项目建设研究”而提出的。
这个课题我们已经进行了两年了。
学生诵读了大量的有关于传统文化方面的书籍。
班会的前面部分就是向大家展示我们诵读的内容。
比如：弟子规、三字经和一些古诗文的朗诵。
班会的后面部分主要是行为上的一些表现。
我校研究这个课题的主要目的就是让学生从小养成良好的习惯。
在背诵的黄金年龄多记一些古诗文，把咱们五千年的文化发扬光大。
三、活动准备：
1、队员自己搜集排练有关诗文的节目。
2、师生共同策划设计活动背景、标语等。
四、活动过程：
女: 亲爱的同学们，大家好！
一、齐诵《三字经》
男:莺歌燕舞喜盈大地，
女：书香墨香飘满校园。
男：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了中华诗文经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。
合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。
与经典同行,与快乐同行女：请听齐诵《三字经》。
（全文附后）
二、快板《弟子规》
男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华诗文经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文经典。
男："玉不琢，不成器，人不学，不知义。
"让我们知道该如何认真学习。
女："香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
"让我们懂得许多做人的道理。
合:下面请听快板朗诵《弟子规》。
（全文附后）
三、配乐诗
男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉，震撼着我们的心灵。
女:又如个个问号，启发我们去深思、去探索
（合）：诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们走进古诗文的乐园。
男：请听配乐诗朗诵：黄鹤楼（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
秋浦歌（李白）
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处是秋霜。
泊秦淮（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
如梦令（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
忆江南（白居易）
江南好，风景旧曾谙，日出江花红盛火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
四、歌曲《春晓》
男：沿着历史的长河，轻轻扣响那神圣的大门，是谁在遥远的时空深处呼唤我们？女：春回人间，满园芳菲，请欣赏歌曲《春晓》
（演唱《春晓》）
五、小品《诚实无价》
男：人之所助，信也。
不宝金玉，而忠信以为宝。
女：诚实为人之本，请看小品《诚实无价》。
小品：诚实无价
道具：一张桌子、试卷、笔、手表。
人物：一对同桌、一位老师、一个旁白
（旁白）呤呤呤，上课钟响了，这一节课，四年6班正在考数学呢！瞧，我们看到的是小东和小明，他们可是好朋友呢！
（表演）同桌两个人正在考试。
小东认真低头作答，小明抓耳挠腮,东张西望，咬笔，翻眼睛，伸颈、斜眼偷看，小东往一侧挪，遮住考卷，朝小明瞪眼。
（旁白）：不难看出，小东考得很顺利，这小明嘛，可就有点遇到麻烦了，瞧，他正在努力寻找一切可以补救的机会，还好，同桌是好朋友，该不会见死不救吧？
（表演）小明用胳膊肘碰了碰小东，用笔指着考卷，努努嘴，示意好朋友帮忙。
小东微笑着摇了摇头，继续作答。
（旁白）看来，好朋友不讲义气，不肯帮忙。
（表演）小明从书包里掏出一支笔，把它推到同桌眼前，小东把笔推回来；
（旁白）看来，小明想用好东西收买同桌的心，可惜这一招不灵。
（表演）小明索性解下戴在胳膊上的电子手表，连同刚才那支笔，重新又推到小东眼前，再用胳膊碰了碰小东，作出乞求的样子。
（旁白）看来，小明想用重金收买哦！
（表演）小东把身子侧向一边，理也不理，小明气得两眼冒火，只好干坐着。
（旁白）考试时间到了，老师收走了考卷。
（表演）小东和小明各自收拾书包，准备回家。
小明气呼呼地用手指着小东说：“算我瞎了眼，白交了你这样一个朋友。
以后，你走你的阳光道，我走我的独木桥，咱俩一刀两断！”说着，转身就走。
小东连忙追上前去拉住小明的手，语重心长地说：“正因为咱俩是好朋友，我才不能做出对不起你的事。
你想，要是我帮你作弊，你不就成了一个考场上的小偷吗？就算你考了个满分，那你能心安吗？你会快乐吗？”
小明低头不语。
小东接着又说：“分数有高低，可诚实的品德无价。
宁可考一个真实的60分，也不要一个虚假的100分。
以后呀，学习要勤快点。
不懂就要问，有什么问题，尽管来问我，我保证优质服务，谁叫咱俩是好朋友呢！”
小明不好意思地说：“谢谢你，小东，今天你让我明白了一个道理：分数有高低，可诚实的品德无价。
”
六：采访
女：小明真是一个诚实的好孩子。
我们就应该像他们那样做一个诚实讲信用的学生。
男：同学们，咱们的诵读活动都已经开展了两年了，你都知道了那些经典诗文呢？女：对呀，我们来采访一下吧。
（主持人采访学生）
七．结束语
男：浩如烟海的经典文化，是先人留给我们的宝贵财富。
我们无法穷尽，只能撷取其中的几朵浪花。
女：我们从中认识了孔孟老庄，认识了李白杜甫，我们从中懂得了仁义礼节，懂得了忠孝廉耻，懂得了人生信念，生命智慧……我们步履轻盈地徜徉于诗书的伊甸园。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让五千年的民族文化支撑我们人格的脊梁。
男：与结伴同行
女：与快乐同行
男：学习经典
女：做时代新人
合：让我们一起努力，把中华民族五千年的灿烂文化发扬光大！
（附）三字经
人之初性本善性相近习相远
苟不教性乃迁教之道贵以专
昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬
养不教父之过教不严师之惰
子不学非所宜幼不学老何为
玉不琢不成器人不学不知义
为人子方少时亲师友习礼仪
香九龄能温席孝於亲所当执
融四岁能让梨弟於长宜先知
首孝弟次见闻知某数识某文
一而十十而百百而千千而万
三才者天地人三光者日月星
三纲者君臣义父子亲夫妇顺
弟子规
弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤。
