下载文档原格式
《沙漠里的奇怪现象》阅读练习及答案篇一：导学案及答案十一沙漠里的奇怪现象一、目标导学1．理解沙漠中奇观现象及产生的原因。
2．学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。
3．反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。
二、自主预学1. 一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。
（1）给加点的字注音。
玄奘（）戈壁（）戳穿（）．．．万顷（）海市蜃楼（）僧侣（）．．．（2）解释下列词语。
单枪匹马：光怪陆离：可望而不可即：2. 二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。
竺可桢（1890－1974），家、家和家，我国近代气象事业创始人之一，著有。
3. 三读课文，回答问题，并提出你的疑问。
（1）课文里提到的沙漠里的可怕的、奇怪的现象有哪些?（2）读完课文后，产生的疑问。
三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”中的内容。
（二）文本感知。
1．阅读第2、3两段，思考：沙漠到底是不是像法显和玄奘说的那样恐怖吗？为什么在他们看来沙漠是如此的恐怖呢？沙漠里的一些奇怪现象可以正确解释了吗？2．阅读第4段：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。
思考：这一段中，作者说明的对象是什么？文章是怎样来解释这一现象的？3．朗读第5段后思考：作者如何从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因？4．作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？5．段落大意。
第一部分（1）：第二部分（2—5）：（三）合作探究:1．品味文章生动的语言（1）“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声好像远处汽车在行走似的。
”这一句用的是什么说明方法? （）（2）文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方法? （）（3）若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。
初二语文知识点：沙漠里的奇怪现象知识点
人生的道路很长，但关键的却往往只有几步，而初中就是这关键几步中的第一步，初中频道为大家准备了沙漠里的奇怪现象知识点，欢迎阅读与选择!
字音字形
(一)字音
玄奘(zàng) 戈(gē)壁海市蜃(shèn)楼呈(chéng)现
(二)形近字
戳(chuō)：戳穿戳脊梁骨截(jié)：截断截然不同戮(lù)：杀戮戮力同心 词语解释
净是沙：副词，表示单纯而没有别的;只。
不胜：不能忍受。
胜，能够承担或承受。
开小差：私自离开队伍。
单枪匹马：比喻单独行动，没有别人帮助。
也说匹马单枪。
光怪陆离：形容形象奇异、色彩繁杂。
渴不可耐：受得住，禁得起。
可望而不可即：靠近，接近。
作怪：作祟(suì),迷信的人指鬼神跟人为难。
呈：呈现，显出，露出。
怪异：奇异。
文学常识：
作者简介：竺可桢(1890—1974)，气象学家、地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。
沙漠里的奇怪现象基础知识、练习、拓展字音字形（一）字音玄奘（zàng）戈（gē）壁海市蜃（shèn）楼呈（chéng）现（二）形近字戳（chuō）：戳穿戳脊梁骨截（jié）：截断截然不同戮（lù）：杀戮戮力同心词语解释净是沙：副词，表示单纯而没有别的；只。
不胜：不能忍受。
胜，能够承担或承受。
开小差：私自离开队伍。
单枪匹马：比喻单独行动，没有别人帮助。
也说匹马单枪。
光怪陆离：形容形象奇异、色彩繁杂。
渴不可耐：受得住，禁得起。
可望而不可即：靠近，接近。
作怪：作祟（suì）,迷信的人指鬼神跟人为难。
呈：呈现，显出，露出。
怪异：奇异。
文学常识：作者简介：竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。
课文内容分析（一）题目解说文章的题目点明说明内容，“奇怪”一词，引起人们的探求知识的愿望，激发读者的阅读兴趣。
（二）结构分析第一节：从“古代亲身到过沙漠”的大量人物中，突出“晋僧法显”和“唐僧玄奘”两个人物，写出他们对沙漠“可怕”和“恐惧”的观感。
第二节：以设问开头，暗含着对法显、玄奘所说情况的否定态度。
第三节：从古代法显、玄奘“深入大戈壁”时的困苦条件，解释他们觉得沙漠“可怕”的原因。
第四节：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。
第五节：从科学的角度解说沙漠中的“鸣沙”现象。
（三）整体感知1、重点段落分析古代亲身到过沙漠的人，如晋僧法显、唐僧玄奘，都把沙漠说得十分可怕，人们对它也就产生了恐惧的心理。
法显著《佛国记》说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。
沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。
举目远看净是沙，弄得人认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走。
玄奘《大唐西域记》卷十二也说，东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，过去人马走踏过的脚印，不久就为沙所盖，所以人多迷路。
[段解] 从“古代亲身到过沙漠”的大量人物中，突出“晋僧法显”和“唐僧玄奘”两个人物，写出他们对沙漠“可怕”和“恐惧”的观感。
这两个人都是历史上知名的人物，万里跋涉走过各处，他们对沙漠的感受，集中表现了古人对沙漠的认识和情感。
法显和玄奘，“都把沙漠说得十分可怕”，虽相隔二三百年，“可怕”的感受却完全一致；“人们对它也就产生了恐惧的心理”，可见他们的说法影响之大，同时也可以看出人们的愚昧和盲从。
在概括两个人物对沙漠的感受的基础上，文章具体叙说了他们各自著作中的有关内容，这些叙说让读者触目惊心，也激起了读者探求真相的欲望，很好地引出了下文。
[鉴赏]“沙漠里有很多恶鬼和火热的风”“沙被风吹永远流动着”将沙漠写得无比恐怖；“空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。
举目远看净是沙”将沙漠写得十分荒凉；“认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走”多少沙漠过客遭到悲剧的结局。
沙漠里真有魔鬼吗？在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。
但是人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离的现象说清楚。
这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。
远。
当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓“可望而不可即”……成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。
[段解]这部分作者描写了被称为“魔鬼的海”的沙漠现象，对这一沙漠现象他并未马上加以解释。
而是娓娓叙说法国数学家和水利工程师孟奇的故事，让他在随军出征经过沙漠的途中回答好奇的士兵的发问，运用光线折光和反射的原理，科学地说明了“魔鬼的海”以及“海市蜃楼”的成因，深入浅出，富于趣味。
2、重点语句点拨（1）解放以来，我们的地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁，并没有什么鬼怪离奇的东西阻挡了他们的行进，这是什么缘故呢？理解：“地质部、石油部、中国科学院的工作人员”身份的交代，寓含着在科学工作者面前奇怪现象可以正确解释的意思。
设问句，启人深思，引人入胜。
（2）玄奘也是单枪匹马深入大戈壁，所谓孙行者、猪八戒、沙和尚等随从人员，那是小说《西游记》中的神话人物，那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。
理解：这一句中包含了两个比较，一是当时一人独行与驼队上路的比较，二是旧时装备与现在“汽车飞机来支援”的比较，无论是哪种比较，法显、玄奘都处于弱势，这样“当然”就会有“十分困苦”之感了。
这部分从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。
（3）在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。
理解：这是一个递进句，在结构上起承上启下的作用，自然地引出了对更为奇怪的“声音作怪”的现象的研究。
3、主题本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。
4、写作特点（1）示异释疑，吸引力强文章题为“沙漠里的奇怪现象”，起笔即以沙漠“十分可怕”、令人“恐惧”的景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘：“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？”“沙漠里真有魔鬼吗？”在带着读者思考的过程中，文章由浅入深，由解说小疑到解说大疑，如开始时只是从古今装备条件对比的角度，指出由于法显、玄奘们“单枪匹马”深入大戈壁，连清水食品都不足，自然“十分困苦”，而后才从科学的角度进行解说，进入文章主体核心部分。
“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”，这个递进句式，也含着被解说现象愈益奇特，解说愈来愈深的意思。
值得读者注意的，是解说声音作怪现象时，是“据一些专家的意见”而谈，可见还未形成共识，有待进一步探索，这就进一步激起了读者的兴趣。
（2）语言准确生动，可读性强。
本文是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。
从表达方式的角度来说，兼有说明、记叙、议论，内容涉及光学、声学原理，法显、玄奘、孟奇及“自己”的经历和故事，解说严谨，事情真实，画面逼真，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，不少词语绘声绘色，如“隆隆之声”“轰隆的巨响，像打雷一样”“碧蓝的清水”“蔚蓝的湖”“蔚蓝的天空”等等，琅琅上口，富于美感。
从修辞的角度来说，文章运用了设问、引用、比喻等多种手法，多姿多彩而富于趣味，值得读者体味。
5、体验拓展（1）写出描写沙漠的古诗句三句①②③（2）文中提到《西游记》中的人物，请你选取一个人物，说说这个人物的性格，并举例证明。
答案：（1）【解析】古诗的扩写不等于翻译，要运用描写。
【答案】略（2）【解析】考查名著的阅读和理解。
【答案】略课后练习答案第一题：课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是“魔鬼的海”，二是“鸣沙”。
作者是通过摆事实、讲道理的方法把这些光怪陆离的现象说清楚的。
关于“魔鬼的海”，作者引用了孟奇对士兵的解说，用光线折光和反射的科学道理，并以海边地区出现的“海市蜃楼”作类比，说清楚了这一奇怪现象。
关于“鸣沙”，作者既写了自己的亲身见闻，又引述了“一些专家的意见”，说明“沙粒移动摩擦起来，便会发出声音”的道理。
第二题：把课文中加点的词语换成括号中的词语是不好的。
这可以从用词的准确与变化等方面来作些分析。
1、“空中”用“看不见”，“地上”用“看不到”，用词既准确又有变化。
前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。
2、连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么“汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。
“当然”，表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。
句中用“当然”，既准确自然，又口语化。
3、“幻术”与“魔术”同义，但前面的定语是“魔鬼”，用“幻术”，读起来上口，有韵律。
“戳穿”与“揭露”义近，但“幻术”是假的，所以用“戳穿”显得更准确、有力。
第三题：这个话题，同学们谈论起来一定相当热烈。
请同学们注意：不能只谈沙漠的奇怪现象，还要用科学道理加以说明。
第四题：读书“三到”是南宋理学家、教育家朱熹提出来的，他并且指出“三到”之中“心到”最重要。
同步训练一、基础知识与运用1、给加点的字注音戳穿（）玄奘（）蜃楼（）戈壁（）酷热（）蔚蓝（）万顷（）倒映（）2、辨形组词燥（）磨（）戈（）蔚（）躁（）摩（）弋（）慰（）3、填写短语单枪（）马光怪（）离汪洋万（）空中楼（）可望而不可（）海市（）楼4、下列句子表达妥当的一项是（）A.男男女女便在鸣沙山上聚会，然后顺着山坡纷纷滚落下来B.中国科学院的工作人员已经好几次横渡新疆塔克拉马干大戈壁C.沙漠里边虽然光线会作怪，声音也会作怪D.这样由于光线折光和反射的影响，人们产生了错觉5、依次填入下面一段文字括号中的关联词语，恰当的是（）（）要我感谢什么人，（）只能感谢一次，（）我想把着一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，（）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。
A.无论因为所以但是B.如果而且那么假如C.如果那么而且因为D.假如然而那么由于二、课内语段阅读阅读第五段答题1、“见怪不怪，其怪自败”这句话的意是，运用的说明方法是。
2、一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
请你举出生活中一个例子来证明这句话。
（要求现象和道理都说清楚）3、这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪四个？4、这段文字是按什么顺序说明沙漠里的这个怪异现象？5、从这段文字的说明对象看，这篇文章属于哪种类型的说明文？说说这种文体特点。
三、课内迁移探究（10分）当时法国士兵在沙漠中见到这“魔鬼的海”极为惊奇，…………又叫做海市蜃楼。
1、“孟奇深深思考以后”一句中“深深”的言外之意是2、这段文字引自哪篇文章？作者是谁？ 13、简要说明沙漠中“魔鬼的海”的形成原因4、这里主要采用了哪一种说明方法？ 15、“空中楼阁”我们没见过，现实中的楼阁你一定见过，请你用简短的文字介绍你见过的楼阁。
（要求运用一定的说明方法）四、课外拓展阅读（中考题）森林是人类的朋友，尤其是维护生态环境方面更是功劳卓著。
森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。
据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库、雨多它能吞，雨少它能吐。
”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。
因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的，大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林，森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。
所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。
森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。
森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。
