议论文写作之横向展开议论方案

议论文写作之学习横向展开议论【学习目标】横向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点以论述的一种论证思路。

这种思路体现在议论文结构方式上称为并列式结构，即并列地组织若干分论点或论据。

在论证时，分论点或论据构成的几个层次之问的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确。

学习横向展开议论，关键在于论证思路的确定和材料的选择，即如何将中心论点分解成几个并列的分论点，或者如何找到几个恰当的论据从多角度论证论点。

分解中心论点，关键在思维方法。

要求我们运用发散式思维模式，围绕中心论点呈辐射状展开联想，迅速找到合适的若干分论点：通过筛选，确定适合写作的三至四个平行的分论点。

常见的分解中心论点的方法有因果分析法、概念分析法和条件分析法等。

初学者在开始写作前，一定要列出写作提纲，确定中心论点和分论点，选定论据。

经过多次练习，便可对这种横向展开议论的论述方式运用自如了。

一【佳作展示】谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。

舍我其谁的意气，使人奋起。

看惯了凡夫的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。

舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。

舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。

舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。

献身理想的意气，使人勇敢。

凡人欲成大事者，皆须受尽千磨万砺。

也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。

如何横向展开议论摘要：横向展开议论就是围绕一个观点，在同一个层面上、从不同角度展开议论。

不同角度之间是一种并列关系，平行展开议论。

这种方式难点在于，如何获得多角度以及各观点之间不能出现交叉。

因此需从“小切口、深立意”的角度去解决此难点。

关键词：横向展开议论切入点横向展开议论就是围绕一个观点，在同一个层面上、从不同角度展开议论。

不同角度之间是一种并列关系，平行展开议论。

关于此种议论方式，学生在初中阶段已经接触过，知识点对学生来说不会太难理解。

但由于这种方法是学生最易掌握、最常用的方式，因此为了让学生能真正掌握这种方法，还需对其中的重难点作更进一步的讲解。

横向展开议论就是围绕一个观点，在同一个层面上、从不同角度展开议论。

不同角度之间是一种并列关系，平行展开议论。

从中可以看出这种方式难点在于，如何获得多角度以及各观点之间不能出现交叉。

1 第一个难点的解决方法关于第一个难点的解决方法，资料上有很多，如：概念法、因果分析法、条件法等等。

其实最简单的、最本质的解决方法是：拿到一个话题后，问三个问题，即“是什么？”、“为什么？”、“怎么办？”。

作文讲究的是“小切口、深立意”，如果一个话题过大，就可以通过这三个问题将其切入点缩小，然后选择最适合的切入点进行立意。

如“这山望着那山高”，这是一个很大的话题，不知如何下笔。

（1）我们就可以先问“是什么？”，即从概念这个角度进行理解。

可以得出三个分论点：这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

（2）问“为什么？”，即这样做的作用和意义。

也可以得出三个分论点：有了这山望着那山高的精神，困境才会有意想不到的转机；有了这山望着那山高的精神，人生才有了实现自我价值的机会；有了这山望着那山高的精神，社会才有了不断前进的动力。

（3）问“怎么办？”，即如何才能实现、需要什么条件等。

可得出三个角度：这山望着那山高，需要脚踏实地的苦干精神；这山望着那山高，需要勇于突破的创新精神；这山望着那山高，需要永不言败的进取精神。

作文横向纵向展开议论（精选多篇）第一篇：作文横向纵向展开议论议论文的结构模式1、教学目的与要求：① 通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。

② 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。

③ 培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。

2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。

3、教学难点：①如何灵活运用横向、纵向模式展开议论。

②对学生进行横向、纵向发散性思维训练。

4、教学用时：2课时5、教学过程：一、知识点展示：1、议论文是指以议论说理为主的文章。

一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。

写记叙文，如果缺乏真情实感，编述故事，往往不易获得较好的成绩。

2、一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。

3、高考作文考试说明要求：一等文：“结构严谨”, 二等文：“结构完整”4、议论文三要素: 论点：作者的见解和主张。

一篇议论文只有一个中心论点，即总论点。

分论点从不同方面对总论点展开论述。

论据：用来证明论点的材料。

包括事实论据和理论论据。

论证：包括立论和驳论。

一般以立论为主，即从正面论述。

5、例证法的要求（紧扣论点）1)、选用的事例要典型，只有典型才有说服力。

2)、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。

3)、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。

4)、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重，有所选取。

5)、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。

6)、每个分论点至少需要一个事例，多多益善。

6、例证法运用的常见失误: 1）．叙议失当：举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。

2）．堆砌论据：只有论据的罗列，缺乏理性的思考。

3）．不会分析：就例论例，分析表层化，不够深入。

议论文学习之学习横向和纵向展开议论横向展开议论一、读美文，初步体会“横”的魅力二、找论点，初步接触横式结构三、了解横向并列结构的基本特征明确：“总（引论）——分（本论）——总（结论）”①引论与结论前后呼应并紧扣标题。

②本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。

横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。

并列式结构模式：引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证并模式：本论论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3: 论据＋分析论证列结论（照应全文）四、横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？主要方法有：1、概念分析法——即从“是什么”的角度展开。

针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。

常用的表述方式是：“某某，是一种……”。

如：《“这山望着那山高”新解》中心论点：在学习或工作中，我们要有“这山望着那山高”的精神。

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

2、原因分析法——即从“为什么”的角度展开。

就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

如：题目：《说“思”》：要养成多想的习惯（总论点）（1）多思才能把知识学活（并列分论点一）（2）多思才能有所发明创造（并列分论点二）（3）多思脑子才越用越灵（并列分论点三）3、条件分析法——即从“怎么办”的角度展开。

主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要……就应该……”。

如：《品读人生》中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。

分论点：（从品读内容的角度设置）（1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）（3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）注意：使用横向并列式结构要注意的几点第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。

横向议论文
横向议论文是一种常见的写作形式，它通过对比不同论点的优劣来阐述自己的观点。

与纵向议论文不同，纵向议论文通常只针对一个观点展开讨论，而横向议论文则更加综合，考虑了多个观点。

横向议论文的写作可以分为以下几个步骤：
1. 确定中立立场：在写横向议论文之前，你需要先确定自己的中立立场。

中立立场意味着你会综合不同观点，并尽量客观地讨论它们的优缺点。

2. 确定要讨论的话题：选择一个有争议的话题，它需要有多个不同的观点，以便你可以对其展开比较和分析。

3. 分析不同观点：列出所有与该话题相关的不同观点，并分析它们的优点和缺点。

可以从不同角度出发，考虑社会、经济、环境等方面的影响。

4. 对比并评估观点：比较不同观点之间的异同，对它们进行评估。

你可以列出各个观点的利弊并进行比较，从而得出自己的结论。

5. 提出自己的观点：在结尾部分，根据你对各个观点的评估，提出自己的中立观点。

确保你的观点是基于你对不同观点的全面理解和客观分析。

需要注意的是，写横向议论文时，要确保你对各个观点的理解和评估是准确和客观的。

此外，还应提供充分的证据和例子支持你的观点。

综上所述，横向议论文是一种通过对比不同观点来展开讨论的写作形式。

通过整合不同观点，你可以展示自己中立的立场，并提出合理的、经过评估的观点。

写好横向议论文需要一定的逻辑思维能力和分析能力，但只要按照上述步骤进行，就能够写出精彩的横向议论文。

学会横向展开议论【技法导航】横向展开议论，是围绕一个观点，在同一层面上，从不同角度展开议论。

不同角度之间是并列关系，平行展开，互不交叉。

这样展开议论可以使说理全面，条理清楚。

横向展开议论的主要方法有概念法、因果法、条件法等。

概念法从“就是什么”的角度阐述内涵，萃取分后论点，明晰其内涵和外延。

这样搞有利于我们对中心论点展开水解。

例如《恭敬不容弃》一文，题目即为中心论点，下面存有四个分后论点：恭敬不容弃，它就是一种人格美；恭敬不容弃，它就是一种崇高的品格；恭敬不容弃，它就是人生中不可缺少的关键航标；恭敬不容弃，它就是安稳与人与自然的统一。

因果法的“因”是指分论点，“果”是指中心论点，是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因的方法。

如《选择诚信》一文，题目即中心论点，下面有四个分论点：选择诚信，因为它比美貌来得可靠；选择诚信，因为它比机敏来得憨实；选择诚信，因为它比金钱更具内涵；选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。

条件法就是指中心论点即为结果，而分后论点就是指满足用户结果的条件。

这一方法主要从“怎么办”的角度去成立分后论点。

例如《语言就是沟通交流的钥匙》一文，题目即为中心论点，下面存有三个分后论点：恰如其分的语言表达，有利于亲情的沟通交流；恰如其分的语言表达，有利于友情的沟通交流；恰如其分的语言表达，有利于爱情的沟通交流。

只要我们掌握了上述方法，就可以很好地横向展开议论。

【范文精评】不知从何时起，人与人之间的关系渐渐疏远，曾经一度为世人所追求的理解与宽容就像陈旧的老歌，渐渐逝去。

人与人之间需要沟通，有了沟通才会有理解和成功。

（引入论题，提出论点：有了沟通才会有理解和成功。

）关上沟通交流之门可以解决彼此之间的隔膜。

（明确提出第一个分后论点）我们每个人都存有过不经意的过失，每个人搞事情都不可能将尽善尽美。

当一件洗去汗水的成果展现在你的面前时，或许它并不轻松，甚至就是十分坚硬，但我们不要轻而易举地对它作出评价，而是必须怀著认同回去检视这心、智、力融合而变成的成果，体会创造者的心境，体会其中蕴涵的感情。

如何横向展开议论(并列式)【学习目标】1、了解并列式对比论证的方式和写作格式。

2、会运用并列式对比论证的基本方式对已有论点进行论证。

（教学重点）3、通过对片段练习的自改互改，优化作文素材。

（教学难点）目前同学们的议论文写作，大都能提出一个明确的观点，结尾再次深化观点发出号召，但在如何使用论证手法上，尚有一些欠缺。

所以，本节课的重点难点就确定为：会运用并列式对比论证的基本方式对已有论点进行论证，通过对片段练习的自改互改，优化作文素材。

【教学过程】一、背诵《过秦论》第四段，导入新课思考：这段是如何进行论证的？主要运用了什么论证方法？二、出示目标，明确方向师：有目标才会有方向，请同学们齐读本节课的学习目标。

生：齐读学习目标。

三、主要教学流程（一）明确概念对比论证法：用相反或相对的两方面事实或道理来论证论点的论证方法。

对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分，形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情。

对比可以是两个不同的事物，也可以是同一个事物的两个不同方面。

对比可以是对象之间的比较，称为横向比较；也可以是同一对象自身前后对比，称为纵向比较。

今天，我们主要是探讨如何横向展开议论。

（二）介绍基本知识引论（提出中心论点）分论点1：论据＋分析论证本论分论点2：论据＋分析论证分论点3: 论据＋分析论证结论（照应全文）（三）方法指津1.追问类属法——从“是什么”的角度展开。

以“肩膀”为中心，进行分解：①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；③肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。

2.追问对象法——从“关涉谁”的角度展开。

以“纪念”为中心论点，分解分论点：①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。

高中议论文写作指导教案学习横向展开议论陈集中学刘红霞一、教学目标1. 让学生理解并掌握横向展开议论的基本结构和方法。

2. 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生的议论文写作水平，使学生能够清晰、有条理地表达自己的观点。

二、教学内容1. 横向展开议论的定义和作用。

2. 横向展开议论的基本结构：提出论点、论据、论证、结论。

3. 横向展开议论的方法：举例论证、引用论证、对比论证、因果论证等。

4. 横向展开议论的注意事项：论据的真实性、论证的逻辑性、语言的准确性等。

三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的例子，引发学生对横向展开议论的兴趣。

2. 讲解：讲解横向展开议论的定义、作用、基本结构和方法。

3. 练习：让学生分组练习，每组选择一个话题，运用横向展开议论的方法进行写作。

4. 展示：选取几组学生的作品，进行展示和点评。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调横向展开议论的重要性和注意事项。

四、教学评价1. 学生对横向展开议论的理解和掌握程度。

2. 学生写作过程中运用横向展开议论的情况。

3. 学生对议论文写作的兴趣和积极性。

五、教学资源1. 教材：高中语文教材中有关议论文写作的相关内容。

2. 参考资料：有关议论文写作的书籍、文章、网络资源等。

3. 教学工具：黑板、投影仪、多媒体课件等。

六、教学活动设计1. 案例分析：分析优秀议论文作品中横向展开议论的运用。

2. 小组讨论：分组讨论如何运用横向展开议论方法解决实际问题。

3. 写作练习：布置课后作业，要求学生运用横向展开议论写一篇短文。

七、教学策略1. 启发式教学：引导学生主动思考、发现和解决问题。

2. 互动式教学：鼓励学生参与讨论，提高学生的积极性。

3. 实践性教学：通过写作练习，提高学生的实际写作能力。

八、教学步骤1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2. 讲解新课：详细讲解横向展开议论的方法和技巧。

3. 课堂练习：布置课堂练习，让学生现场写作一段横向展开议论的文字。

议论文写作之横向展开议论议论文写作是中学生作文的重要组成部分，也是中学语文教学的重头戏。

要想写出一篇文质兼美、思想深刻的议论文，中心突出、论据充足、论证有力三者缺一不可。

如何做到论证有力？我们首先要做的是统筹安排文章结构、展开议论。

常见的议论文结构模式有层进式、总分式、并列式、对照式、综合式等。

并列式和总分式（分说部分），即先提出论点，然后横向思维，并列地从几个方面论证，即横向展开议论。

层进式即纵向展开议论，这个问题我们下次再具体分析。

下面我们主要就如何横向展开议论进行探讨。

横向展开议论是围绕一个观点、在同一个层面上、从不同角度展开议论，横向发展，不断丰富论点。

一般说来，这种展开基本在同一平面上，展开的目的不是求论点的深入、论证的深透，而是求论点的丰富。

从不同的方面和角度将论点发挥，每个方面、每个角度都应有其特殊的内容，给人以条理清楚、眉目分明的感觉。

那么，如何横向展开议论呢？第一，从中心论点中解析出若干个并列的分论点，对每个分论点加以阐述，独立成段，共同论证中心论点。

以话题“诚信”为例，我们可以提炼出这样的中心论点：诚信是获得事业成功的前提。

那么，我们可以这样横向展开：一、诚信是商人成功的基础，二、诚信是仕途成功的保证，三、诚信是做人的根本。

显然，这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这便是“从横向展开”。

再请看一篇例文《找准位置绽放光彩》，有改动）：虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。

世间万物自有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。

找准位置，需要认清自我，审视自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。

如果我是山，就站成一种尊严，让山花灿烂山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值，迎风吟唱。