下载文档原格式
初中语文知识——词的分类（词性介绍）一. 词性分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
二、具体定义和例子：1.【名词】是表示人或事物名称的词。
又称体词。
实词的一种。
如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。
名词可以分为以下次类：个体名词，又叫可数名词。
如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。
集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。
专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。
时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。
处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。
方位词，如：东、西、上、里、前、内。
名词的主要语法特点：（1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。
（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。
时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。
（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。
2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。
动词可分为：及物动词和不及物动词。
能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。
也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。
不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。
心理活动动词。
这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。
如：爱，想，同意，赞成，怀疑。
判断动词。
最主要的就是"是"，表示判断或肯定。
在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。
"能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。
初中语文语法练习（含答案)★练习一1．结构上全是动宾短语的一组是:（ )A。
纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒C。
分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气D。
感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当2．主谓短语充当谓语的一项是：（ )A. 他身材高大。
B。
他的身材高大. C。
他有高大的身材。
D. 身材高大的就是他。
3、下列句子中只有一个是错误的,请找出来。
（）A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理.B。
从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。
C。
通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。
D。
白花不含色素，但组织里面含有空气,会把光束全部反射出来，所以呈现白色。
4、选出没有语病的一句。
（）A。
在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。
B。
同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误.C。
在同学的帮助下,使我认识并改正了自己的错误。
D。
同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。
5、选出对下边句子成分分析正确的一项。
（ )十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前"。
B. 这个句子的主语中心语是“延安机场",谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”.C。
这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前"。
D. 这个句子的主语是“十几年来"，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
6、找出下列病句的病因。
备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑A。
我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。
（ )B。
升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。
（ )C。
秋天的西湖是一个美丽的季节. （ )D. 我们要识别真假马克思主义的能力. （）E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。
（）7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：( ）①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰A。
语法学习之一：语音、汉字一、必做作业1、写出下列词语的拼音：语文困倦优秀烟雾遥远答应雪球讨论语言委员月夜越剧水流排球规矩纪律2、写出下列成语的拼音：自相矛盾胸怀广阔得心应手百炼成钢大海捞针快马加鞭恍然大悟坚定不移漫山遍野挺身而出刻不容缓循序渐进3、用汉语拼音拼写下面的句子：（1）朋友，中国是生育我们的母亲。
你不觉得这位母亲可爱吗？（2）我站在高山之巅，望黄河滚滚奔向东南。
（3）我爱北京天安门。
4、给下列形声字注音并组词：（1）澡操躁燥（2）谣窑摇遥（3）搜馊瘦艘（4）芒虻盲氓（5）沾玷鲇拈（6）桶涌诵蛹（7）洋详恙烊（8）棵颗裸踝（9）汹胸酗（10）教哮酵（11）招超貂（12）咯洛铬5、指出下面各个字的构造方式。
门皿口月上目看泪囚泅岩峰盆浪恭网鸣轮窍帘6、数一数下面各个汉字的笔画数目。
山水切巨级道凸滔鸡幽候姨鼎7、书写下列汉字。
孟告炎善照思辅特到峰和庆进周圆阔安可承幽象冗重烦期倚好春普盒堡激慧意8、读准下列字的字音。
沁吮彤诣抨诞挞涎赁淀涸笞绽幢觑臀9、给下列多音多义字注音组词。
累行差塞朝降省乐角觉好盛间给没和着参得会10、给下面加点的字注音。
（1）电熨．（）斗用后，要及时关掉电源开关。
（2）大梦沉沉，酣．（）睡不醒。
（3）农民在田野里撒．（）种春播。
（4）乌云密布，一会儿，漫天下起了雪霰．（）。
（5）洪水过后，这里成了一片瓦砾．（）场。
（6）每天早晚刷牙，可以预防龋．（）齿。
（7）对困难要藐．（）视，要有信心战胜它。
（8）失败了，不要气馁．（），振作精神再干。
（9）同仇敌忾．（）笔力遒．劲（）黔．驴技穷（）未雨绸缪．（）否．极泰来（）身陷囹圄．（）风驰电掣．（）自怨自艾．（）11、慧眼识别字毅志冒然报歉由忠密诀善长导至题纲精萃蕴育附合殒落安祥佳宾呕歌璀灿加奖倦殆消毁接恰布署消遥赌搏协迫清彻跨台耸然糟塌诸候装钉严竣担搁就序流览宏扬简炼徇职污告偏面敝病愤概各守脉膊清淅坦城通辑频临寒喧严励视查玲俐焕散怠漫骄健眷写通谍决择山拗阻击商确坦护漫骂即然抿灭报消振撼观摹暮蔼佼洁拖踏松驰良秀委糜贫脊眩耀晃子全愈规距精堪引伸急待仓桑纷云范筹悠关伦为造形证卷撒慌脱化演译响午腊纸函养简漏炫目陷井复没大至一巧不通婷婷玉立发愤图强相辅相承独辟溪径娇揉造作陈词烂调真知卓见惮精竭虑姹紫艳红相形见拙一愁莫展功亏一匮竭泽而鱼利兵秣马励行节约砰然心动刚腹自用坚如磬石虎视耽耽默守成规自鸣不凡并行不背迫不急待原形必露时过景迁爱不失手无讥之谈闻过饰非志高气扬史无前列挤挤一堂人才倍出大显神手金壁辉煌淋漓尽至忧柔寡断珊珊来迟一刀两段推心至腹甘败下风气势凶凶官冕堂皇无空不入一番风顺和言悦色以逸代劳一脉相成战战惊惊循轨蹈矩震聋发聩入不付出披星带月无精打彩按装机器按排工作白壁微瑕残无人道冲耳不闻搬门弄斧中流抵柱明辩是非自曝自弃招摇装骗义不容词鞠躬尽萃融汇贯通浪废金钱打架斗欧无独有隅大事大非莫不关心径渭分明礼上往来当人不让儒子可教声音洪亮含辛如苦词不达义绿树成荫反应问题出奇致胜寻序渐进绿草如荫始终不逾二、选做作业1、读准下列字的字音，并注音组词。
中考语文语法专项练习40题1、下列汉语知识判断错误的一项是（）A. “父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望。
”句中加点的词依次是动词、名词。
8.“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。
”句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火焰”依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。
C.“奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。
”一句中“善于用童话”和“解释”依次是状语、谓语。
D.“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。
”是一个并列复句。
2、下列知识判断有误的一项是（）A.“月色便朦胧在这水气里了。
”句中加点词的词性是形容词。
B.“亲情是人间真挚而美好的感情。
”这个句子中“真挚而美好”是定语。
C.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
” “这个女孩不是学生，而是老师。
”这两个句子都是并列复句。
口.”立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。
”这个句子采用了拟人的修辞手法。
3、下列汉语知识判断错误的一项是（）人.“愿望”“冷静” “浏览”分别是名词、形容词、动词。
B.“美丽的大自然，万物鼎盛。
”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
C.“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。
D.”《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
4、下列汉语基础知识判断有误的一项是（）A.“我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
”句中加点词语的词性依次是动词、介词、名词。
B.”真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。
”句中“真正的平静”和“修篱种菊”分别是偏正短语和并列短语。
C.“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
”句中“切近”和“茫远”是一对反义词。
D.“他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。
”这是一个转折复句。
5、下列汉语知识判断有误的一项是（）A.“书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。
”句中的“传统”和“瑰宝”都是名词。
语文语法知识练习题答案一、选择题1. 下列句子中，使用了“的”字短语的是哪一个？A. 他是一个勤奋的学生。
B. 窗外的景色非常美丽。
C. 我昨天买的书已经看完了。
正确答案：B2. 以下哪个句子中的“了”表示完成时态？A. 他了一本书。
B. 他了一觉。
C. 他已经走了。
正确答案：C3. 下列句子中，使用了“把”字句的是哪一个？A. 我把书放在桌子上。
B. 书被我放在桌子上。
C. 书放在桌子上。
正确答案：A4. 以下哪个句子中的“是”表示判断？A. 他是我的朋友。
B. 他是在图书馆。
C. 他是在看书。
正确答案：A5. 下列句子中，使用了“被”字句的是哪一个？A. 书被我放在桌子上。
B. 我把书放在桌子上。
C. 书放在桌子上。
正确答案：A二、填空题6. 请在下列句子中填入适当的量词。
- 一_________书。
- 一_________桌子。
- 一_________花。
正确答案：本，张，朵7. 请在下列句子中填入适当的介词。
- 他_________图书馆里看书。
- 我_________早上起床。
正确答案：在，于8. 请在下列句子中填入适当的副词。
- 他_________勤奋地学习。
- 她_________经常来这里。
正确答案：非常，经常三、改错题9. 他昨天去了图书馆，但是没有借到书。
- 原句：他昨天去了图书馆，但是没有借到书。
- 改后：他昨天去了图书馆，但是没有借到书。
（原句正确，无需修改）10. 我昨天买了一本书，它非常有趣。
- 原句：我昨天买了一本书，它非常有趣。
- 改后：我昨天买了一本书，它非常有趣。
（原句正确，无需修改）四、简答题11. 请解释“把”字句的用法。
答案：把字句是一种表示动作和结果的句式，通常由“把”字引导，后面跟宾语，然后是动词，最后是结果。
例如：“我把书放在桌子上”，这里的“书”是宾语，“放在桌子上”是动作和结果。
12. 请解释“被”字句的用法。
答案：被字句是一种被动语态的句式，通常由“被”字引导，后面跟宾语，然后是动词，表示动作的承受者。
语文语法基础知识练习题词的分类：实词、虚词：一、指出下列句中加点词的词性。
1.他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。
・・・2.两块连草都不长的地连起来了。
• ・3.你比我强，我比不过你。
• ・4.你为什么老向着他而不向他提意见？• ・5.到了北京，我就赶快跑到医院去看病。
• ・四、选出下列加点词词性不同的一项A.电灯突然亮了。
B.这场雨卜.得太突然。
二心脏突然停止了跳动。
・・D.突然，・・掌声暴风雨般的响起来。
二、选出词类相同的一项。
A.肃穆肃立B.也许立刻三、判断加点词的词性。
1.“精兵简政”是条好意见。
・・3.过日子要精打细算。
・・・・5.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。
・・7.月色给大地带来一片朦胧。
・・C.聪明智慧 D.欣然果然2.队员们精疲力尽。
・・・・4.输得精光。
・・6.月色便朦胧在这水气里。
・・8.我们很快就要在全国胜利了。
・・10.这道题老师讲得很明白。
五、请写出下列虚词的词性。
越发除了始终依照沿着索性屡次何必自从砰啊却六、请写出下列词语的词性愿意孤寂诧异壮举架支持怎样热爱正是船只短语一、指出下列短语的结构类型1.风俗习惯（）2.变化规律（）3.历史悠久（一新（）5.交头接耳（）6.思维敏捷（）7.扑通哦贪婪冬夜自己上去） 4.整修废寝忘食（）1二、选出下列各组短语中不同类型的短语三、比较判断短语类型指出下列句子中的划线部分是何种短语 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
）最近的一次考试怎么样? 他们表现得很顽强。
（ 为了人民的解放，他们英勇地牺牲了。
（教室里的灯还开着。
（ ） 你是哪里的人?（ ） 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
一、划分下列句子成分（用符号表示）1 .经过反复的试验，蔡伦发明了2 .全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
3 .藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。
4,科学技术是人类本性精神的最高成就。
5,派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
词性【知识清单】汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词名词是表示人或事物的词。
例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点：1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气2．动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。
专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列词语中，不属于名词的是：A.学生B.桌子C.跑步D.书包2.“飞快地”这个词语是：A.形容词B.副词C.动词D.连词3.“他每天早上跑步”中，“每天早上”是：A.主语B.谓语C.宾语D.状语4.下列句子中，哪个句子是疑问句？A.今天天气真好。
B.你叫什么名字？C.我喜欢吃苹果。
D.她正在图书馆看书。
5.“不但……而且……”是哪种连词？A.并列连词B.选择连词C.转折连词D.因果连词二、判断题（每题1分，共5分）1.汉语中，名词前面一定有修饰词。
（）2.“很”这个字可以修饰动词。
（）3.“我昨天买了一本书”中，“昨天”是时间状语。
（）4.“因为……所以……”是转折连词。
（）5.汉语句子中，主语通常在句子的。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1.“______在桌子上。
”2.“他______去了北京。
”3.“这本书______很有趣。
”4.“______你吃过了吗？”5.“他______喜欢打篮球。
”四、简答题（每题2分，共10分）1.请解释名词的作用。
2.请举例说明动词的时态。
3.什么是宾语？请举例说明。
4.请解释副词的作用。
5.请举例说明并列句的用法。
五、应用题（每题2分，共10分）1.请用“虽然……但是……”造一个句子。
2.请用“如果……就……”造一个句子。
3.请用“因为……所以……”造一个句子。
4.请用“不仅……而且……”造一个句子。
5.请用“一边……一边……”造一个句子。
六、分析题（每题5分，共10分）1.请分析下列句子的成分：“她昨天晚上在图书馆看了一本关于历史的书。
”2.请分析下列句子的语法结构：“他喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。
”七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请将下列句子改为疑问句：“他今天下午去了公园。
”2.请将下列句子改为否定句：“她喜欢吃苹果。
”八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个简单的句子，包含主语、谓语和宾语。
初一语文语法知识练习题及答案20题1. 下列词语的注音都正确的一组是：A. 花园、小学、小时、作业B. 树叶、同学、照相、钢笔C. 苹果、演出、明天、姐姐D. 爷爷、游泳、汽车、舞蹈答案：B. 树叶、同学、照相、钢笔2. 请选用正确的词语填空：我们明天将去____动物园游玩。
A. 的B. 地C. 得答案：B. 地3. 下列句子中使用了动词的一组是：A. 桌子很高。
B. 妹妹笑了。
C. 天气晴朗。
D. 我喜欢读书。
答案：B. 妹妹笑了。
4. 请选择正确的句子：A. 她得到了第一名。
B. 她得了第一名。
C. 她得一名第一。
D. 她第一名得了。
答案：A. 她得到了第一名。
5. 请选择句子中的名词：A. 跑得很快。
B. 下雨了。
C. 小狗非常可爱。
D. 美丽的花朵。
答案：C. 小狗非常可爱。
6. 下列句子中使用了形容词的一组是：A. 她跑得快。
B. 他很高。
C. 家里有三个人。
D. 没有雨。
答案：B. 他很高。
7. 请选择含有比较级的句子：A. 天气很热。
B. 妈妈做的饭很好吃。
C. 这个苹果比那个大。
D. 弟弟比哥哥跑得快。
答案：C. 这个苹果比那个大。
8. 请选用正确的词语填空：我们都____会下象棋。
A. 也B. 又C. 就答案：A. 也9. 下列词语中没有错别字的一组是：A. 书店、姓明、花儿B. 年玫瑰、找爸爸、朋友们C. 桥、小明、小刚D. 照相馆、蜡烛、桃子答案：D. 照相馆、蜡烛、桃子10. 请选择含有疑问词的句子：A. 这是我的书。
B. 他去了哪里？C. 她正在跑步。
D. 可爱的小猫。
答案：B. 他去了哪里？11. 请选择正确的句子：A. 我是老师。
B. 我很高兴地买了一本书。
C. 我在这里有一个小猫。
D. 我们都爱吃水果。
答案：C. 我在这里有一个小猫。
12. 下列句子中使用了连词的一组是：A. 书包、铅笔、橡皮B. 昨天下雨，今天天晴。
C. 爸爸心疼地看着我。
D. 我喜欢画画和唱歌。
句子成分句子的组成成分叫句子成分。
在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。
句子成分由词或词组充当。
汉语：现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
一、现代汉语句子成分：主语1、定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是"什么人"或“什么事”。
主语是执行句子的行为或动作的主体。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
例如：⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
3、符号：双行线═。
谓语1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
例如：⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看。
3、符号：单行线_____。
4、谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语宾语1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏。
4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号[ ]。
补语1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< >顺口溜主谓宾，定状补。
主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补。
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。
事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。
形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。
确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。
分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。
事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。
动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：代词代替人事物，按照作用分三族。
人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什么，进地性状数如何。
提示代词这和那，每名某另别其它。
副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。
肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。
时名副名看加在，名前可加副不来。
前很后名都不行，单独回答更不能。
介词：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。
助词：结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连词：成分连词难分辨，换位不变才是连。
二、古代汉语句子成分古代汉语的判断句1、判断句是根据谓语的性质进行句子分类得出的一种句型，所谓判断句一般是用名词或名词性词组作谓语的句子，对事物的属性作出判断，即某事物是什么，或不是什么。
2、古代汉语判断句和现代汉语不同，一般不用判断动词“是”，而在谓语后面加语气词“也”帮助判断。
3、古代汉语判断句的几种形式：1）“主+谓+也”，如：此王业也。
2）“主+者+谓+也”，如：陈胜者，阳城人也。
3）“主+者+谓”，如：兵者，凶器。
4）“主+谓”，如：兵，凶器。
5）“主+副+谓+（也）”如：“身非木石”、“此乃歌夫‘长铗归来’者也”、“此诚危急存亡之秋也”。
6）“主+谓+宾”，如：“余为伯倏。
”4、有些判断句主谓语在逻辑上并不构成判断关系，而是：1）表比喻。
如：君者，舟也；庶人者，水也。
2）表因果关系。
如：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。
被动意义的表达方式1、主动句：主语是谓语动词所表达动作行为的发出者，即施事者，如我读书。
2、被动句：主事是谓语动词所表达动作行为的接受者，即受事者，如杯子打破了。
3、古代汉语被动句的类型：(1)“于”(“乎”)字句。
及物动词+于+施事者如：楚怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。
省略“于”字，动+施事者。
如：大树不夭斤斧，物无害者。
“于”字句经常用于主动与被动对比的复句里。
如：劳心者治人，劳力者治于人。
(2)“为”字句。
为+施事者+及物动词。
如：(吾子)今为赤帝子斩之。
“为+及物动词。
如：父母宗族，皆为戮没。
(3)“见”字句。
见+及物动词。
如：人皆以见侮为辱。
见+及物动词+于+施事者。
如：昔者弥子瑕见爱于卫君。
南北朝后，“见+动词(主动句)”表示“对我怎样”，如“慈父见背”(慈父背弃我)，不是被动句。
(4)“为……所……”句。
为+施事+所+及物动词。
如：先即制人，后则为人所制。
为+所+及物动词。
如：不者，若属皆且为所虏。
(5)“被字句”。
被+施事者+及物动词”。
如：臣被尚书召问。
先秦“被”是及物动词，意为“复盖、遭受、蒙受”，如：光被四表。
汉代后至今，“被+及物动词”表示被动意义。
(6)语义上表被动的句子：如“文王拘而演周易……屈原放逐，乃赋离骚”。
古代汉语句子成分的位置1、宾语前置：古代汉语的宾语在某些特定的语法条件下要置于动词之前，这种现象我们称之为宾语前置。
2、宾语前置的种类：(1)疑问句中疑问代词作宾语前置。
作动词的宾语前置。
如：吾谁欺，欺天乎？在介宾结构中，作介词的宾语前置。
如：谚曰：“谁为为之，孰令听之。
”需要注意的是：“何如”语义同“如何”，译为“怎么样”，是疑问代词作宾语前置结构。
“奈何”“若何”情况同“如何”一样，何不是真正的宾语，不前置。
(2)否定句中，指示代词或人称代词作宾语前置，如“日月逝矣，岁不我与”、“臣未之闻也”。
(3)有两种不能前置的情况：宾语不是代词，而是名词性成分。
如“吾不能早用子”。
两个否定词构成双重否定，其中的代词宾语一般不前置。
如“莫弗称之”。
另外，还有两种固定结构：“惟(唯)+宾语+是(之)+动词”，这种格式使宾语表达的事物得到进一步的强调，如“惟余马首是瞻。
”意思是“惟瞻余马首”。
这类前置宾语也可以由代词充任，如“其斯之谓与”。
“此(是)之谓……”，意思是“说这个是……”。
代词“是”作宾语有时直接置于动词之前。
如“昭王南征而不复，寡人是问”。
3、谓语前置：古代汉语的一些句子，谓语在主语之前，称之为谓语前置。
有两种句子里谓语前置的现象比较多见。
(1)表示疑问的句子。
如：何哉，尔所谓达者？(2)表示感叹的句子。
如：贤哉，回也！古代汉语句子成分的省略1、主语的省略：(1)承上省略：在复句中第一分句出现了主语，如果后几个分句的主语与第一分句相同，那么后几个分句的主语就可以省略。
如：邴夏曰：“射其御者，( )君子也。
”(2)蒙下省略：前几个分句的主语蒙最后一分句的主语而省。
如：七月( )在野，八月( )在宇，九月( )在户，十月蟋蟀入我床下。
2、宾语的省略：这在古代汉语里是常见的。
有：(1)宾语表达的事物在前文已经谈到，宾语就可以省略。
如：尉剑挺，广起，夺( )而杀尉。
(2)介词的宾语也可以省略。
如：(项伯)欲呼张良与( )俱去。
词类的活用：有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能，这种现象就叫作词类活用。
如“从左右，皆肘之”，句中的“肘”是名词，在此临时用作动词，意为“用肘撞”。
1、动词的活用：(1)不及物动词的使动用法：不及物动词本来不带宾语，如果带上宾语时，一般是用作使动，表示主语使宾语发生该动词所表示的动作或行为，如：“庄公寤生，惊姜氏”，“惊”意为“使……惊”。
(2)及物动词的使动用法：这种情况较为少见。
及物动词本来就可带宾语，在形式上和用作使动没有区别，区别只在意义上。
如“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”只能是“使……跟从”。
2、形容词的活用：(1)形容词用作一般动词，如果形容词在叙述句里充当谓语，就是活用为动词。
如：“益烈山泽而焚之”，“烈”形容火大，这里是“放大火烧”。
(2)形容词的使动用法：是指使它所带的宾语具有该形容词所表示的性质或状态。
如“其达士，洁其居，美其服，饱其食”，“洁”“美”“饱”原是形容词，在句中都是使动用法，分别译为“使……清洁”“使……华美”“使……饱”。
(3)形容词的意动用法：是指谓语具有“认为宾语怎么样”或“把宾语看作什么”的意思。
如：“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”中的“甘”“美”“安”“乐”是形容词的意动用法，译为“认为……香甜”“认为……华美”“认为……安逸”“认为……快乐”。
3、名词的活用：(1)名词用作一般动词：如：“范增数目项王”中“目”是“用目光示意”的意思。
(2)名词的使动用法：就是指名词用作动词时，使它的宾语成为该名词所表示的人或事物，或者发生与该名词有关的动作行为。
如：“然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠”，“腊”原义为“干肉”，动词，在此句中用作使动用法“使(之)成为干肉”。
(3)名词的意动用法：就是把宾语所代表的人或事物看成这个名词所表示的人或事物。
