参与式人教版小学二年级语文上册第一单元教案

二年级语文上册第一单元教学设计（人教版）二年级语上册第一单元教学设计（人教版）1、秋天的图画·教案教学目标1．通过本的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。

2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。

3．有感情地朗读，背诵。

教学准备：相关教学教学过程：一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄到我们身边，你们找到她了吗？1．先同桌交流自己外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。

成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！二、初读，整体感知学习小组合作学习；画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读，把读通顺。

三、诵读，读中感悟1．用自己喜欢的方式读（默读、同桌互读、表演读）。

2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。

3．读句子（读哪句，演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。

对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言字的训练。

如：你觉得这句话中哪些词语很美？（：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。

你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它说一说你的同学、教室、家庭。

4．有感情地朗读，读中感悟“劳动创造了美”。

．用喜欢的方式练习背诵。

（可看深背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所长，赞美秋天1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式赞美秋天，好吗？2．自由组合，赞美秋天画画组：画秋天写作组：写秋天表演组：演秋天歌唱组：唱秋天五、识记生字，书写生字（略）2、黄奇石·教案教学目标：１．通过看这，了解黄岩石的神奇，激发学生对祖国河的热爱之情。

２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

人教版二年级上册语文教案新课标第一学段课程目标一、识字与写字。

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6.学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

二、阅读。

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

养成爱护图书的习惯。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习默读。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

借助读物中的图画阅读。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇(段)。

课外阅读总量不少于5万字。

三、写话。

1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、口语交际。

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。

积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

五、综合性学习。

1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。

二年级语文上册第一单元教案一、单元概述亲爱的二年级小朋友们，新的学期开始了，你们的语文课本第一单元即将呈现在眼前啦！在这个单元，你们将遇到一系列有趣的故事和美妙的诗篇。

接下来让我们一起翻开课本，开启这一单元的学习之旅吧！这个单元的主题围绕着大自然的奇妙展开，从阳光明媚的春天到生机勃勃的夏天，再到丰富多彩的秋天和银装素裹的冬天，你们将会在阅读中感受到四季更迭的美好和大自然的鬼斧神工。

每一篇课文都像一幅美丽的画卷，带你们走进大自然的怀抱。

这个单元的学习内容主要包括识字、阅读、写作和口语交际等方面。

通过学习课文，你们将认识许多生字新词，学会正确拼读和运用这些词语。

在阅读过程中，你们将学习如何理解课文内容，体会作者的情感，并学会用自己的话复述故事。

此外你们还将通过写作练习，提高表达能力，学会用文字描绘自己心中的大自然。

在口语交际方面，你们将学习如何与他人交流自己的想法和感受，提高口语表达能力。

这个单元的学习目标是让你们在阅读中感受大自然的魅力，激发对大自然的热爱之情。

同时通过识字、阅读和写作练习，提高语文综合能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。

让我们一起努力，探索这个单元的魅力吧！二、教学目标希望孩子们能够掌握本单元课文中的生字新词，理解课文内容，并能正确、流利地朗读课文。

同时通过学习，让孩子们学会运用一些基本的语言表达技巧，如描述事物、表达情感等。

在学习的过程中，我们希望孩子们能够养成良好的阅读习惯，感受到阅读的乐趣。

同时通过课文的学习，引导孩子们树立正确的价值观，如珍惜友情、热爱生活、尊重自然等。

1. 知识与技能：亲爱的同学们，我们将要开始二年级语文上册第一单元的学习啦！这一单元我们将掌握许多有趣的知识和技能。

首先我们将学习生字新词，本单元的课文里，有许多我们之前没接触过的生字新词。

我们要一起读准字音，理解词义并学会正确书写这些生字。

比如“秋”字怎么写“落叶”是什么意思等等。

接下来我们要学习朗读课文，这些课文都很美，我们要通过朗读来感受其中的韵律和意境。

人教版二年级上册语文第一单元教案一、教学目标1.能够通过听、说、读、写的方式认识“我”的字形，掌握拼音“wo”的发音和书写；2.了解“我”的含义和用法，提高语文表达能力；3.培养学生的语感和审美能力，让他们能理解、欣赏诗歌。

二、教学重难点教学重点：1.让学生认识“我”的字形，掌握拼音“wo”的发音和书写；2.培养学生的语感和审美能力，让他们能理解、欣赏诗歌。

教学难点：1.让学生掌握拼音“wo”在不同字的发音和书写方法；2.帮助学生理解和欣赏诗歌。

三、教学过程1. 热身1.轻声朗读“我”字，提高学生的口语表达能力；2.知识点渗透，引导学生感知“我”的字形和含义；3.提问：“‘我’字怎么写？‘wo’拼音怎么读？”2. 导入课堂播放一首诗歌《春天的小草》。

3. 讲解词语和造句1.讲解诗歌中出现的新词汇，如“发芽、滋长、脱掉外套”等；2.根据诗歌内容自主造句，提高学生的语文表达能力。

4. 朗读1.分角色朗读《春天的小草》；2.引导学生分析诗歌的语言特点和情感，提高学生的语感和审美能力。

5. 写字1.教学“我”的写法和笔画顺序；2.要求学生在练习本上按笔画顺序写“我”字；3.分块讲解，在不同字中诠释拼音“wo”的不同发音和书写方式。

6. 练习拼音和造句1.练习在不同字中的读音和拼写，如“我、我们、认识、知道”等；2.自主造句并口头表达。

7. 制作抽认卡1.让学生分组设计“我”的抽认卡；2.制作完成后互相交换，评价和修正。

8.让学生根据所学内容进行，复习今天所学知识。

四、教学反思通过这堂课，学生对于“我”的字形、拼音、用法有了更深的了解和掌握，更重要的是加强了学生的语感和审美能力。

在今后的教学过程中，应该注重从课堂教学的实际出发，能够在知识的基础上注重提高学生的实际语文表达能力，让学生更好地利用所学知识去运用和掌握语言的表达方式。

人教版二年级上册第一单元教案设计第一单元指要本组教材是以"漂亮的秋天'为主题整合内容，主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有方法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。

教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让同学感受秋天的美妙，领会大自然的奇妙与漂亮。

同时，让同学体会出美妙幸福的生活是勤劳的人们制造的。

教学时要发挥同学的自主性，激发同学观看大自然的爱好，引导同学观看秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并留意引导同学能自己画秋天、写秋天等，培育同学的创新力量，提高语文综合素养。

《秋天的图画》是一篇新选课文，篇幅短小，浅显易懂。

丰收的喧闹情景和人们的喜悦心情呈现出来，教学时应引导同学感悟秋天的美妙，并能用自己喜爱的方式来表现秋天。

《黄山奇石》是图文并茂，读后我们仿佛被带到了景色秀丽奇妙的黄山。

一块块本无生命的岩石被描绘得惟妙惟肖、活敏捷现。

让人感到自然的宏大、奇妙。

教学时要激发同学对大自然的宠爱之情，同时应在培育同学观看力与想象力的基础上引导同学自主学习、探究学习，形成良好的学习习惯。

《植物妈妈有方法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。

在教学中，要留意引导同学充分地读，在读中感悟，在读中了解学问，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

《识字一》教案设计设计理念：《学校语文课程标准》在一、二班级段识字与写字要求中指出：喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

本课是三组关于秋天的四字词语。

这些词语既描绘了秋天的漂亮景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。

三组词语排列有序，合辙压韵，读起来朗朗上口。

教学时采纳多种方法复现生字，引导同学自主识字，合作学习。

引导同学反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。

人教版二年级语文上册第一单元教案人教版二年级语文上册第一单元教案 1教学目标：1.运用综合识字法认识本课九个生词，培养学生自主识字和合作识字的能力。

正确规范地书写本课10个生词，提高观察能力和写作水平，根据所问问题理解词义。

2、提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容;情感态度目标中，通过学习，激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。

教学重、难点：1.运用综合识字法认识本课九个生词，培养学生自主识字和合作识字的能力。

2、正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力，养成认真观察的好习惯。

一、导入新课1、同学们，上节课我们已经初读了课文苏珊的帽子(板书)，对课文有了一个整体感知，谁能说说这篇课文主要讲了一件什么事?苏珊得了癌症，接受了三个月的化疗，失去了美丽的金发。

她感到很难过，但是她的老师理解她，她的同学尊重她。

终于，她开心地笑了。

2、这篇课文与本单元的其他几篇课文有什么不同?(批读文)你从文中的批注当中知道了什么?3、读了课文，同学们还有什么疑问?①谁是苏珊?苏珊为什么要戴帽子?②苏珊戴上帽子后的心情怎样?4、同学们提出了这么多有价值的问题，那么苏珊和帽子之间到底发生了什么样的故事呢?下面就让我们带着这些问题去品读课文，并在课文中进行批注。

5.课件展示:批量阅读的几种常用方法。

二、学习第一自然段1.请参考老师提供的几种常用的阅读方法，用自己喜欢的方式阅读课文的第一段，边读边思考，并批注自己的理解和体会。

2、老师发现大家的批注都做的很不错，谁愿意把自己的批注说给大家听呢?生：我从一二句中知道了苏珊是个可爱的小女孩，但她身体里长了一个小小的肿瘤。

生：我在“小小”“竟”“三个月”“更瘦小”“掉光了”这些词语下面加了“。

”我从这些词语中体会到了苏珊小小年纪就要经受癌症化疗这些大人们都难以忍受的痛苦和折磨，苏珊是多么的不幸。

生：我在“落”下面加了“。

”因为它是个多音字。

人教版小学二年级语文上册第一单元教案第一篇：人教版小学二年级语文上册第一单元教案第一单元教案识字 1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。

引导学生自主识字、合作学习。

激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。

使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。

教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学课时：两课时教学方法：谈话法、游戏法、朗读感悟法。

教具准备：生字卡片，课件。

教学过程：第一课时一、启发谈话。

同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。

秋天就像一幅幅多彩的画卷。

让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。

1、学生自由读课文。

2、四人一小组，练习读词语。

3、指名读课文，开火车读词语。

4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。

1、师范读词语，学生想象画面。

2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。

四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。

第二课时一、复习导入。

认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。

1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。

三、指导学生书写。

注意写字习惯的培养。

四、小组竞赛。

1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。

3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

五、教师小结。

同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。

回家后，可以画一画秋天。

六、作业布置：1、课堂作业：做课堂练习册识字1的一、二题。

2、课外作业：抄写本课生字。

板书设计：识字1 美丽景色：层林尽染秋天秋收景象：五谷丰登气候特点：秋高气爽秋天的图画教学目标：1、会认会写个生字。

第一单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个主题进行编排的。

主要由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文组成。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇科学故事,巧妙地将大自然中的一些知识蕴含在一个生动的小故事里,揭示了遇事要探索的道理；《我是什么》是一篇科普短文,生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害；《植物妈妈有办法》是一首诗歌,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

2.语文要素：积累并运用表示动作的词语。

这是本单元的语文要素,三篇课文中的动词用得准,用得巧,增强了表达效果。

比如,《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”,《我是什么》中“穿、披、落、打、飘”,《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。

教学时引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感,并通过用动词说句子,把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系,在运用中发展思维与语言能力。

【要素分解】1小蝌蚪找妈妈【教学目标】1.认识“塘、袋”等16个生字,读准多音字“教”,会写“两、哪”等10个字,会写“看见、哪里”等8个词语。

2.分角色朗读课文,通过演一演,看图片、比较等办法了解表示动作的词语的意思。

3.借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容,按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程,看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲故事,感受小蝌蚪遇事主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。

【教学重点】借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容,按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程,看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

【教学准备】课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“塘、袋”等15个生字.读准多音字“教”,会写“两、宽”等6个字。

2.通过演一演、看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。

【教具准备】字词卡片、课件（笔顺动态演示朗读音视频）【教学过程】板块一、谜语导入,引入课题1.谜语导入同学们,我们一起来猜个谜语吧！【出示幻灯片1】出示谜语：大脑袋,长尾巴,儿时无腿水中游。

人教版二年级上册语文第一单元教案电子备课2021范文根据对教学目标的整体把控，来选择合适的教学方法，由于多面向中小学生，可以选择图示语言等直观为主的教学方法。

那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享一些有关于人教版二年级上册语文第一单元教案电子备课2021范文，希望可以帮助到大家。

人教版二年级上册语文第一单元教案电子备课2021范文1 第一课时教学目标：1、学习生字、写字;2、朗读课文教学过程：一、导入我们学过了小麻雀的故事，又知道了猫头鹰的故事，今天呀，小花狗又带来了它的故事，这是一个怎样的故事呢，请同学们读课题《小花狗学游泳》。

二、初读课文1、借助拼音自由读课文，如果遇到不太好读的句子或者长句子可以反复多读几遍。

2、同桌互读课文，如果你的小伙伴读好了你可要夸夸她，哪要是读得不太好你可要帮帮他。

3、这篇课文我们要认识哪些生字朋友呢?请你看课后生字表，同桌互相读一读，把它读准确。

4、这些生字朋友又跑回到课文里了，你能找到它们吗?(圈生字)再自由读一遍课文。

三.学习生字1、认读生字。

(带拼音读、去拼音读)2、小组记忆字形，了解字义。

3、汇报、指导。

4、形近字组词。

命( ) 按( ) 拼( )伞( ) 安( ) 并( )5、指导书写。

四、回读课文1、还有一些词语朋友想和大家认识呢，看一看。

(认读字、词)2、把这些字词带回到课文中，看看我们的课文是不是读得更好了?请大家自读课文，边读边找一找：小花狗都和谁学游泳了?3、汇报、板书。

大白鹅青蛙第二课时教学目标：1、能有语气地朗读课文;2、理解课文中的语句所表达的意思;3、知道小花狗是怎么学会游泳的，懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点，都要不怕失败。

教学过程：一、导入你知道在小动物中，谁会游泳吗?(小鸭、小鱼……)它们游泳的方式一样吗?通过上节课的学习，我们知道了小花狗最终学会了游泳，回忆它都和谁学游泳了。

(大白鹅、青蛙)跟它们学得怎么样呢?今天我们继续学习。