《雪地里的小画家》优秀课件

12.雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群 。 画 ， 画 ， 画 ， 画 。 不用 不用 ， 几步就成 。 为什么没参加？ 他在 睡着啦。
我是小诗人
画
画
欢迎进入城堡
走出城堡后，请同学们把你认识的四位小画 家介绍给你的家人，也可以说一说你喜欢的 小动物可以在艾伦戴尔的雪地上画什么。
12.雪地里的小画家
下雪了，我可以___________。
这首儿歌一共有几句话？
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶 ，小马画月牙 。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画 。 青蛙为什么没参加 ？ 他在洞里睡着啦。
着{
qún 群 jǐ
zháo zhú
zháo (睡着)(着急)
zhe
(笑着)(望着)
几
着 wèi 为
竹
cā n 参
yá 牙 jiā 加
bù 步 yòng 用
dòng 洞
说一说，你是用什么方法记住这些字的
群
几
着
竹
参
牙
加
步 用
洞
为
雪地 梅花 参ห้องสมุดไป่ตู้ 不用
画家 枫叶 洞里 青蛙
一群 竹叶 颜料 几步 睡着 月牙 为什么
笔顺：
lià o
bù
yòng
bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
？
冬眠
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。

幸福感和满足感
小画家体验到创造艺术作品的快乐，并从中获得满足感和幸福感。
启示与心得
培养孩子的创造力和想象力
鼓励孩子通过绘画和创造表达自己，培养他们的创造力和想象力，使其拥有独特的思维方式。
鼓励孩子在兴趣方面坚持下去
鼓励孩子在兴趣方面保持坚持和毅力，尽管会遇到困难，但只有坚持下去才能取得进步。
让孩子感受幸福感和满足感
培养孩子创造艺术作品的乐趣，并让他们从中获得满足感和幸福感，促进他们的成长和发展。
结语
• 感谢聆听 • 欢迎提问和讨论 • 结束语
《雪地里的小画家》PPT 课件
பைடு நூலகம்《雪地里的小画家》PPT大纲
引入
• 视频：雪地里的小画家 • 演讲者自我介绍
介绍小画家
• 背景介绍 • 作品展示
描述小画家的特点
创造力和想象力
小画家展现了惊人的创造力和想象力，通过雪地作品传达出独特的想法和意义。
坚持和毅力
小画家展示了强大的坚持力和毅力，在严寒的雪地中持续创作，不畏困难。

牙
yá chǐ
牙齿
yuè yá
月牙
大象长长的牙和“牙” 中长长的一撇是不是很像？
yòng
用
jǐ
几
记得念它时要翘舌后鼻 哦。
用功 几只
识字方法：对比识字 用——月 几——儿
bù
步
wèi
为
脚步 步子
为什么 因为
cān
参
参考 参加
jiā
加 1+
参加 加法
1=?
dònɡ
洞
着
山洞 识字方法：加一加
洞口
今天，雪地里来了一群“专业”小画家， 他们是谁呢？咱们一起去瞧一瞧吧！
雪地里的小画家
听朗读，注意朗读的节奏和语 气。注意文中的轻声和感叹句。将本 课的生字圈出来。
我会认
qún
群
识字方法：加一加 君+羊=群
一只
几只
一群
zhú
竹 甲骨文
竹
小篆
楷体
仔细观察甲骨文的 “竹”和图片，你有什 么发现？
yá
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。
轻柔朗读，不惊 扰沉睡的小青蛙。
思考：为什么青蛙不去画画要睡觉呢？
冬眠
还有哪些冬眠的小动物呢？
松鼠
刺猬
棕熊
我会写
书写指导： “竹”字左右两个部分要对称，不
要隔得太远，也不要交叉。横要短，竖 钩挺直。 笔 画：
组 词：竹子 竹叶
氵+同=洞
zháo
我不知不觉就睡着了。
zhe zhe
看着 听着
识字游戏——雪花飘 步 竹几用 牙 群
冬天来了，雪花从空中飘落下来，看着满天飞舞 的雪花，你的心情是怎样的？

雪地给我拍 照啦！”
12、雪地里的小 画家
下雪啦，下 雪啦！
雪地里来了 一群小画家 。
小鸡画竹叶 ，小狗画梅 花，
小鸭画枫叶 ，小马画月 牙。
不用颜料不 用笔，
几步就成一 幅画。
青蛙为什么 没参加？
他在洞里睡 着啦。
12、雪地里的小画家
下雪啦，下雪 啦！
雪地里来了一 群小画家。
小鸡画竹叶， 小狗画梅花，
雪地
画 家 一群 竹 叶
méi huā fēnɡ yè yán liào jǐ bù
梅花
枫叶 颜料 几步
cān jiā dònɡ lǐ shuì zháo yuè yá 参加 洞里 睡着 月牙
bú yònɡ chénɡ zhǎnɡ qīnɡ wā wèi shén me 不用 成 长 青蛙 为 什 么
下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一（ ）小画家。
雪地里来了一 （ ）小画家。 个 群
雪地里的小画家是
、
、
。
小狗
、
小鸡
小鸭
小马
雪地里的小画家都有谁？
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小画月牙
读读连连
添加标题
小马会画
(
)。
添加标题
小鸡会画
(
)。
空白演示经典风格
击此处添加副标题
12、雪地里的小画家
学习小建议：
自由读课文，数句子，写编号，圈出课文 的生字，借助拼音读准生字，把课文通顺。
12、雪地里的小画家
• xià xuě lɑ xià xuě lɑ
•下 雪 啦，下 雪 啦！①

70.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 86.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 18.要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方 。
55.缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 5.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。 77.天道酬勤，宁静致远。 30.读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈 86.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 29.莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。 52.勤奋求学，熬墨蓄势。 24.一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。 11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 25.不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。 54.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 40.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 58.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 18.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 49.有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 21.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
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返回Leabharlann 说一说小鸡画（竹叶），
小狗画（ 梅花 ）， 小鸭画（ 枫叶）， 小马画（ 月牙）。
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
听《雪孩子》的故事

解 狗的脚中间和脚爪都有厚厚的肉垫，
所以踩出的形状像梅花；小鸭的脚中
间有脚蹼，所以踩出的形状像枫叶；
小马的蹄子踩出的形状像月牙。
你还知道哪些动物能画竹叶、
课 文
枫叶、梅花、月牙吗？
讲
解
不用颜料不用笔， 课 几步就成一幅画。
文 讲 解
课 这句话给你什么感觉？
文 讲
你仿佛看见了什么？
解
试着读出小画家们兴奋
的心情。
试一试
读一读
课 这些小动物画得这么好，玩
文 得这么开心，有一位小动物却
讲 解
没有参加，它是谁呢？
青蛙
课 青蛙为什么没参加？
文 讲
他在洞里睡着啦。
解
课 文 讲 解
课 文 讲 解
为什么没参加？
他在
。
雪地里还会来些什么小画家呢？
课
外 拓
它们的脚印有像什么呢？
展 下雪天，去观察一种小动物，
第12课 雪地里的小画家
-.
江雪
课
—柳宗元
题 导
千山鸟飞绝，
入
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
竹
牙
生
字
广 场
马
用ǐ bù yònɡ
园
地
为参加洞着
cān jiā wèi zháo dònɡ
zháo（睡着）
多
音
着
字
运
zhe（走着）
用
他太困了，站着（zhe）都能睡着（ zháo）。
重 下雪
点 词
枫叶
语 青蛙
画家 月牙 参加
竹叶 颜料 洞里
梅花 一幅画 睡着了
下雪啦，下雪啦！

新知精读
1.“下雪啦，下雪啦！”两个“啦”字表达了小动物怎样的心 情？
两个“啦”字表达了小动物看到下雪 时的高兴心情。
新知精读
认识感叹句 概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、 惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句 子，句末用感叹号。
新知精读
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫 叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什么来写，有什么作用？
新知初读
jǐ（几个） 几
jī（茶几） wéi（认为） 为 wèi（因为）
新知初读
zhú
竹
结构：左右 音序：Z 部首：竹 组词：竹叶 竹子 造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。 书写指导：注意竖钩的顿笔。
新知初读
yá
牙
结构：独体 音序：Y 部首：牙 组词：月牙 牙齿 造句：弯弯的月牙像小船。 书写指导：撇要写舒展。
新知总结
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小画家”，就 是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上 留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说 明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠 的特点。
这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、 月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子 很像。
新知精读
仿写：
你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写几句。
（ 小猫）画（
梅花）。
（ 小猪）画（
剪刀）。
新知精读
3.“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”这是真正的一幅画吗？
新知初读
洞穴
相同点： 都指洞，窟窿。 不同点： “穴”指地上或某些建筑物上的坑或孔；
“洞”指洞穴，窟窿。 造 句： 1.我今天自己把衣服上的一个小洞补好了。

绵阳子云小学黄利平
1/12
lā qun dòng méi shuì
啦群洞梅睡
wā wèi cān jiā yòng
蛙 为参 加 用
2/12
雪地 一群 画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙 几步 青蛙 参加 为何 睡着
3/12
下为洞画 一 竹 梅 青参 睡月枫颜一小雪什里家群叶花蛙加觉牙叶料幅鸭啦么
9/12
笔(毛笔 ) 画( 几画 ) 毛( 白毛) 田( 水田) 几( 几个) 用( 不用 ) 儿( 儿子) 问( 学问 ) 地(下地 ) 他( 他们) 风( 大风) 枫( 枫叶)
10/12
雪地给我拍照妈:
地上铺满小雪花。 “快来呀, 快来呀,
小妹妹, 滑倒啦, 雪地给我拍照啦！ ”
11/12
12/12
4/12
雪地里来了哪些 小画家呢？
5/12
它们各自画什么？
6/12
够画作颜画在以画料呢想它雪外？为就？一们地，何能想除里还它画哪 了作能们出些在画够不这动雪？在用么物地哪笔漂还里里和亮能作
7/12
画眠呢呢为哪？？何些青动蛙物没要来冬画
8/12
1.小马会画( 月牙)。 2.小鸡会画( 竹叶)。 3.小鸭会画( 枫叶)。 4.小狗会画( 梅花)。

色彩搭配
运用丰富的色彩表现动物 的斑纹、毛色和环境色彩， 使画面更加鲜明、生动。
动物绘画的色彩运用
色彩对比
色彩环境
通过运用对比鲜明的色彩，突出动物 的形态特征和动态表现，增强画面的 视觉冲击力。
运用色彩表现动物所处的环境特征， 如雪地中的白色、森林中的绿色等， 使画面更加真实、自然。
色彩情感
运用不同的色彩表达动物的情感和性 格特征，如暖色调表现动物的温暖、 亲切感，冷色调表现动物的冷静、神 秘感。
05
雪地里的绘画技巧和风格
绘画技巧的学习
掌握基础绘画技巧
学习如何使用不同的笔触、线条 和色彩来表现雪地中的景色和动
物。
学习构图技巧
了解如何运用不同的构图方式， 如对称、平衡和对比，来营造画
面的层次感和视觉效果。
探索光影效果
学习如何通过明暗关系和阴影的 运用，来表现雪地中的立体感和
质感。
绘画风格的探索
主题来源
根据小学课文改编，通过生动有趣的故事，引导孩子们认识和欣赏 雪地里的动物脚印画作，培养孩子们的观察力和想象力。
目的和目标
目的
通过生动有趣的故事，激发孩子 们对大自然和动物的热爱，培养 他们的观察力和想象力。
目标
让孩子们了解雪地里的动物脚印 的特点和形状，引导他们欣赏大 自然的美妙和神奇，培养他们的 环保意识。
人特色的雪地绘画作品。
创新与突破
02
在掌握基本技巧和风格的基础上，不断尝试新的表现手法和创
作思路，寻求突破和创新。
实践与反思
03
通过不断实践和反思，提高自己的绘画水平，并逐渐形成自己
的艺术风格和特点。
06
雪地里的绘画作品展示和评价

他的作品引起了人们对自然和生命的思考和关注，也激发了人们的创造力和想象力 。
这位艺术家的创作对后来的艺术家和设计师产生了深远的影响，启发了他们在创作 中更加注重自然和生命的表达。
03
雪地里的小画家作品欣赏
雪地里的小画家作品图片展示
01
图片1
展示一幅大雪覆盖的森林中， 一只可爱的雪地小狐狸正在用
脚印作画的场景。
雪地里的小画家优秀完整ppt 课件
汇报人：
汇报时间：2023-12-05
目录
• 课程介绍 • 雪地里的小画家简介 • 雪地里的小画家作品欣赏 • 雪地里的小画家的创作技巧和方法
目录
• 雪地小画家的实践与体验 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
从儿童心理特点出发，结合儿童绘画发展阶段，培养儿 童的绘画兴趣和想象力。
雪地里的小画家创作背景
01
雪地小画家的创作背景可以 追溯到寒冷的冬季和雪地里
的探索。
02
这位艺术家在冬季的雪地里 漫步时，被大自然的美丽所 吸引，激发了他的创作灵感
。
03
他开始尝试在雪地上用脚印 作画，表达自己对自然和生
命的感悟。
雪地里的小画家的意义和影响
雪地小画家的作品不仅展示了艺术家的才华和创意，也表达了他对大自然的敬畏和 对生命的尊重。
果。
交流心得
02
可以与同学交流自己的创作心得和体验，分享在雪地上作画的
感受和经验。
互相学习
03
通过交流和学习，可以互相学习，提高自己的绘画技巧和艺术
鉴赏能力。
06
总结与反思
本节课的总结与回顾
内容回顾
在本节课中，我们学习了《雪地里的小画家》这篇课文， 了解了不同动物在雪地里的足迹特点，以及它们为什么会 在雪地里留下不同的足迹。