会宁汉岔初级中学 王仕刚
- 格式:doc
- 大小:54.50 KB
- 文档页数:3
甘肃省教育厅关于表彰2006-2010年全省教育系统法制宣传教育先进集体和先进个人的决定正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省教育厅关于表彰2006-2010年全省教育系统法制宣传教育先进集体和先进个人的决定各市(州)教育局,各高等学校,厅直属各单位:2006-2010年,在省委、省政府和教育部的坚强领导下,全省各级教育行政部门、各级各类学校、单位紧紧围绕教育改革和发展大局,突出重点,创新形式,认真组织实施《甘肃省教育厅关于在全省教育系统开展法制宣传教育的第五个五年规划(2006-2010)》,深入开展法制宣传教育,坚持法律进课堂、进学校、进机关,大力开展依法行政、依法治教、依法治校工作,全省教育系统法制宣传教育工作取得了明显成效,涌现出一大批成绩突出的先进集体和先进个人。
为总结经验,发扬成绩,鼓励先进,进一步调动各方面的积极性,全面启动实施全省教育系统“六五”普法工作,省教育厅决定,授予张掖市教育局等115个单位“2006-2010年全省教育系统法制宣传教育先进集体”荣誉称号,授予郑翠玲等133名同志“2006-2010年全省教育系统法制宣传教育先进个人”荣誉称号,并给予奖励。
希望受表彰奖励的先进集体和先进个人珍惜荣誉,再接再厉,扎实工作,开拓创新,切实发挥好典型示范和模范带头作用,在全省教育系统“六五”法制宣传教育工作中做出新贡献,再创新佳绩。
全省教育系统要以先进集体和先进个人为榜样,认真总结“五五”普法规划实施中的好经验好做法,深入分析“六五”普法工作面临的新形势、新任务,紧密结合实际,坚持围绕中心、服务大局、解放思想、开拓创新,全面贯彻落实全省教育系统“六五”普法规划,更加广泛深入地开展法制宣传教育,为推动全省教育事业科学发展做出新的更大的贡献。
2020年甘肃省县以下基层(乡村)中小学教师正高级职称评审委员会通过人员名单附件:2020年甘肃省县以下基层(乡村)中小学教师正高级职称评审委员会通过人员名单一、兰州市(109人)1.兰州市第三十五中学(1人)梁明2.兰州市第五十四中学孙新成3.兰州市城关区白道坪学校(1人)魏秀梅4.兰州市第六十八中学(2人)刘东顺冯田福5.兰州市第二十九中学(2人)鲁文明魏兴东6.七里河区黄峪中学(1人)李国荣7.七里河区五星坪小学(1人)王国乾8.兰州市第六十九中学(1人)樊书兴9.兰州市第四十四中学(1人)任俊霞10.红古区平安中心小学(1人)张忠勇11.红古区红古中心小学(2人)张建勇魏武兴12.兰州市第七十一中学(5人)郭全太尚世亮张维祯杜贵君裴亚玲13.兰州市第二十四中学(1人)宗立正14.兰州市第十七中学(1人)杨宗雄(破格)15.红古区窑街团结路学校(1人)李骏侠16.红古区窑街学校(2人)李芳何得元17.红古区海石学校(1人)党仁福18.红古区花庄学校(1人)丁顺民19.红古区平安学校(4人)李成林张兆成赵清秀张涌20.红古区花庄中心小学(2人)仝红兵陈进军21.兰州市第十八中学(4人)陈予恒张文兰苏万清连平吉22.红古区校外教育办公室(1人)火兴辉23.永登县第一中学(5人)殷天锋何建文陈国仁赖兴彦赵生武24.永登县第二中学(8人)毕生贵火久伟高元魏毅道陈世栋韵兴平张长雁王著良25.永登县第三中学(2人)鲁雪峰康有才26.永登县第六中学(4人)霍秀萍魏周河郁积才王得祥27.永登县第七中学(1人)马廷湖28.永登县第八中学(1人)张文平29.永登县特殊教育学校(1人)马源30.永登县连电学校(2人)李英俊孙炎31.永登县连铝学校(2人)许俊花赵欣庆32.永登县城关镇中心小学(1人)郎美茵33.永登县柳树镇中心学校(4人)徐大明李永军徐元邦吴玉录34.永登县大同镇中心学校(3人)陈百旺陈百珺孙晓琴35.永登县苦水镇中心校(3人)李爱国胡世海张靖36.永登县武胜驿镇中心学校(1人)高文玲37.永登县民乐乡中心校(2人)董颖昌巨永春38.永登县七山乡中心小学(1人)钱运忠39.永登县河桥镇中心校(1人)李元元40.永登县连城镇中心学校(1人)张自顺41.榆中县职教中心(1人)赵凯42.榆中二中(1人)魏孔峰43.榆中恩玲中学(1人)魏振国44.榆中九中(2人)许维英李桂琴45.榆中博雅小学(1人)宋姿远46.榆中县城关学区(1人)白宗珍47.榆中县马坡学区(1人)安谈鹏48.榆中县新营学区(1人)边子东49.榆中县清水学区(1人)吴明礼50.榆中县金崖学区(3人)孙延雷金杰雄梁文海51.榆中县和平学区(3人)张加波李增贵陈进林52.榆中县青城学区(2人)张莲香朱继千53.高新区连搭学区(8人)刘宗岐杨正奎白秀芳陆祖杰豆志玲王建秀陈建军周厚鹏54.高新区定远学区(2人)陆祖新张琪林55.榆中县教学研究室(1人)马良彪二、白银市(39人)1.白银市第三中学(3人)王建军梁志谨张绪兴2.白银市第四中学(1人)李永录3.白银市第八中学(1人)王银珠4.白银市白银区银光中学(1人)魏玉海5.白银市白银区金沟口中心小学(1人)刘福德6.白银市平川中学(1人)王俊民7.白银市平川区红会学校(1人)陈涌泉8.白银市平川区水泉镇教育管理中心(1人)王保林9.靖远县第一中学(2人)杨爱国陈怀忠10.靖远县第二中学(1人)路永沧11.五合教育管理中心(1人)陈强12.甘肃省会宁县第一中学(1人)李成13.甘肃省会宁县第二中学(1人)张效谦14.甘肃省会宁县第三中学(4人)尚春明王永忠张文钦武端15.会宁县第五中学(1人)李振荣16.会宁县新添堡乡教育管理中心(1人)李勤17.会宁县党家岘乡教育管理中心(1人)李兴旺18.会宁县杨崖集镇教育管理中心(2人)王祯魏晓斌19.会宁县太平店镇教育管理中心(1人)吕让天20.会宁县会师镇教育管理中心(1人)王宏21.会宁县大沟镇教育管理中心(2人)邹国军杨彦峰22.会宁县甘沟驿镇教育管理中心(1人)田志德23.会宁县汉家岔镇教育管理中心(1人)王仕刚24.会宁县刘家寨子镇教育管理中心(1人)孙万祥25.会宁县郭城驿镇教育管理中心(2人)周旭东曹永福26.景泰县喜泉学区(1人)于积宏27.景泰县草窝滩初级中学(1人)魏国泰28.景泰县芦阳第二初级中学(1人)曹秉国29.景泰县九支初级中学(1人)赵仁威30.景泰县人民政府教育督导室(1人)陈其远三、天水市(20人)1.天水市育生中学(1人)马兴明2.天水市秦州区皂郊中学(1人)闫国福3.天水市建设路第三小学(1人)王万军4.天水市第八中学(1人)郭步奇5.天水市麦积区花牛中心学校(1人)李明生6.天水市第二中学(1人)7.清水县第一中学(1人)庞望商8.清水县第三中学(1人)9.清水县王河镇中学(1人)桑来祥10.秦安县刘坪中学(1人)侯有林11.秦安县第二中学(1人)徐耀斌12.秦安县桥南初级中学(1人)王田库13.甘谷县第五中学(1人)王全录14.甘谷县第六中学(1人)张广平15.甘谷县大像山学区(1人)李小康16.武山县第二高级中学(1人)巩海龙17.武山县洛门初级中学(1人)苟国彦18.张家川回族自治县第一高级中学(1人)19.张家川回族自治县第二高级中学(1人)张新平20.张家川回族自治县第三高级中学(1人)李向前四、武威市(31人)1.武威第二十三中学(1人)邹立国2.凉州区皇台九年制学校(1人)赵金山3.凉州区永昌镇中心学校(1人)蔡寿4.武威第八中学(1人)5.武威第七中学(1人)徐双泉6.武威第五中学(1人)李天玉7.武威第九中学(1人)顾维祖8.武威新城区第一小学(1人)蓝聚林9.凉州区双城镇中心学校(1人)刘成军10.凉州区发放镇中心学校(1人)赵永柱11.武威第十中学(1人)殷世伟12.武威第六中学(1人)魏成年13.武威第十三中学(1人)明朋年14.凉州区和平镇中心学校(1人)赵德梓15.民勤县第一中学(2人)李发国杨立祥16.民勤县第四中学(1人)石振业17.民勤县第五中学(1人)叶勇18.民勤县实验中学(1人)王明胜19.民勤县东关小学(1人)石春业20.民勤县实验幼儿园(1人)21.古浪县第六中学(1人)陈玉亭22.甘肃省武威市天祝藏族自治县教育局教研中心(1人)潘多红23.天祝县第一中学(1人)李熙明24.天祝县第二中学(1人)戴尚礼25.天祝县民族中学(1人)林金山26.天祝县新华中学(2人)徐大驰马海英27.天祝县城关小学(1人)张玉瑛28.天祝县打柴沟镇教育辅导站(1人)张正峰29.天祝县天堂镇教育辅导站(1人)曹生金五、张掖市(36人)1.张掖市第二中学(1人)王定国2.张掖市第三中学(1人)王戈朝3.张掖育才中学(2人)张立林周晓霞4.甘州区金安苑学校(1人)5.甘州区小满镇中心学校(1人)苏天杰6.甘州区长安镇中心学校(2人)薛生宝袁天林7.甘州区党寨镇中心学校(1人)王世晖8.甘州区梁家墩镇中心学校(3人)王建斌沈建红赵国庆9.肃南裕固族自治县明花学校(1人)安文军10.民乐县洪水学区(1人)王和11.民乐县六坝学区(1人)程朱智12.民乐县少年军校(1人)武赞中13.民乐县洪水小学(1人)彭晓玲14.民乐县第一中学(1人)张平15.民乐县思源实验学校(1人)杨兴琦16.临泽县第四中学(1人)17.临泽县新华镇中心小学(1人)贾永武18.临泽县华强中心小学(1人)范学忠19.临泽县教育发展中心(1人)马银正20.临泽县第三中学(4人)宋其彪朱宏杜丽君郑兴润21.高台县南华镇初级中学(3人)贾存廷陈文彪马明22.高台县解放街小学(1人)李国彪(破格)23.高台县巷道镇中心小学(1人)王应国24.高台县城关初级中学(1人)刘天彪25.高台县黑泉镇中心小学(1人)王大军26.山丹县第一中学(1人)姚俊文27.山丹县第二中学(1人)张富鹏六、平凉市(22人)王忠正2.平凉市铁路中学(1人)张耀红3.平凉市崆峒区西大街小学(1人)杨旭蓉(破格)4.平凉市崆峒区峡门乡学区(1人)路昌祥5.甘肃省平凉市泾川县第一中学(2人)唐晋利周君荣6.灵台县第一中学(1人)王海燕7.灵台县东关小学(1人)史德科8.崇信县教学研究室(1人)张建树9.华亭一中李文俊10.华亭市皇甫幼儿园(1人)刘娟11.庄浪县紫荆中学(1人)梅有周12.庄浪县南湖中学(1人)文拴定14.庄浪县教育局教研室(1人)马建生15.甘肃省平凉市静宁县第一中学(1人)李林科16.甘肃省平凉市静宁县第二中学(1人)任生勤17.甘肃省平凉市静宁县文萃中学(1人)赵权斌18.甘肃省平凉市静宁县威戎中学(1人)杨德鸿19.甘肃省平凉市静宁县成纪中学(1人)戴忠林20.甘肃省平凉市静宁县第四中学(1人)杨立新21.甘肃省平凉市静宁县城关初级中学(1人)杨仲祥七、酒泉市(70人)1.酒泉市第一中学(2人)王振康许开国2.酒泉市第二中学(1人)茹斌德3.酒泉市第三中学(4人)毛建忠殷万荣田振明杨开斌4.酒泉第四中学(2人)茹作喜杨统德5.酒泉第六中学(1人)胡光平6.酒泉市肃州中学(1人)杨彪年7.酒泉市北关小学(1人)8.酒泉市实验小学(1人)张伟东9.酒泉市东关街第二小学(1人)翟忠国10.酒泉市第一幼儿园(1人)谢俊香11.酒泉市第一幼儿园(1人)王建仁12.酒泉市第三幼儿园(1人)赵玉清13.肃州区果园学区(2人)孔应虎李富强14.肃州区东洞学区(1人)贺长礼15.肃州区泉湖学区(3人)李建林殷国俊陈伟16.肃州区总寨学区(1人)路生泉17.肃州区上坝学区(1人)何建功18.肃州区银达学区(1人)郭军帮19.肃州区怀茂学区(1人)王建军20.肃州区三墩学区(1人)冯月程21.肃州区红山学区(1人)李增英22.肃州区西峰学区(1人)23.肃州区教育局教研室(2人)于永会杨建新24.金塔县中学(5人)马君杜志明付宗荣俞世平肖国兵25.金塔县第三中学(2人)李勇向贵春26.金塔县第四中学(1人)王学才27.金塔县教育局教育研究室(1人)马振升28.瓜州县第一中学(3人)殷利强李光文王淑艳29.瓜州县第二中学(2人)薛永忠李春红30.瓜州县第三中学(1人)刘建军31.瓜州县渊泉第三小学(1人)聂尚花32.瓜州县南岔镇中心小学(1人)谢成彬33.瓜州县西湖镇四工小学(1人)杨金武34.肃北蒙古族自治县中学(1人)武生花35.玉门市第三中学(1人)关凤萍36.玉门市第一中学(6人)张富宏王文浩张振忠裴绪明吴锦文罗建义37.玉门市第三幼儿园(1人)张晓花38.玉门市赤金学区(1人)刘述金39.敦煌中学(2人)。
巧用信息技术,构建精彩初中数学课堂李志强(甘肃省会宁县老君坡镇初级中学,甘肃会宁730713)参考文献:[1]黄菊花.浅谈多媒体在小学语文教学中的应用[J].教育革新,2013(7):77.[2]贾素兰.小学语文教学中多媒体的应用分析[J].考试周刊,2014(5):42.真实感受。
在说之前,我为他们播放准备的音乐《妈妈的吻》《父亲》《感恩的心》,然后播放电影,讲一个穷苦的孩子为了完成学业,背着患病的父亲去上学,最后展示孩子同父母慢慢长大的图片。
随着播放让大家说感受,这时,学生的心灵受到熏陶,就自然而然地用比较清晰、充满感情的语言,讲述自己爱父母的故事。
四、运用多媒体教学训练写作在教学过程中,作文教学是一项艰巨的任务,尤其是小学生的生活经验比较缺乏,社交范围小,作文时常常“无话可说、无事可写”。
运用直观、形象、感染力强、可视性强的多媒体能调动学生的观察、联想等智力因素,以及兴趣、情感等非智力因素都参与到习作活动中,使学生形成最佳的心理状态,视写作为乐事。
如指导学生习作“记一次有意义的活动”时,阅读范文后,我用录像展示活动的全过程,将学生带入了情境。
学生看着情境异常高兴,注意力非常集中,情感特别投入,当我要他们用“先、再、接着、最后”一连串表示先后顺序的词说出活动全过程时,学生们个个说得绘声绘色、毫不费劲。
想象的作文让学生写起来是比较困难的,电教媒体可以为学生提供生动具体的表象,激发学生的好奇心和求知欲,给学生以思维上的启迪,使其插上想象的翅膀,积极主动地去思索、去创造。
当出现画面情景时,教师可设计各种问题进行质疑。
如在教学生写《五十年后的———》作文时,我先利用制作好的课件创设到太空旅行的情境,再引导:同学们,现在我们坐着“未来号”空间公共汽车行驶在太空中。
看,坐在空间公共汽车最前面的就是我,现在正面带微笑,回头看着我的学生们一个个事业有成,英姿勃发,抑制不住内心的喜悦,默默地说:“我可爱的孩子们,你们终于没有辜负老师的期望……”你们此时又看到了什么,想到了什么?想不想说给大家听一听?这样,利用多媒体的优势,充分调动了课堂气氛,让学生在轻松愉快的氛围中自由表达。
甘肃会宁:一个“苦”字炼成高考“状元县”(图)作者:稿源:华商网-华商报 2010-06-08 08:31聚焦2010年甘肃高考_每日甘肃网专题6月3日,高中阶段的最后一节课结束后,同学们脸上出现了一丝久违的轻松,会宁一中高三9班的韩涛折了纸飞机在教室里玩了起来甘肃会宁:一个“苦”字炼成高考“状元县”(图)作者:稿源:华商网-华商报 2010-06-08 08:31聚焦2010年甘肃高考_每日甘肃网专题会宁三中一间教室的黑板报上写着“苦难是一所大学”,以激励学生的刻苦学习意志6月1日晚9时30分,会宁一中,宿舍熄灯后,高三14班的张文兵在手电光下阅读笔记。
在一中住校的很多学生会在白天将充电式手电筒送到学校对面一家小卖部,小卖部给这些学生提供有偿的充电服务。
晚上宿舍熄灯之后,学生便会用这些充好电的手电筒学习6月3日,会宁一中高三的王富贵在租住房内复习功课,一旁的母亲正为他绣鞋垫。
王富贵租的这间房子在学校附近砚台坪的小山上,房间面积约七八平方米,每学期的房租仅100元。
一到下雨,这间屋子会到处漏雨,屋子的顶棚已经全部烂了。
母亲何淑英专门来这里陪他读书,照料他的日常生活,由于房子面积太小,王富贵晚上只能和母亲挤在一张床上睡家长苦供为了摆脱贫困会宁县地处山区,不仅县城离各乡镇很远,村子和乡镇距离也多达十几公里、几十公里。
很多村里孩子上初中,甚至上小学高年级都在学校寄宿。
在会宁有这样一句话:穷乡僻壤出“状元”。
这里老百姓对教育的关注程度是全国其他地方难以企及的。
据会宁会师镇蒲宁小学校长曹鹏讲,他在这个小学从教28年来,几乎没有学生辍学,家长再穷也要供娃上学,这里的人认为娃娃不上学最丢人。
该校建校30年来,已有300多名学生考上大学。
在汉家岔乡一个仅有十来户人家的小村子,家家都出过大学生,有4家出了博士。
会宁人对一家出几个大学生的现象已经不感到奇怪了,一位中学老师说,这其实是榜样激励的作用,也是一个帮一个的结果。
中共白银市委、白银市人民政府关于表彰2011—2013学年教育系统先进集体和市园丁奖获得者的决定文章属性•【制定机关】中共白银市委办公室,白银市人民政府•【公布日期】2013.09.09•【字号】市委发[2013]49号•【施行日期】2013.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源其他规定正文中共白银市委、白银市人民政府关于表彰2011-2013学年教育系统先进集体和市园丁奖获得者的决定(2013年9月9日市委发〔2013〕49号)2011年来,全市各级各类学校和广大教师、教育工作者以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持党的教育方针,认真贯彻落实国家、省、市关于加强和改进教育工作的一系列政策措施,全面推行素质教育,深化教育体制改革,努力办人民满意教育,为全市教育事业的发展做出了积极贡献,取得了新的成绩,涌现出了一批教育工作先进集体和先进个人。
为进一步激励全市广大教师和教育工作者积极投身教育,爱岗敬业,促进学校改革发展,办负责任的教育,建设西部教育强市,形成全社会尊师重教的良好风尚。
在第29个教师节来临之际,市委、市政府决定,对会宁县第二中学等50个教育系统先进集体予以表彰,并颁发奖牌;授予马可龙等180名同志优秀教师、何晓强等100名同志师德师风先进个人、张贵荣等30名同志优秀教育工作者和在全省第二届中学生运动会中成绩突出的7名优秀教练员“市园丁”称号,颁发荣誉证书。
市委、市政府希望受到表彰的单位和个人发扬成绩,戒骄戒躁,继续努力,开拓进取,切实发挥好模范带头作用。
市委、市政府号召全市各级各类学校和广大教职工要向受表彰的先进集体和先进个人学习,深入贯彻落实科学发展观,忠诚党的教育事业,进一步加强师德修养,爱岗敬业,钻研业务,积极投身教育改革发展,努力提高教育教学水平,为加快西部教育强市建设作出新的更大的贡献。
附件:2011-2013学年白银市教育系统先进集体和市“园丁奖”获得者名单附件2011-2013学年白银市教育系统先进集体和市“园丁奖”获得者名单一、教育系统先进集体名单(共50个)会宁县第二中学会宁县第五中学会宁县职业技术教育中心学校会宁县实验中学会宁县党家岘乡初级中学会宁县老君坡乡初级中学会宁县郭城驿初级中学会宁县新添堡乡教育管理中心会宁县会师镇教育管理中心会宁县大沟乡教育管理中心会宁县北关小学会宁县如东友好小学会宁县新添堡小学会宁县杨崖集乡中心小学会宁县大沟乡中心小学靖远县第二中学靖远县第三中学靖远县第四中学靖远县第五中学靖远县第六中学靖远师范学校附属小学靖远县幼儿园靖远县糜滩中学靖远县三滩中学靖远县刘川中学靖远县北湾乡北湾初级中学靖远县五合乡贾寨柯初级中学景泰县第四中学景泰县第五中学景泰县第一小学景泰县芦阳镇城关小学景泰县陈庄初级中学景泰县中泉学区脑泉小学景泰县九支初级中学景泰县漫水滩中学白银市职业中等专业学校白银市第一中学白银市第三中学白银市第六中学白银区第一小学白银区第八小学白银区幼儿园平川区黄峤中学平川区第四中学平川区长征小学平川区黄峤乡教育管理中心白银市第九中学平川区幼儿园白银市艺术中学白银市第八中学二、市“园丁奖”名单(共317名)1.优秀教师名单(180名)会宁县(52名):马可龙闫晓亮马应彪欧荣李安仁梁维高厍永龙李娜王彦泊张曦牛建辉赵旭刚马继承高建章王鹏康鸿远袁克强胡辉洲XXX 刘汉俊张平马正山王振东姜汉忠冯进文陈安湖任弟蔺宝权孙向东王国权XXX霞马鹏群马丽霞张娟刘富平张昌龄王建霞贠宁王彩丽王丹王崇霞李娟孙学鹏姚志刚刘清芳韦丽芳苏昌莉张晓林何永强李建宝张志珍王志杰靖远县(45名):金贵乾刘范清吴春祥杨家杰王同海杨海涛张明德胡进宝樊海亮张凤霞滕志霞张甲孝XXX 鲍胜利杨建强李学葆魏玉萍刘银英陈佩山张中海田治仪王慧玲王云霏张小霞宋广辉李娜萍宋兴臻宋生娟魏久奎吴冠文石玉芳高炳麟王生明曲有玲金夏燕张国铎路萍何小琴马得瑞万生琴滕志龙陈国武路晓夏张生丽韩璞景泰县(24名):杨玉红何军旗范扶学崔文元鲁进琼王汝晋彭海韩沛曹龙韦性爱缪睿尚立琴闫沛霞王文瑞胡广瑞罗文银范玉飞李梅英缪成武高国义张久玲安江山孙得军寇琇蓁白银区(28名):赵吉章梁晶晶齐晓云欧阳军张全军关小娇金莉蓉王立刚何英常淑青张正校魏银梅张学武祁月萍王莹王咏梅阎凤琴谢燕华滕汉波曾贤刚苏生国韩国荣陶作财李峰贾锋刘亚平曾秀梅胡兰芳平川区(24名):路永斌展复娥冯爱霞苏晓梅尚应科张竹王增斌张文凯齐世虎陈志伟李彤王娟红刘凤琴董风琪王丽萍蔡荆慧李振宁杨彦平张艳中李得峰刘养彬刘一珍刘志福吴俊强甘肃煤炭工业学校(1名):顾克蕊白银矿冶职业技术学院(1名):严凤萍市直学校(5名):樊武德刘志高陈新潮吴志民卢昌敏2.师德师风先进个人名单(100名)会宁县(29名):何晓强张杰锋刘世宏李坚铭刘广辉胡汉英赵小荣安永冰唐乾王建伟任保国孙琳赵兆龙张毅沈润芬魏军权王建业宋朝晖王敏王立新陈甲段晓军陈金山王国彩杜雪琴武玺方丽莉王文慧贾淑君靖远县(23名):吴正明张存琴宋成唐韩小丽贠玉琴郭秉柏何国强魏瑛瑛周军李红秀霍桂锋白学富马志锋王禄莲苏爱梅马登霞李成禄卢建彩张正晗欧志龙吕春野许可强王宏景泰县(13名):龚成春张智儒罗晓燕卜兆军马瑞芳高加芳王明珠王东行马保东王会英沈海云杨德龙狄国梁白银区(16名):丁建立刘甫硕韩荣善苏有明寇宗武张志坚任晓琴寇明亮武发政杨玉霞柳力玮张巨荣董合玉韩艳强杨国娟李明群平川区(13名):陈波宋丽君薛永坤何永登任淑琴张军万海新张国炯陈鹏远王玉聪张学强康斌彭海明白银矿冶职业技术学院(1名):王科键市直单位(5名):李爱花张富祥潘建铭李玉军李映海3.优秀教育工作者(30名)会宁县(7名):张贵荣李永旺刘琦何立军彭胜年王世峰梁自勇靖远县(6名):张勤任文洲王君彦张俊显王兴成马克库景泰县(4名):汪发信韩文喜范旭涛肖汶白银区(6名):曹占成李维楷李明嵘陆壬川谢莉香王银山平川区(4名):张兴春郭卫君董毅李志信市直单位(1名):石满元市教协(2名):李保和寇明义4.省第二届中学生运动会优秀教练员(7名):郭莉文朱成海李树新王金举赵振忠冯文臣曹靖祥。
初中数学习题变式训练的策略
在数学教学中的应用
会宁县汉岔初级中学 王仕刚
对于在教学一线的大部分教师来说,工作勤勤恳恳,把自己的知识毫无保留的传授给学生,但学生掌握知识的效果却给我们以极大的反差:许多我们认为学生已掌握的知识,在考试中,只要对问题的背景或数量关系稍作演变,有的许多学生就无所适从。
为解决如上的问题,要改变现状,提高学生的学习兴趣,取得更佳的效果,关键是我们的数学课堂教法上要有所改变------变式教学是有效、重要的教学手段,下面我结合教学实例,谈谈我的几点体会:
一.变式教学对新概念教学的促进作用: 概念,在数学课中的比例较大。
能否正确理解概念,是学生学好数学的关键。
概念通常比较抽象,学生感觉枯燥,学习起来索然无味,对抽象概念的理解就显得困难。
通过变式等手段,不仅能有效的解决这一难题,使学生渡过难关,而且还可加深学生对概念内涵和外延的更深层次的理解。
如在讲分式的意义时,一个分式的值为零,是指分式的分子为零而分母不为零,因此对于分式3
21X X +-的值为零时,在得到答案x=-3时。
实际上学生对“分子为零而分母不为零”这个条件还不是很清晰,难以辨析出学生是否考虑了“分母不为零”这个条件,此时可以做如下变形:
X 31X _____X 32X-1
X 32X X 3X-3-=±-=-变式:当时,分式
的值为零(此时)变式: 当_____时,分式的值为零(此时)
所以说,运用变式教学,不仅能加深学生对新知识的理解、解决难点,还能对概念内涵和外延更深层次的理解,增加课堂思维量,提高课堂教学有效性。
二.变式教学有利于培养学生良好的思维品质。
如变式教学中常用到的“一题多解,一题多变”的教学方法。
其中,一题多解有利于启迪思维,开阔视野,全方位思考问题,分析问题;有利于培养学生的发散思维能力和解题技巧。
而采用一题多变的形式,可以训练学生积极思维,触类旁通,提高学生思维敏捷性、灵活性和深刻性。
两者都有利于将知识、能力和思想方法在更多的新情景、更高的层次中,不断地反复地渗透,从而达到了螺旋式的再认识,再深化,乃至升华的效果.通过“一题多变、一题多解”的训练,能激发学生的兴趣和求知欲.不过,所有的变式都要鼓励学生从多角度去分析,选最优的方法去解决.甚至将研究延伸到课下,每节课给学生留下回味的余地,给学生提供继续研究的舞台.
例如:如图,△ABD ,△AEC 都是等边三角形.求证:BE =DC
D
D
如图,△ABD,△AEC都是等边
三角形.BE与DC交于点P,
求∠DPB的度数
变式2:条件变式
如图,若B、A、C在一直线上,△ABD和△AEC都是等边三角形,BE与DC 相等吗?
∠BPD的度数是多少?试说明理由。
B
本题经过下列各种演变,原来的结论仍保持不变.
(1)B、C、A在一直线上.
A
(2)B、E、A在一直线上.
上面通过变式,转换图形,使学生对三角形全等的知识有了深刻的理解,使学生意识到:只要抓住题中不变的量,不论如何变化都是可以解答的。
从而提高思维的灵活性,深刻性,广阔性。
三.运用变式教学,可以确保学生参与教学活动的持续的热情。
课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就首先要加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这也是现代数学教学的趋势。
而变式教学就注意到了教材前后知识的衔接,题目设计由易到难,形成一定的层次,循序渐进,通过对各题的分析,概括出各题中共同的、本质的东西,以达到由一题向另一题的迁移、对一般原理的进一步认识的目的,让我们的数学活动有层次的推进。
例如:直线上n有个点,试确定有多少条不同的线段?这一问题可以迁移变式为以下多种不同问题:
变式1:在平面内有n个点,最多能画多少条直线?
变式2:有公共端点的n条射线能组成多少个不同的角?
变式3:有n个篮球队进行单循环比赛,一共进行多少场比赛?
变式4:某班有n个同学,互相握手一次共能握多少次?
以上用同一种分析问题的方法给人以新鲜感,能够唤起学生好奇心和求知欲,因而能够产生主动参与的动力,保持其参与教学活动的兴趣和热情。
总之,数学变式教学要源于课本又要高于课本,要明确目的,遵循课标,要突出重点,以点带面,在教学的过程中要针对实际,因人而异。
著名的数学家波利亚曾形象的指出:“好问题同某种蘑菇有些相像,它们都成堆地生长,找到一个以后,你应当在周围找一找,很可能附近就有好几个。
”数学课堂教学中,变式教学就是数学教育家波利亚所说的“蘑菇”,它能够充分调动学生的主观能动性,使多向性、多层次的交互作用引进数学教学过程,教师通过变式教学,不但使学生能举一反三,而且能使教学结构发生质的变化,使学生成为创造的主人。